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數(shù)學教學課堂工作計劃 數(shù)學課教學計劃表篇一

我所任教的五年級班共有學生26人,。一部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

二,、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法;整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應用題;多邊形面積的計算;簡易方程四個部分。

(一) 小數(shù)的乘法和除法

本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應用題主要是復習已學過的兩,、三步應用題,，以培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力，為下一單元學習新的應用題作準備,。

本單元的教學重點：理解,、掌握小數(shù)乘,、除法的意義及計算法則;難點：小數(shù)除法的計算方法;關鍵：小數(shù)點的處理。

(二) 整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應用題

本單元包括整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應用題兩節(jié)。整數(shù),、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎上,，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結和提高,。應用題前一部分是在已學知識的基礎上整理總結解應用題的一般方法和步驟,，擴展一般應用題的范圍，后一部分是教學以反應兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應用題,。

本單元的教學重點：掌握整數(shù),、小數(shù)四則混合運算的運算順序，熟練進行計算;難點：列綜合算式解答三步計算的應用題;關鍵：掌握列綜合算式解答文字題,。

(三) 多邊形面積的計算

本單元是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形,、三角形、梯形的特征以及長方形,、正方形面積計算的基礎上進行教學,，這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎。

這單元的教學重點：計算平行四邊形,、三角形和梯形的面積;難點：多邊形面積公式的應用;關鍵：公式的推導過程,。

(四) 簡易方程

本單元是在學生已學了一定的算術知識，已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關系,，解簡易方程和方程解應用題等代數(shù)初步知識,，比和比例等內(nèi)容良好基礎。

數(shù)學教學課堂工作計劃 數(shù)學課教學計劃表篇二

本學期,，我們五年級數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口,、積極實踐“先學后教”教學模式,，注重發(fā)展學生的個性和特長，提高課堂學習效率?，F(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

我們五(7)班多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習中比較認真,、努力,、主動，他們接受新知識能力強,，學習新知識較快,，具有良好的數(shù)學學習基礎,。但是也有少部分的學生，他們對數(shù)學學習不是很感興趣,，學習不主動,，數(shù)學的基礎比較差，計算能力和分析解決問題的能力都不強,，加之對學習馬馬虎虎的態(tài)度,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不專心聽講,，注意力不集中,、貪玩，再加上由于校安的原因,，學校實行二部制,，老師留的作業(yè)他們在家不認真完成，導致成績不盡人意,，還需要加倍的努力,。針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，我將加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導,，幫助學生全面提高數(shù)學成績。

二,、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容,。具體可分解如下：

在"數(shù)與代數(shù)"領域教學因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。

在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在"統(tǒng)計與概率"領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,，還安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎",，介紹數(shù)學背景知識,。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容,。

教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強,。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設置了例題、試一試,、練一練,、練習、整理與練習等欄目與版塊。

三,、教學目標及要求：

(1)基礎知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(2)基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(3)情感態(tài)度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認識到數(shù)學的價值,，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學,，樂學數(shù)學,。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心,，提高學生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,，適時教育學生要積極參與學習活動,、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,，學以致用，體會數(shù)學就在身邊,，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,。

四、教學重點,、難點

教學重點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計。

教學難點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義，旋轉(zhuǎn),。

五,、教學措施及學困生幫扶措施：

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

(5)采用“先學后教”的學習模式,，讓學生課前預習教材,，理解知識重點，提出疑問,，能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

(7)利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

(9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

(10)教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

六,、教學課時安排：

(一)、圖形的變換(4課時)

(二),、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

(1)因數(shù)和倍數(shù) ……………………………………………………2課時左右

(2)2,、5、3的倍數(shù)的特征 ………………………………………3課時左右

(3)質(zhì)數(shù)和合數(shù) ……………………………………………………1課時左右

(三),、長方體和正方體(12課時)

(1)長方體和正方體的認識………………………………………2課時左右

(2)長方體和正方體的表面積……………………………………2課時左右

(3)長方體和正方體的體積………………………………………7課時左右

整理和復習……………………………………………………… 1課時

粉刷圍墻………………………………………………………… 1課時

(四),、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

(1)分數(shù)的意義…………………………………………………… 4課時左右

(2)真分數(shù)和假分數(shù)……………………………………………… 3課時左右

(3)分數(shù)的基本性質(zhì)……………………………………………… 2課時左右

(4)約分…………………………………………………………… 4課時左右

(5)通分…………………………………………………………… 4課時左右

(6)分數(shù)與小數(shù)的互化…………………………………………… 2課時左右

整理和復習…………………………………………………… 1課時

(五),、分數(shù)的加法和減法(7課時)

(1)同分母分數(shù)加、減法…………………………………………… 2課時

(2)異分母分數(shù)加,、減法…………………………………………… 3課時

(3)分數(shù)加減混合運算……………………………………………2課時左右

(六)、統(tǒng)計(3課時)

打電話……………………………………………………………… 1課時

(七),、數(shù)學廣角(2課時)

(八),、總復習(4課時)

數(shù)學教學課堂工作計劃 數(shù)學課教學計劃表篇三

一、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。

2,、課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,。

6,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐,，注重基礎知識和基本技能的形成,，鼓勵學生自主探索，實踐能力,，促進學生全面發(fā)展,。 為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、教學內(nèi)容

第九章： 角

第十章： 平行線

第十一章： 圖形與坐標

第十二章： 二元一次方程組

第十三章： 走進概率

第十四章： 整式的乘法

第十五章： 平面圖形的認識

三,、時間安排：

第一周 第二周 第九章

第三周 第四周 第十章

第五周 第六周 第十一章

第七周 第八周 第十二章

第九周 第十周 第十三章

第十一周 第十二周 第十三周 第十四章

第十四周 第十五周 第十六周 第十五章

第十七周 第十八周 復習考試

四,、教學重點、難點

教學重點：

角的概念,，平行線的性質(zhì)和判定,，一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二元一次方程組的解法和應用,，不確定事件概率的意義,，整式的乘法，多邊形的內(nèi)角和,、外角和的公式應用

教學難點：

角的性質(zhì)的理解及語言表述;平行線性質(zhì)與判定的合理推理;從函數(shù)圖像中正確讀取信息;二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點之間的關系;不確定事件概率的簡單計算;零指數(shù)與負指數(shù);多邊形的密鋪。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著 勤學,、善思,、實干 的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

數(shù)學教學課堂工作計劃 數(shù)學課教學計劃表篇四

新學期開始之際,，為了使初二數(shù)學課教學工作在新的一年里取得更優(yōu)異的成績,，根據(jù)學校教學工作計劃和數(shù)學教研組工作計劃制定計劃，全文如下：

一,、學期教學目標

1,、提高認識，強化教學質(zhì)量意識,，提高學生的考試成績,，中考力爭全市前兩名，初二數(shù)學教學計劃,。

2,、教育教學中，繼續(xù)深化“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的研究性學習和“先學后教,，當堂達標”的實驗和研究,，并貫徹于教學實踐中，使學生能夠主動的,、生動活潑地發(fā)展,，從培養(yǎng)學生終身學習能力為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學生自學能力和自我教育能力為宗旨，為學生的全面發(fā)展奠定基礎,。

3,、在教學中樹立全新的教學理念和思想，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W堂”,，全面進一步落實“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學模式,，讓學生參與教學的全過程，并真正成為學習的主人,。

4,、緊扣“自主學習、集體探討,、合作完善”的學習要求,，落實學習目標，提倡探索,，使用定向自學,、討論、答疑,、自測,、自結等新的課堂教學模式，最大限度地解決為什么和怎樣學的老問題,，達到“堂堂清,、天天清、周周清”的學習目標,。

二,、學生基本情況分析

本年級現(xiàn)有學生500多人，分為10個教學班管理,，給教師的教育教學工作帶來一定的難度?，F(xiàn)具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養(yǎng),，學生的認知能力,，特別是掌握知識的能力、認識分析運用知識的能力又有所提高,，成為以后提高教育教學質(zhì)量的重要條件和基礎,。

2、初二學生在心理和生理方面更趨于成熟,，獨立意識進一步增強,，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風氣的負面影響,，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學習的情況,，有的學生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學水平的進一步提高,。

3,、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學生進行教學,，也取得了相當優(yōu)異的成績,，但是勿庸置疑，在我們的教學工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況,，一定情況下或在一定班級中,，我們的教育教學忽視了對后進生的轉(zhuǎn)化，或者轉(zhuǎn)化不力,，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來,，越學越厭學，不想學,，這仍是今后大面積提高教育教學成績的最大障礙。

三,、備課組成員情況分析

根據(jù)學校工作安排,，本備課組由賈海英、鞠秀香,、王玉蓮,、裴玉梅、李世棟六位教師組成,。六位教師配合多年,，相互默契，都具有相當?shù)慕逃虒W理論和經(jīng)驗,，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，有精誠團結的合作精神，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學工作中同心同德,、努力奮斗,、圓滿完成學校安排的教育教學任務，繼續(xù)取得數(shù)學課教學的好成績,。

四,、教材分析

初二數(shù)學上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解,、分式,、樣本與估計、實數(shù),、一元一次不等式,。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章,，從實際問題入手，引如基本概念,，引導學生自主探索變量關系及其規(guī)律,，認識圖象的一些基本性質(zhì)，繼續(xù)學習怎樣尋找所給問題中隱含著的關系,，掌握其基本的解決方法,。重點是圖象及其性質(zhì)。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形 ,，是“數(shù)與代數(shù)”領域的基本知識和基本技能,。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應用過程。

“分式” 這一章是二次根式,、相似圖形,、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎,，對于今后的學習具有重要的作用,。

“樣本與估計”這一章，是前幾學期學習的繼續(xù),，通過數(shù)據(jù)分析進行決策,，與學生一起通過媒體、調(diào)查與理論分析,，利用收集到的數(shù)據(jù),，進行數(shù)據(jù)分析，使學生學會決策一些較為簡單的實際問題;體會如何提出問題,，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù),，如何發(fā)揮所學過的知識和技能的應有作用，如何有效地作出決策,。

“實數(shù)” 這一章不僅可以豐富學生對直角三角形的認識和理解,，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理，工作計劃《初二數(shù)學教學計劃》,。是學習四邊形,、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)與方程,、數(shù)形結合,、轉(zhuǎn)化等重要思想方法，重視對分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),。

五、教學措施

1、加強備課組日常教育理論與業(yè)務的學習,，用先進的教育理念來武裝頭腦,，提高自身的教育教學能力。

2,、在教學中樹立“以學生為中心,，立足于學生，立足于課堂,，立足于教學實際”的教育科研觀,。

3、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學中,，對待不同類型的學生,，平等相待，以正確引導為主,，激發(fā)學生自尊,、自信、自強的信念,，提高學生的學習主動性和積極性,。

4、認真落實集體備課制度,。集體備課采取靈活多樣的形式,，研究教材、研究教法和致力于提高學生學習成績的可操作性強的教學措施,，保證教育教學質(zhì)量,。努力搞好“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學,，讓每一個學生都獲得成功感,。

六、教學輔導計劃

如上所述,，初二學生通過前一階段的努力,，他們的思想覺悟、知識水平,、學習能力,，雖得到較大的提高，但由于自身條件的`不平衡和努力程度的差異,，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu),、中、差的分化,，影響了教學工作的進一步開展,，為了堅決貫徹因材施教的原則，全面提高教學質(zhì)量，制定培優(yōu),、輔中,、轉(zhuǎn)差的具體計劃如下：

1、各任課教師根據(jù)本班學生的不同學識水平和暴露出來的不同問題,，分層確定培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差目標,。

2,、確定輔導目標。根據(jù)優(yōu)生,、中程生,、落后生的不同學識水平和特點，確定具體的輔導目標,。對于學習優(yōu)秀的學生,，要進行優(yōu)生優(yōu)培，努力拓寬他們的視野,，堅持課內(nèi)課外相結合,，為他們提供更多的自主鍛煉的機會，放手讓他們獨立處理更多的問題,。而對于另兩部分學生要加強基礎知識的訓練與掌握,，加強思想教育和學習方法的指導，調(diào)動他們的學習積極性和主動性,，讓他們盡快趕上來,。

3、在時間安排上,，每個教師要把對不同層次學生的輔導滲透到日常教學中,，分別給予不同的特別關注，充分利用課上和課后時間進行檢查,、監(jiān)督,、座談和溝通。使每個學生認識自我,，完善自我,，豐富自我。

4,、建立輔導檔案,。對于被輔導的學生要進行跟蹤分析觀察，做好記錄,，及時總結,，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵,，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成

數(shù)學教學課堂工作計劃 數(shù)學課教學計劃表篇五

本學期我擔任七(3)班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，我們班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人民教育出版社的七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法,。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，請保留此標記的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

三.教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。