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教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇一

對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應該成為一種生活方式,，因此,，我校抓住省“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機，結合我?！丁靶W生閱讀習慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題,，利用暑假休息的時間，布置老師讀書,，來擴大教師的閱讀面,，增加閱讀理論基礎，以便更好地對學生的閱讀習慣養(yǎng)成,、閱讀內容及方式進行有效地指導,，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中,。

為落實《課標》中提出的“讀好書,，好讀書,，讀整本的書”，暑期,，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀,。雖是暑假，教師讀書活動蔚然成風,，他們盡情享受閱讀,，放假不放書，人人努力求知成為學習型教師,。9月12日,，學校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學得定神,，學得扎實，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈,，升華人格。這次活動,，課題組13人全體參加,，上交的筆記、總結書寫認真,，讀書總結達2萬多字,。老師們主要從自己所讀內容的感受、獲得的知識,、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結,，其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書,？第二教師應該讀什么書,？第二教師應該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書,、讀好書,；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的,，怎樣做一個學生喜愛的老師,；劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教學理論；王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書,，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路,；楊清芳、伍芝云,、楊玖蘭,、彭梅玉、楊再金,、張朝玉,、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經驗，探索出很多可用之法,。

在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學,、歷史,、自然科學、哲學等有益健康的書籍,。

2,、書寫認真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀，文情并茂,，如楊再金老師,、李才桂老師、楊玖蘭老師等,。

3,、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內容的感受,、獲得的知識,、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要,，沒有讀書感悟。

2,、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認。

3,、有的老師假期沒寫,，是臨時補寫的。

總之,，通過本階段的讀書活動,，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

書等,。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：

1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動,；

2,、低年級班內開展講故事比賽；

讀書思考,，豐厚人生,，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產生深遠的意義,。此項活動,，新學期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量，讓書香溢滿校園,。

教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇二

一,、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開始策劃以來,，校團委也大力支持,，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案,。通過周密部署,、細化分工、明確責任,，確保了讀書月活動深入有序地開展,。

二,、宣傳力度大,，影響深遠

本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報,，借助各社團和圖書館館刊,、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動,，使得此次活動輻射面廣,，影響深遠。

三,、活動豐富多彩,，成效顯著

本屆讀書月活動在“潤澤經典、品味書香”的主題下,，開展了包括“經典圖書閱讀,、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動,。形式多樣,、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。

教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇三

營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平,；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍。通過多渠道,、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領導小組,，構建了以政教處、少先大隊部,、教導處,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網絡,，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任、分解任務,，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。

具體活動包括：

1,、經典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會、課前1分鐘等時間,，進行了學習,、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動,。除學校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。

通過經典古詩文閱讀活動,，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好,。

2,、“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3,、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀,，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣，收到實效,，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。

4,、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集,。同學們八仙過海,，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本，采蜜集4本,。

5,、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設計,、精心制作，低段版面設計以教師為主,。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致，內容豐富,，各具特色,；同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作,、默契關系,。

6、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經典為友,，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚！

教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇四

“讀萬卷書,，行萬里路”,。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,，無它,，唯是書，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很重要。

一,、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序,、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,，有目的，有步驟,，有實效,。

二、積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三,、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3,、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想,。

3,、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面,，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃，每周大掃,。地面,，黑板，桌椅,，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

3、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等,、和諧,、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權利,。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意,。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格,。

教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇五

讀書之于教師的意義，無論從網絡或者其他地方都能 百度 到很多相關的信息,。關于讀書的意義,，許多名人也留下了經典的言論今天本站小編給大家找來了學校教師讀書

活動總結

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動,。

一,、學校開展教師讀書活動的基本情況

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組,。并制定了學校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學校為每位教師配置了

讀書筆記

四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有：

《細節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》孫學策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位,。

學校讀書活動，建立了教師活動學習制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務,，教科室負責人經常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內容

文學類書,、教育教學書籍和雜志、網絡等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際,，自選時間,、自選書籍、自由閱讀,。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學校校本培訓,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合,。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀,，深入地讀,，細致地讀，用理論指導自己的實踐,。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動總結。

學期末教師個人,、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結。

二,、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。計劃,、讀書筆記、小結都能按時上交,。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得,。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導、改進教學,。本學年,，教師論文數(shù)量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細,。

2.閱讀的內容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學年,。

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書,，共同學習,，閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和

心得體會

在學生群體中,，學校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會,，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下,，不少同學參加了征文比賽,。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高,，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

學校方面積極組織活動,，配合學生和教師,，把讀書活動推到高潮。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化,。學校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生。

希望大家能從這篇讀書活動總結范文中得到一些寫作的經驗,。更多活動總結請戳活動總結,。

最近幾年來，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一,、 學校領導帶頭參加讀書活動

不管是國企或者私營單位，或者事業(yè)單位,，領導總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子,。校長徐認真學習教育專著,，學習一書，前后反復學習多遍,，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學活動取得優(yōu)秀成績。教導主任康帶頭學習,，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作,。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進,。過去,，在學校管理上，常會出現(xiàn)管理不當,、失誤的情況,，對學校工作的開展產生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法,，使得學校管理工作得以順利開展,。

二、 全體教師積極投身讀書活動

我們強制要求教師素質的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學專著,，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志,，堅持寫讀書筆記,，平時經常交流讀書體會。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯,，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。

三,、 努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

要讓教師能讀好書,，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室,，可是書架上的書已經很陳舊了,，亟需補充新的。學校有一個圖書室,，可里面的圖書,，由于經費等原因,，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借,。去年學校添置了20臺電腦，并聯(lián)網,。我們充分挖掘網上資源,，讓教師到網上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學習進修,，學校妥善安排，讓他們學得定神,，學得扎實,。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓,，對學習培訓的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

教師讀書活動總結報告教師讀書活動總結話術篇六

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’,、‘書香學?！?，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。通過讀書活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,。通過開展讀書活動,，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,，同學們能靜心學習了,，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

3,、班級、班主任對“朝陽讀書活動”的各項活動落實力度差異較大,。要進一步提高班主任及學生對活動的認識,。

4、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計,、開展,，學校校園廣播的宣傳作用也有待于進一步發(fā)揮，能更好地引導學生的學習生活,。

進一步深入開展營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書文明,、讀書成才的新風尚,。與大師對話，與高尚為伍;與經典為友,，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量,。