時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇一

因材施教，實施分層次教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大面積提高各學(xué)科平均分,、及格率和優(yōu)分率,，最大限度減少低分段學(xué)生人數(shù)，提高中考特優(yōu)班,、重點班錄取率和升學(xué)率,，使教學(xué)質(zhì)量躍居全旗前列。

(一)計劃與制定

教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：①對學(xué)生,、教材等情況的分析;②教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度;④提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;⑤學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的具體措施;⑥業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改及教學(xué)活動安排,。

加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理,，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,，設(shè)置“三表一歷”,，上墻并嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)把常規(guī)檢查關(guān),，定期和不定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查每月不少于一次。

計劃一式二份,，一份交學(xué)校教務(wù)處存檔,，一份由計劃人附在教案上執(zhí)行。

(二)強(qiáng)化備課

1,、細(xì)化個人備課：教師備課要做到“六備”,，即備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備,。

(1)確定教學(xué)目標(biāo),。深刻領(lǐng)會課程理念，掌握課標(biāo)的學(xué)段要求,，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延,，確定知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、明確,、具體,，符合課標(biāo)、貼近教材和學(xué)生實際,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系,。

(2)整合教學(xué)內(nèi)容。把握教材體系,，編排意圖,，知識結(jié)構(gòu)，邏輯關(guān)系和在整個學(xué)段的地位和作用,，以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，明確教學(xué)重點、難點和疑點,，結(jié)合學(xué)生實際,，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘教材內(nèi)涵,，整合教學(xué)內(nèi)容,，突出重點，突破難點,，解決疑點,。

(3)把握教學(xué)主體。要認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、能力等方面的差異,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,，針對學(xué)生實際情況，既要面向全體,，又要尊重學(xué)生個體差異,，因材施教。

(4)提高課堂質(zhì)效,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，以及課程資源,，教學(xué)條件、教師的教學(xué)風(fēng)格,、個性特征及創(chuàng)造性,，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，激活學(xué)生思維,，引導(dǎo)學(xué)生通過自主,、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,，在主動探究中掌握知識與技能,，過程與方法，在感悟,、體驗中發(fā)展情感,、態(tài)度與價值觀。

(5)運(yùn)用教學(xué)媒體,。根據(jù)教學(xué)的需要,，以優(yōu)化教學(xué)效果為原則，合理選擇,、有效組合、恰當(dāng)運(yùn)用實驗器材,、掛圖,、模型、計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué),，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

(6)精心設(shè)計教學(xué)過程,。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，總體環(huán)節(jié)完整,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理,，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實生動,，富有啟發(fā)性和探究性,。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性,，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系,。

(7)合理設(shè)計板書。板書設(shè)計要條理清晰,、簡明扼要,、布局合理、文字正確,、美觀大方,，有一定的針對性，起到啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。注重體現(xiàn)知識的形成過程,，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

(8)認(rèn)真撰寫教案,。堅持提前一周備課,，教案要結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范,、書寫工整,、詳略得當(dāng)，有師生雙向活動設(shè)計,，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的針對性和有效性,，彰顯個性特點。教案內(nèi)容要有教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、課型及教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實施過程,、板書設(shè)計、作業(yè)布置,、教學(xué)反思,。教案分課時書寫，教案要能指導(dǎo)課堂教學(xué),，不能指導(dǎo)課堂教學(xué)的不算教案,。不許用舊教案,，不許從網(wǎng)上下載教案，不能以在課本,、資料上寫評注為由不寫教案,。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,、習(xí)題講評課都要有教案,。教師上課前應(yīng)熟悉教案，沒有教案不準(zhǔn)進(jìn)教室,，教案不熟悉不上講臺,。嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象發(fā)生。如有此現(xiàn)象,，將嚴(yán)厲批評教育,，長期不備課現(xiàn)象，不能在教學(xué)一線教學(xué),，不能評定,、騁任職稱。

(9)教案檢查,。學(xué)校要完善教案檢查制度,，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價,，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果,，檢查人簽字并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確,，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng),，重點、難點是否突出,，是否講練結(jié)合,，精講精練，教學(xué)效果好,，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

2、充分發(fā)揮集體備課的效應(yīng),。

(1)在個人備課基礎(chǔ)上,，建立健全集體備課制度，要求各教研組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研組組活動計劃,。

(2)集體備課要做到“四定”：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心備課人,，每周至少開展一次集體備課活動，每次活動不少于兩節(jié)課,。

(3)教研組成員要圍繞知識建構(gòu),、能力發(fā)展、教法與學(xué)法等深入進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和基本要求,，形成集體備課教案,。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理,，在此基礎(chǔ)上修改個人備課教案,，力爭做到思想教育,、基本知識、基本能力訓(xùn)練與培養(yǎng)三者統(tǒng)一,。

(4)集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思，一定要重視反思,，總結(jié),、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題,，開展研究活動,，提高備課組從事校本研究的能力。嚴(yán)禁集體備課走過場,，場面熱烈而無實效,。學(xué)校要定期對集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

(三)精心組織課堂教學(xué)

1,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案，有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生預(yù)習(xí);對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查,，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效,。

2,、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)不同的層次要求,。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分析和解決問題,，感悟、體驗和內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),，知識梳理脈絡(luò)清晰,。抓住關(guān)鍵揭示重點內(nèi)容,，分散化解難點內(nèi)容，具體分析對比疑點,，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

3、規(guī)范教學(xué)行為。教師要嚴(yán)格按課表上課，不占課和不許私自調(diào)課,，上課不得遲到,、早退、不得中途離開教室，因病因事調(diào)課前要經(jīng)教務(wù)處同意并作好登記,。上課時不吸煙,、不會客,、不帶通訊工具、不擅自離開課堂,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不拖堂,，無特殊原因不坐著講課。講課用普通話,，語言規(guī)范,、精煉、流暢,、準(zhǔn)確,、生動,、聲音響亮，具有啟發(fā)性和吸引力;不化濃妝,，發(fā)型規(guī)范,，儀容整潔，教態(tài)自然,、親切,、精神飽滿,。衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝,、吊帶裙、露臍裝,、短褲,、背心、拖鞋進(jìn)入教室;不準(zhǔn)在上班時間飲酒并進(jìn)入教室,。板書規(guī)范,、合理、正確,、工整,、美觀、條理性強(qiáng),，不寫錯別字;要體現(xiàn)知識的形成過程,，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

4,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教師要信任學(xué)生，營造民主,、平等,、互動,、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生主體地位,，確保學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)，在自主,、合作,、探究的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。

5,、教學(xué)思路清晰,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要合理，疏密有度,，條理分明,，循序漸進(jìn),，要用精益求精的精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度組織教學(xué),，精講精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰,、層遞性強(qiáng);注意前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。

6,、堅持探究式,、合作式和討論式教學(xué)，充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用,。教學(xué)過程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，既要體現(xiàn)教的過程,，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,，加強(qiáng)過程教學(xué),，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,。要根據(jù)教學(xué)實際和個體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施?要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,，主動參與教學(xué)過程。

7,、方法上要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué),。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受,、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題,，作出決策和選擇，及時調(diào)整教學(xué)策略;注重學(xué)法指導(dǎo),，教法與學(xué)法協(xié)調(diào)一致,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢;對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、方法和結(jié)果及時作出恰當(dāng)?shù)脑u價與反饋,，充分發(fā)揮評價的激勵功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感,，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上面的缺漏，當(dāng)堂目標(biāo),，當(dāng)堂消化,。

8、科學(xué)設(shè)計習(xí)題,。課堂講授時間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)確定時間,，設(shè)計的教學(xué)問題要具有思考和探究價值，利于思維開發(fā)和能力培養(yǎng);課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng),，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、針對性、層次性,、思維性,，精講精練，及時矯正和鞏固,。

9,、將“師愛”貫穿課堂始終。尊重學(xué)生人格,，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室或責(zé)令停課檢查,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則,，課堂上要求學(xué)生做到：集中注意力,，專心致志，積極思考，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。要積極配合教師和小組同學(xué),，敢于發(fā)表自己的不同見解，學(xué)會交流,、合作,，共同進(jìn)步。課堂上發(fā)生的問題不能及時處理的,，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,。

10、合理選擇使用實驗器材,、掛圖,、模型、實物,、計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),，注重實效;演示,、驗證和探究實驗教學(xué)，要組織有序,，操作規(guī)范,，指導(dǎo)及時，確保安全,。

11,、教師要具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，勇于探索的精神,。課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗,，反思教學(xué)中的問題與不足，思考,、研究解決問題的對策,，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

12,、教研組長,、年級組長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)全面搞好教學(xué)工作的部署、監(jiān)督,、服務(wù),、考評等各項工作。要深入教學(xué)第一線上課、聽課,，教研組長,、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，任課教師不少于15節(jié),。每學(xué)期要召開3次以上專題會議研究教學(xué)工作,，召開1次教學(xué)研討會或教學(xué)經(jīng)驗交流會。

(四)細(xì)化作業(yè)布置與批改

1,、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性,，有利于鞏固所學(xué)知識，掌握基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力。作業(yè)的選擇要精,、實,、活，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，要適時適量,，難易適中，要重視學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),。反對繁,、難、怪,，反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練,，杜絕體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏固,、反饋,、矯正、補(bǔ)漏,、提高與激勵等功能,。

2、合理控制課外作業(yè)總量,。教師要根據(jù)各階段學(xué)生的身心特點,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科學(xué),、合理布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。語文的大作文每學(xué)期不少于8次，詳批詳改不能少于4次,，小作文兩周一次,，字詞句段作業(yè)每課不能少于2次;數(shù)學(xué)原則上每節(jié)課一次作業(yè),，每周不少于4次;外語每周不少于3次;物理、化學(xué)每周不少于2次;政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科每周不少于1次;音體美信息勞技其他學(xué)科每月不少于1次,。

3,、課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行分類，作業(yè)的類型要多樣化,，要體現(xiàn)差異性,，因人而異，分為必做題和選做題,，要結(jié)合學(xué)科特點,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè),，不僅布置讀,、寫、算的作業(yè),，還要布置說,、畫、唱,、操作,、實驗、觀察,、體育藝術(shù)活動等方面作業(yè),。提倡采用實驗操作、研究性學(xué)習(xí),、社會實踐調(diào)查,、閱讀感悟和搜集、整理資料,、參與活動等多種作業(yè)形式,，并注意培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)的能力。

4,、教師作業(yè)批改要注意示范性,，格式、符號要規(guī)范,，標(biāo)點要正確,，書寫要工整。提倡精批精改,，批得準(zhǔn)確,，改得及時恰當(dāng)，有啟發(fā)性,，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性;面批面改要保持一定比例,。的眉批、總批評語要得當(dāng),，指示具體,，富于激勵和指導(dǎo)。嚴(yán)禁教師安排學(xué)生代批,、代改全班同學(xué)的作業(yè),。

5、重視作業(yè)講評,。立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，進(jìn)行歸因分析，并及時反饋矯正,。建立學(xué)生錯題檔案,，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯題本，通過分析,、討論,、總結(jié)，把每一次學(xué)生練習(xí)的錯誤情況進(jìn)行統(tǒng)計和分析,，查找做錯原因,，找出解決的辦法，并及時反饋給學(xué)生,，每過一段時間,，還要組織錯題過關(guān)檢測。做好作業(yè)講評,，提高學(xué)習(xí)效果,。

6、要采取有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、獨立、按時,、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。作業(yè)書寫整潔，條理清楚,。教師要督促每位學(xué)生及時上交作業(yè),，如學(xué)生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)或沒有補(bǔ)做措施,，追究該教師的責(zé)任,。

7,、年級組長要每月檢查一次作業(yè)批改情況，藝體組由教研組長檢查,，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,，要簽注時間和檢查人，并將結(jié)果公布,。

(五)重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1,、輔導(dǎo)要堅持因材施教原則，做到課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。集體輔導(dǎo)要有計劃，要面向全體學(xué)生,，早,、晚自習(xí)時間任課教師可根據(jù)學(xué)生需要到班進(jìn)行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容,、確定輔導(dǎo)對象,、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。切忌輔導(dǎo)時間講授新課,，或妨礙其它學(xué)科教學(xué),。

2、輔導(dǎo)要有所側(cè)重,。對學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對待,，分類指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，拓展知識面,，加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，重視思想指導(dǎo),，開展個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式查缺補(bǔ)漏，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐,。

3,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作,，隨時溝通學(xué)生在校內(nèi),、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,，及時解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問題，有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙,，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo),，教會他們正確面對挫折,，用良好的心態(tài)對待生活,、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善,。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。尊重學(xué)生個性特征,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的親身體驗和心靈感悟,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作,、活動、實踐,、考察,、調(diào)查、探索,、經(jīng)歷參與等方式學(xué)習(xí)知識,，提高能力。鼓勵學(xué)生對教科書進(jìn)行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流,，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解,，形成獨立人格，使學(xué)習(xí)過程成為一項富有個性的過程,。培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識,。學(xué)習(xí)過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題的過程,，通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題,，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索,、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。

(六)加強(qiáng)學(xué)業(yè)考核與評價

1,、教務(wù)處組織期中期末考試,，年級組組織3月份,、4月份、6月份三次月考,，做到每月必檢測一次,。各年級學(xué)生獎狀由教務(wù)處統(tǒng)一印制，各年級年級組長統(tǒng)一填寫完成,。

2,、教師要認(rèn)真命題、組考,、制卷,、閱卷，保證質(zhì)量,。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題,，著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)標(biāo)情況和分析解決實際問題的能力，針對教學(xué)實際,，防止出“偏,、怪、難”題,。小學(xué),、初中階段按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%,，中檔題占20%,，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一閱卷,，并以年級為單位將考試成績上報教務(wù)處。

3,、考試方法以閉卷為主,，采用考試、考查相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力考查,。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

4,、對不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，要給予再次測評的機(jī)會,，并在此基礎(chǔ)上登記成績,。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。

6,、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考,，主要包括以下兩方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面,、試題分值合理程度,、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等,。教務(wù)處對各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析,，及時向旗教育局反饋。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進(jìn)行,。定量分析優(yōu)秀率,、合格率和班平均分，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù),。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后,，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出定性方面的描述,，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。

7、提高命題質(zhì)量,，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱,，教材為依據(jù)，學(xué)生生活為范圍,，確定考試內(nèi)容,。命題要根據(jù)考試目的，充分結(jié)合學(xué)生實際,，以能力立意為主,。

(七)加強(qiáng)教學(xué)研究

1、不斷完善校本教研制度,，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò),，做好校本教研活動的計劃、組織,、實施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作,。

2、教研組負(fù)責(zé)制定教學(xué)研究規(guī)劃,，組織開展學(xué)科性的課題研究,、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),。以學(xué)科為單位組成qq群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論,、研究，通過研磨,，分享教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)效果,。

3、以年級組和教研組為活動平臺,，年級組,、教研組至少每兩周開展一次活動。采取形式多樣,、富有實效的校本教研方式,，提倡敘事研究、案例研討,、評課說課,、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點,，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4,、教師要主動學(xué)習(xí),、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，按時參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動,。每位教師每學(xué)年要做到“五個一”：讀一本教學(xué)理論專著,，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究,，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座,，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

(八)加強(qiáng)活動課的開展

1,、推進(jìn)“陽光體育”運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣,，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目測試合格率95%以上，初步掌握兩項體育技能,。

2,、加強(qiáng)美育教育，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式,，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園,。創(chuàng)造條件開設(shè)好藝術(shù)課程，開展科技教育,，建立各種興趣小組,，組織好各類社團(tuán)活動。初中生能懂得美并欣賞美，基本學(xué)會欣賞詩歌,、音樂,、戲曲、書法,、繪畫等的技能,，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長。

3,、認(rèn)真實施綜合實踐活動課程,。加強(qiáng)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育四方面的溝通,、整合，緊密結(jié)合社會生活實踐和學(xué)生經(jīng)驗,，關(guān)注社會熱點問題,，拓寬學(xué)生的人際交往、思維活動和實踐的空間,，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和個性的發(fā)展,。重視課程的規(guī)劃、組織和指導(dǎo),，統(tǒng)一,、精心安排全?；虬嗉壍拇笮突顒?，加強(qiáng)對小組和個體活動的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師,、活動時間,、活動場所和活動器材要落實;要處理好課堂教學(xué)與實踐活動、校內(nèi)活動與校外活動,、室內(nèi)活動與室外活動的關(guān)系,。活動過程中要加強(qiáng)安全教育,。

二月份：

1,、 組織教師制定教學(xué)工作計劃;

2、 制定教師業(yè)務(wù)手冊,、教研組年級組工作手冊;

3,、 發(fā)放教師教學(xué)用書;

4、 制定三表一歷;

5,、 發(fā)上學(xué)期統(tǒng)考學(xué)生試卷;

6,、 統(tǒng)計上學(xué)期教學(xué)成績。

三月份：

1、 細(xì)化個人備課：教師備課要做到“六備”,，即備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)資料和技術(shù)裝備,。

2,、 規(guī)范教案書寫，教案書寫格式組織學(xué)習(xí);

3,、 合理設(shè)計板書教學(xué)研討;

4,、 九年級教師課堂教學(xué)評價;

5、 初一初二數(shù)學(xué)競賽,。

四月份：

1,、 提高課堂教學(xué)質(zhì)效研究;

2、 開展集體備課活動;

3,、 八年級教師課堂教學(xué)評價;

4,、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)研究。

五月份：

1,、 小課題研究經(jīng)驗交流;

2,、 教研組、教師各類業(yè)務(wù)材料檢查;

3,、 探究式,、合作式和討論式教學(xué)研究;

4、 組織期中考試

六月份：

1,、 六七年級教師課堂教學(xué)評價;

2,、 不斷完善校本教研制度，完善健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò);

3,、 組成qq群或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論,、研究，通過研磨,，分享教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)效果;

4、年級組長收取教師各類業(yè)務(wù)材料進(jìn)行檢查匯總,、附分,。

七月份：

1、 教師開展“五個一”活動經(jīng)驗交流,、成果展示;

2,、 期末復(fù)習(xí)備考;

3,、 組織期末統(tǒng)考;

4、 統(tǒng)考成績上報;

5,、 收取各類教輔用書,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇二

1課文講了一件什么事？（生答課文主要講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人類,，冒著生命危險把天補(bǔ)好的故事,。）

2、自從女媧創(chuàng)造了人類,，大地上到處是歡歌笑語,，人們一直過著快樂幸福的生活。就這樣不知過了多少年,，可是有一天夜里,，發(fā)生了可怕的事情，到底發(fā)生了什么事情呢,？（出示課件）

3,、看到這畫面，聽到呼救聲,，女媧是什么心情,？（難過極了）人類的災(zāi)難和她有什么關(guān)系？

引讀：女媧是人類的母親,，看到自己的孩子在水深火熱中掙扎,，她無比焦急，所以——-——曾經(jīng)的歡聲笑語變成了痛苦的呼喊,，自己的孩子隨時會被奪去生命,，她還沒有想出辦法了，所以————

過渡：望著山崗上,、洪水中的孩子們,，女媧知道必須立刻行動起來

1、她又是怎么做的呢,？請同學(xué)們快速的瀏覽課文二、三,、四自然段,，找一找為了拯救人類女媧都做了哪幾件事？

2,、學(xué)生概括（引導(dǎo)學(xué)生簡潔的表述）

3,、三件事中課文重點寫哪一件？（找石補(bǔ)天）為什么重點寫這一件呢,？ 師小結(jié)：對啊,。重點的內(nèi)容應(yīng)該圍繞著題目去寫,。文中求雨滅火、造船救人只用了短短40 個字就帶過去了,，而找石補(bǔ)天卻用了兩大段,。我們寫作文的時候也要這樣，主要事件要寫得詳細(xì)些,，不是主要事件就寫得簡略,，有詳有略。接下來我們跟隨女媧一起去補(bǔ)天,。

（一）找石

1,、女媧補(bǔ)天先做了什么？又做了什么,？最后做了什么,？生答：先找五彩石，又煉五彩石,，最后補(bǔ)天,。（教師板書在補(bǔ)下面寫：找、煉,、補(bǔ)）要補(bǔ)天必須先找來五彩石,，找五彩石容易嗎？默讀課文第三自然段,，你從哪些句子體會到女媧尋找五彩石的艱辛,？用波浪線劃出來。

2,、大家從哪些句子讀出找五彩石的不易,？

3、（課件15）你從哪個詞感受到的(幾天幾夜)從這幾天幾夜中讀懂了什么,？她是白天找,，夜晚尋。白天找五彩石容易嗎,？從哪看出不易,？（零零星星）請你讀出女媧的不易）那晚上呢？（就更難了）想象一下女媧晚上怎樣找五彩石（她

摸黑找,，沒有光明,，找起來更麻煩）那可真夠辛苦的，請你讀出女媧的艱辛,。 過渡：女媧就這樣不分白天黑夜地尋找著五彩石

4,、（課件16）還從哪體會到女媧尋找五彩石的艱辛？①指導(dǎo)讀“找啊找啊”②你從哪個詞感受到找石的艱難,？（終于）終于說明了什么,？（找的時間長,，很辛苦）請你讀出女媧的辛苦。不過找到五彩石之后女媧是什么樣的心情,？（請你讀出高興）

③這一句中還有一個詞語也寫出了找五彩石不容易,，看誰眼睛最敏銳？（找啊找?。├蠋熡X得這里有問題,。怎么連著寫了兩個“找啊”，太啰嗦了,，干脆這樣于是,，她又找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了,。行不行呢（不行,，去掉就表現(xiàn)不出找得很困難，不容易了,。）

哦,，看來重復(fù)地用還有非同尋常的意義呢！不能去掉啊,。那你們能通過這個詞語讀出這種困難嗎,？（指名讀）

5、（課件21）女媧“找啊找啊”,，那么女媧都可能到過哪里找純青石呢,？（出示課件）她到了（），但是（）,；她到了（ ）,，但是還（）；（生練說）

那些地方都沒找到,，但女媧放棄沒有,？

生：沒有，

師：是??！許多地方都留下了女媧艱辛的足跡，許多地方都留下了女媧疲憊的身影,，在歷經(jīng)千辛萬苦之后,，終于———

生齊：在一眼清清的泉水中找到了！

6,、同學(xué)們，在找尋五彩石的過程中女媧有沒有過退縮,？

7,、生齊：沒有,。

師：有沒有過猶豫？

生齊：沒有,。

有沒有過放棄,？

生齊：沒有！

女媧為了尋找五彩石是經(jīng)歷了這么多的艱辛都沒有退縮,，都沒有放棄,，同學(xué)們，她心中在想些什么,？你們能不能用其中的一組詞語說一說,？

女媧心想：無論??都?? 即使??也??為了??一定??

7、此時此刻,，你眼前出現(xiàn)了一位怎樣的女媧,？（生回答，師板書：偉大,、無私）

（二）煉石補(bǔ)天

1,、在經(jīng)過了千辛萬苦之后五彩石終于找齊了，于是女媧又開始煉石 了,。自己讀一讀這句話,。(生自由讀)

2、聯(lián)系一下前面這句話,，你又有什么新的感受嗎,？（女媧太辛苦了）

3、師：是??！同學(xué)們，這就是她對全人類的愛??！為了拯救人類，她冒著生命危險,。這就是我們的女媧,，一位——— （指板書）生讀

4、好,，石頭終于煉好了,，讓我們一起隨著女媧把天補(bǔ)上吧！

（課件出示“女媧把它裝在??被補(bǔ)好了”）

5,、老師來讀女媧補(bǔ)天的句子,，你們邊聽邊圈出女媧的動作。（生勾畫）

師：從這幾個動作,，你感受到了什么,？這簡簡單單的幾個動作,，原來還在噴火的大黑窟窿，現(xiàn)在——立刻被補(bǔ)好了,。神奇吧,？這就是神話故事的特點。哪個動作最讓你感到神奇是呀,，

6,、僅僅一個“潑”字，就能讓我們感受到女媧的神奇法力,，讓故事充滿神奇的色彩,。看來,，作者的這個“潑”字,，用的真是恰到好處。

7,、女媧這一潑啊,，潑出一片歡歌笑語，潑出了人們幸?？鞓返纳睢,，F(xiàn)在，人們常?？匆姷奈宀试葡?，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。

8,、誰能講講這個故事,？

1、什么是復(fù)什么是復(fù)述,？（課件出示）復(fù)述就是把課文內(nèi)容用自己的話說出來,，不能背誦課文，要把課文內(nèi)容盡可能詳細(xì)地講出來,。復(fù)述前要熟讀課文,，記住故事的情節(jié)和重點詞句，把課文內(nèi)容變成自己的話,。復(fù)述時,，話要說得清楚、明白,，就像是在給別人講故事或介紹某種事物一樣,。

2、述？（課件出示）（課件出示）

1,、拓展：傳說女媧補(bǔ)了天以后,，又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_,，當(dāng)作四根柱子,，把倒塌的半邊天支起來。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍,，剎住了龍蛇的囂張氣焰,。最后為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草,，把它們燒成灰,，埋向四處鋪開的洪流。

2,、女媧真是功德無量,，當(dāng)人們看到天邊出現(xiàn)的五彩云霞的時候，就會想起那美麗善良的女神——女媧,，就會想起這一個美麗的傳說——女媧補(bǔ)天,。

3、其實,，天究竟有沒有破,？有沒有女媧和女媧補(bǔ)天這回事呢？

對,，神話故事中的人和事都是不存在的,，是人們想象出來的。（板書）神話故事寄托著人們美好的愿望和追求,！希望讓人類的生活會更美好,。所以女媧補(bǔ)天的故事流傳至今。神話故事除了女媧補(bǔ)天,，還有很多,，像我們上學(xué)期學(xué)過的'《盤古開頭地》，后羿射日,、夸父追日,、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海等等,，希望同學(xué)們出讀一讀,，特別是最后這個《共工觸山》

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇三

根據(jù)學(xué)生的情況，有必要注意在準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計劃時增加興趣,，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。他們應(yīng)該在鞏固基礎(chǔ)的同時，找到提高知識和技能的方法，這樣他們才能逐漸適應(yīng)考試的問題,，掌握做題的技巧,。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對這種情況,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點,，深入研究教材，研究實用的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時要分層次因材施教,，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高,。

上學(xué)期離開畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九年級108班和109班教英語,。通過20多天的了解和摸索,，我對學(xué)生的情況有了一個大致的了解。學(xué)生的基本情況很差,。不跟兄弟學(xué)校比,，就跟同年級的106，107比,。我們的平均分比他們差15分,！這學(xué)期學(xué)生中考壓力很大，學(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的情況：想中考的學(xué)生已經(jīng)開始努力學(xué)習(xí),；但是那些成績差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí),，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，有的同學(xué)覺得英語越來越難,，漸漸做不到,，也沒興趣了。從各科老師的反饋來看,，兩個班都至少有十個學(xué)生從七年級就開始學(xué)了,，倫對什么都無所謂?？傊?，這兩個班基礎(chǔ)差，我有心理準(zhǔn)備,，但還是沒想到會這么差,！

《新目標(biāo)英語》九年級有十五個單元，每個單元都有靈活有趣的話題,，貼近學(xué)生的實際生活,。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),、虛擬語氣、情態(tài)動詞,、定語從句,、短語動詞、過去完成時等,。同時,，每個單元都添加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。針對這種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，制定了以下計劃：

1,、要注意不同學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì),，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，構(gòu)建知識,，提高技能，磨練意志,，激活思維,，展示個性，發(fā)展心智,，開闊眼界,；

3、讓學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而不是累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和成功。

1,、針對學(xué)生的情況,，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七年級的第一冊、第二冊,、八年級的第一冊一個一個的復(fù)習(xí)了一遍,。開學(xué)后，從106,，107開始又教了四節(jié)新課,。我們也趕時間，所以決定每次學(xué)新的單元,，同學(xué)們就用老師的知識復(fù)習(xí)八年級第二冊,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做好每節(jié)課,。重視班級的激勵機(jī)制

4、充分利用課堂作業(yè)和課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生落實,，強(qiáng)化所學(xué)，努力讓每個學(xué)生都有所收獲,。

5,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

6、積極在課堂上開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生的興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、閱讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌等,。

7,、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和答疑，做好訓(xùn)練和補(bǔ)差,。

8,、教師要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)和專業(yè)能力,。

9,、注重分層次教學(xué),，讓不同層次的學(xué)生在作業(yè)安排上有不同的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有自己的提高,。注意課堂上學(xué)生知識的反饋,，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10,、重視閱讀教學(xué),，精讀與泛讀相結(jié)合，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技能,。

11,、培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容。

2,、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

3,、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,，比如在課堂上創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生說話,。

5,、學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。

6,、與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇四

正式學(xué)員學(xué)習(xí)計劃表中，學(xué)生學(xué)習(xí)版本,、學(xué)習(xí)單元,、學(xué)前復(fù)習(xí)、新課學(xué)習(xí),、學(xué)后鞏固內(nèi)容需要教管老師在學(xué)生上機(jī)之前寫好,，學(xué)生的測試需要學(xué)生自己來寫明，學(xué)生學(xué)完每一項都要在對應(yīng)項下面打?qū)μ?，表示已?jīng)完成,，學(xué)生完成當(dāng)天計劃后,，老師一定及時寫教師評語。

①任務(wù)完成,，很棒,，測試過關(guān)，繼續(xù)加油,！

②上機(jī)任務(wù)完成,、線下的內(nèi)容缺少 xxx，建議學(xué)生在家多讀下次上課前先進(jìn)行本次未完成的任務(wù),。

③學(xué)生缺少了學(xué)后鞏固,，沒有一個好的流程就形不成好的學(xué)習(xí)方法，下次關(guān)注提醒,，盡快糾正,。

正式學(xué)員的學(xué)習(xí)計劃安排，根據(jù)學(xué)生體驗期間的計劃安排來進(jìn)行安排和調(diào)整,，注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，同時難易適中，讓學(xué)生長久堅持學(xué)習(xí),。

教管老師在每堂課的學(xué)習(xí)中,，要保障線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，提前半天為學(xué)生準(zhǔn)備好課堂需要的練習(xí)題,、試卷,，每一個教管老師必須提前熟悉這些試卷和試題。

在學(xué)生的上機(jī)課程安排上,，每一個教管老師都已經(jīng)提前熟知,，學(xué)生的課文老師們必須提前閱讀并且掌握文章中的重點詞組和句型，提醒學(xué)生進(jìn)行注意和牢記,。

教管老師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周二,、周四上午給學(xué)生編輯師生互動信息，師生互動信息格式（肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果+學(xué)生存在的不足+鼓勵和贊美）,。

教管老師需要至少提前半天將學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃填好并放到學(xué)生自助檔案區(qū),。

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃,。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力,。

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì),，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,，逐步提高探究能力,，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,，堅持面向全體學(xué)生,，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點,，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”,。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”,。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象,，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識,，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

四年級學(xué)生思維較活躍,，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成,，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高,，熱愛科學(xué),，熱愛自然。六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識,，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。

1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用實驗器材，做到“精講多練”,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,，擴(kuò)展到家庭和社會。

1,、活動目的：

為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識,。

2,、活動內(nèi)容：

學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

1,、活動目的：

為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。

2、活動內(nèi)容：

學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,。優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇五

1、突出個性發(fā)展,，尊重學(xué)生個世界,。

2、語文教育要面向全體,，落實到每個學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個學(xué)生的語文修養(yǎng),。

3,、語文教師要可以主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源。

4,、語文教育不僅局限于字、詞、句,、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀,。語文教學(xué)設(shè)想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5、建立充分變動，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動學(xué)習(xí),。

6,、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神,。

本班共有學(xué)生 60人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來觀,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率100%，98%的學(xué)生分析測試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于鞭策，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不及時完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育,。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”,，第三組“言語的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)消息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。正在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的,，請求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語,，只需求認(rèn)記,，不請求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表,。生字表（一）是請求熟識的200個字。至此,，完成小學(xué)階段熟識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是請求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個,。

（二）教材特點：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉，全面,、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵,、拓寬題材文體方面,，繼續(xù)作出勤奮；正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈便,，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特 ,，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。

6,、正在“分析學(xué)習(xí)”中,，指示學(xué)生設(shè)想和開展語文學(xué)習(xí)活動，指示探究和鉆研的過程,，進(jìn)步語文分析使用的能力,。

（三）單位重點、難點

第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過念書和收羅材料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感,；二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會美麗言語的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子,，進(jìn)一步進(jìn)步理解言語的能力，并連續(xù)積累言語,，加強(qiáng)語感,；三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡略的、適于他們接受的寫作要領(lǐng),，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。

第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀,，感覺童年生活的美好,，童年光 的名貴，富余情感體驗,，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活,；二是經(jīng)過相比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,；三是富余言語積累,；四是交換和描繪本人的童年生活。

第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書感覺精妙言語的魅力,，感覺言語表達(dá)的藝術(shù),；二是經(jīng)過對差別文體文章的閱讀，了解差別文體文章表達(dá)方式,；三是指示學(xué)生積累美麗的言語,。

第4單位：指示學(xué)生專心念書,，感覺人物的精神質(zhì)量；領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力,。

第5單位：讓學(xué)生感覺古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡,。

第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界,，感覺消息通報方式的改變，領(lǐng)會消息正在人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)收羅和處理消息，開端學(xué)會利用消息,，寫簡略的鉆研報告,。

第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng),，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用,。

第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容，了解差別地域的民族風(fēng)情特 ,，增長見識,；二是要推測作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特 的,，學(xué)習(xí)使用作者的寫作要領(lǐng),；三是要注重積累課文中的美麗言語；四是要從實踐起程,，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對異域風(fēng)情的感覺,。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇六

學(xué)前班的學(xué)生年齡較小,，注意力時間較短，需要在課堂上多用游戲,，歌曲來吸引孩子們的注意力,。

本學(xué)期使用托福英語7，共有7個單元,，一個節(jié)日介紹部分,，一個故事部分。包括自我介紹,，家庭成員,，蔬菜水果，愛好,，數(shù)字等,，貼近學(xué)生日常生活用語,。本書充滿童趣，色彩豐富,，歌曲動聽,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。為較好完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)計劃:

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位,。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗中,、參與中、實踐中學(xué)習(xí),。

3.讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得孩子們樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得。

5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內(nèi),、課外相結(jié)。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、聽，說

課上盡量讓每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會,，多鼓勵孩子,，并及時糾正孩子的錯誤發(fā)音。鼓勵孩子能用簡單英語單詞回答問題,，并逐漸能主動說出簡單的句子,，可以用簡單英語進(jìn)行交流。

2,、歌曲

在選在歌曲的時候,，多選擇活潑的英語歌曲,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、游戲

在設(shè)計游戲時,，多選擇適合孩子，并讓孩子們感興趣的游戲,，并注意游戲的安全,，以及不同游戲在不同環(huán)節(jié)的使用。并培養(yǎng)小組團(tuán)隊意識,。

本學(xué)期以培養(yǎng)孩子興趣為主,，鼓勵孩子大膽說英語;培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識;尊重孩子的個體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;多聽多說多唱,，讓孩子們快樂地成長,，快樂地學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇七

培養(yǎng)方向:培養(yǎng)有社會注意覺悟,，熱愛旅游服務(wù)事業(yè),，具有良好素質(zhì)和良好的職業(yè)道德,，掌握從事廚師所必須的文化知識、專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能,，具有創(chuàng)新意識和接受終身教育實用型初,、中級的中西餐烹飪廚師。

文化水平:進(jìn)一步提高學(xué)生的文化水平,，掌握專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)和基本技能,，為日后再學(xué)習(xí)、再提高打好基礎(chǔ),。

學(xué)制:三年

招生范圍及對象:全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生

(一) 德育課與文化課

(1)政治:使用國家教委審定的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治課教材(試用),，以建設(shè)中國特色的社會主義理論為主要內(nèi)容，進(jìn)行馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論教育，進(jìn)行科學(xué)世界觀,、人生觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義的立場、觀點,、方法觀察分析問題和參與社會實踐的能力,，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，為其逐步樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

(2)職業(yè)道德:使用中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材對學(xué)生進(jìn)行以人民服務(wù)思想為核心的職業(yè)道德基本常識教育，特別是進(jìn)行道德基本規(guī)范的教育和訓(xùn)練,，使學(xué)生明確社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的具體內(nèi)容,，樹立敬業(yè)意識、質(zhì)量意識,、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,、改革創(chuàng)新意識、增強(qiáng)法制觀念,、提高辯別,、抵制行業(yè)不正之風(fēng)的能力，為學(xué)生形成與其將來相適應(yīng)的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為奠定基礎(chǔ),。

(3)語文:使用人民教育出版社職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本語文第一到第四冊,。第四學(xué)期參加全市畢業(yè)會考。通過教學(xué)訓(xùn)練,，提高學(xué)生理解和應(yīng)用祖國語言文字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力、寫作能力和口語能力，使學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，能閱讀欣賞文學(xué)作品,，并為閱讀文言文打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文知識的良好習(xí)慣,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好文化基礎(chǔ),。

(4)數(shù)學(xué):使用人民教育出版社職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本數(shù)學(xué)第一、二冊,。第四學(xué)期參加全市畢業(yè)會考,，講授代數(shù)、三角,、立體幾何,、解析幾何等基本內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力、空間想象能力,、分析問題和解決問題的能力,。

(5)英語:使用浙江省人民出版社的省編職業(yè)中學(xué)統(tǒng)一教材(英語)一、二,、三冊。通過教學(xué)使學(xué)生掌握一定量的詞匯和短語;掌握必要的語法基礎(chǔ)知識,，能借助工具書看懂懂簡單的專業(yè)資料,，能進(jìn)行日常交際的簡單交談;在聽、說,、讀,、寫四個方面為能較順利地進(jìn)入專業(yè)英語的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。

(6)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ):使用職業(yè)教育室編著的職業(yè)高中課本(計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)),。了解計算機(jī)的基礎(chǔ)工作原理,，掌握計算機(jī)操作的基本知識和技能，初步掌握一門計算機(jī)語言,，能進(jìn)行漢字輸入和數(shù)據(jù)處理,。能進(jìn)行簡單的文字處理工作，高一參加市教委組織的會考,。

(7)_體育:使用浙江省高級中學(xué)《體育》試用課本,。進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng),。在體育運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生具有堅強(qiáng)意志,，養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛煉身體的良好習(xí)慣。

(二) 專業(yè)課

必修課

1,、《烹飪原料知識》:講授烹飪原料的基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生熟悉各類原料的產(chǎn)地,，上市季節(jié)、感官品質(zhì)指標(biāo)和用途,，掌握主要的檢驗和儲存保管方法,，為學(xué)習(xí)烹飪打下良好基礎(chǔ)。

2《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》:講授現(xiàn)代營養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)理論,，了解食物的各種營養(yǎng)素及其對人體的作用,，使學(xué)生懂得如何在烹調(diào)中保持利用和提高營養(yǎng)素的效能，掌握食品衛(wèi)生法并與傳統(tǒng)烹飪技術(shù)相結(jié)合,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，符合營養(yǎng)原則。

3,、《中餐烹調(diào)技術(shù)》:烹調(diào)技術(shù)是烹飪專業(yè)中的一門主課,，是菜肴制作一項專門技術(shù)，是專業(yè)課的重點,，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生比較熟練地掌握火候調(diào)味,，初步熟處理，掛糊,，上漿,，勾芡等烹調(diào)方法，筵席知識等內(nèi)容,，在掌握理論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課堂講學(xué)，課堂操作,，生產(chǎn)實習(xí),，進(jìn)行操作技能訓(xùn)練，達(dá)到基本功熟練和具有一定的烹調(diào)操作技能,，并能獨立烹制基本菜肴和適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)味常規(guī)的一般筵席,。

4、《面點制作技術(shù)》:使用高等教育出版社出版的《面點制作技術(shù)》和自編講義,，教授點心制作的一般原理和基本操作要領(lǐng),，不同面團(tuán)，餡心的性質(zhì),，特點,，調(diào)治方法，能制作花色點心和當(dāng)?shù)爻Ｒ姷拿纥c品種,。

5,、《餐飲成本核算》:使學(xué)生學(xué)會筵席菜單的編配，材料選用和價格的核算，懂得降低成本,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性,，做到既能正確核算成本，毛利率和售價,，又能制作菜肴,，成為一名現(xiàn)代烹飪技術(shù)人員。

6,、《烹飪原料加工技術(shù)》:使學(xué)生明確加工技術(shù)在烹調(diào)中所占的重要地位,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)“三基教育”，使基本知識,，基本理論,，基本技能緊密結(jié)合實際，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握好原料的初步加工,，漲發(fā),，刀工技術(shù)，食品雕刻等知識,，并能熟練掌握刀功刀法,，配菜，冷拼等基本技能,。

7《冷菜制作與食品雕刻》:講授工藝美術(shù)的構(gòu)圖,，調(diào)色，雕刻,，造型等一般常識,，使學(xué)生提高審美觀和鑒賞水平，增強(qiáng)對菜點的配色和造型能力,，為學(xué)好專業(yè)的裝盤，筵席,，雕刻等打好基礎(chǔ),。

8、《舟山海鮮菜譜》:了解舟山海鮮的種類,，特點,，適合的烹調(diào)方法，海鮮菜肴的制作過程,，人文典故,，為烹調(diào)教學(xué)的實踐活動提高技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位,。

9,、《素食飲食文化》:了解普陀山的素食起源，對素食的齋飯，細(xì)便飯,，便飯的接待規(guī)格,，菜肴模式有個基本了解，并對今后的素食發(fā)展趨勢有所掌握,。

選修課

1,、《舟山海鮮菜譜》

2、《舟山海鮮夜排擋文化》

3,、《普陀素食文化》

(三) 實習(xí)

1,、 教學(xué)實習(xí)

文化課、專業(yè)課,、專業(yè)實操(教學(xué)實習(xí))=3:3:4

2,、 綜合實習(xí)

第四學(xué)期為期三個月見習(xí)

第五、六學(xué)期為期十個月的畢業(yè)實習(xí)

3,、 考證,、考級安排

第五學(xué)期末初級廚師等級考試

第六學(xué)期末中級廚師等級考試

教學(xué)計劃 教學(xué)計劃的基本特征篇八

1、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，教師積極組織和引導(dǎo),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2,、教學(xué)過程以學(xué)生的自讀自悟,、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。讓學(xué)生在自主,、民主、愉悅的氛圍中自主的讀,、自主的討論與探究,。在讀中自悟，在討論探究中升華情感,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“北、乃,、翁”三個字的讀音,。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，背誦古詩,。

3、啟發(fā)學(xué)生理解詩句的意思,，體會詩人的思想感情,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生品讀詩句，使用工具書并聯(lián)系上下文理解詩歌的意思,。

2,、抓住詩中的關(guān)鍵詞句，感悟詩人的愛國情感,，并受到感染,。

理解詩歌意思，感悟詩人情感,，激發(fā)愛國熱情,。

多媒體課件

一、導(dǎo)入新課,，板書課題

談話：我國是個文明古國,，有著悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠,，以前我們學(xué)過不少古詩,，今天我們再來學(xué)習(xí)一首儈炙人口的好詩。 （板書課題：示兒）

1,、讓生齊讀課題,。

2、討論題意,。

二,、質(zhì)疑激趣

1、師：請同學(xué)們看看課題,，關(guān)于示兒這首詩你想知道什么呢,？

① 指名回答

②師總結(jié)

a這首詩誰寫的？寫作背景,？

b詩的內(nèi)容是什么,？（課件出示課題：示兒）

2、師：這首詩是85歲的高齡詩人陸游,，即將走完她坎坷多難的人生旅途,，他把什么都丟開了，唯獨為一件事而死不瞑目,，憂憤至極的他傷心地留下了這首詩篇與世長辭,。

3,、詩人臨終遺作寫的什么內(nèi)容呢,？請同學(xué)們看大屏幕（課件出示詩句）

4、對詩人陸游孩子們了解多少了,？(指名回答)

5,、看來同學(xué)對詩人了解的還很少,，你們想不想聽老師介紹一下呢？（生：想）（課件出示詩人簡介：陸游（1125-1210）南宋詩人,。字務(wù)觀,，號放翁，山陰(今浙江省紹興市)人,。他的詩有九千多首留存下來,，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負(fù),，反應(yīng)人民疾苦,，批判當(dāng)時的統(tǒng)治階級的屈辱求和，風(fēng)格雄渾豪放,，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情,。師富有感情的讀）

三、精讀細(xì)品

師：對詩人的絕筆之作,，同學(xué)們愿意自己讀讀嗎,？

a自由讀（用自己喜歡的方式讀）

b指名讀（師糾正字音：北【béi】乃【nǎi】翁【wēng】）

c分組讀

d齊讀

四、合作探究,，領(lǐng)悟詩意

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩只讀準(zhǔn)字音,，把詩句讀通是不夠，哪位同學(xué)告訴老師還有什么學(xué)習(xí)要求,？（生：了解詩意,，體會作者在詩文中想要表達(dá)的情感）

（一） 自學(xué)

師要求學(xué)生借助課內(nèi)注解或工具書自學(xué)古詩（師巡視指導(dǎo)）

師：有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)的方法，能在書上批注,、圈點,、在思考。古人說“不動筆墨不讀書”這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二） 合作學(xué)習(xí)

師：經(jīng)過剛才的自學(xué),，你一定有許多收獲或許還有一些疑問吧！沒關(guān)心,，我們可以采用小組合作的方式來解決?，F(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位開始討論理解詩意。（要求一是相互交流你剛才自學(xué)時體會到的詩意,。二是小組成員間相互討論不懂的問題,。）

（三） 匯報成果

1、師讓孩子分句交流：你讀懂了哪句詩就說哪句詩的意思,，說的不確切的其它同學(xué)可以補(bǔ)充糾正,。（生舉手師指名回答）

2、師讓孩子交流整首詩的意思：現(xiàn)在誰能把整首詩的意思連起來說說,？生回答（引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵詞來理解詩意）

3,、師概括全詩的意思,。

五、拓展交流,，升華情感

（一）師：你們現(xiàn)在已經(jīng)了解了陸游臨終遺作的內(nèi)容了,，誰愿意告訴老師詩人臨終時最悲的是什么？生回答（板書：悲但悲不見九州同）最盼的是什么,？ 生回答（板書：盼王師北定中原日）

師小結(jié)：一悲一盼表現(xiàn)了詩人濃烈的愛國之情

（二）是?。￡懹我恢笨释鯉煴倍ㄒ越y(tǒng)一祖國,，可他一年又一年的企盼,，一年又一年的南望，一直盼了,、望了整整六十年,。他都八十五歲了，北方仍舊沒有傳來好消息,，詩人只能臨終作詩,。他的心情是何等的悲痛何等的悲憤。愛國之情又是何等的深厚??！此時此刻還有誰不為之感動呢？同學(xué)們讓我們一起用體會的感情來誦讀這首詩吧,！

a自由讀

b齊讀（讀出悲憤

c指導(dǎo)背誦（在理解詩意的基礎(chǔ)之上并抓住關(guān)鍵詞背）

d指名背誦

e全班集體背誦

（三）師：一位懷著滿腔愛國之情的老人帶著他畢生的遺憾和無限的希望離開了,。可他渴望南宋統(tǒng)一的愿望實現(xiàn)了嗎,？（生回答）沒有,！歷史的事實是南宋被金兵滅了。

1,、師：為什么南宋朝廷會滅亡,，國家會衰敗呢？

（生討論）

師小結(jié)：統(tǒng)治者只知道在宮廷里飲酒作樂,，不關(guān)心百姓的疾苦,；只知道茍且偷安，不思富國強(qiáng)兵,，這樣的王朝怎么不會滅亡呢,？

2、師：那么如何才能國富民強(qiáng)呢,？中國近代改良主義者梁啟超的《中國少年說》中有這樣一個片段,。（課件出示:故今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年,，少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……..美哉我中國少年,，于天不老,，壯哉我中國少年，與國無疆,。）

a師包含激情范讀

（師：是的正如先生所言,，國家的未來、民族的希望全在于少年只有中國少年奮發(fā)圖強(qiáng),，我們的國家才有前途,，陸游的悲劇才不會發(fā)生。讓我們懷著陸游那腔愛國之心,，有感情的朗讀這段話,，把我們少年的心聲說出來吧！）

b全班大聲齊讀

3,、師：同學(xué)們國富民強(qiáng)匹夫有責(zé),，我們應(yīng)該像陸游那樣胸懷祖國，報效祖國,，我提議全體起立再次誦讀他的絕筆之作———示兒吧,！

全班齊讀詩歌

（四） 學(xué)習(xí)反饋

師：今天學(xué)習(xí)了這首古詩，同學(xué)們都有那些收獲呢,！

生交流學(xué)習(xí)收獲

老師想做點小測驗,。教師分發(fā)準(zhǔn)備好的填空測試題