時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇一

課時安排：1個課時

第一課：學(xué)會正確地摔倒姿勢。在摔倒時合理地保護自己,，人們常說：“未學(xué)跑,，先學(xué)跌”，說明了會“跌”的重要性,。所謂安全跌倒法,，是在摔倒時，以全身力量向前撲倒,，透過身上的護具分散跌倒的撞擊力,，千萬不要往后坐或讓單一部位承受強大的沖擊力。 課時安排：2個課時

第二課：原地外八字站立并踏步,。學(xué)會正確的站立姿勢,，為以后學(xué)習(xí)滑行打好堅實的基礎(chǔ)，并且讓小朋友初步的適應(yīng)輪滑鞋的重量,，掌握平衡,，控制腳下的輪子。踏步是為了鍛煉小朋友的腿部力量,，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，并牢記正確的站姿。

課時安排：

第三課：外八字踏步前進,。腳后跟靠攏,，足尖打開約60度，腳尖平均張開,，上身保持自然,，兩手放在膝蓋上,，身體不要晃動，重心踩在一腳上,，另一腳運用大腿力量抬起向前走一個腳掌距離,，前腳踏出后，重心轉(zhuǎn)移至前腳,，接著后腳步行至前腳之前,，如此一步步踏穩(wěn)而走，腳后跟盡量踩在一直線上,。

第四課：前進畫葫蘆,。又稱8字形前溜。 利用壓韌方式前進,。 兩腳平行在地上畫出"8"字形,，壓內(nèi)韌使兩腳靠近，快碰到時壓外韌使兩腳分開,。 可以先使用前進滑行推動,，待熟后再體會重心轉(zhuǎn)換及施力的感覺。此為后葫蘆形之基礎(chǔ),。 為以后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樁上動作打下基礎(chǔ),。

課時安排：3個課時

第五課：前進狀態(tài)下的剎停（直排后煞）。這是小朋友在學(xué)會了以上的動作以后必須學(xué)會的一個動作,。一·雙手向兩側(cè)張開,，與肩平行，雙腳從外八字變?yōu)殡p腳平行,，控制自身平衡,；二·雙手慢慢放下于右腳膝蓋上，用力按住,，手臂伸直,，眼睛目視前方；三·右腳腳尖微向上,，讓煞車器磨到地面就可以了,，將煞車器愈用力的壓向地面，就可以愈快停下來了,。完成此項教學(xué)以后可以讓小朋友到水泥場地進行教學(xué)訓(xùn)練,。

第六課：全蹲雙腳前進滑行。使用前進滑行,，待有一定速度,，雙腳踩平仞成平行，蹲下屁股靠著小腿滑行。完成此項教學(xué)以后,，可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友加入撿腳杯,，接力等游戲。

第七課：直角轉(zhuǎn)彎,。教練在用腳杯放置一個半圓形的彎道,，小朋友直線滑行進入彎道前，身體向左側(cè)傾斜,，重心放在左腳上,，雙手放在左側(cè)膝蓋，用力壓住,，手臂伸直,，目視前方，左腳進入彎道,，右腳在外，慢慢轉(zhuǎn)彎,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇二

1,，知識與技能：

(1)理解并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的交集與并集

(2)能夠使用venn圖表達兩個集合的運算,，體會直觀圖像對抽象概念理解的作用

2,，過程與方法

(1)進一步體會類比的作用

(2)進一步樹立數(shù)形結(jié)合的思想

3，情感態(tài)度與價值觀

集合作為一種數(shù)學(xué)語言,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)符號化表示問題的簡潔美.

教學(xué)重點：并集與交集的含義

教學(xué)難點：理解并集與交集的概念,，符號之間的區(qū)別與聯(lián)系

1，創(chuàng)設(shè)情境

(1)通過師生互動的形式來創(chuàng)設(shè)問題情境,，把學(xué)生全體作為一個集合,，按學(xué)科興趣劃分子集，讓他們親身感受,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)用venn圖表示(陰影部分)

2，探究新知

(1)通過venn圖,，類比實數(shù)的加法運算,，引出并集的含義：一般地，由所有屬于集合a或集合b的元素組成的集合,，稱為集合a和集合b的并集,。

記作：ab，讀作：a并b,，其含義用符號表示為：

(2)解剖分析：

1所有：不能認(rèn)為ab是由a的所有元素和b的所有元素組成的集合,，即簡單平湊，要滿足集合的互異性，相同的元素即a和b的公共元素只能算作并集中的一個元素

2或： 這一條件,，包括下列三種情況：

3用venn圖表示ab：

(3)完成教材p8的例4和例5(例4是較為簡單的不用動筆,，同學(xué)直接口答即可;例5必須動筆計算的，并且還要通過數(shù)軸輔助解決,，充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,。)

(4)思考：求集合的并集是集合間的一種運算，那么,，集合間還有其他運算嗎?(具體畫出a與b相交的venn圖)

(5)交集的含義：一般地,，由屬于集合a和集合b的所有元素組成的集合，稱為a與b的交集,，記作：ab,，讀作：a交b，其含義用符號表示為

(6)解剖分析：

1且

2用venn圖表示ab：

(7)完成教材p9的例6(口述)

(8) (運用數(shù)軸,，答案為 )

3,，鞏固練習(xí)

(1)教材p9的例7

(2)教材p11 #1 #2

4，小結(jié)作業(yè)：

(1)小結(jié)：1 并集和交集的含義及其符號表示

2 并集與交集的區(qū)別(符號等)

(2)作業(yè)：

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇三

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期,。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭,，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

1過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋;

2,、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

(一)重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇四

第四冊教材以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的`可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

二年級有兩個班,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分學(xué)生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐..

1、突出音樂學(xué)科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1.,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

2.,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

(二) 創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

1、精選教法,，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實效。

2,、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

3、以“賽”激趣促學(xué)

(三)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

2,、開放的音樂教學(xué)方法

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇五

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧論,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念,，深化教育教學(xué)改革,，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2．加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，大膽實踐,，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

提高學(xué)生的認(rèn)識水平,，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,，使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力,。在學(xué)習(xí)知識的同時，對學(xué)生進行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，以全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

（一）閱讀教學(xué)

二年級下期的閱讀教學(xué),，仍要堅持以讀為主,，讀中感悟,。要進一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性,，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語氣,，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD,，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情,。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。要挖掘課文的人文內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟,，從中受到人文熏陶,，豐富精神世界。要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受審美樂趣,。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活,，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找,、收集資料,。

（二）關(guān)于識字寫字

本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則,。全冊要求會認(rèn)的字420個,，要求會寫的字240個。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進行,，有的在專設(shè)的識字課教學(xué),。識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個別差異，做到上不封頂,，下要保底。大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑,，不同的學(xué)生個體,，由于感知特點和學(xué)習(xí)方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同,，識字的效果是有區(qū)別的,。所以,，只要學(xué)生的識字量達到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體會認(rèn)哪些字,，允許有個性差異,。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性,，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律,。

（三）關(guān)于語文百花園

本冊“語文百花園”安排了字詞句練習(xí)、讀讀背背,、能說會道(口語交際),、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學(xué)習(xí))等欄目,。

1,、字詞句方面。安排了,、多音字,、同音字、形近字,、偏旁組字等,。要引導(dǎo)學(xué)生從字的音形義等方面進行整理復(fù)習(xí)，掌握識字方法,，鼓勵學(xué)生拓展識字,；安排讀一讀、比一比,、連一連,、說一說、填一填等詞語和句子的練習(xí),，目的是幫助學(xué)生擴展詞匯,，提高遣詞造句的能力。

2,、讀讀背背,。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩,、諺語,、寓言、小故事,、短文等,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力,，增加文化底蘊,，陶冶情操,。教學(xué)中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待,，詩歌,、諺語重在朗讀，熟讀成誦,；有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考,。

3、能說會道,。以口語交際為主要任務(wù),。口語交際的話題有的選自兒童喜歡的童話故事,，如《聰明的小羊》《幫助小白兔過河》,；有的密切聯(lián)系學(xué)生生活，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等,。這些內(nèi)容便于創(chuàng)設(shè)口語交際的情景,，并給學(xué)生留出了想像的空間，有利于培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識,。教學(xué)中要注意挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)兒童口頭表達和交流的欲望,?？赏ㄟ^鍛煉提示、評價,、討論等方式,，讓學(xué)生明白口語交際的要求，鍛煉表達,、傾聽,、應(yīng)對的能力，養(yǎng)成文明和諧地進行人際交往的良好習(xí)慣,。

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4、寫話,。為了發(fā)展學(xué)生的表達能力,，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí)，從說到寫,，說寫結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生觀察,、想像入手,，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達,。另外,，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習(xí)5次,。為了提高學(xué)生生活中應(yīng)用語文的能力,，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習(xí)――學(xué)寫留言條。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體,，因勢利導(dǎo),。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣,，并樂于運用自己學(xué)到的詞語,。不刻意追求篇幅和形式?？谡Z交際和語文大課堂安排的寫話練習(xí),，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況靈活掌握。如果沒有時間可以不寫,。

5,、我的采集本。是培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,，豐富語言積累的一種方式,。“采集本”活動和課后的“詞語花籃”“學(xué)習(xí)鏈接”結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，不僅是為了擴展知識，豐富積累,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛中華民族的優(yōu)秀文化,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，樹立從生活中學(xué)語文的意識,。要對學(xué)生的采集作業(yè)多鼓勵,，及時組織交流，探索一些方法,，培養(yǎng)收集和整理信息的能力,。

6、語文大課堂。通過活動,，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物,、積極參加校內(nèi)外活動，開展閱讀活動,，搜集資料,，并用口頭和圖文等方式表達自己的見聞和想法，全面提高語文綜合素養(yǎng),。

1,、借助漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。能用音序和部首檢字法,，能用各種方法主動識字,，增識常用漢字420個，其中會寫240個,。1-4冊累計認(rèn)識漢字1600個左右，會寫800個左右,。

2,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美,；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

4、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語和格言警句,。課外閱讀量累計達到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段的要求。

5、認(rèn)識常見的標(biāo)點符號，在閱讀中體會句號,、問好、感嘆號所表達的不同語氣,。

6、培養(yǎng)寫話興趣，樂于把自己觀察到的、想到的寫下來。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號。

7、根據(jù)一定的情境或看圖講小故事，講述簡單的見聞,。認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。愿意與別人交流,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見。

8,、熱心參加各種活動,，觀察周圍事物，就感興趣內(nèi)容提出問題,，搜集材料，和同學(xué)討論,，并用口頭或圖文等方式表達自己的學(xué)習(xí)收獲,。