總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇一

要切實實現學生學習方式的轉變,，自主學習是基礎。學生是學習的主人,，發(fā)展的主體,，是“教學之本”。要保護每個學生的學習進取性,，培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情,，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地堅持，做到樂學,，主動地學,，學有所得,，越學越愛學。

合作,、探究是實現有效學習的重要方式,。要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習,，經過互相啟發(fā),、共同探究，不僅僅有所發(fā)現,、學有所得,，并且培養(yǎng)了合作精神和協作本事。

語文綜合性學習是全面提高語文素養(yǎng),，異常是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事的重要途徑,。語文綜合性學習，是語文課程的重要組成部分,。從學習專題的提出,，到學習過程的安排、學習方法的確定,，乃至學習成果的呈現,，學生有更大的自主性，有更多實踐的機會,，有更大的創(chuàng)造空間,。學生會全身心地投入，使他們的主動精神和探究精神得到充分的發(fā)揮,。語文綜合學習,，看重的主要不是學習成果的呈現方式，不是結果,，而是學生學習,、探究、實踐的過程,，是在一次次的綜合性學習的過程中不斷提高的發(fā)現問題和解決問題的本事,，搜集和處理信息的本事，綜合運用語文的本事和創(chuàng)造性以及職責感,、合作精神等等,。這些既是十分重要的語文素養(yǎng)，又是現代人必備的基本素質,。

改變學生的學習方式,，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應當因為提倡學生的自主學習而削弱。蘇聯教育家馬卡連柯說過,，教師要盡可能多地尊重學生,，盡可能多地要求學生。一方面教師要實行教學民主,，給學生更多的自主權,，使學生有選擇學習資料、學習方法,、學習伙伴的權利;一方面教師要嚴格要求學生,，對學生的學習給予有力的指導、引導,、輔導,，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習,。其重點,，一是供給交互式的學習的平臺，二是精心組織學習活動,。供給學習的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，供給學習、實踐的機會,，使語文教學有一個民主,、寬松、和諧,、愉悅的氛圍,，在整個學習過程中，時時,、人人有提問,、發(fā)表、交流,、展示的機會,。精心組織學習活動，要點有：組織好自學,，核心是使每個學生都能獨立思考;組織好合作學習,，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教,，加強個別輔導;組織好全班交流,，在交流中加強引導、調控,，以全面實現教學目標,?？傊處熞涍^有效的學習活動,，經過師與生,、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織,、自我建構,，在這種組織、建構中,，逐漸提高語文素質,，構成適合自我的學習語文的方法。

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇二

新課程語文教學標準要求教師在教學中起主導作用,，而學生則處于教學的主體地位,。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要,。

經過兩年多的課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面,。

一,、適量點撥

課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句,、重點語段進行點撥,。因為這些詞句“不僅僅有顯隱題旨之功，更有聚光,、凝神之能,，并且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句,，對理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出能夠把學生引到深處的東西,，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子,。

另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,，引導學生反復閱讀,、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落,，就抓住了主題,，就突出了重點，就突破了難點,，也就能帶來牽一發(fā)動全身,，以少勝多的效果。

二,、適度點撥

課堂點撥力求點撥出語文味來,，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受,。

教朱自清的《春》,，教師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字，深究一番,，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融，春水渙渙,，山也變得明朗潤澤了,。還有的教師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經驗入手,，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯想到春天的色彩,，欣賞了桃杏艷紅,、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖,、欣悅的感受,。

三、適時點撥

課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花,，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術化的點撥,，及時解決學生的疑難問題,。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時,，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易,，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行,。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉,，作為新的教學資料,，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。

總之,，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火,，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥,，能有目的地引導學生去發(fā)現,、去創(chuàng)造，從而到達教學效果的最優(yōu)化.

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇三

20__年是平凡的一年,，也是務實的一年,，在這平凡而又務實的一年里，我主要是備好課,，上好課,，改好作業(yè)，讀點書,。

一,、備好課

“課大于天?！苯處熥钪饕墓ぷ鳠o疑是上好課,，而上好課的前提必定是備好課。

20__年上半年,，我在__縣__技術學校掛職,，教對口升學高一班語文。首次接觸高中教材,，自然要花大量時間去反復研讀教材,，精心設計教學過程。此外,，我還利用周末和暑假時間整理出34篇原創(chuàng)教學設計,，發(fā)到空間和博客上，有些教學設計的訪問量超過1000人次,，我心甚慰,！不管怎么說，這些教學設計是我的心血,，它不僅為我上好課提供了保證,，也給別人提供了一點幫助,。

20__年下半年，我在__二中掛職,。雖然我已經教了20年的初中語文,，但感覺每一次仍然是從零開始備課。有時候,，我也想偷個懶,，把以前的備課筆記拿出來看看，但每次翻看以前的教學設計,，我又不滿意,。今年四月份，我在__技校臨時接手一個春招班,，來不及備課,，我就把以前的備課筆記找出來看看，看看《祖國啊,，我親愛的祖國》這首詩是怎么上的,。看了以后,，我很不滿意,，在心里罵了自己一句：“__，你以前都干什么去了,！”來二中后,，學情變了，教學設計更要隨之改變,。以前在鄉(xiāng)下,，孩子的基礎弱一點，課堂上相對來說講得簡單一點,、淺顯一點,；城里的孩子素養(yǎng)好一點，課堂上得有所拓展,。因此，在備課上,，我也是絞盡腦汁,。遺憾的是每天就那么一點時間，即便想精心設計,，也實在是難以如愿,。

二、 上好課

備好課不等于一定就能上好課,，尤其是語文課,。上好一節(jié)語文課,，受多種因素影響，比如教學設計的科學性,、課堂狀況,、教師情緒等。一年下來,，大多數課我是比較滿意的,，但也有少數課上得糟糕甚至令人崩潰。一堂課沒上好,，下課后我會馬上反思：是哪個環(huán)節(jié)出了問題,？是教師的情緒不好、投入不夠,？一節(jié)課在這個班上失敗了,，我絕不允許自己在另外一個班再失敗。令人略感欣慰的是,，還沒有出現課堂連續(xù)失誤的現象,。9月29日，我在910班上了一節(jié)公開課《行路難》,，受到了好評,。

三、 改好作業(yè)

兩個班,，100個學生,，怎么改作業(yè)成了令人頭疼的事。剛開始,，我有的作業(yè)全改,，有的作業(yè)選改，后來,，我發(fā)現這樣還是不行,，孩子考試成績不理想。因此,，期中質檢以后,，我每周測驗一次，每一次試卷均全部批閱,。通過閱卷,，我對學生的學習情況有了充分的了解。還有作文,，我也是全部批改,，與其說是批改，倒不如說是閱讀,。以前,，我最討厭改作文，但換一個角度想,，如果不是批改，而是閱讀孩子們的心聲,，走進他們的生活呢？改作文,，是不是也是一件誘人的事兒,？世上沒有白費的辛苦，通過認真批閱作業(yè),，期末考試兩個班的優(yōu)秀率明顯提高了,。

四、讀點書

這一年,，大部分時間都放在了教育教學上,，留給閱讀的時間真的很少，尤其是來二中以后,，學生人數多,，作業(yè)多，真的沒有時間閱讀,。有時候是有點時間,，但眼睛非常疲憊（要知道這學期本人右眼的視力下降了近200度），也不敢再去看書了,，為了身體,，為了來日方長，總得科學發(fā)展嘛,。當然,，即便如此，閱讀還是必不可少的,，沒有閱讀的人生是乏味的,。

寫到這，家里的自鳴鐘剛好敲響,，20__年就這樣在漸漸中消逝,。這一年雖然是務實的一年，沒有虛度,，但席慕蓉也寫過這樣的詩句“人生只合虛度”,，作為一個語文老師，務虛也是必要的,，還是懷念在鄉(xiāng)下備課、上課,、喝茶,、讀書,、賞花的日子。

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇四

教學工作是學校工作的中心,，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認真?zhèn)湔n,，精心教課;在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績

一、常規(guī)工作回顧,。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標,，重點、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設計,、教后感等,。教學目標包括知識目標、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計、訓練設計,、方法設計三方面,，在設計時內容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。為了保證教學目標的完成,，我們改變'以教為本'的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容,、目標,、重點、難點,、研究教法與學法,，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度,。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認真批改，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學期,，我們都能根據學校常規(guī)組織考試，并能寫好質量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識,，堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結協作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思，每月組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力

3.將教學工作與科研有機結合,，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來,，語文組教師根據研究的課題,，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。重視校內常規(guī)檢查，定期向學生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革,，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂,，走向社會,，去探索學習，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思,，展開聯想，開展合作學習,、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關系,。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5..要加強現代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題、立意,、選材,、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之,，“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇五

任現職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己,，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步,。工作中,，我擔任初一2班語文課教學工作。工作中,，我以學校及初中組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，在我的指導教師指導教師的認真指導下，我以專研洋思教學為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，堅持聽指導教師的課,，及時向指導教師請教課堂教學的問題,。認真學習“洋思”理論，努力提高教學能力,，通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員積極分子的標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣,。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率,；語文是語言，因此,，除了課堂效果之外,，還要讓學生多聽,、多讀、多練,。為此,，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美,。

課上,，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關注人生,、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文。課后,，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

在課堂教學中,，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。在一年的教學工作中,，我教的學生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,，對洋思教學理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點；

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇六

在本學年工作中,，我擔任初二年級（12）班語文課教學工作,。工作中，我以學校及初中語文組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一學年來的工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

任現職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己,，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步,。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習,，轉變了教學觀念,、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎,。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，工作中,，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。

我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率；語文是語言,，因此,，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽,、多讀,、多練。

為此,，在課下,，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。

課上,，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著,。我想讓學生明確,，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生,、關注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體，才是真正的語文,。

課后,，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

四,、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中,，貫徹先進的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。在一年的教學工作中,，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎,。

五,、正視自己，明確今后努力方向

一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,，對語文教育理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學年教學工作的設想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

中學語文教師學期工作總結 中學語文老師個人工作總結篇七

我校實施語文課程改革已經兩年了。本學期,，在“新課程”的背景下,，初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程，關注“綜合實踐活動課程”,、“校本課程”的實施狀況,，運用各種機制推進課堂教學改革，在實踐中更新教育理念,，培養(yǎng)研究精神,。特總結如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1,、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調研機制,，先后對七、八,、九三個年級的語文教學進行了調研,。為使常規(guī)管理體現常態(tài)落到實處，調研時間,、及年級都是臨時確定的,。初一年級共調研節(jié),，其中優(yōu)課節(jié)，占_%,，良好節(jié),，中等節(jié)，占%,；初二年級共調研節(jié),，其中優(yōu)課節(jié)，占%,，良好節(jié),，中等節(jié)，占%,；初三年級調研節(jié)數相對較少,。數據表明：絕大多數的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī),，在備課,、上課、作業(yè)等方面呈現出認真,、自覺的狀態(tài),，同時涌現了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題,，這些問題成為我們改進工作的方向,。所以，這一常規(guī)調研機制有效地促進,、維持了“真實”的常態(tài)工作水平,，成為學校教學工作的有力保障措施。

2,、除課堂調研外,，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè),，本學期采取的措施是,，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責,，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆,、作文、練習冊等）進行檢查,，相互提醒,、督促。

二,、教學研究切實可有效

1,、本學期語文學科堅持了多層次的公開教學活動,，其中校級和校級以上公開教學2節(jié)，馬玉萍老師執(zhí)教的'<>和繆愛國老師執(zhí)教的<一朵花不能不開放>在全區(qū)新教材培訓活動中反響強烈,，好評如潮,。余青老師執(zhí)教的<多一些寬容>，送課下鄉(xiāng)后被譽為不可多得的一節(jié)好課,。校內各備備組內的互相研討課數不勝數,，研究氛圍日漸濃厚。多層次的課堂教學研討活動促進了廣大教師認真學習,、仔細揣摩,，逐步內化課程改革的精神

2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀,、教學標兵,、教學能手的評比活動，共聽開語文課節(jié),，其中,，獲教壇新秀稱號；獲得教學標兵稱號,；獲得教學能手稱號,。

3、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結研討活動,，并要求各備課組能有較為詳實的記錄,。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟,、困惑和思考,，集中了各備課組老師的智慧，體現了大家銳意改革,、積極探索的精神,。

三、教學管理更加完善

1,、本學期強化了“學科主任負責制”,，芮亞芬同志堅持做到深入課堂、深入群眾,，通過談話,、聽課、研討,，了解各年級語文教學的現狀,，為教師排憂解難。本學期共聽課節(jié),。

2,、完善了“備課組長負責制”,。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國,、徐艷萍）工作得力,，管理到位，在他們的組織下,，正常開展集體備課等活動,，成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力,，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績,，中考中出現了三個超110分的高分，校語文平均近百分,；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯,，班級之間非常平衡，均分不超過兩分,。當然,，在工作中也發(fā)現了不少問題，如語文教學的高耗低效,、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決,。我們認為,，在我們語文教學改革指導意見的指引下,，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的,。我們堅信,！