工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中學(xué)語文教師工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師工作總結(jié) 個人篇一

1,、對學(xué)生做好充分的引導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我代兩個班的語文課,。但是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同,。一個班的學(xué)生特別活潑、有朝氣,，上課氣氛也好,，我和這個班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,，我和學(xué)生都特別輕松,。但是另外有一個班的學(xué)生就特別沉悶，學(xué)生不愛回答問題,，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況，我都會很生氣,，剛開始還積極鼓勵他們,，后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個結(jié)果,，我只喜歡在前一個班上課,，每次去另外一個班就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會越來越遠。我的教學(xué)工作也會越來越差,。隨后我挨個做了學(xué)生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問題;有的學(xué)生怕出錯;有的學(xué)生怕挨罵。其實仔細想想,，還是自己對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中,，我積極對這個班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下,。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題,，對于一些事情,，不是做不好，那得看自己是否用心,。

2,、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個高中老師說的,。當(dāng)初似乎對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn),，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟,。在教學(xué)中，我們要注意學(xué)生的一舉一動,。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作,?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著,。

后來一個老師聽了我的課后說,，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好,，對學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求,。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會有提高,，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

3,、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

4,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)能力。

中學(xué)語文教師工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師工作總結(jié) 個人篇二

新年的腳步近了,，一個學(xué)期又要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實,，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)

一、求實創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。此外,，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂,，取人之長,，補已之短，以便改進自己的教學(xué),。通過這些學(xué)習(xí)活動,，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1,、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記,，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

4,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重,，因此,，當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

三、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

當(dāng)然，在取得進步的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標(biāo),。

但我相信通過我們的共同努力,，我一定會在將來的教學(xué)中取得更大的進步。

中學(xué)語文教師工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師工作總結(jié) 個人篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

這學(xué)期以來,，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年段老師的意見,，不斷改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ),。作為一年級的老師不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了,。所以我非常注重學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。并通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，想象能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。一年級的寫字教學(xué)是非常重要的。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

三,、采用多樣方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法,，自學(xué)生字的音,，形，義,。學(xué)習(xí)辨析形近字,，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意,，形聲字的特點,，幫助學(xué)生記住生字的音形義，用生字去組多詞,。學(xué)生字時做到字不離詞,，詞不離句。把詞語放到句子中去理解,，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學(xué)生補寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做,。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《安安徒生童話》等書,，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

五、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生得以發(fā)展

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

中學(xué)語文教師工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師工作總結(jié) 個人篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)班的語文教學(xué)工作,。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來,，就像五味瓶,，但體會收獲卻很多。一學(xué)期來,，我不斷追求進步,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一,、嚴格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

參加教師工作正好一年時間,，體會頗多,。第一次接觸初中語文的教學(xué)，專業(yè)不對口,，對語文的教學(xué)對我來說是一項挑戰(zhàn),，知識水平和業(yè)務(wù)水平還對待加強、提高。也許要上好一節(jié)課對有經(jīng)驗的教師來說只不過是小菜一碟,，而對我而言,，卻并非易事。對課文不熟悉,，知識的有限,，要達到有效的教學(xué)成果，這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文,。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好,，自學(xué)能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文,，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié),。

除了熟悉教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學(xué)校訂閱的《新青年》教學(xué)雜志,。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就有很大的收獲,，對我的教學(xué)有一定的幫助?！缎虑嗄辍冯s志,，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學(xué)心得,、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及他們所取得我各種成績,，無疑給了我很大的激勵和幫助。

二,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強,，所以我必須很細膩的去講解課文,，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課,，我都會認真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導(dǎo)學(xué)案,，生怕自己對教材的理解有誤，而影響到學(xué)生,。

備每一節(jié)課之前,，我都在想,，這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。班中幾乎有一半同學(xué)是不學(xué)習(xí)的,，但有時看到其他女同學(xué)學(xué)得津津有味,，笑聲連連，或是讀詩的時候,，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書,。

當(dāng)你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手,，也覺得容易多了,。

三、把握好“度”,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為教師,，我們都知道學(xué)生對一門學(xué)科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣,，而是來自他們對老師的喜歡,。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學(xué)的學(xué)科,。學(xué)生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了,?！彼裕@一觀點我深有感悟,。

這一學(xué)期,，我正是采用這種方法讓學(xué)生喜歡上語文課的。平時和學(xué)生拉近距離,，課堂上依舊是師生,，便課下就“隨便”多了。和學(xué)生一起散步,，一起打球,，一起做飯，一起拉家常上,，這讓學(xué)生感到老師與他們是平等的,，老師是平易近人的。但也要有個“度”,，這個度就是別和學(xué)生走得太近,，要保持一定的距離。走得近了,，在課堂上他們也就隨便起來,。七(5)班的同學(xué)有一段時間就出現(xiàn)了這種的情況,。

因為和他們走得近，課堂上他們很隨意,，上課隨便換座位,，老師走進教室了還在吵鬧。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),，我就在反思,，這是我沒有威信嗎?他們不怕我嗎?結(jié)果在往后的日子里，我注意了和學(xué)生拉開距離,，但依舊當(dāng)一個他們喜歡的老師,。

這樣下來，課堂的紀律好多了,，課也容易上了,。這一方法的使用，收到了一定的效果,，但不是很顯著,，還有一部分同學(xué)上課依然無興趣。

四,、寫日記,，心靈的溝通

雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記,。因為我覺得這是最好的溝通方式,，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里，同學(xué)也可以提高學(xué)生的書寫能力,。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語,，這對學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。開始的時候要求每個周都要寫一篇,，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式,，想寫的同學(xué)就寫，不想寫的同學(xué)可以不寫,。

這樣老師和學(xué)生進行心靈上的溝通,，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活,，對待學(xué)習(xí),，這也是我請假回家之后，學(xué)生每天都打電話叫我早點回校的原因,。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

一、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校圖書室的資料有限,，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

二,、個別成績較差的學(xué)生進步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想,，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

一,、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

二,、多讀多寫,，提高文學(xué)水平

三、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗

四,、進行教育教研，解決實際問題

中學(xué)語文教師工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師工作總結(jié) 個人篇五

時光荏苒,，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學(xué)年里，我認真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。積極參與教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準,，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進和提高,，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

其次，嚴格落實教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來,，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進,。堅持認真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準備,。按時上課，嚴格課堂秩序,，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo),，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果,。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等,、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，多方面的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教法,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,，交流心得體會，大家共同學(xué)習(xí)促進;認真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)實踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處：讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力，彌補不足,，不斷進步,。