讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇一

文中介紹了詹天佑修筑京張鐵路的艱難歷程,。在詹天佑獲得了京張鐵路的修筑權(quán),，頂著一些外國人的嘲笑和譏諷，肩負(fù)著國人的熱切期盼,，依然開始創(chuàng)造條件馬上施工,，從南口到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗,，塞外狂風(fēng)怒號,、黃沙漫天，他攀山越嶺,，遇到困難他總是想：這時中國人自己修筑的第一條鐵路,，一定要把他修好。

正是他這種愛國精神,，才使鐵路比計劃提早兩年全線貫通,，我們作為新中國的少先隊員，也應(yīng)該像他那樣熱愛我們的祖國,，從現(xiàn)在起,，要好好學(xué)習(xí)文化知識,，掌握更多的本領(lǐng)，將來好報效祖國,，把我們的祖國建設(shè)得更加美好,。

在詹天佑帶領(lǐng)大家修筑鐵路時，要經(jīng)過很多高山,，不得不開鑿隧道,，當(dāng)時設(shè)備很簡陋，工地上沒有抽水機,，他就帶頭挑著水桶去排水,，他這種以身作則、不怕困難的精神讓我們感動,。

詹天佑經(jīng)常要求工作人員：”我們的工作首先要精密,，不能有一點馬虎，‘大概'’差不多‘不應(yīng)該出自我們工作人員之口“,。他這種工作態(tài)度和和我們在學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎,、不求甚解形成了鮮明的對比。

讀了這篇課文使我們體會到,，他們在當(dāng)時那么惡劣的條件下,，克服困難，為國爭光,，為人民爭氣,，我們今天是多么幸福，應(yīng)該從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，不怕困難,，為國爭光!

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇二

自從我們學(xué)了《詹天佑》這篇課文后，詹天佑那不怕困難的精神便深深地印在我的心里,。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師,。在清政府腐敗無能、環(huán)境條件極其惡劣,、科技落后的條件下詹天佑不怕帝國主義的冷嘲熱風(fēng),，毅然接受了任務(wù)，主持修筑京張鐵路,，這是中國人自己修筑的第一條鐵路,。如果修不好，定會惹那些外國人譏笑,，詹天佑把祖國的利益,、民族的希望放在了心中的第一位,，接受了比登山還難的任務(wù),。他真不愧是一位愛國主義的工程師,，我非常敬佩他。

每當(dāng)想起詹天佑,，我就會想起他杰出的才敢與堅持不懈的精神,。他以自己的實際行動，為祖國做出的重大貢獻(xiàn),。對照自己,，我感到慚愧；平常上語文課,，老師在上面講課,，我的心卻還在操場上與同學(xué)們玩耍的情景中。突然,，老師叫起我的名字,，讓我回答問題，我一個字也說不出來,，那時,，我還小，不懂什么叫認(rèn)真上課,，所以常常被老師批評?，F(xiàn)在我長大了懂得了什么是認(rèn)真學(xué)習(xí)，為誰認(rèn)真學(xué)習(xí),，因此我上課認(rèn)真,。積極開動腦筋，認(rèn)真寫筆記,，把每門功課都學(xué)的扎扎實實,。經(jīng)過自己的努力，我的每門功課都學(xué)得還可以,，但是還有一點兒馬虎,。因為我懂得了：自己將來有作為、報效祖國,，現(xiàn)在非努力,、學(xué)習(xí)不可。

我們是炎黃子孫,、中華兒女,，是祖國的花朵，我們要有中國人的骨氣,。雖然,，我現(xiàn)在還不能為祖國做貢獻(xiàn)，但我要像詹天佑那樣,，有著堅韌不拔的精神去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個個難點,，我要發(fā)奮學(xué)習(xí),，讓我們的祖國永遠(yuǎn)立于不敗之地，我將永遠(yuǎn)為自己是一個中國人感到自豪,！

讓我們努力起來吧,！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛吧！

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇三

上語文課時,，老師教了我們詹天佑的故事,。學(xué)完本課，一股敬佩之情從我心里油然而生,。

這篇課文主要講述：詹天佑頂著重重壓力,，毅然接受了修筑京張鐵路這個艱巨的任務(wù)。詹天佑廢寢忘食,，一分一秒都不肯放過,，勞累過后，他還繼續(xù)繪圖,、計算,。他還不恥下問，常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民如何尋找一條合適的線路,。終于,，不負(fù)大家所望，詹天佑完成了這個任務(wù),，雖然一路坎坷,。

課文中給我印象最深的是這幾個句子：塞外常常狂風(fēng)怒號,，黃沙滿天,，一不小心還有墜入深谷的危險。你想一想,，“墜入深谷的危險,！”墜入深谷，一定是沒命的,。詹天佑就是冒著這樣的危險勘測線路,。多么危險啊,！還有一句：為了尋找一條合適的線路,，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他是誰,？他是京張鐵路的總工程師,！他明明可以清閑自在地坐在辦公室指揮。但他這樣做了嗎？他沒有,！它不僅冒著生命危險親自勘測線路,，還不恥下問詢問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民怎樣修筑鐵路最合適。是什么力量驅(qū)使著他這樣做,？老師回答了我：“因為愛國心！因為愛國精神,！”是?。【褪沁@種力量,，驅(qū)使著他,。遇到困難，永不放棄,！我被詹天佑這樣愛國的人深深震撼了,！

看著他——偉大的詹天佑，我不由得慚愧起來,。詹天佑生活的時代那么落后,，但他卻永不放棄，勇往直前,！而我呢,？生活在這么先進(jìn)的時代。如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，也想詹天佑那樣想的話,，還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會的知識呢？我再一次被詹天佑所震撼,！被他的精神所震撼,！

學(xué)完本課后，我頓然感悟：我們要像詹天佑那樣,，熱愛祖國,，把愛國心、愛國精神繼續(xù)傳播,，我愛你——我的祖國,！我為你自豪！相信,，在不久的未來，你會為我驕傲,！

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇四

從前一段的學(xué)習(xí),，我們感受到了詹天佑的中華魂,。愛國在詹天佑小時候就有著深厚的影響,。

詹天佑小時候，在美國留學(xué)，他濃濃的愛國之情縈繞耳畔,。一次,，他在的房東杰克大叔的家里發(fā)現(xiàn)一個青花瓷,。詹天佑說是中國人的,。一個美國孩子斷定：“這樣細(xì)數(shù)精致的紋理，一定是拉丁人的創(chuàng)造的,。這要是中國的，我就是死了也不信”詹天佑拿起青花瓷看了看底面，說：“你該死了,。這是我國明代時期的青花瓷,。”為此,，他們兩個人爭執(zhí)不休,，吵鬧的聲音引來了老杰克,。老杰克大聲地說：“這是我三十年前從中國帶回來的青花瓷,，中國是一個歷史悠久的國家！”詹天佑聽了,。心里美滋滋的,，一直對老杰克說：“謝謝,，謝謝……”

詹天佑小時候，生活條件多么惡劣,，但他深愛著自己的國家,。而我們，生活條件越來越發(fā)達(dá),，大部分的人在福中不知福，還有許多抱怨,。對國家沒有一絲關(guān)心,。詹天佑長大成人以后,，對國家有著很多的貢獻(xiàn)，比如：京張鐵路,、天津——唐山鐵路……詹天佑有種精益求精的工作態(tài)度,，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎,？

愛國,，是我們每一個人的應(yīng)該盡力做的,，國家不是一個人的才組成的,，而是由成千上萬人的心連接在一起，組成一個大家庭。

今天我們偉大的祖國已高高矗立于世界民族之林,，我為我是中國人而驕傲，我為我是中國人而自豪,！

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇五

我懷著敬佩之情,，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章,，我深深的被詹天佑的一言一行打動了,。

《詹天佑》這篇文章記敘了我國愛國工程師——詹天佑不為帝國主義的嘲笑和輕蔑,，歷經(jīng)千辛萬苦,，成功地主持了我國歷史上著名的“京張鐵路”,。

我最佩服他嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和大膽創(chuàng)新的工作精神,。“他常常勉勵工作人員,。說‘我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎,，‘大概’,、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。他親自帶著學(xué)生,，扛著標(biāo)桿,，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點,、測繪,。塞外常常狂風(fēng)怒號,、黃沙滿天,，一不小心還有墜入深谷的.危險”。不管條件怎樣惡劣,，詹天佑始終堅持在野外工作,，詹天佑這種一絲不茍、精益求精的態(tài)度不正是那些馬馬虎虎的人所缺少的嗎,？

鐵路要經(jīng)過很多高山,，不得不開鑿隧道，居庸關(guān)是修筑鐵路的一大障礙,，居庸關(guān)山勢高,，巖層厚，這么艱巨的工作怎樣克服呢,？詹天佑和老工人一起商量,，請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，決定采用從兩端同時鑿進(jìn)的辦法,。

在小時候,，我看見溜冰場上的人宛如天仙一般降落人間，一會兒飄過來,，一會兒飛過去,，看得我是如癡如醉，我壓制不住好奇心,，懷著自信滿滿的心情上去溜了幾下,，溜三下跌兩下，漸漸的,，信心沒有了,，耐力也沒有了，我狠狠的扔下鞋子,，頭也不回的走了,。

是您，您用智慧捍衛(wèi)了中國人的尊嚴(yán),；是您,，您用汗水洗刷了中國的恥辱，時間已過去很久,，但歷史記住了您——詹天佑,！

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇六

我讀了《詹天佑》這

篇課文后感受很深。

“工地上沒有抽水機,，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,，不離開工地,。”“帶頭”和“常?！笨梢钥闯稣蔡煊佑蓄B強毅力和吃苦

精神,。而我們沒有頑強的毅力，碰倒困難時沒有堅持到底就直接放棄了,。還有我們沒有吃苦

精神,，上體育課我們在操場才跑了3圈，有些人就說太多了,，跑不動了,。練跑步本來沒有那么苦，我們卻說有苦,，所以我們沒有吃苦

精神,。

讀了《詹天佑》后,，我決定向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那對工作一絲不茍,，高度負(fù)責(zé),，頑強拼搏，吃苦耐勞,，大膽想象的

精神,。學(xué)做做一個有詹天佑

精神的好學(xué)生。

”叮鈴鈴“哎,，課間怎么這么短呢,？我不得不把目光從《詹天佑》上移開。

人在教室,，心卻在《詹天佑》上,。我回憶著故事情節(jié)：詹天佑是一個非常杰出又非常愛國的工程師，他接受了主持修筑京張鐵路,，在修筑的過程中他遇到了勘測線路,、開鑿隧道、設(shè)計”人“字形線路等困難,。京張鐵路不滿四年就全線竣工,，比計劃早兩年,，這件事給蔑視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?/p>

回想故事情節(jié)，我感受到了詹天佑的杰出,。過居庸關(guān)時,，詹天佑用了從兩端同時向中間鑿進(jìn)法；過八達(dá)嶺,，詹天佑采用了中部鑿井法,，先從山頂往下打豎井,，再分別向兩頭開鑿,。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半,。通過這個例子,，就可以看出詹天佑多么的杰出。我又從”遇到困難,，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路,，一定要把它修好；否則,，不但惹那些外國人譏笑,，還會使中國的工程師失掉信心?！拔伊私獾秸蔡煊咏艹龅耐瑫r又非常愛國,。讀完課文我知道詹天佑是一個一絲不茍，高度負(fù)責(zé),，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的人,。

當(dāng)我們的小數(shù)點點錯位時，當(dāng)我們把35看成53時,，有沒有想過,，如果你點錯的小數(shù)點是用來修鐵路的數(shù)據(jù)，而這一失誤將給火車上的乘客帶來生命危險,。

”啪“一束光線朝我飛來,，糟了，被老師發(fā)現(xiàn)上課開了小差了,?！蹦銇砘氐竭@道題“啊，慶幸不是我,。

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇八

前幾天,，我不經(jīng)意又翻了翻上冊的語文書（我現(xiàn)在六年級下冊），揭到《詹天佑》這一課書時,，我的感受似乎更深了,。若你從未看過,，或者未學(xué)到這一課，我給你講講這課書的主要內(nèi)容吧,?！墩蔡煊印酚浭隽苏蔡煊又鞒中拗堣F路的事，表現(xiàn)了詹天佑的杰出才干,、卓越才華和愛國主義精神,，顯示了中國人民的智慧和力量。

詹天佑在如此艱難的環(huán)境中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，都是為了將祖國建設(shè)得更加強大，而我們呢,？我們難道就因為出生在這太平盛世,，有著祖國的關(guān)愛，有著父母的寵愛,，有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而不認(rèn)真讀書，甚至不愿意讀書,！我為此感到羞愧,，不是因為我自己，而是因為那些認(rèn)不真讀書的同學(xué)感到羞愧,。

這樣做是熱愛祖國嗎,？這就是振興中華嗎？這是作為愛國者所該做的嗎,？不是,！那些認(rèn)不真讀書的同學(xué)，你們對得起日夜為你操勞,，分秒疼愛你的父母嗎,？對得起祖國、老師的栽培嗎,？對得起六十多年前為振興中華,，為了解放全中國而灑盡鮮血，失去生命的革命先烈嗎,？對不起,！

若你還認(rèn)為自己是中華兒女，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為己任,，學(xué)習(xí)知識,，長大以后可以振興我中華，建設(shè)我中華,，回到中國的唐朝盛世,，讓中國成為天下第一大國,。

詹天佑洗刷了中國的屈辱，不怕譏諷,，不怕嘲笑,，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，更是詹天佑用自己的智慧與力量克服重重困難,，完成了這個艱巨的任務(wù),。詹天佑的智慧何來？認(rèn)真讀書,，努力學(xué)習(xí),！詹天佑的力量何來？因為他是中國的兒女,，他以愛國,、為國的決心來約束自己,。

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇九

我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，《詹天佑》。這篇課文讓我深受啟發(fā),。

課文主要講了我國一位杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事,。他不怕帝國主義的嘲笑，克服重重困難,，堅持修筑京張鐵路,。在困難面前，他一絲不茍,，以身作則,。隧道里滿是泥漿，工地?zé)o法施工,，詹天佑帶頭挑著水桶去排水,。他常常對工作人員說：”我們對工作首次要精密，不能有一點馬虎,。大概,、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！翱梢?，詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他還設(shè)計了巧奪天工的”人字形“線路,，使火車輕而易舉的爬上了陡坡,。京張鐵路在詹天佑的主持下，不滿四年就全線竣工了,，這件事給帝國主義者一個有力的回?fù)?，也為我們中國人揚眉吐氣,。

通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡,，我深深感受到他的強烈的愛國之心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，都讓作為祖國花朵的我深受啟發(fā),。

作為新時代的火炬手,，我也有一顆愛國心,。我熱愛我的祖國，熱愛鮮艷的五星紅旗,，熱愛我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾,。我還要學(xué)習(xí)詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我一向是一個粗心的孩子,，在做數(shù)學(xué)題的時候,，我經(jīng)常把加號看成減號，總能把小數(shù)點看錯位,，比如”12.5“我就能看成”1.25“我真是太粗心了,，以后我一定會學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的精神，與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

以后我不僅要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國情懷,，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他一絲不茍的工作態(tài)度，詹天佑是我學(xué)習(xí)的榜樣,！

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇十

學(xué)習(xí)了第二單元的課文,，給我感觸最大的就是《詹天佑》這一課。

這篇課文講的是在革命時期,，帝國主義者欺壓中國,，強逼中國自己修建鐵路的事情。

文章的主人公就是中國杰出的愛國工程師詹天佑,。課文描寫了詹天佑堅持不懈的精神,。帝國主義者想爭奪鐵路的修筑權(quán)，從而進(jìn)一步控制我們的國家,。外國見自己爭奪不了鐵路的修筑權(quán),，就讓清政府自己修建鐵路，想以這種方式威脅中國,，可我們那時已經(jīng)有自己的工程師了,，詹天佑就是其中一位。詹天佑不怕困難,，不怕嘲笑,，依然接受了任務(wù)，他馬上開始了勘測路線,，他以身作則,，身先士卒,，可外國人卻輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”

面對這么多的嘲笑和困難,，詹天佑卻當(dāng)作沒聽見一樣,，帶領(lǐng)工程人員到山上勘測，他們不怕困難,，設(shè)計出了“人”字形道路,。無論困難有多大，但是經(jīng)過詹天佑的認(rèn)真觀察后,，京張鐵路提前兩年竣工了,！

學(xué)過這篇課文后，我心潮澎湃,，我為中國的懦弱感到羞恥,，但我為中國的第一條鐵路的修建成功而感到自豪。

以前的中國懦弱,，清政府腐敗,，可就是因為有像詹天佑這樣的人，中國才有如今的輝煌和榮耀,。外國列強拿武力威逼我們,，可是現(xiàn)在，我們可以用自己真正的實力告訴他們：“中國人不是好惹的,！”

詹天佑具有堅持不懈的精神和頑強拼搏的毅力，可回想起我自己,，自己就不能和詹天佑相比,，我上課時膽小，不愛舉手發(fā)言,，遇到困難就退縮,。作為新時代的少年，我應(yīng)該向詹天佑學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的堅強毅力,，發(fā)奮努力，將來為祖國更好更快的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

《詹天佑》讀后感600與 詹天佑讀后感450字篇十一

今天,，我讀了語文課本上的第五課《詹天佑》?？戳诉@篇文章后,，我心里有如大海一樣，思潮起伏,。

這篇課文講了詹天佑修京張鐵路的事情,。詹天佑是一個認(rèn)真,，嚴(yán)肅，對待問題一絲不茍的人,。

在我剛開始讀到第二自然段時,，已經(jīng)怒形于色了。因為那些帝國主義國家的人竟然認(rèn)為中國沒有人才,，沒有技術(shù),，但這些帝國主義國家完全想錯了。我們也在提高,，進(jìn)步,，我們也有了自己的工程技術(shù)人員，詹天佑就是其中一位,。

往下看完了第三自然段后,，我怒不可遏。憑什么認(rèn)為我中華工程師無能,，無法完成任務(wù),。雖然困難，但是我們相信勤勞,，智慧的中國人民一定會成功,。

當(dāng)我讀到詹天佑不怕困難也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)這個地方時,，一股敬佩之情油然而生,，同時，一絲絲慚愧也涌上心頭,。詹天佑在人民的期盼和帝國主義國家阻撓的重大壓力下,，毫不猶豫的接受了任務(wù)。我不知道他如何承擔(dān),，但我想到了自己,，平常，老師交代一個小任務(wù)都不想去干,，怕弄出差錯,，自己承擔(dān)責(zé)任。但和詹天佑比,，我這又算得了什么呢,？

最使我難以忘懷的是詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：我們的工作首先要精密,，不能有一點馬虎……這句話,。他對工作如此嚴(yán)肅，認(rèn)真。而我呢,？拿小測驗不當(dāng)回事,，考了七，八十分也只是一笑了之,，說不過是一個小小的測驗罷了,，無所謂。但從沒想過去分析一下錯題,，還笑改錯的同學(xué)沒事找事,，無聊。

從今以后,，我也要對待學(xué)習(xí)上的問題認(rèn)真嚴(yán)肅,。

看完這篇課文后，我合上書,，坐在窗前,，思考著我與詹天佑的天壤之別。