為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

初中的數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯,，通過大量的練習(xí)，就能使學(xué)習(xí)成績有較明顯的提高,，但職高階段的數(shù)學(xué)理論性,、抽象性較強(qiáng)，更主要的是要求學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,，體現(xiàn)了中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性和側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用的職業(yè)性的特點(diǎn),。雖然對知識的深度要求不高，和普通高中的數(shù)學(xué)相比難點(diǎn)的確不大,，但是知識面的廣度是一樣的，需要對知識體系作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解,。另外,，中職數(shù)學(xué)大多是生活實(shí)際的例子和生產(chǎn)過程中的問題,，要求學(xué)生學(xué)會緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學(xué)知識，并將所學(xué)數(shù)學(xué)知識能輕松熟練地運(yùn)用于今后的生活和工作之中,，這就要求提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，鍛煉分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)邏輯思維能力,。

（一）做好課前的預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對于提高學(xué)生聽課的效率,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、鞏固學(xué)生對知識的記憶和理解有非常重要的作用,。從心理學(xué)角度來說,，在預(yù)習(xí)知識的過程中，可以發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn),，從而在大腦皮層上引起一個興奮中心,，即高度集中的注意狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象,，并指引學(xué)生的思維活動解決疑難問題,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。對于中職學(xué)生而言,，通過課前預(yù)習(xí),，學(xué)生對下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些問題看懂了,、哪些問題沒看懂,，可以做到心中有數(shù)，提高了聽課的針對性,，即帶著問題上課,。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的舊知識，可以進(jìn)行及時的彌補(bǔ),，這樣就可以減少聽課過程中的困難,，在聽課時可以輕松地跟上老師的思路。預(yù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，這樣可變被動聽課為主動聽課,，變盲目聽課為帶著問題聽課，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和能動性,，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

（二）抓住課堂，學(xué)會聽課

上課過程中要講究科學(xué),。課前要做好充分的準(zhǔn)備,，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，所需的物品要齊全,，預(yù)習(xí)中的問題要準(zhǔn)備好,，精神狀態(tài)要充沛,。上課期間，要積極主動地投入課堂之中,，要認(rèn)真思考老師的問題,，緊跟老師的思維，解決好自己在預(yù)習(xí)中留下的疑難點(diǎn),。同時,，還要積極參與課堂的互動，及時對照自己預(yù)習(xí)中的問題,，準(zhǔn)確,、清晰地表達(dá)自己的想法和疑問，認(rèn)真聽取其他同學(xué)的討論發(fā)言,，看是否對自己有所啟發(fā),，養(yǎng)成邊聽邊積極思考的習(xí)慣。在認(rèn)真聽,、仔細(xì)想的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真完成課堂的練習(xí)題或小測驗(yàn)，不能馬虎對待,，一定要認(rèn)真解答每一個題目,，以便及時地鞏固知識、發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行彌補(bǔ),。另外，還要做好精要的筆記,，記錄老師講課的要點(diǎn)及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見解,。總之,，上課過程中要做到眼,、耳、手,、口,、腦并用，即做到心到,、眼到,、口到、耳到,、手到,。

（一）要做好課堂的復(fù)習(xí)小結(jié)

抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)化、條理化地精煉課堂內(nèi)容,，并完成導(dǎo)學(xué)案中的課時小結(jié),。理清本節(jié)所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu),，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識體系，有助于掌握知識的重點(diǎn)和知識的系統(tǒng)性,。

（二）完成好課時訓(xùn)練和課后訓(xùn)練

通過課堂練習(xí),，熟悉本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容，初步形成數(shù)學(xué)能力,。課堂練習(xí)一般都緊貼課堂知識和熟悉的現(xiàn)實(shí)生活,，可以溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學(xué)融為一體,，可以從身邊的情景中看到數(shù)學(xué)問題,，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而感知數(shù)學(xué)與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián),。課后訓(xùn)練是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，中職教材的課后習(xí)題針對學(xué)生的基礎(chǔ),、能力,，設(shè)計(jì)成a組、b組,。其中a組的練習(xí)題是針對全體學(xué)生設(shè)計(jì)的最基本的習(xí)題,，而b組的習(xí)題是針對部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目。課后習(xí)題是課堂教學(xué)非常重要的組成部分,，是鞏固新學(xué)知識,、形成技能技巧的重要途徑，通過課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決問題的數(shù)學(xué)思維能力,。

（三）及時進(jìn)行溫故而知新,，做好單元章節(jié)的復(fù)習(xí)和小結(jié)

通過復(fù)習(xí),，可以對所學(xué)知識加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用。同時,，復(fù)習(xí)又是查缺補(bǔ)漏的過程,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和漏洞,，及時予以改正和補(bǔ)救,。通過梳理知識網(wǎng)絡(luò),，整理概念,、公理、定理及公式,，掌握基礎(chǔ)性知識,，通過習(xí)題的訓(xùn)練，掌握數(shù)學(xué)基本的思想與方法,，形成解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

最后要指出的是，興趣和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心非常重要,。中職數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容本身都切近學(xué)生的生活實(shí)際，因此要把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題的實(shí)踐中去,，還要不斷從身邊的生活體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型,，從而體會數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，在循序漸進(jìn)中體會成就感,，逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

近年來,，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進(jìn)行,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)使用一些切實(shí)可行的計(jì)劃,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,，積極主動性不夠,，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實(shí),，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)與鞏固,，進(jìn)而遺忘很快,；靈活運(yùn)用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿，不會舉一反三,，有點(diǎn)變化的題目就會變得束手無策,。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，,，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主,、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2,、提高對數(shù)學(xué)提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

3,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1,、理解整式、分式,、數(shù)的乘方和開方的概念,；中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法則。

2,、掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組,；能靈活的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題,。

3、理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),。

4、了解集合,、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣

1、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高競爭能力,。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

3,、搞好單元測試，對階段性的考試進(jìn)行分析,。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的'整體教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5,、通過研修，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù),。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等,。

3,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

4,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

6、加強(qiáng)常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法,。

7,、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

8,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對學(xué)生實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,。

數(shù)學(xué)目標(biāo)要求

1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識，掌握不等式的性質(zhì),，一元二次不等式,、絕對值不等的解法,，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象,。

2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義,，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì),、圖像，理解三角函數(shù)的周期性,。

3,、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì),，并會求等差數(shù)列,、等比數(shù)列前n項(xiàng)的和。

4,、掌握平面向量時有關(guān)概念和運(yùn)算,，掌握直線和圓的方程的求法。

5,、掌握空間幾何直線,、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。

6,、掌握概率與統(tǒng)計(jì)初步里的計(jì)數(shù)原理,，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率,。

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練掌握知識和邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材教學(xué)形式,，內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用,；重視教學(xué)思想方法的參透,。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶提,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5,、加強(qiáng)課堂研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6,、落實(shí)課外活動內(nèi)容,，組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一全年級學(xué)生共有200多人,，就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差,，全年級的學(xué)生整體水平不高；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃,。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1,、從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)教材的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和靈活性,。新教材適用于不同地區(qū),、不同類型的職業(yè)學(xué)校，為不同專業(yè),，不同水平,，不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的平臺。根據(jù)新大綱的要求,，教材的編寫更加突出知識的基礎(chǔ)性,、應(yīng)用性以及學(xué)生獲取知識手段的多樣性，其表現(xiàn)為知識低難度,，教材敘述,、例題的選擇盡量貼近職校生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，體現(xiàn)時代的特色,。尤其在職業(yè)模塊,，更加強(qiáng)調(diào)“實(shí)用為主、夠用為度”的編寫理念,。

2,、著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，通過“低起點(diǎn),、巧銜接”的編寫手法,，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)，教師便于教的目標(biāo),。教材編寫遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,，降低知識的起點(diǎn)，由已知到未知,，由淺入深,，由具體到抽象。

我校的生源對象一般都是中考落榜生,。他們在初中階段就承受著巨大的升學(xué)壓力,，在經(jīng)過苦讀之后，仍然無望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),，由于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心,。為了求職的需要，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí),，但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力,，如父母的強(qiáng)烈要求等，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的,；還有一些學(xué)生初中都沒有念完,，是家長為避免其子女在社會上出亂子，把孩子送到學(xué)校,，學(xué)習(xí)知識則放在次要的位置,。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開設(shè)在學(xué)校周圍的錄像廳、電子游戲室,、網(wǎng)吧等娛樂場所,，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時有發(fā)生，以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力,；于是作業(yè)不寫不作,、上課遲到、說話,、看小說,、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是,。另外,，由于學(xué)生入學(xué)時，初中階段的文化基礎(chǔ)差,，年齡小,，對專業(yè)知識生疏，因此,，接受能力,、分析能力、思維能力偏低,，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多,，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快,，所以,，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，自暴自棄,。因此，學(xué)生中存在的潛在被動學(xué)習(xí)因素偏多，綜合素質(zhì)普遍不高,，學(xué)習(xí)能力差異較大等,，給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來了很大的困難。

1,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，特別是中職數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，吃透大綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率,，不做無用功,；

2、加強(qiáng)聽課備課,，集思廣益,，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試,；

3,、認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué),，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；

4,、加強(qiáng)銜接教學(xué),，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展,。

5,、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式。要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu),，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點(diǎn),，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學(xué)要求,。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，選擇相應(yīng)的理論知識組織教學(xué)，同時配合相關(guān)的技能訓(xùn)練,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力,，讓他們能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證理論。

6,、降低理論難度,，進(jìn)行概括總結(jié)。適時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,，奔著夠?qū)W,、夠用的原則，不求學(xué)的過深,，而要強(qiáng)調(diào)學(xué)會,、會用、夠用,，通過三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實(shí)用技術(shù)或技能,，以適應(yīng)求職的需求，使學(xué)生在激烈的市場競爭中有立足之地,。比如說,，就適當(dāng)減少周學(xué)時，留出足夠時間加強(qiáng)職業(yè)能訓(xùn)練,。同時,，對知識的概括總結(jié)也是很重要的。概括總結(jié)是課堂教學(xué)中學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),、梳理知識脈絡(luò)的重要手段,。中職教學(xué)里的用語、概念,、理論,、計(jì)算技巧等許多知識，都是通過概括總結(jié)才被學(xué)生理解接受,，并使學(xué)生舉一反三,、觸類旁通的。所以在教學(xué)中,，不但要向?qū)W生提供豐富的感性材料,，啟發(fā)學(xué)生積極開動腦筋，全方位多層次地思考,，而且要重視對知識及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行概括總結(jié),，提高學(xué)生的概括總結(jié)能力。

7,、激發(fā)學(xué)生興趣,。

（1）聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),。學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來,，使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

（2）對比或類比教學(xué),。有些課程內(nèi)部或課程之間有相似的方面,，又有不同的方面。利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn),，又便于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力,、發(fā)散思維能力等。

中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃方案 中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

現(xiàn)在的中職生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。讓他們不同層次的有所提高,，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃：

本學(xué)期,，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班,、石化2班,、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法,。

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

加強(qiáng)平時的單元檢測和期中,、期末考試,，認(rèn)真組題,，適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，做到公平公正。樹立我校的誠信意識,，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中,、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對不足制定改進(jìn)措施。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,，多讀教育教學(xué)著作,，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。爭取成為金橋中職的優(yōu)秀教師，學(xué)生心目中的好老師,。