作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

鄉(xiāng)愁初一上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思篇一

1.下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析,，正確的一項(xiàng)是( )

a.全詩(shī)以時(shí)間為序，以感情為線索,，把對(duì)母親.妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中,，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。

b.作品以時(shí)間為序,，以感情為線索,，把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親.妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望,。

c.作品以時(shí)間為序,，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親,、妻子的愛中,，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。

d.作品以時(shí)間為序,，以感情為線索,，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中,，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望,。

2.簡(jiǎn)要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運(yùn)用的表達(dá)作用。

______________________________________________________________________

二,、鞏固題

3.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情?感情基調(diào)應(yīng)該是什么?

________________________________________________________________________

4.把鄉(xiāng)愁推向頂點(diǎn)的是哪一節(jié)?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望?

___________________________________________________________________________

三.提高題

5.余光中的《鄉(xiāng)愁》用了哪些形象來表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的?

_________________________________________________________________________

6.詩(shī)中用了那些巧妙的比喻?有什么表達(dá)效果?

__________________________________________________________________________

7.用“鄉(xiāng)愁是……”說一句話或幾句話,。

__________________________________________________________________________

四、閱讀理解：

世間最美的墳?zāi)?/p>

(1) 我在俄國(guó)所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了,。這將被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地,，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里,。順著一條羊腸小道信步走去,，穿過林間空地和灌木林，便到了墓冢前;這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已,，無人守護(hù),，無人管理，只有幾株大數(shù)陰庇,。她的外孫女跟我講,，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的,。小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他在他們聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說時(shí),，提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在,。于是他們倆就在自己莊園的某塊地栽了幾株樹苗，這個(gè)兒童游戲不久也就忘了,。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾,，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到了一個(gè)新的、更美好的啟示,。他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下,。

(2) 后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望;他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的,、給人印象最深刻的,、最感人的墳?zāi)埂Ｋ皇菢淞种械囊粋€(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘,，上面開滿鮮花——沒有十字架,，沒有墓碑，沒有墓志銘,，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有,。這個(gè)比誰(shuí)都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢,，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了,。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,，惟有人們的敬意;而通常,，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里,，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,，并且不允許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹林間颯颯響著,，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天,，白雪溫柔地覆蓋著這片幽暗的土地。無論你在夏天和冬天經(jīng)過這兒,，你都想象不到,，這個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而恰恰是不留姓名,，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里,，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念,。人們重新感到,，這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了,。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺,，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,，甚至全無人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆,，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情,。

8.本文的記敘線索是 _________________________________________________。

9.閱讀全文后理解這座墳?zāi)棺畲蟮奶攸c(diǎn)是 ______________________,，文中最能突出這一特點(diǎn)的描寫分別是(寫出兩個(gè)即可),。_____________________________ ___________________

10.從文中找出兩個(gè)具體描寫人們懷著“敬畏”之情的句子。

_______________________________________________________________________________

11.作者說這座墓是“世界上最美的墳?zāi)埂钡母驹蚴鞘裁?

_______________________________________________________________________________

12.本文多處用了襯托的寫法,，請(qǐng)舉兩例,。

_______________________________________________________________________________

13.文章開頭和結(jié)尾寫法上的特點(diǎn)是?_______________________________________________________________________________

鄉(xiāng)愁初一上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思篇二

【詩(shī)歌全文】

鄉(xiāng)愁

余光中

小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

【詩(shī)歌評(píng)析】

該詩(shī)情深意切，既渴望了祖國(guó)的統(tǒng)一,，又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致.閱讀此詩(shī),，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。第一小節(jié)：幼年求學(xué),，母子分離,，借書信以慰別情;第二小節(jié)：成年后，告別新婚妻子,，離鄉(xiāng)背井,，天各一方;第三小節(jié)：生離死別,，母子不得相見;第四小節(jié)：同胞難得相聚，國(guó)家不能統(tǒng)一,。同時(shí),，讀者可以感受到作者濃郁而又強(qiáng)烈的感情，詩(shī)人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的,，而是通過聯(lián)想,、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象,，使之呈現(xiàn)在讀者眼前,。作者把對(duì)母親、妻子,、祖國(guó)的思念,、眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚,、國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望,。正像中國(guó)大地上許多江河都是黃河與長(zhǎng)江的支流一樣，余光中雖然身居海島,，但是,，作為一個(gè)摯愛祖國(guó)及其文化傳統(tǒng)的中國(guó)詩(shī)人，他的鄉(xiāng)愁詩(shī)從內(nèi)在感情上繼承了我國(guó)古典詩(shī)歌中的民族感情傳統(tǒng),，具有深厚的歷史感與民族感，同時(shí),，臺(tái)灣和大陸人為的長(zhǎng)期隔絕,、飄流到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉(xiāng)情懷，客觀上具有以往任何時(shí)代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容,，使人感到一種說不出的親切感,。余光中作為一個(gè)離開大陸三十多年的當(dāng)代詩(shī)人，他的作品也必然會(huì)烙上深刻的時(shí)代印記,?！多l(xiāng)愁》一詩(shī)，側(cè)重寫個(gè)人在大陸的經(jīng)歷,，那年少時(shí)的一枚郵票,，那青年時(shí)的一張船票，甚至那未來的一方墳?zāi)?，都寄寓了?shī)人的也是萬(wàn)千海外游子的綿長(zhǎng)鄉(xiāng)關(guān)之思,，而這一切在詩(shī)的結(jié)尾升華到了一個(gè)新的高度：“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭?！庇腥绨俅ū枷驏|海,，有如千峰朝向泰山,，詩(shī)人個(gè)人的悲歡與巨大的祖國(guó)之愛、民族之戀交融在一起,，而詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷的傾訴,，也因?yàn)榻Y(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了，正如詩(shī)人自己所說：“縱的歷史感,，橫的地域感,。縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感,?！?《白玉苦瓜》序)這樣，詩(shī)人的《鄉(xiāng)愁》是我國(guó)民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩(shī)在新的時(shí)代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏,，具有以往的鄉(xiāng)愁詩(shī)所不可比擬的廣度和深度,。 余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國(guó),。禮贊“中國(guó),，最美最母親的國(guó)度”。他說：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”,，“要做屈原和李白的傳人”,，“我的血系中有一條黃河的支流”。

鄉(xiāng)愁初一上冊(cè)語(yǔ)文教案及反思篇三

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解作者及寫作背景,，準(zhǔn)確理解這首詩(shī)的主題。2,、培養(yǎng)學(xué)生感悟,、欣賞詩(shī)歌的能力。

3,、體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國(guó)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

學(xué)情分析

《新課標(biāo)》中要求學(xué)生能“對(duì)作品的思想感情傾向做出自己的評(píng)價(jià)”,，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”,。 九年級(jí)學(xué)生由于人生閱歷的不斷增加和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善，對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟能力也在不斷的提高,，而《鄉(xiāng)愁》的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，學(xué)生讀幾遍基本都能理解詩(shī)歌內(nèi)容，不用老師過多的講解,。因此,，我把本課教學(xué)分為“認(rèn)真聆聽、深情誦讀,、仔細(xì)品味,、我也來寫”四個(gè)環(huán)節(jié),，通過這一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)，在互動(dòng)中使學(xué)生對(duì)主題的理解一步步加深,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生感悟、欣賞詩(shī)歌中美的能力,。

2,、體會(huì)作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情

【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

1,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,，請(qǐng)看大屏幕上的幾句詩(shī)歌，它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的共同情感?

舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親,。

(對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情)

是啊，生我們養(yǎng)我們的故鄉(xiāng),，我們?cè)跄芡?詩(shī)人余光中說過：“燒我成灰,，我的唐魂漢魄仍然縈繞那片厚土?！痹谒x開大陸20余年的1971年,，那時(shí)，正逢海峽兩岸交好無望,、雙方民眾都處于極度絕望之中,，他在廈門街的舊居里感情所至，一揮而就,，僅用了20分鐘便寫出了一首飽含深情的詩(shī)——《鄉(xiāng)愁》。

2,、走近余光中

余光中,，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家,。 1928年出生于南京,，祖籍福建永春，1949年去臺(tái)灣,。由于特殊的政治原因,，臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期阻隔，而詩(shī)人又經(jīng)常漂泊于海外,，游子思鄉(xiāng)之情,，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容,。著名文集有《白玉苦瓜》、《石室之死》,、《聽聽那冷雨》等,。

【活動(dòng)】認(rèn)真聆聽

1、優(yōu)美的誦讀能激起我們的感情共鳴,，用心聆聽會(huì)讓我們?nèi)绨V如醉,。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞《鄉(xiāng)愁》的配樂詩(shī)朗誦，注意認(rèn)真傾聽朗誦的節(jié)奏,、重音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、情感等,。

2、多媒體播放影音,。

3,、聽完后，師生討論明確：

語(yǔ)調(diào)——深沉 語(yǔ)速——低緩 感情——深摯

【活動(dòng)】深情誦讀

1,、優(yōu)美的誦讀猶如一杯美酒,，越品越濃，聽了別人的誦讀,，大家想不想自己也深情的讀一遍呢?

2,、把握好作者的感情變化，才能讀出詩(shī)的韻味來,。

第一節(jié) 回憶 平淡(小時(shí)候,，詩(shī)人求學(xué)在外，思念母親,，這種對(duì)兒時(shí)的回憶,，讀時(shí)可以稍微平淡一點(diǎn)。)

第二節(jié) 遺憾 甜蜜(長(zhǎng)大后,，詩(shī)人新婚別離,，對(duì)嬌妻的思念，雖然遺憾卻帶有絲絲的甜蜜,。)

第三節(jié) 失落 痛苦 (后來呀,，一座墳塋、兩世相隔,，母子永遠(yuǎn)不能相見了,，真是子欲養(yǎng)而親不待呀!對(duì)母親的這種悼念，是失落中帶有難以名狀的痛苦,。)

第四節(jié) 惆悵 無奈(而現(xiàn)在,，臺(tái)灣與大陸長(zhǎng)期阻隔,，作者歸心似箭，卻又無能為力,，只能望峽興嘆!所以是惆悵中有著些許的無奈!)

3,、學(xué)生自讀

4、組內(nèi)讀

5,、請(qǐng)幾名層次不同的學(xué)生班內(nèi)讀,，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6,、齊讀

【活動(dòng)】仔細(xì)品味

1,、讓學(xué)生從詩(shī)的意象、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言,、情感幾個(gè)方面，自選內(nèi)容,，品評(píng)這首詩(shī),。

2、學(xué)生自由發(fā)表見解,，老師適當(dāng)引導(dǎo),。

【活動(dòng)】我也來寫

模仿此詩(shī)的寫法，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)：

1,、練習(xí)題目：母愛

2,、挑選部分學(xué)生朗誦自己的作品。

【講授】課堂小結(jié)

是啊,，這灣淺淺的海峽又怎能阻隔兩岸親人的思念?臺(tái)灣政要連戰(zhàn),、宋楚瑜、吳伯雄等相繼回大陸尋根祭祖,。更為可喜的是兩岸人民已于2008年12月15日實(shí)現(xiàn)了“通郵,、通航、通商”的夢(mèng)想,。是啊,，“落葉總要?dú)w根”!相信，通過兩岸同胞的共同努力,，“這頭”“那頭”終究會(huì)成為“一頭”!到那時(shí)，我們一定會(huì)聽到臺(tái)灣那深情的吶喊：“母親,，我回來啦!”

【作業(yè)】作業(yè)布置

1：有感情的背誦這首詩(shī)

2：收集有關(guān)“鄉(xiāng)愁”的詩(shī)詞,、散文、小說,，同學(xué)間交流賞析,。