作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

好喝的湯小班教案反思 好喝的湯小班教案重難點(diǎn)篇一

１．學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

２．鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序,，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序,。

３．幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序,。

１．繪本《好喝的湯》ppt,。

２．1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。

３．幼兒每人一份1--5的食物卡,、點(diǎn)卡,。

１．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

師：告訴你們一個(gè)好消息,，今天森林里要開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)好消息,，許多小動(dòng)物都趕去參加了,，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵,，第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子,，小鴨子唱歌嘎嘎嘎,，小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演，小兔子跳舞跳跳跳,，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演,，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫,，餓了要怎么辦,？

２．欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

（１）聽(tīng)故事,，感知數(shù)量"1"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（邊放課件,，邊講故事）

（２）聽(tīng)故事,，感知數(shù)量"2"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（３）聽(tīng)故事,，感知數(shù)量"3"的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

（４）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

３．小組操作,，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物,。小朋友們,，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。

小組操作,，每人一個(gè)排序卡,，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。

４．游戲煮湯,，體驗(yàn)共同分享食物的快樂(lè),。

師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀,！你們想煮一鍋美味的湯嗎,？那我們也來(lái)試一試。

（1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯,。

（2）在輕快的音樂(lè)聲中一起煮湯,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

好喝的湯小班教案反思 好喝的湯小班教案重難點(diǎn)篇二

1,，感知 5 以內(nèi)數(shù)量,，能按規(guī)律排序，并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配,。

2,，學(xué)習(xí)正確使用量詞：條,，棵，個(gè),，只,，粒。

3,，能獨(dú)立操作并講述操作過(guò)程,。

1,、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用目測(cè)的方法判斷物體的數(shù)量（5以內(nèi)）,，并能比較兩組物體的多少。

2,、 教具準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物卡片,，魚(yú)、蘑菇,、青菜等食物卡片,，幼兒人手一套排序操作卡片。

小朋友你們喜歡喝湯嗎,？你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的,？

1 、猜一猜,、聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō) ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,，并能正確使用量詞完整表述,。

（1）猜一猜小貓，小雞會(huì)在湯里放什么,？

（2）根據(jù)聲音判斷小兔子,，小鴨子所放食物的數(shù)量。

（3）根據(jù)遞增規(guī)律,，猜測(cè)小老鼠所放豆子的數(shù)量,。

2，根據(jù)故事情節(jié),，嘗試按規(guī)律排序,。

（1）請(qǐng)幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

（2）小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)跍锓謩e放了一條魚(yú),、兩棵青菜,、三個(gè)蘑菇、四只蝦,、五粒豆子,。食物的數(shù)量越來(lái)越多,，我們是按照從少到多的順序排列的。

1,，觀察點(diǎn)子,，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對(duì)應(yīng)。

（1）觀察動(dòng)物卡片,，自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的數(shù)量,。

（2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊(duì),。

（3）用一一對(duì)應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯,。

2，分組操作,，巡回指導(dǎo),。

1，展示作品,，講述操作過(guò)程并集體驗(yàn)證,。

2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了,，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,，我們一起去嘗嘗吧！

好喝的湯小班教案反思 好喝的湯小班教案重難點(diǎn)篇三

1,、觀察畫(huà)面,，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2,、在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的的快樂(lè)。

3,、學(xué)一學(xué)繪本中的`句式“是誰(shuí)在煮湯呀,，放x只xx進(jìn)去，一定很好吃吧,！”

4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

《好喝的湯》ppt

一,、 情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1,、小朋友們,，你們喜歡喝湯嗎,？喝過(guò)什么湯？

2,、今天,，我?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事里的小豬也要來(lái)煮湯了,，我們來(lái)看看它煮的是什么湯,？

二、觀察圖片,，游戲中理解故事

1,、看看圖上有什么？（一個(gè)大鍋?zhàn)樱┼?，大鍋?zhàn)永镏罅艘淮箦伒臏?。咦,？這時(shí)小豬要去干什么呀,？你們來(lái)猜猜看小豬要去干什么？（幼兒自由猜測(cè),，教師先設(shè)置懸疑）

2,、這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小貓來(lái)干什么呀,？你們看它手里拿了什么,？它是怎么說(shuō)的？你們覺(jué)得要是把一條魚(yú)放到湯里,，湯會(huì)怎么樣,？（說(shuō)一說(shuō)“是誰(shuí)在煮湯呀，放一條魚(yú)進(jìn)去,，一定會(huì)很好喝吧,！”）

3、小貓,、小雞,、小兔、小鴨分別往鍋里放了什么好吃的,？（教師和幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲并學(xué)一學(xué),、說(shuō)一說(shuō)繪本里的句式）

4、回顧故事內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物往鍋?zhàn)永锓帕诉@么多好吃的,。（再次鞏固句式）

5、揭示開(kāi)頭小豬到底去干什么了,。

6,、重新閱讀故事,，加深對(duì)故事的理解。

三,、總結(jié)分享

教師小結(jié)：小豬最后煮好湯有沒(méi)有一個(gè)人喝湯,，不把湯分給其他小動(dòng)物？小豬最后把它煮的湯分給了好多小動(dòng)物一起吃,，那我們以后有好吃的東西好玩的玩具應(yīng)該怎么樣,？對(duì)！應(yīng)該要分享,！

附故事：《好喝的湯》

小豬說(shuō)：“肚子好餓呀,，我要去拔一個(gè)大大的蘿卜，回來(lái)煮一鍋香香的蘿卜湯,?！?/p>

這時(shí)小貓進(jìn)來(lái)了：“喵嗚喵嗚，是誰(shuí)在煮湯,，放一條魚(yú)進(jìn)去,，一定會(huì)很好喝吧！”

“嘰嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰,，是誰(shuí)在煮湯？放兩顆青菜進(jìn)去,，一定很好喝吧,！”小雞說(shuō)。

小兔推門進(jìn)來(lái)：“蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，是誰(shuí)在煮湯？放三個(gè)蘑菇進(jìn)去,，一定會(huì)很好喝吧,！”

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎,，是誰(shuí)在煮湯,？放四只大蝦進(jìn)去，一定會(huì)很好喝,！”小鴨子說(shuō),。

這時(shí)小豬抱著一只大蘿卜回來(lái)了：“咦？是誰(shuí)放了這么多好吃的東西,？讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧,！”

湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞,、小兔,、小鴨一起來(lái)喝湯，大家都說(shuō)：“真好喝呀,！”

《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事,。一群可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè),。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí),，讓幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,。

在這次活動(dòng)中,，我雖然是通過(guò)游戲，邊玩邊學(xué),，但是并沒(méi)有把重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)繪本中的句式上,，導(dǎo)致了整節(jié)活動(dòng)沒(méi)有重點(diǎn)，小朋友們通過(guò)這一節(jié)課似乎也沒(méi)有學(xué)到什么,。在最后的結(jié)尾部分,，學(xué)會(huì)分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過(guò)，并沒(méi)有讓幼兒去真正的體會(huì),，導(dǎo)致他們對(duì)于分享這一概念還是很模糊,。整節(jié)活動(dòng)中，給孩子的時(shí)間太少,，大多都是我在敘述而并沒(méi)有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方,。

在課件制作方面,，可以不單一的只是出示圖片，小動(dòng)物們放到鍋?zhàn)永锏牟嗽趫D片上顯示了太小,，或許可以在邊上把放到鍋?zhàn)永锏牟朔糯?，讓幼兒更好的觀察，更好的學(xué)說(shuō),。在最后進(jìn)行再次傾聽(tīng)故事的時(shí)候,，所顯示的ppt可以重新制作，并不一定要退到第一頁(yè)重新開(kāi)始,。

通過(guò)本次活動(dòng),，我學(xué)到了很多，包括一些細(xì)節(jié)的地方,！

小百科：湯,，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類以及一些其他的佐料經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的文火慢燉，從而味道外泄,，和水混合在一起,，便形成了美味的湯。不含防腐劑,。

好喝的湯小班教案反思 好喝的湯小班教案重難點(diǎn)篇四

1,、學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配,。

2,、鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序,。

3,、幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配,。

嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

1,、繪本《好喝的湯》ppt,。

2、1——5的食物卡及點(diǎn)卡一套,。

3,、幼兒每人一份1——5的食物卡、點(diǎn)卡,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

師：告訴你們一個(gè)好消息,，今天森林里要開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)好消息,，許多小動(dòng)物都趕去參加了,，第一個(gè)上臺(tái)表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子,，小鴨子唱歌嘎嘎嘎,，小白兔第三個(gè)上臺(tái)表演，小兔子跳舞跳跳跳,，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演,，小動(dòng)物表演了很久，肚子餓得咕咕叫,，餓了要怎么辦,？

2、欣賞故事,，感知5以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

（1）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"1"的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。（邊放課件,，邊講故事

）（2）聽(tīng)故事，感知數(shù)量"2"的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

（3）聽(tīng)故事,，感知數(shù)量"3"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（4）聽(tīng)故事,，感知數(shù)量"4"和"5"的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3、小組操作,，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序,。

師：每個(gè)小動(dòng)物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們,，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧,。

小組操作，每人一個(gè)排序卡,，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。

4,、游戲煮湯,，體驗(yàn)共同分享食物的快樂(lè)。

師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物,，真好喝呀,！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來(lái)試一試,。

（1）幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯,。

（2）在輕快的音樂(lè)聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事,。一群可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的食物和大家一起分享,，讓大家在集體分享的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí),，讓幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。在這次活動(dòng)中,，我雖然是通過(guò)游戲,，邊玩邊學(xué)，但是并沒(méi)有把重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)繪本中的句式上,，導(dǎo)致了整節(jié)活動(dòng)沒(méi)有重點(diǎn),，小朋友們通過(guò)這一節(jié)課似乎也沒(méi)有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分,，學(xué)會(huì)分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過(guò),，并沒(méi)有讓幼兒去真正的體會(huì)，導(dǎo)致他們對(duì)于分享這一概念還是很模糊,。整節(jié)活動(dòng)中,，給孩子的時(shí)間太少，大多都是我在敘述而并沒(méi)有讓幼兒真正的去理解故事,，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方,。