范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最佳路徑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、正確、流利,、感情地朗讀課文

2,、理解并積累“漫山遍野、微不足道,、啟發(fā),、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)。

3,、理解課文內(nèi)容,，懂得尊重他人，相信他人,，給人自由與選擇的機(jī)會(huì),，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了最佳路徑的設(shè)計(jì)者------格羅培斯,，他給你留下了什么印象,？

2、格羅培斯不愧是一名世界建筑大師,，他對(duì)工作一絲不茍,、精益求精、追求最佳的精神,，令人敬佩,，值得我們大家學(xué)習(xí)。就請(qǐng)大家?guī)е磁逯?，齊讀第一段,。

過(guò)渡：后來(lái)，迪斯尼樂(lè)園的路徑方案不僅設(shè)計(jì)出來(lái)了,，而且還被評(píng)為“世界最佳設(shè)計(jì)”,，這是怎么回事呢？

二,、默讀第二段,。

1、生思考并回答,。

2,、師：格羅培斯來(lái)到法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，一路上看到很多賣葡萄的人,，為什么他會(huì)從賣葡萄老人那里受到啟發(fā)呢,？許多園主是怎樣做的？老人又是怎樣做的,？結(jié)果怎樣,？從書中找出答案。

3,、老人的辦法好在哪,？（生：給人自由、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來(lái),？（無(wú)人看管,、只要-----就可以-----）從這兩個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？

4,、指導(dǎo)朗讀

過(guò)渡：老人這種給人自由,，任其選擇的做法,，使大師深受啟發(fā)，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,，立即返回巴黎,。此時(shí)，大師的心里會(huì)想些什么,？（生答）

三,、自學(xué)第三段。

1,、小組合作學(xué)習(xí)：培斯回設(shè)計(jì)出怎樣的方案,？討論寫出方案。

2,、交流匯報(bào)，師歸納板書：撒下草種,，提前開(kāi)放,，按照足跡，鋪設(shè)道路,。

3,、你覺(jué)得格羅培斯的設(shè)計(jì)怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的看法,。

4,、師小結(jié)

5、自由朗讀,，體會(huì)大師的良苦用心,。

過(guò)渡：功夫不負(fù)有心人，格羅培斯的辛勤付出,，終于有了回報(bào),。1971年-------

四、齊讀最后一段,。

1,、計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為“世界最佳設(shè)計(jì)”？如果你是評(píng)委,，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)設(shè)計(jì),？現(xiàn)在由我這個(gè)記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

2,、師小結(jié)板書：尊重他人,、信任他人、給人自由,、任其選擇

3,、格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與老人賣葡萄的方法有什么聯(lián)系,？

五、質(zhì)疑深化,。

1,、你還有什么疑問(wèn)？

2,、學(xué)完這一課,，你有什么感受和收獲？

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最佳路徑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際,，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí),，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放,，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法,，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng),。

課文的二,、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理,。

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的新詞。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人,，相信他人,，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值,。

掛圖,、光盤、生字卡片若干,；搜集有關(guān)迪斯尼樂(lè)園,、沃爾特·迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計(jì)者的資料,。

2課時(shí),。

第一課時(shí)

初讀課文,，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞,，學(xué)習(xí)第一段,。

1、同學(xué)們,，你們喜歡看動(dòng)畫片么,？大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么,？（美國(guó)動(dòng)畫片大師沃爾特．迪斯尼）

2,、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫人物,，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫片的人來(lái)說(shuō),，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂(lè)園,。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園,，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中,，豐富而且有趣。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài),，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng),，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。

3,、揭示課題,，質(zhì)疑。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的,。

板書課題：6、最佳路徑（最佳路徑：就是最好的路線,。）

看到這個(gè)題目,，你們腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？

（為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑,？這條最佳路徑是誰(shuí),、如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？）

格羅培斯：美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,，他從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,，在世界各地留下70多處精美的杰作,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由朗讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查讀書情況,。指名分節(jié)通讀全文,，正音：濱、窄,、踩,，多音字：吆喝（he）、看（kān）管,、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）,。

3、理解詞語(yǔ)

微不足道：非常渺小,，不值得一提,。

漫山遍野：遍布山野，形容很多,。

方案：工作的計(jì)劃,。

吆喝：大聲叫喊（多指叫賣東西、趕牲口,、呼喊等）

4,、交流初步閱讀后能解答的問(wèn)題，也可提出新的問(wèn)題,。

5,、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？

（世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā),，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。）

6,、理清課文層次

你能按照事情的發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎,？

提示：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——獲得最佳

第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒,。

第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā),。

第三段（5——6）寫格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑的方案和過(guò)程。

第四段（7）迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

1,、自由讀,，思考：你讀懂了什么？

2,、路徑設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫,，格羅培斯面臨情況：馬上就要、然而,、還沒(méi)有,、趕快。

3,、格羅培斯力求完美,，追求最佳：40多年、無(wú)數(shù)個(gè),、修改了50多次,、沒(méi)有一次、大傷腦筋,。

4,、抓住這些詞語(yǔ)體會(huì)格羅培斯的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,。

5,、指導(dǎo)朗讀，讀出時(shí)間之緊,，格羅培斯之急,。

1、讀字組詞,，說(shuō)說(shuō)各生字書寫時(shí)的注意點(diǎn)。

2,、正確,、勻稱、美觀地書寫生字,。

3,、完成習(xí)字冊(cè)。

1,、熟讀課文,。

2、 了解迪斯尼樂(lè)園,、沃爾特·迪斯尼,、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計(jì)者。

第二課時(shí)

精讀課文，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。懂得尊重他人,，相信他人，給人自由選擇的機(jī)會(huì),，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值,。

1、 讀字組詞,，默寫詞語(yǔ)

2,、 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容：寫建筑大師格羅培斯從年老的葡萄園主“個(gè)人自由，任其選擇”賣葡萄的方法上得到啟發(fā),，產(chǎn)生“撒下草種,，提前開(kāi)放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì),。

1,、 教師：內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開(kāi)巴黎，來(lái)到地中海海濱,。汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上行駛,。

2、 自由閱讀第二段

要求：了解他在法國(guó)南部看到什么,？聽(tīng)到什么,？他是怎樣做的？

3,、 我們一起來(lái)感受格羅培斯的所見(jiàn)所聞所做,。

4、 指名朗讀第二段

5,、 他看到了葡萄園主的哪兩種做法,？

6、 兩種做法帶來(lái)了不同的結(jié)果,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

7、 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,？板書：給人自由 任其選擇

8,、 你欣賞哪種賣葡萄的方法？

9,、 我也認(rèn)為這位老太太的做法是成功的,，一般的路人會(huì)從老太太的做法中受到啟發(fā)嗎？格羅培斯卻從中受到啟發(fā),，說(shuō)明了什么,？

10、指導(dǎo)朗讀：“立即”可見(jiàn)時(shí)間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作,。

11,、深受啟發(fā)的格羅培斯是怎么做的呢？

12,、自由閱讀第三段,，思考：為什么要在樂(lè)園里撒下草種？他是怎樣想的,？

13,、學(xué)生朗讀課文，回答問(wèn)題,。

14,、用自己的話概括格羅培斯的設(shè)計(jì)方案，體會(huì)格羅培斯的良苦用心：寬,，走的人多,；窄：走的人少；沒(méi)人走的地方,，不用設(shè)計(jì),。

15、你覺(jué)得這是一種設(shè)計(jì)嗎,？是什么設(shè)計(jì)理念,？（板書：順其自然）

16、你欣賞這樣的設(shè)計(jì)嗎,？說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的,。

這樣的.設(shè)計(jì)是順其自然的,，看來(lái)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇,。

道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來(lái)的,，而是用腳走出來(lái)的。

它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,，符合眾多人的心愿……

17,、說(shuō)說(shuō)許多著名建筑的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)這一建筑物時(shí)的理念,。如：悉尼歌劇院等,。

18、指導(dǎo)朗讀第三段,，體會(huì)方案的高明,，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多的人的意愿。

19,、這樣順其自然的的設(shè)計(jì)方法獲得了成功,，齊讀最后一段。

20,、你認(rèn)為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么,？

1） 善于從成功者的做法中獲得啟示。

2） 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,。

3） 對(duì)微不足道的問(wèn)題同樣認(rèn)真對(duì)待。

21,、想象一下如果不認(rèn)真對(duì)待這微不足道的問(wèn)題,，能不能成功？

22,、至此,，你想對(duì)格羅培斯說(shuō)什么？

1,、 朗讀全文,，回答課后習(xí)題4。

2,、 格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā),，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢,？

3,、 我們應(yīng)該怎么辦？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇?/p>

4,、 希望你們也能爭(zhēng)創(chuàng)最佳,。

1、 開(kāi)展走進(jìn)迪斯尼,，迪斯尼的故事等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

2、 把這個(gè)故事講給父母聽(tīng),。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最佳路徑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(上)第25課《最佳路徑》

課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際,，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示,，采取提前開(kāi)放,，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù),，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng),。

感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

1.認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì),。

3.情感目標(biāo)：1.感悟課文蘊(yùn)涵的哲理：給人自由,，順其自然，任其選擇,，其本身就是一種最佳選擇,。2.學(xué)習(xí)格羅培斯在工作中精益求精、追求完美的精神,。

2課時(shí),。第一課時(shí)，初讀課文,，學(xué)會(huì)生字新詞,，了解課文主要內(nèi)容，找出感悟問(wèn)題;第二課時(shí),，抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字,，感悟課文蘊(yùn)含的哲理。

第一課時(shí)

一,、激趣導(dǎo)入,，揭示課題

1.同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片么?大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫人物不陌生,。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么?(美國(guó)動(dòng)畫片大師沃爾特.迪斯尼)

2.迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明,、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫人物，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫片的人來(lái)說(shuō),，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn),，那就是迪斯尼樂(lè)園。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園,，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園,，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中，豐富而且有趣,。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài),，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂,。

3.揭示課題,。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的,。

板書課題：6,、最佳路徑(最佳路徑：就是最好的路線。)

補(bǔ)充資料：格羅培斯：美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,，他從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,，在世界各地留下70多處精美的杰作,。

二、初讀課文,，理解大意

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音，通過(guò)自己喜歡的方式理解不懂的詞語(yǔ),，并想想課文講了怎樣一件事,。

2.檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文,，正音：濱,、窄、踩,，多音字：吆喝(he),、看(kān)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn),。

3.檢查理解詞語(yǔ)情況,。

4.交流整體感知課文情況，提出深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

(1)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎?

(世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì),。)

(2)想深入學(xué)習(xí)有關(guān)“最佳路徑”的哪些問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們圍繞課題提幾個(gè)問(wèn)題,。

為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?最佳路徑是什么樣子?

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入,、回顧,。

這節(jié)課繼續(xù)去迪斯尼公園去感受那里的最佳路徑。

1. 這篇課文寫了一件什么事?

2. 上節(jié)課同學(xué)們圍繞課題提了哪幾個(gè)需要深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題?(為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是誰(shuí),、如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?)

二,、自學(xué)課文(自由讀課文，思考這3個(gè)問(wèn)題,，把有關(guān)的詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子標(biāo)出來(lái),。)

1.獨(dú)立思考。

2.小組交流,。

三,、全班交流,，感悟文本。

1.最佳路徑是什么樣的?(人們踩出了許多小道,，有寬有窄,，優(yōu)雅自然。)

(1)理解“有寬有窄”,、“優(yōu)雅自然”,。

為什么小路有寬有窄?(寬，游客多;窄,，游客少,。)

優(yōu)雅自然的路徑是什么樣子的?(路徑有寬有窄，有彎有直,，有長(zhǎng)有短,，路邊是綠綠的小草，很美麗,，走在上面很舒服;路徑的寬窄,，在什么地方設(shè)計(jì)都由游客說(shuō)著算，路的設(shè)計(jì)充分尊重人的意愿,，不是刻意設(shè)計(jì)出來(lái)的,。)

(2)指導(dǎo)朗讀。把小路的特點(diǎn)讀出來(lái),。

2.最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?

(1)引導(dǎo)用對(duì)比的方法來(lái)說(shuō)(老太太和其他園主)

(2)如果你去賣葡萄,，買誰(shuí)的?(重點(diǎn)理解“給人自由，任其選擇”：味道：想吃什么滋味的就摘什么滋味的;品種：想吃什么品種的就摘什么品種的;地方：想摘哪架的就摘哪架的;多少：想摘多少就摘多少,。使人感到被信任,，被尊重，充分享受摘葡萄的樂(lè)趣,。)

(3)模擬對(duì)話情景,。

老太太賣葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā)，命令司機(jī)立即返回巴黎,，司機(jī)不知道怎么回事,，問(wèn)格羅培斯。請(qǐng)學(xué)生模擬這段對(duì)話,。兩組,，角色自選。

(4)格羅培斯設(shè)計(jì)出的最佳路徑就是這么簡(jiǎn)單嗎?(老太太賣葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā),，格羅培斯來(lái)了靈感,，設(shè)計(jì)除了路徑。但靈感不會(huì)拜訪懶漢,，它拜訪有準(zhǔn)備的人,，在這之前格羅培斯付出了哪些心血,。)

抓住“微不足道”、“大傷腦筋”,、“設(shè)計(jì)50多次,、沒(méi)一次滿意的”“焦躁”等體會(huì)格羅培斯在工作中精益求精，追求完美的精神,。

(5)選讀重點(diǎn)語(yǔ)句，把格羅培斯的精神表現(xiàn)出來(lái),。

3.同學(xué)們,，假如你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專家、評(píng)委,，你能說(shuō)說(shuō)為什么把迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)為最佳路徑?

(1)小組討論;

(2)找“評(píng)委”到前面說(shuō)理由,，教師適時(shí)糾正，補(bǔ)充,。

四,、總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論我們長(zhǎng)大從事什么工作,，心里要永遠(yuǎn)裝著自己的服務(wù)對(duì)象,，把他們的利益放在第一位，尊重他們,，相信他們,，這也許就是我們事業(yè)成功的最佳路徑。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最佳路徑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1. 最佳的路徑是什么,？為什么稱之為“最佳的路徑”,？請(qǐng)大家通讀課文，遇到生字或難讀的字多讀幾遍,。

2. 出示全文的生字新詞,，誦讀，自主識(shí)記,，并把生詞所在的句子讀一讀,。

3. 分小組分讀課文。注意在評(píng)價(jià)中正音,。

4. 讀完全文,，你能說(shuō)說(shuō)你有什么感受嗎？

第1段：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園在建設(shè)期間龐大的主體工程都竣工了,，卻遇到了一個(gè)小小的問(wèn)題,。我們來(lái)看看，是什么小問(wèn)題難住了建筑大師,。

1. 默讀,。讀了之后你了解到了哪些有用的信息,？

2. 再讀文，你有什么想問(wèn)的嗎,？

相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生指出問(wèn)題：龐大的主體工程都竣工了,，為什么小小的路徑設(shè)計(jì)方案卻不能定稿呢？

第2段：迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者,、世界著名建筑大師格羅培斯正在為這個(gè)問(wèn)題煩惱呢,！

1. 朗讀。接到施工部催促的電話,，格羅培斯更加焦躁,，他為什么那么焦躁？

2. 出示句子,。

⑴格羅培斯從事建筑研究40多年,，留下70多處杰作。然而這次,，微不足道的路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋,。

⑵對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次,，可沒(méi)有一次讓他滿意,。

品讀句子：

⑴學(xué)生朗讀，把帶點(diǎn)詞稍讀重一點(diǎn),。

⑵理解帶點(diǎn)詞的意思,，思考數(shù)字在句子中的作用。

⑶從這兩句話,，你體會(huì)到格羅培斯的什么品質(zhì)來(lái),？討論交流。

3. 有感情地朗讀,。

第3段：有責(zé)任感的建筑大師前往地中海散心,，我們也到風(fēng)光旖旎的地中海去看看。

1. 默讀思考,。格羅培斯來(lái)到地中海,，找到靈感了嗎？如何找到的,？

2. 在地中海沿岸的葡萄產(chǎn)區(qū),，格羅培斯遇到了兩種賣葡萄的方式，是哪兩種,？如果你要買葡萄,，你會(huì)選擇哪一種？為什么？

3. 討論交流：格羅培斯從給人自由,、任其選擇的販賣方式得到的啟發(fā),，讓他的難題迎刃而解。大師受了什么啟發(fā),？猜想大師準(zhǔn)備如何去解決難題,？

4. 朗讀此段，讀出自己的感受,。

第4段：受到啟發(fā)的大師異常高興,，直接回了巴黎，他會(huì)怎么做呢,？

1. 朗讀,，回答格羅培斯為什么要在樂(lè)園里種草。

2. 這些路是怎樣來(lái)的,？為什么是“曲曲彎彎”“有窄有寬”而又“優(yōu)雅自然”的呢,？

3. 現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)“給人自由,、任其選擇”給大師的啟發(fā)在哪兒?jiǎn)幔?/p>

4. 有感情地朗讀本段,。

第5段：建筑大師的煩惱沒(méi)了，因?yàn)樗呀?jīng)設(shè)計(jì)好了迪斯尼樂(lè)園的路徑,，而這條路徑,，取得了巨大成功。

1. 朗讀,。這條按人們走出來(lái)的痕跡鋪設(shè)的道路有什么特點(diǎn),？

2. “自然天成”“新穎別致”是什么意思？為什么說(shuō)這條路徑是“自然天成”“新穎別致”的,？

3. 討論：最終這條路徑的設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì),，如果你是評(píng)委，你能說(shuō)說(shuō)你把最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?lì)C給它的理由嗎,？

（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去說(shuō)：“自然天成”“新穎別致”是此路徑的外在優(yōu)點(diǎn),；給人自由，以人為本的設(shè)計(jì)是它的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)）

4. 朗讀此段,。

1. 默讀全文,，從格羅培斯身上和他設(shè)計(jì)的這條路徑你得到了什么啟示？

2. 你還了解哪些關(guān)于迪斯尼樂(lè)園的故事,？說(shuō)出來(lái)大家分享,。☆格羅培斯與迪斯尼樂(lè)園

格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng),、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家,。1971年，倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)獲得“世界最佳設(shè)計(jì)”稱號(hào),。迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)后,，許多記者去采訪這位大名鼎鼎的設(shè)計(jì)師，希望他公開(kāi)自己的設(shè)計(jì)靈感與心得,。格羅培斯說(shuō)：“其實(shí)那不是我的設(shè)計(jì),，而是游客的智慧?！苯又?，他公開(kāi)了路徑的修筑過(guò)程。

“當(dāng)時(shí)我也很著急,，怎么才能讓各景點(diǎn)的連接最方便又最與眾不同,？一時(shí)想不出來(lái)，我只好在巴黎旅游一結(jié)束就趕回地中海海濱,。在經(jīng)過(guò)法國(guó)西部鄉(xiāng)村時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那里方圓百里都是葡萄園，在葡萄園里面,，有一位老太太的自助葡萄園很特別,。你只要在路邊的箱子上投上五法郎便可摘上一籃葡萄上路。老太太是沒(méi)辦法料理才出此下策的,，卻想不到她的葡萄總是最先賣完,。我覺(jué)得這種任其選擇的做法別具一格。于是,，我就讓大家自己去迪斯尼樂(lè)園走出各自喜歡的路了,。”

迪斯尼樂(lè)園主體工程完工后,，格羅培斯宣布暫時(shí)停止修筑樂(lè)園里的道路,，接著指揮工人們?cè)诳盏厣先錾喜莘N。接下來(lái),，樂(lè)園宣布提前試行開(kāi)放,。五個(gè)月后，樂(lè)園里綠草茵茵,，但草地上也出現(xiàn)了不少窄寬不一,、幽雅自然的小徑，那是蜂擁而來(lái)的游客們踐踏出來(lái)的,。格羅培斯馬上命令工人們根據(jù)草地上出現(xiàn)的小路鋪設(shè)人行道——就是這些由游客們自己不知不覺(jué)中用腳步“設(shè)計(jì)”出來(lái)的路徑,，在后來(lái)世界各地的園林設(shè)計(jì)大師們眼中成了“幽雅自然、簡(jiǎn)捷便利,、個(gè)性突出”的優(yōu)秀設(shè)計(jì),，也理所當(dāng)然被專家們?cè)u(píng)為“世界最佳”……

格羅培斯說(shuō),，道路的最佳設(shè)計(jì)往往不是用腦子挖空心思想象出來(lái)的，而是用腳步丈量出來(lái)的,。

《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最佳路徑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、在讀、思,、議中明白格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)以及它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

2、懂得尊重他人,，相信他人,，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值,。

知道格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)以及它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,。

一、圖片導(dǎo)入,。

現(xiàn)在,，大家看到的圖片美嗎?知道它是哪兒?jiǎn)?

它就是迪斯尼樂(lè)園，這是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園,，深受小朋友們的喜歡,。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的課文就和迪斯尼樂(lè)園有關(guān),。

板書：最佳路徑

二,、直奔中心,。

演示：1971年,，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)：路徑指的是什么?迪斯尼樂(lè)園的路徑是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?

三,、走近“大師”,。

1、思考：“大師”是什么意思?

2,、對(duì)比：世界建筑大師格羅培斯

世界建筑師格羅培斯

你從中體會(huì)到了什么?

3,、細(xì)讀一二自然段，找一找：從哪些句子可以看出格羅培斯確實(shí)稱得上“大師”?

4,、研讀：

格羅培斯從事建筑研究40多年,，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題。

然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋,。

對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排,，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的,。

你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?

格羅培斯不愧是大師,，對(duì)自己的工作要求很高，追求完美。

過(guò)渡：就是這樣一個(gè)讓格羅培斯大傷腦筋的路徑設(shè)計(jì)卻最終榮獲最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),，你知道他是受了誰(shuí)的啟發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?

四,、了解“大師”。

1,、自由讀三四自然段,，填空。

怎么賣 結(jié)果

其他園主

老太太

2,、交流：老太太賣葡萄的方法有什么好處?

充分信任別人,、大家可以自由選擇、直接從樹上摘下來(lái)的葡萄更新鮮……

引導(dǎo)：用文中的話怎么說(shuō)?

給人自由,，任其選擇

滲透習(xí)慣教育：要學(xué)會(huì)用醒目的符號(hào)標(biāo)注文中的重點(diǎn),。

3、深入理解：

從“……他下車摘了一籃葡萄,，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭,，立即返回了巴黎?！边@句話中你明白了什么?

4,、交流：你從這些內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了格羅培斯的哪些品質(zhì)?

過(guò)渡：那么，格羅培斯究竟設(shè)計(jì)出了什么樣的路徑呢?

五,、感悟“大師”,。

1、大聲讀,，找出格羅培斯的設(shè)計(jì)方案,。

撒下草種，提前開(kāi)放,，踩出小道,，按痕跡鋪設(shè)。

2,、交流：這樣鋪設(shè)的道路有什么特點(diǎn)?格羅培斯當(dāng)時(shí)是怎么想的?

路是游人自己走出來(lái)的,，舒適方便。正如文中所說(shuō)“有寬有窄,，優(yōu)雅自然”,。

3、對(duì)比：

老太太賣葡萄 投入5法郎就可以摘一籃葡萄 最先賣完

(給人自由,，任其選擇)

格羅培斯設(shè)計(jì)路徑 讓游人自己踩出小道 獲得最佳設(shè)計(jì)

(有寬有窄,，優(yōu)雅自然)

他們之間有什么共同點(diǎn)?

六、評(píng)價(jià)“大師”,。

假如你就是當(dāng)時(shí)的一名評(píng)委,，你想為格羅培斯寫出什么樣的頒獎(jiǎng)詞?

(示范)：

2008感動(dòng)中國(guó)年度人物——張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)

感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)的頒獎(jiǎng)詞：長(zhǎng)卷舒展,，活字跳躍;圣火激蕩，情感噴放,。他們用人類共通的語(yǔ)言,，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)，那一夜,，中國(guó)驚艷世界,。

七、延伸拓展,。

其實(shí),，在我們的生活中也有很多“給人自由，任其選擇”的做法,，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?

如：超市購(gòu)物,、吃自助餐、商場(chǎng)門口的投幣電動(dòng)玩具車,、自選商店……

八,、作業(yè)超市。

1,、收集一些迪斯尼樂(lè)園的圖片,。

2、查找更多的關(guān)于格羅培斯的資料,。

3,、把文中給你印象最深刻的內(nèi)容背下來(lái)。

4,、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng),。

溫馨提示：選擇你感興趣的一個(gè)完成即可。

最佳路徑

路徑設(shè)計(jì) 給人自由,，任其選擇 獲得最佳