計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一

一,、指導(dǎo)思想1.以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿"從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)"理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

2.以考綱,、考題為向?qū)В瑖@重點(diǎn),、考點(diǎn)抓主干,，貫通"三基"（基本知識(shí)、基本技能,、基本方法）促綜合,，強(qiáng)化落實(shí)能力，達(dá)到"鞏固,、完善,、綜合，提高"的目的。

二,、學(xué)情分析本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，但是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以要學(xué)會(huì)因材施教,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問(wèn)題,，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，因材施教,，讓學(xué)生體驗(yàn)到"我上學(xué)，我快樂(lè),；我學(xué)習(xí),，我提高"。

三,、主要任務(wù)四月底結(jié)束新課,，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：

1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)復(fù)習(xí)側(cè)重于點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡B線和結(jié)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，使零碎知識(shí)結(jié)網(wǎng)成片，構(gòu)建立體的知識(shí)大廈,。

2.注重能力培養(yǎng),。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，總結(jié)解題方法,，指點(diǎn)解題技巧,，敲打注意問(wèn)題，指明應(yīng)用方向。歸類總結(jié),，搭橋過(guò)渡,，形成有機(jī)整體，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力,。

3.加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)操作,。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，要學(xué)好化學(xué),，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及在中考中能考出優(yōu)異的成績(jī)就不能忽視化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的操作。

四,、基本要求基本要求是：以本校學(xué)生的知識(shí)水平為依據(jù),，搞好專題復(fù)習(xí)，輻射全書,。宏觀把握,，微觀深入；穿針引線,，上掛下聯(lián),；整理體系，構(gòu)筑框架,；錯(cuò)題再現(xiàn),，歸類總結(jié)；舉一反三,，培養(yǎng)能力,。

1、設(shè)置專題抓重點(diǎn),。對(duì)照20xx年中考《考試說(shuō)明》,，分析近幾年的中考題和20xx年市學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書中的樣題及題型示例，根據(jù)學(xué)情實(shí)際,，設(shè)置專題訓(xùn)練，重視基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

2,、精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系,。復(fù)習(xí)應(yīng)避免繁雜圖表的知識(shí)羅列，防止空洞分析知識(shí)結(jié)構(gòu),，著重通過(guò)例題分析抓住前掛后聯(lián),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行穿插綜合。

3、分析例題重能力,。要選擇新穎性,、典型性、知識(shí)規(guī)律含量高,，能培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的題目為例題,，同時(shí)要兼顧各種題型。講評(píng)要深刻透徹,，做到五抓,，即抓聯(lián)系、抓變化,、抓變式訓(xùn)練（一題多變,、一題多解、多題歸一）,、抓思路分析,、抓方法技巧的總結(jié)，努力做到舉一反三,、融會(huì)貫通,。

4、跟蹤補(bǔ)償重落實(shí),。課堂和課后的跟蹤練習(xí)要限時(shí)限量,，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率，檢測(cè)要全部及時(shí)批閱,，同時(shí)做好考情分析,，要舍得花時(shí)間，認(rèn)真搞好試卷講評(píng),，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤補(bǔ)償,，真正把復(fù)習(xí)的"練、批,、測(cè),、評(píng)、補(bǔ)"幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，抓出成效,。

五、教學(xué)策略1,、制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行有機(jī)的劃分,，,，做到胸有成竹,，有條不紊。

2,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，確立專題，抓實(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)起著承上啟下作用,，是知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,、促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,，是學(xué)生知識(shí)與能力提升的重要時(shí)期， 引導(dǎo)學(xué)生把各部分知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散亂的點(diǎn)串成線,、結(jié)成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系而解決問(wèn)題,。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究，努力提高課堂教學(xué)效率,。

復(fù)習(xí)教學(xué)的主渠道在課堂,，課堂教學(xué)效率的高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低,?？梢?jiàn)，課堂教學(xué)效率問(wèn)題是一個(gè)很值得研究的課題,。無(wú)論什么課型,，講與練都是教學(xué)中不可缺少的最基本的重要環(huán)節(jié)，這是復(fù)習(xí)教學(xué)中首先要研究好的一對(duì)矛盾,，講須練,、練必講，但講什么,、練什么,，講多少、練多少,，有個(gè)度的問(wèn)題,，這個(gè)度是個(gè)教學(xué)藝術(shù)問(wèn)題，也是決定課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵,。

4、精心選編訓(xùn)練素材,，提高訓(xùn)練的有效性學(xué)生的能力是練出來(lái)的,，不是講出來(lái)的,，這是復(fù)習(xí)中大家達(dá)成的共識(shí)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,，精選習(xí)題是關(guān)鍵,。

化學(xué)習(xí)題與試題選編總的基本原則：以低中檔題為主（1）習(xí)題與試題的編選要貼合自己的校情、教情,、學(xué)情實(shí)際,。

（2）習(xí)題與試題的編選需要原創(chuàng)與改編相結(jié)合。

（3）化學(xué)試題的選編要重視教材習(xí)題的研究,。

（4）選編習(xí)題與試題時(shí)要增設(shè)適當(dāng)?shù)拈_放性試題,。

一、指導(dǎo)思想以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)"理念,，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。

二、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸,，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課,，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較好,，紀(jì)律好，通過(guò)師生的共同努力,，成績(jī)還會(huì)有較大的提高,。

三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四,、目標(biāo)任務(wù)1,、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然,、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

4,、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各

種技能技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

五、方法措施1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4、講究"巧練",，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、學(xué)會(huì)反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二

主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：

其一,、上學(xué)期新課已經(jīng)結(jié)束,，整體復(fù)習(xí)雖未進(jìn)行，但已經(jīng)快到查漏補(bǔ)缺階段,，從心理上來(lái)說(shuō),，由于有些知識(shí)已經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸,，從而產(chǎn)生懈怠心理,，影響復(fù)習(xí)的效果,。

其二、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大,，導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不認(rèn)真現(xiàn)象,，甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，這是復(fù)習(xí)中難度最大的問(wèn)題,，如何引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生就是一門藝術(shù),。

其三,、本班的情況比較特殊，一部分同學(xué)會(huì)面臨xx的提前招生,，另一部分會(huì)不參加這樣的考試,，所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的'事情。往往學(xué)生的心理的原因?qū)?huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,。

由于上述原因,，學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素,，應(yīng)該是心理上的因素,，所以本學(xué)期，這也是班主任工作的重心,。上邊的其三,，是難度最大的，我希望通過(guò)今年的總結(jié),，讓下學(xué)年的老師能夠有所借鑒,。

以一本復(fù)習(xí)用書和甬真重高為主

復(fù)習(xí)用書共九單元要求為54課時(shí)：數(shù)與式5課時(shí)（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時(shí)（不變）,；函數(shù)及其圖象8課時(shí)（不變）,；三角形9課時(shí)（不變）；四邊形6課時(shí)（不變）,；圓4課時(shí)（不變）,；視圖與變換3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）；統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)（變?yōu)?課時(shí)）,；專題訓(xùn)練12課時(shí)（調(diào)整為5課時(shí)左右）,。實(shí)際總用時(shí)約40課時(shí)。

甬真重高約103課：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練20課,；能力提高訓(xùn)練18課,；實(shí)戰(zhàn)演練65課。實(shí)際了，上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練15課,；實(shí)戰(zhàn)演練10～15課,。

一、教學(xué)計(jì)劃：分成四個(gè)階段

第一階段：基礎(chǔ)階段,，總共約35課時(shí),，時(shí)間是開學(xué)初到3月底。

主要是以中考復(fù)習(xí)書為主,，做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè),，共35課時(shí)，每天完成一份分層次作業(yè)：每完成一個(gè)單元,，練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練；每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實(shí)戰(zhàn)演練,。每個(gè)作業(yè)都進(jìn)行選講（由于上個(gè)學(xué)期做了大量的準(zhǔn)備工作,，因此本學(xué)期才可以選講）：提高課堂講解的效率，充分利用有限的時(shí)間,，做到復(fù)習(xí)提高兩不誤（這一點(diǎn)還需要在教師基本功上下功夫）,，精講精練，真正打造精英班,。

第二階段：提高階段,，總共約20課時(shí)，時(shí)間3月底到4月下旬

xx提前名額確定的情況下,，重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更加明確每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要以復(fù)習(xí)用書的專題訓(xùn)練為主,，開始逐步滲透中考綜合意識(shí),，部分學(xué)生開始中考實(shí)戰(zhàn)演練，部分學(xué)生進(jìn)行提前招生實(shí)戰(zhàn)演練,，以先練后講為主,，做到層次分明，人人有提高,。對(duì)老師來(lái)說(shuō),，難度最大的是每個(gè)學(xué)生的自我定位對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這一點(diǎn)也是為成為學(xué)生最大的困惑！這個(gè)階段的思想工作量是空前的,。

第三階段：沖刺演練階段,，總共約35課時(shí)，時(shí)間4月下旬到5月下旬

首先要面臨的是xx提前招生，其次是xx招生帶來(lái)的心理變化,，自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段,。這個(gè)階段將會(huì)為學(xué)生到底進(jìn)入什么樣的高中確定一個(gè)基調(diào)，因此對(duì)學(xué)生來(lái)屬生死關(guān)頭,，學(xué)生和教師都將面臨重大壓力,。首先做為教師，要保持積極的精神狀態(tài),，給班級(jí)也每日帶來(lái)這種正能量,，讓學(xué)生能夠感受到自己的能量，并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒,、我能行”的元素,，讓學(xué)生知道，“努力勤奮未必成功,，但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”,。讓學(xué)生考一次增加一次對(duì)中考的信心。

第四階段：自行復(fù)習(xí),，考前調(diào)整階段,，總共約10課時(shí)，6月份

自我查漏補(bǔ)缺,，師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理,，讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。

當(dāng)知識(shí)和智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下,，中考考的是心理,。誰(shuí)有足夠強(qiáng)大的心臟，誰(shuí)將會(huì)讓中考成為最美麗的回憶,！從上面的計(jì)劃中也可以看出：初三下學(xué)期,，教師最重要工作：上半學(xué)期是幫助學(xué)生進(jìn)行舊知識(shí)的回顧，下半段是給予足夠的心理輔導(dǎo),。尤其對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，是重中之重。

希望20xx中考讓班里的每個(gè)學(xué)生：獲得足夠的進(jìn)步和足夠的驕傲資本,！讓我們師生一起努力吧,。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三50,、51,、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人,。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待,。

4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四

二個(gè)班共有學(xué)生135人,，其中一班65人，二班70人,，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章,。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇五

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,，能積極的在課堂表達(dá)自己的見(jiàn)解，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績(jī)一直很不理想,，大部分學(xué)生的成績(jī)都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績(jī)有很多也是毫無(wú)起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人,，不知自己該干什么,，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少,，兩級(jí)分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高。

a,、通過(guò)常見(jiàn)的實(shí)力或?qū)嶒?yàn),，了解重力、和摩擦力,。認(rèn)識(shí)力的作用效果,。能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小,。知道二力平衡條件,。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，認(rèn)識(shí)浮力,。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

c,、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向,。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

a、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感,。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

初三下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇六

大海航行靠舵手，凡事要獲得成功,，首先要掌握正確的方向,，方向?qū)︻^已是成功的一半,。中考要考好,，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,。依照這樣的要求,，方向明確了，心中有數(shù)了,，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段,。 第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：2月中旬-----4月中旬)

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),，要按章節(jié)復(fù)習(xí)一遍,，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述,。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容,，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。掃清知識(shí)障礙,，打好基礎(chǔ),。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識(shí)重新過(guò)一遍,，目的在于知識(shí)的回收,。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%，所以這個(gè)部分很重要,。把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念,、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象,、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧,、整理，既不加深也不降低要求,，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到: 回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型,，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,，從而達(dá)到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。同時(shí)配套《中考備考指導(dǎo)》作為復(fù)習(xí)參考資料,。

2,、復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別,，層次差別,，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，轉(zhuǎn)化差生,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí),。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法,。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、精煉習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,，不讓學(xué)生做無(wú)用功,。設(shè)計(jì)，精選,，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高復(fù)習(xí)的效果。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

5,、安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試,。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：4月底6月初)

第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力,、電,、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描,。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算、綜合探究等,。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右,。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化,，加強(qiáng)記憶,，對(duì)各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三。這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí),。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié),，找出解決問(wèn)題的思路和技巧,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì),。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1,、抓住主線，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電四大板塊,。每一部分一般都有概念,、材料、能源這根主線,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力,。

2、利用類比,，抓住知識(shí)的本質(zhì)

(1)有些物理概念,，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較,，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三,，觸類旁通,。

(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比,、比較,，可消除模糊認(rèn)識(shí)。 (3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初---6月12日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí),。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率,。并通過(guò)練,、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，插漏補(bǔ)缺,。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,，戰(zhàn)之必勝,。

中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),，教授給學(xué)生,。學(xué)生根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去研究這些說(shuō)明，這個(gè)工作是很重要的,。

是面對(duì)的是大部分學(xué)生,。 所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：

1、要記憶的基本東西要記憶;如公式等,。 2,、不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂; 3、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白,。

中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大,，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò),，一錯(cuò)再錯(cuò),。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要組織專題強(qiáng)化,。

進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練,，忌題海戰(zhàn)術(shù)難題戰(zhàn)術(shù)，這樣會(huì)使學(xué)生過(guò)早發(fā)揮潛力,。要對(duì)各類題型進(jìn)行分析,、比較、歸類布置給學(xué)生,。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容,。注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài),。

有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生,，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話,，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間,，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的,。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過(guò)多、過(guò)大,。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種,。熱點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得,，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中,。

教會(huì)學(xué)生審題和剖析問(wèn)題，知識(shí)的遷移,。 注意熱點(diǎn)問(wèn)題

明確試卷結(jié)構(gòu),、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練,。 注意細(xì)節(jié),，減少不必要的失分。

很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),，有鉆研精神,，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間,。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生,。還有錯(cuò)字問(wèn)題等等,。我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么,。