人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇一

本班共有45名幼兒,，男生26名，女生19名,；幼兒們具有活潑,、好學、懂禮貌等良好品質(zhì),。為了讓幼兒順利過渡至小學,，我們還需進一步加強他們的獨立生活能力、勞動習慣以及學習習慣的培養(yǎng),。

1,、根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，開設(shè)適合幼兒的主題探究活動和教學活動內(nèi)容,，充分調(diào)動了幼兒的學習興趣,；提高幼兒的交往能力，語言表達能力及禮貌行為,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣及活潑,、開朗的性格。

2,、本學期主要培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好的習慣,，為孩子入小學做好充分準備；注重平時常規(guī)訓練,，并豐富幼兒的班級活動,，讓孩子的各種能力得到培養(yǎng)與提高,。

3、在教學活動中,，我們選用幼兒感興趣的,、貼近幼兒生活的活動來引導(dǎo)幼兒的探索精神和發(fā)揮孩子的想像力、創(chuàng)造力及動手能力,，并積極與家長密切配合,，做到教育教學與家長同步進行。尤其是數(shù)學和識字方面,，我們將以游戲貫穿活動中,，著重幼兒的動手能力、參與性,，感受活動的樂趣

4,、幼小銜接工作安排 ：本學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期,。面臨著幼小銜接的問題,，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應(yīng)小學生活,，因此,，這也是本學期工作的一個重要的方面。

5,、安全工作： 安全工作是幼兒園的重重之重,，我們每位老師將作到，人到,，心到,，手到，把安全工作放在日常工作的第一位,。

1,、利用家長送孩子入園和接孩子離園時間作家訪。

2,、 與家長聯(lián)系,，讓家長了解本班的主題計劃，并配合提供各種資料,。

3,、平時多抽時間了解孩子在家情況,，以及多讓家長了解孩子在園情況,，作好家 園溝通工作,。

4、指導(dǎo)家長積極配合幼兒園,，參與各種園里的活動,。 四、班級特色,。 本學期的班級特色花樣呼啦圈,，幼兒在會玩的基礎(chǔ)上學習脖子、手上,、腿部玩呼啦圈,，提高動作技巧的難度，激發(fā)學習的興趣,。希望通過本學期班級老師,、孩子、家長的努力,，可以使孩子快樂,、健康、茁壯的成長,。也讓每個孩子在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活,，成為一名合格的小學生。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇二

不知不覺中,，我們又迎來了新的一年,。本學期是我班孩子在幼兒園渡過的最后一個學期，我們將遵循我園 “讓孩子做回他自己” 的辦園宗旨,，認真細致地做好各項工作,，為孩子的幼兒園生活畫上一個圓滿的句號。

全面深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞“精化管理,、精化過程”的目標，強化服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識、教研意識和精品意識,，促進幼兒,、教師的可持續(xù)發(fā)展。

我班有20名幼兒,，男生11名,，女孩9名。其中有1名是特殊兒童,。經(jīng)過上學期一學期的培養(yǎng),，孩子已養(yǎng)成了一定的學習習慣，數(shù)學和繪畫方面有一定的進步,，生活自理能力得到了提高,。

不足之處：

1,、由于在過渡期間，音樂教學活動的不正規(guī),，使得孩子在此方面能力較弱,；

2、在游戲中的交往能力欠缺,。本學期,，我們將將此作為工作的重點。

1,、樂意與人交談,，有運用語言與人交往的基本能力，能清楚,、完整的表達自己的思想,。堅持說普通話語音基本正確。

2,、認真的傾聽別人說話,，有較好的語言感受、理解和記憶力,，能理解復(fù)雜的多種詞匯,。

3 、從兒歌,、故事,、散文等不同體裁的文學作品中獲得一些規(guī)范、 標準,、優(yōu)美的文學語言和豐富的詞匯,。

4、能夠大膽的改編,、創(chuàng)編,、續(xù)編兒歌和故事。

5,、喜歡參加閱讀活動,，對文字符號感興趣。

6,、能夠用正確的語氣,、語調(diào)、句子完整的講述圖片的內(nèi)容,，會想象,、創(chuàng)造性的講述畫面沒有表現(xiàn)的故事情節(jié)。

7、喜歡聽,、看,、讀、欣賞文學作品,，能用語言、表情,、動作,、美工活動等多種形式表現(xiàn)對文學作品的理解。

1,、初步了解日常生活中一些科技產(chǎn)品,，萌發(fā)愛科學的情感。

2,、掌握6到10的組成及加減運算,，感知互補、互換,、互逆的關(guān)系,。

3、學習找物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習按某一特征的肯定和否定進行分類,、學習層級關(guān)系。

4,、認識常見的立方體,、圖形，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣,，能說出他們的單位名稱,，知道他們的面值是不同的。

6,、會自然的測量,，感知長度、面積,、容積的守恒,。認識時鐘初步了解時間的周期性。

7,、養(yǎng)成良好的操作習慣和書寫習慣,。

1、能與同伴整理寢室,，學習疊被子,，能獨立或合作收拾整理玩具架,，知道要愛惜自己和別人的物品，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、進一步的養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步理解不同的食物有不完全相同的營養(yǎng)素,，身體需要各種營養(yǎng)素,。

3、知道保護視力的重要性,，了解換牙的基本常識,，不偏食、挑食不玩危險品,，不去危險的地方玩,。

4、熱愛并積極的參加各種身體鍛煉的活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。

5、能原地蹬地起跳,，能雙腳熟練的改變方向跳,。

6、能立定跳遠,，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線,，跳距不少于50厘米。 7較全面的掌握有關(guān)體育活動的知識,，自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有較強的集體觀念，敢于克服困難取得勝利,。

1,、積極的參加各項活動，知道學習是一種義務(wù),，體驗學習活動的興趣,，有積極的創(chuàng)新愿望和規(guī)則意識，有自信心,。

2,、開心的參與交往活動，會多種交往方法,。能解決同伴交往中發(fā)生的小矛盾,，能評價自己或者他人的交往活動。

3、喜歡從事力所能及的事情,，能關(guān)心他人,，有同情心，守信用,。

4,、有愛父母的情感，有尊重他人的意識和行為,，懂得控制自己的行為不以個人行為影響他人和集體,。

5、積極參加公益勞動有初步的責任感和責任意識,。

6、喜歡本名族的文化,，有初步的民族自豪感,。

1、幼兒能夠主動的積極的參加各種藝術(shù)活動,，樂意與同伴一起娛 樂,、表演、創(chuàng)作,。

2能運用線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)對色彩的敏感。

3,、會用各種材料,，工具和技法來參與環(huán)境布置，制作玩具,，工藝裝飾品以及進行塑造活動,，能大膽表現(xiàn)出自己獨特的思想。

4,、能進行審美想象,，想象角度多樣，內(nèi)容豐富,，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受,。

5、能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，情感,，能對歌曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的變化作出判斷,。分辨音樂結(jié)構(gòu)的明顯重復(fù)與變化,。嘗試用不同的形式演唱歌曲。

6,、能自如的隨著音樂舞蹈,，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動作。

1,、春季是傳染病的高發(fā)季節(jié),，班級與家長密切配合，認真觀察,，大力宣傳,，做好消毒工作，盡力避免疾病隱患,。

2,、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng)，提高自我保護的能力,，確保幼兒的安全,。

3、針對幼小銜接,，加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，學習自己整理書包、整理自己的儀表,、整理被褥等,。并加強幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作,。

4,、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢,，保護視力,，促進幼兒骨骼、肌肉的成長,。

5,、關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感,。

6、定期進行玩具的暴曬,、清洗,、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作,。

7、每兩周周四下午為全園大掃除日,，帶領(lǐng)幼兒共同打掃班級環(huán)境,，清除死角。

1,、積極發(fā)揮家長委員的作用,，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

2,、繼續(xù)開展“親子郊游活動”,，“家長開放日活動”。

3,、組織家長進行有關(guān)“要上小學了”的探討活動,，了解家長的心聲，指導(dǎo)班級的工作導(dǎo)向,。

本學期游戲區(qū)域為：娃娃家,、小吃店、自助銀行,、醫(yī)院、便利店,、花屋,、建筑角。 游戲要求：

1,、鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與同伴之間能夠積極交往,，合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。

2,、在游戲中遇到困難和矛盾,，學習自己協(xié)商解決。

3,、能利用“百寶箱”進行一物多用,，尋找替代物開展游戲。

4,、豐富幼兒生活經(jīng)驗,，能深入的開展游戲。

5,、養(yǎng)成游戲后收拾,、整理的良好習慣,。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇三

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高,。特別是在自理能力方面,，每個幼兒或多或少有進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整理整齊,。我班的幼兒思維活躍,，很熱情好客，樂于助人,，有良好的交往能力,。班中幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個孩子都回自覺地用普通話進行交流而且表達明確,，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事,。我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識,。

（二）薄弱環(huán)節(jié)

我班幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象。在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強,。在繪畫方面進步不大,。由于都是獨生子女，在自我中心意識的影響下,，合作意識較薄弱,。

（三）家長工作和個別幼兒

我班的家長普遍關(guān)心自己孩子在園的情況，能夠配合老師做好班級工作,，而且還能提出有效的意見和建議,。

班中有個別幼兒也頗讓老師費心，如：蘇孟帥用餐情況不佳,，張帆老是拖拉,，陳周佳胤的動作發(fā)展遲緩，張子辰的不合群,。而新來的朱洪伸,、張慧慧小朋友還不熟悉班級集體生活常規(guī)。

我們一直認為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源,。在這學期里，我們將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長,，不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

2,、及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候,。

4,、定期更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，每月組織一次家長活動,，如：親子游戲,、家長會、郊游,、家長觀摩教學活動等,。

5、積極爭取家長配合本班的工作,，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

1,、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力,。

2、提高用餐的速度,，盡量做到“三凈”（碗干凈,、桌面干凈、地面干凈）

3,、學習解放軍叔叔勇敢的精神品質(zhì),，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮,。

4,、掌握有關(guān)體育活動的知識和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動的最基本的規(guī)則,，懂得在活動中互助合作,。

5、初步了解重大的節(jié)日,，感受節(jié)日的快樂,。

6,、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣。

7,、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,、改正缺點。

8,、學會圍繞一定的話題談話,，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心,。

9,、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，學會用輪流的方式講述,，不亂插嘴。

10,、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡

單的漢字認讀的規(guī)律,，并有主動探索漢字的愿望。

11,、學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時作出相應(yīng)的反映。

12,、學習目測數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,。

13,、學習概闊圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類,。

14,、學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果，能主動地,、專心地進行數(shù)學操作活動,，并對自己的活動成果感興趣。

15,、能用不同的速度,、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感,。

16,、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,。

17、喜愛各種手工活動,，正確大膽地使用各種材料和工具,。

18、加強學習用各種線條,、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺,，初步學會布置畫面,。

19、積極參與美術(shù)欣賞活動,，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇四

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后,，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最后一年，咱們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班實際狀況以及家長的推薦,，經(jīng)過討論咱們擬定了下學期班務(wù)、教育教學工作重點和方向,，咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機會,，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的`一學期,。

我班共有幼兒33名，其中男15名,，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生,。在這些新來的幼兒中,，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方,，丁靚心靈手巧,，陳宇老實善良，王磊活潑好動,。每一個孩子都有不一樣于其他人的地方,。班級里原來的孩子比去年大了,，懂事了。生活自理潛質(zhì)和領(lǐng)悟潛質(zhì)都有了不一樣的提高,。進步快的有：錢鈺輝,，岳靜宜，孫一等,。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,，如午餐：鄧崢、宋晶晶等,。午睡：肖喻丹,、蔡滸卿等等。此外,，受課題研究的影響,，我班幼兒已有必須的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象潛質(zhì)比較強,。如何讓每一位幼兒在領(lǐng)悟習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛質(zhì)和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。

（一）本學期工作目標

1,、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論,，切實可行地做好科研課題,，發(fā)揮試點班的帶頭作用。

課時：16次,，每個課時60分鐘

創(chuàng)意美術(shù)初級班教學進度

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇五

本學期我班幼兒人數(shù)為38人,，男孩19名，女孩19名,。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人，學會了分享,，喜歡運動（活動量偏大）,。非常喜歡游戲，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據(jù)上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么責任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行,，學習認識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化,。

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結(jié)友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯,、學會與同伴合作協(xié)商,，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

2,、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、安靜進餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結(jié)、合作,、有集體意識,。

7、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

b、教育教學常規(guī)：積極參加早鍛煉活動,，增強體質(zhì),。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3,、坐姿正確、不插話,、學會認真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。

5,、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一起玩。

7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護圖書，學會自己修補圖書,。

8,、愛祖國、愛國旗,，升旗時,，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學習跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇六

本學期我班在原有的35名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了2名幼兒,，其中插班生6名，目前,，我班共有女孩子 17人,、男孩20 人,。從能力上看，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步,，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī),，所以開學第一天班級里的常規(guī)就井井有條，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中,，能在幼兒園愉快的生活學習,。

今年，我們班仍然是由三名老師組成,，在配合上會更加默契,，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展,，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

領(lǐng)域

幼兒發(fā)展情況

改進措施

1、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活,，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動,。

2、懂得養(yǎng)成良好的生活習慣,，知道良好的生活習慣與健康的關(guān)系,，初步具有生活自理能力。

3,、愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動,。

4、初步認識人體的主要部分,，了解其功能,，懂得一些自我保護的方法，具有自我保護意識,。

5,、樂意參加體育活動，并會自我調(diào)節(jié),。

6,、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具,。在進行走,、跑、跳,、鉆,、爬,、攀、投,、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調(diào),。

7、在體育活動中學習遵守規(guī)則,，初步具有不怕困難的勇敢精神,。

1、設(shè)計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育

活動的興趣和習慣,，根據(jù)幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、教師和保育員共同設(shè)計一些體育玩具,，使得幼兒愛玩這些玩具,，并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動作。

3,、與家長配合,，建立科學的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的飲食睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣和生活自理能力。

1,、幼兒以能主動,、有禮貌地與老師、同伴交談,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境,。

2,、能認真地傾聽他人說話，不插嘴,，不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣。

3 能用較連貫,、完整的語言比較清楚地講話和回答問題,，逐步做到聲音響亮。

4,、能主動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物,。

5、會照料自然界中的動植物,，關(guān)心和愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

6、,、能了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外形特點和生活習性。

7,、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中,、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，多給孩子走出課堂,，走進大自然，走進社會的機會,。

2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛,，宏揚吳文化,，根據(jù)幼兒的愛好、特點,，設(shè)計一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動,，并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學活動。

3,、采用豐富多樣的教學內(nèi)容和手段,，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學

習積極性,，真正做到自主地學習,。

4、開展“家長開放日”活動,，邀請家長前來觀摩和參與,，對

教師、阿姨,、孩子等作評議,，促使孩子、教師,、家長在教育中共同發(fā)展,，共同成長,。

領(lǐng)域

幼兒發(fā)展情況

改進措施

1、幼兒能愉快地參加各項活動,，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

2,、幼兒會和同伴交往,、合作，懂得謙讓和合作,。

3,、基本了解一些社會行為規(guī)則，已初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。

4、自己的事力求自己完成,，逐步做到為他人服務(wù),、為集體服務(wù)。

5,、初步形成誠實,、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長輩,，愛集體,、愛家鄉(xiāng),。

1,、給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇、計劃活動,，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,。

2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,，增強其自尊心和自信心,。

3、,、與家庭社區(qū)合作,，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。

4,、,、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

1,、喜歡參加音樂活動,，有較好的聽音樂、看表演的習慣,。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂,。

2、按音樂的節(jié)奏和變化,，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度,、力度的變化變換動作,。根據(jù)自己的意愿學習創(chuàng)編動作。

3,、學習并較好地掌握木魚,、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法,，初步嘗試學習根據(jù)音樂的性質(zhì),、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏,。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取、放,、換樂器的習慣,。

4、初步辨別和感知和進行曲,、搖籃曲,、舞曲的不同性質(zhì),，在感受中能產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。

5,、喜歡參加美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能圍繞主體安排畫面,，學習處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性,。

6,、逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受,。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物

1,、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試利用身邊的廢舊材料,、物品來美化環(huán)境,。

2、教給幼兒一些音樂的樂理知識,。

3,、加強對幼兒的節(jié)奏訓練。

4,、給幼兒提供多種手工工具和材料,。培養(yǎng)幼兒用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

（一）指導(dǎo)思想：

幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的,，良好環(huán)境能促進幼兒身心健康發(fā)展,，對孩子的認知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師,，起著潛移默化的熏陶作用,。在上學期， 我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望,，使幼兒形成了良好的習慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用,。本學期我們將結(jié)合班級課題及現(xiàn)行課程,，圍繞主題，充分調(diào)動幼兒的積極性,，共創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

（二）具體目標：

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生,、整潔、有序,、美觀且富有童趣,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點和教育性,、時代性,。

3、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來，萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識,，培養(yǎng)保護和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力,。

（三）具體安排：

二三月份：主題名稱：小鬼當家

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，讓幼兒置身于歡快,，熱鬧的氛圍之中,。

1、 創(chuàng)設(shè)“我的壓歲錢我來支配”語言區(qū)活動,。

2,、 主墻面張貼紅包的祝福語、圖畫“

新年里的開心事”

3,、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片,，照片，布置在活動室中,。

4,、將有關(guān)不同行業(yè)的工作調(diào)查表，布置在主題專欄,。

5,、幼兒的繪畫作品“它從哪里來”布置成作品展覽會。

6,、在活動室的墻面上畫一個男孩和一個女孩的輪廓（如圖）,，設(shè)計幾套兩種性別均可穿的職業(yè)服裝畫在紙上，如醫(yī)生白大褂,、消防服,、警服等，提供磁鐵,、圖釘?shù)炔牧?，供幼兒操作“給男孩女孩穿上工作服”。注意粘貼的高度要適宜幼兒,。

四月份：主題：大樹和小花

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、在幼兒園無戶外種植有各種樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友,、觀察大大小小的樹和花,。

2,、在活動室的一個墻面上,，師幼共同制作，布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”,。

3,、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角,，放置各組種的花,，便于小組成員觀看、照料,。

4,、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來,，并布置其中,。

5、提供關(guān)于樹和花的書籍,。

6,、在一張大的硬板紙上由“樹木和花制成的東西”字樣，教師隨時將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上,。

五月份：主題：奇妙的世界

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、 布置“彎繞植物”專欄，供幼兒展示記錄,、照片,，以利于幼兒相互交流。

2,、開辟“彎彎繞繞天地”,，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品,，并隨著主題的進行,，不斷地豐富相關(guān)的物品。

3,、設(shè)置“圈圈畫廊”展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品,。

4、創(chuàng)設(shè)“科學一角”,，提供有關(guān)空氣的書籍試驗步驟等,，便于幼兒查閱、交流,、使用,。

5、教師在活動室投放一個大材料箱,，給幼兒提供小實驗,、小游戲及探索活動中所需要的材料，也可以用來放置幼兒收集的材料,，便于幼兒自主,、自由的使用和操作,。

6、在戶外放置一個風向袋,，感受空氣流動形成風的道理,。

六月份：主題：你快樂我快樂

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、節(jié)日到來之際支持幼兒的做法,，和幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、區(qū)域：“愿望樹”、“好朋友信箱”,、“禮品角”“我和外國小朋友手拉手”等活動,。

2、夏天是個美麗的季節(jié),，師生共同布置“快樂的夏天”墻飾,，進一步加深幼兒對夏季的認識。

3,、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉,，飼養(yǎng)蝸牛、蟬,、蚱蜢等動物,，提供一些動物標本，同時對幼兒進行保護花木,、保護益蟲的教育,。

中班下學期常規(guī)計劃 中班下學期學期計劃篇七

一、班級情況分析

1,、幼兒情況：

學期初本班共有--名幼兒,，其中-名為女生、--名為男生,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領(lǐng)域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如,；葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣,；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大孝長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述,；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團結(jié)友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心,。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品,，朱予彤,、馮天佑、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象,。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的,。表達能力,；采用蒙氏教育精髓,，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設(shè)；學習,、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念,；教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

三,、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面

加強班級文化建設(shè)，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導(dǎo)(綱要)，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合(幼兒園教育綱要)實施活動整合課程,，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導(dǎo),。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務(wù)會議,，討論、反思,、分析班級,、幼兒情況，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣；

7,、三位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì),。

四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。