當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

《如果我當(dāng)老師》讀后感500字篇一

首先，小學(xué)教師怎么做,？葉老認(rèn)為應(yīng)該真心認(rèn)學(xué)生作朋友。是的,，真正的朋友是無話不說,，肆無忌憚的。記得在幼兒園的時(shí)候園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“站著給孩子上課和蹲下來給孩子上課效果是不一樣的,，蹲下來和跪著又是截然不同的,。”其實(shí)這句話就是在說拉近和孩子的距離,，你的課堂會(huì)更精彩,。所以，老師和學(xué)生之間只有建立了朋友關(guān)系,，才能更好的溝通和交流,。放下架子，蹲下身來,，真正做到民主和尊重,，為與學(xué)生成為真正的朋友而努力！

二,、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的一生有著重要的影響，因此,，平時(shí)我們要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，從點(diǎn)滴小事做起。這與我們學(xué)校推行的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)恰好符合,。我相信只要我們堅(jiān)持下去,，一定會(huì)取得意想不到的成效，對(duì)孩子們以后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。還要特別注意養(yǎng)成孩子語言的好習(xí)慣,，也就是思想的好習(xí)慣，發(fā)展他們的意識(shí)，培養(yǎng)他們的情緒,。

三,、把時(shí)間留給孩子。葉老說：“教育——造成健全的公民,?！闭n堂上與他們共同探討，交給他們學(xué)習(xí)的方法,，教他們處于主動(dòng)的地位，把更多的時(shí)間交給孩子們,，讓他們自己去實(shí)踐,，自己去學(xué)習(xí)，自己解決更多的問題,。

四,、杜絕體罰。葉老說：“打了他們的身體,，同時(shí)也打了他們的自尊心,。身體上的痛或紅腫，固然不久就會(huì)消失,，而自尊心所受的損傷,，卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅?！睂?duì)于特殊的孩子,，切記不能沖動(dòng)，找出原因?qū)ΠY下藥,，用心去和他們交流,。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身,，孩子們需要愛的陽光普照,，沒有愛心就沒有教育。

五,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，待其如友。孩子們的時(shí)間幾乎都是在學(xué)校和家庭中度過,，家庭教育對(duì)孩子的影響也是很重要的,。做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)溝通,，做到教育上的一致,，有助于孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。與他們做朋友,，就像葉老說的：從行為,、語言,、態(tài)度上表現(xiàn)我要小朋友好，也就是要他們的子女弟妹好,，誰不愛自己的子女弟妹,？還肯故意與我不一致。

葉老所處的時(shí)代逐漸遠(yuǎn)去,，但他的教育思想永遠(yuǎn)新潮,，永遠(yuǎn)適用，作為一名新教師,，我還要虛心學(xué)習(xí),，不驕不躁，做好自己的本職工作,，向著合格教師的方向前行,！

《如果我當(dāng)老師》讀后感500字篇二

葉圣陶先生《如果我當(dāng)老師》一文寫于1941年，時(shí)隔七十年,，今天讀來仍是振聾發(fā)聵,、引人思考。

葉先生此文從“我如果當(dāng)小學(xué)老師”“我如果當(dāng)中學(xué)老師”“我如果當(dāng)大學(xué)老師”三個(gè)方面對(duì)如何當(dāng)老師闡述了自己的觀點(diǎn),，從中我們不難領(lǐng)悟葉先生“為人生”的教育本質(zhì)觀,，也就是“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用”。

小學(xué)老師怎么做,？葉先生認(rèn)為要與小學(xué)生成為朋友,，而不應(yīng)該把他們稱為討厭的小家伙和惹人心煩的小魔王：“而是出于衷誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示,。”是的,，老師和學(xué)生之間應(yīng)該就是朋友之間的關(guān)系,，因?yàn)橹挥信笥验g的關(guān)系，才有可能無話不說,，朋友之間的關(guān)系,，是最有利于溝通和交流的。現(xiàn)在我們很多老師與學(xué)生之間之所以存在著“代溝”,，其實(shí)就是沒有把學(xué)生當(dāng)成朋友的緣故,。

葉先生認(rèn)為，做一個(gè)小學(xué)老師要“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣”,，而要做到這一點(diǎn),，就要“從最細(xì)微最切近的事物入手”，哪怕是關(guān)門、開門這樣的小小的細(xì)節(jié),，“對(duì)于開門關(guān)窗那樣細(xì)微的事,，尚且不愿意擾動(dòng)人家的心思，還肯作奸犯科,，干那些擾動(dòng)社會(huì)安寧的事嗎,？”對(duì)于這樣的小小細(xì)節(jié)，我們的小學(xué)老師有多少在關(guān)注呢,？好的習(xí)慣還反映在教小朋友識(shí)字讀書上,，“養(yǎng)成小朋友語言的好習(xí)慣”，葉先生感覺到“教識(shí)字教讀書只是手段,，養(yǎng)成他們語言的好習(xí)慣,，也就是思想的好習(xí)慣，才是終極的目的”,。

對(duì)于頑皮的小孩子，葉先生不主張“體罰”的,，因?yàn)椤斑@一下子不只是打了他們的身體,，同時(shí)也打了他們的自尊心；身體上的痛和紅腫,，固然不久就會(huì)消失,，而自尊心所受的損傷，卻是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的”,。我們身邊的后進(jìn)生是怎么產(chǎn)生的,？我想，這與父母對(duì)孩子的打罵,、與老師對(duì)孩子的打罵分不開的,，打罵傷了孩子的自尊，孩子也就一日日地不當(dāng)回事了,，也就“后進(jìn)”了,。面對(duì)調(diào)皮的孩子，更需要我們的心平氣和,。

葉先生還談到,，作為小學(xué)老師，還要“作小朋友家屬的朋友,，對(duì)他們的親切和忠誠(chéng)和對(duì)小朋友一般無二”,，葉先生覺得“做家屬的親切忠誠(chéng)的朋友，我想并不難,；拿出真心來，從行為、語言,、態(tài)度上表現(xiàn)我要小朋友好,，也就是要他們的子女弟妹好。誰不愛自己的子女弟妹,？還肯故意與我不一致”,。如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系？一句話,，就是要與家長(zhǎng)成為朋友。

中學(xué)老師怎么做,？葉先生從以下幾個(gè)方面作了闡述：

一是“決不將我的行業(yè)叫做‘教書’，猶如我決不將學(xué)生入學(xué)校的事情叫做‘讀書’一個(gè)樣”,。葉先生認(rèn)為，說成“教書”,，把當(dāng)教師的意義抹殺了；說成“讀書”,，就把古人今人的經(jīng)驗(yàn)消化成自身的經(jīng)驗(yàn)?zāi)⒘恕Ｔ趺醋?？就是“幫助學(xué)生得到做人做事的經(jīng)驗(yàn)”,。

二是“我不想‘忠’、‘孝’,、‘仁’,、‘愛’等等抽象德目向?qū)W生的頭腦里死灌”,，實(shí)在的做法是“為了使學(xué)生存心和表現(xiàn)切合著某種德目,，而且切合得純?nèi)巫匀唬敛幻銖?qiáng),，我的辦法是在一件一件事情上,，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣”，也就是從小事做起,。葉先生還特別強(qiáng)調(diào)教師要以身作則,，要求學(xué)生怎么做，教師首先要做到：“我認(rèn)為自己是與學(xué)生同樣的人,，我所過的是與學(xué)生同樣的生活,，凡希望學(xué)生去實(shí)踐的,，我自己一定實(shí)踐；凡勸戒學(xué)生不要去做的,，我自己一定不做,。”德育不是簡(jiǎn)單的寫在紙上,、貼在墻上,、喊在嘴上的口號(hào)，而體現(xiàn)在身邊的每一件小事每一個(gè)細(xì)節(jié)中,；德育也不只是只強(qiáng)求學(xué)生去做的而教師可以違背的事情,，德育必須得有教師的榜樣作用才行。

三是“我不想教學(xué)生有名無實(shí)的事情”,，做事情,，必須得名副其實(shí)，設(shè)立的自治組織,、圖書館,、種植園等一定要有名有實(shí)，不然就不足以養(yǎng)成學(xué)生的好習(xí)慣,。放眼我們的旁邊,，有多少花架子的事情，有了開頭,，也再也見不到下文的書寫了。

四是“我不會(huì)忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),，那么就是‘教育’——造成健全的公民”,。“知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”這三維目標(biāo),，在我們的課堂上有多少老師在真正踐行“態(tài)度和價(jià)值觀”,？為了考試，我們大多數(shù)老師看重的或者說剩下的就就是求得一個(gè)高分?jǐn)?shù)的解題的“方法”和“技能”了,。

五是“我無論擔(dān)任哪一門功課,，決不專做講解工作”。葉先生反對(duì)“滿堂灌”,，好的做法是：“只是待他們自己嘗試之后,，領(lǐng)導(dǎo)他們共同討論：他們?nèi)缬绣e(cuò)誤，給他們糾正,；他們?nèi)缬羞z漏,，給他們補(bǔ)充,；他們不能分析或綜合，替他們分析和綜合,?！狈駝t，課堂教學(xué)的效果就會(huì)不好,，因?yàn)椤氨粍?dòng)的事情做得太久了,，便不免有受刑罰似的感覺”。葉先生說：“我不怕多費(fèi)學(xué)生的心力,，我要他們?cè)囎x,，試講，試作探討,，試作實(shí)習(xí),，做許多的工作，比僅僅聽講多得多,，我要教他們處于主動(dòng)的地位,。”“我只給他們糾正,，給他們補(bǔ)充,，替他們分析和綜合”。自主,、合作,、探究應(yīng)該成為課堂流程的必須，可是至今仍有老師持懷疑態(tài)度,，認(rèn)為離開了老師的講,，學(xué)生就會(huì)無所適從。其實(shí),，只要我們思考一個(gè)問題就足矣：作為老師,，你會(huì)隨著學(xué)生一輩子么？我們總得要學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的,，總得要學(xué)生自主地與他人合作的,，總得要學(xué)生在遇到問題的時(shí)候自主去探索解決的。老師們,，課堂上還是少講一點(diǎn)為好,。放手給學(xué)生，相信學(xué)生,，這是一件多么功德無量的事,。

大學(xué)老師怎么做？葉先生還是強(qiáng)調(diào)“不將我的行業(yè)叫做‘教書’”,，要“幫助學(xué)生為學(xué)”,，也就是重在引導(dǎo),。要傾其所有，向?qū)W生傳授知識(shí),，決不留一手,。不用禁遏的方法，阻止學(xué)生的思想和閱讀：“學(xué)生在研究之中鍛煉他們的辨別力和判斷力,，從而得到結(jié)論,，凡真是要不得的，他們必將會(huì)直指為要不得,。這就不禁遏而自禁遏了,；其效果比一味禁遏來得切實(shí)?！比~先生主張“我要做學(xué)生的朋友,，我要學(xué)生做我的朋友”，與學(xué)生“稱心非而談,，絕無矜飾”,。教學(xué)中，不忘教育的總目標(biāo),，要以身作則,，獲得學(xué)生的敬重。

葉先生在這篇文章的開頭說：“我現(xiàn)在不是教師,。如果我當(dāng)教師的話,，在‘教師節(jié)’的今日，我想把以下的話告訴自己,，策勵(lì)自己,，這無非‘以后種種譬如今日生’的意思?！比~先生關(guān)于中小學(xué)、大學(xué)教師的種種,，不只是在策勵(lì)他自己,，更是在策勵(lì)著今天仍在教育戰(zhàn)線上前行的我們以及后來人。

《如果我當(dāng)老師》讀后感500字篇三

鄰居對(duì)我說當(dāng)教師真好,，特別是幼兒園老師整天和孩子打交道,，無憂無慮的。一年兩個(gè)假,，是?。≡谝荒曜詈渑c最炎熱的日子里,，可以悠然地享受生活的閑適與自在,，是愜意,！又被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，是高尚,。近日讀葉圣陶先生的《如果我當(dāng)老師》后愜意少了,，慚愧多了。我覺著離先生要求的老師差之甚遠(yuǎn),。

當(dāng)教師首先是要博愛和耐心,，葉先生在文中說，如果當(dāng)老師,，絕不將投到學(xué)校的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹人心煩的小魔王；無論聰明的,、愚蠢的,、干凈的、骯臟的,，都要稱他們?yōu)樾∨笥?，那不是假意殷情，而是出于忠誠(chéng),，真心認(rèn)他們做朋友,。這篇文章寫于20世紀(jì)四十年代，與今天的社會(huì)環(huán)境不同,，在今天特別是小學(xué)以上的高等學(xué)府以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生老師的背景下,，老師往往為學(xué)生幾本作業(yè)大動(dòng)肝火，甚至為零點(diǎn)幾分焦急萬分,，愛聰明的成績(jī)好的學(xué)生很容易,，成績(jī)差的邋遢學(xué)生可就沒人愛了，所以當(dāng)老師必須懂得愛所有的學(xué)生,，寬容羸弱拙鈍的學(xué)生,，以情感動(dòng)人，讓學(xué)生知錯(cuò),、改過進(jìn)步,。其實(shí)幼兒園也是如此，老師往往特別喜歡那些聰明,、能干,、乖巧的小朋友，對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的小朋友往往很頭疼,，各方面的壓力迫使他們很難做到真正的平等對(duì)待每一位幼兒,。

其次，教師必須嚴(yán)于律已,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,。葉先生說做教師最要注意培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。好習(xí)慣使人終身受益，簡(jiǎn)單一句話,，所耗費(fèi)的心血是無窮的,。怎樣才能養(yǎng)成習(xí)慣？老師要身體力行,，一進(jìn)入學(xué)校,，教師一言一行、一顰一笑都受學(xué)生關(guān)注,、給學(xué)生以影響,，學(xué)生不僅聽你說教，更在看你的行為,。

言傳不如身教,，從身邊的小事做起，凡要求學(xué)生做到的,，自己要先做好,；要求學(xué)生不做的，你自己首先不做,。特別是對(duì)于幼教來說更要身體力行,，嚴(yán)于律己。因?yàn)樾∨笥巡荒芾斫饫蠋熂冋Z言的說教,，模仿又是幼兒的一大特點(diǎn),，不夸張的說，你的一言一行真的可能影響孩子一生的行為習(xí)慣,。就如葉圣陶所描述的那樣：“要從最細(xì)微最貼近的事物做起,，絕不馬虎了事，例如門的開關(guān),，我要叫他們輕輕的,，“砰”的一聲固然要不得，知道他們隨時(shí)隨地開關(guān)門總是輕輕的,，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成”,。“凡希望學(xué)生去實(shí)踐的,，我自己一定實(shí)踐,；凡勸學(xué)生不要做的,，我自己一定不做,。我希望從小就給小朋友建立良好的意志品質(zhì)，從小事細(xì)微之處,，慢慢培養(yǎng)他們各方面好的品質(zhì),。

在以后的教育教學(xué)中我要用自己的真心,、愛心、耐心,、智慧去對(duì)待每一個(gè)小朋友,，時(shí)刻謹(jǐn)記葉老的教導(dǎo)，時(shí)刻謹(jǐn)記：教師是人類靈魂的工程師,。