無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高中周記200字篇一

表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定,、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，是我們的最好的心靈雞湯,，有了表?yè)P(yáng)，才有我們不斷的努力進(jìn)步學(xué)習(xí),，才有我們光輝的成績(jī),。

但是老師與家長(zhǎng)是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生,，子女考了好成績(jī)或者做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí),，他們雖然心里是高興的，可他們的臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子,，或者只說(shuō)幾句話就打發(fā)我們,，或者給我們潑一盆冷水，霎時(shí),，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了,，剩下的是什么?只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤,，不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人,，讓美好的東西，湮沒在心底,。

我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們失望,，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里,，少了一份溫馨,。

我們需要有人能真正聆聽一下我們的心意;我們需要有人能真正關(guān)心一下我們想要什么;我們需要?jiǎng)e人的一句贊揚(yáng)和肯定，我們需要......

高中周記200字篇二

在茫茫的道路上還有我的一處方田嗎,？

我,，一個(gè)失敗者，內(nèi)心充滿了傷痛,，但是我真的不知道應(yīng)該怎樣去舔拭我的傷口,。人，都會(huì)有自尊心,，也都有著自己的目標(biāo),、理想。而我呢,，沒有目標(biāo),，沒有理想的一個(gè)傻丫頭。有時(shí),，我望著那孤獨(dú)的一顆星回憶我著過去的輝煌,，可是，輝煌的過去并不代表燦爛的未來(lái),，我明白,，什么都明白，但就是有時(shí)琢磨不過來(lái),。那幾天里,，他們都說(shuō)我安靜了，變的有點(diǎn)傻了,。我說(shuō),，那樣好，我喜歡那樣顯得深沉,，可是他們說(shuō)我那是死氣沉沉,。

上帝愛我所以懲罰我。在那個(gè)晚2時(shí)我頭疼的厲害,，讓我一直摸不著思緒,，終于，我想到了,，想到了昨天晚上媽媽說(shuō)的騙我的話,，如果不是今天中午能外出可以回家我也許就不會(huì)知道了。那件事,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,，因?yàn)槟鞘俏议L(zhǎng)大起點(diǎn),。

不知道該用怎樣的詞來(lái)形容我現(xiàn)在的處境，有誰(shuí)可以來(lái)幫幫我,，我知道,，一個(gè)次次月考考倒1的學(xué)生沒有資格獲取別的的同情，這是多么的可笑,，多么的愚昧?。?/p>

我心滴血,，但流不走我內(nèi)心的悲痛,，也留不住內(nèi)心的激情。

我還想在寫,，我有很多想說(shuō)的話發(fā)泄,，但時(shí)間的原因我只能寫到這了，希望眾多有與我一樣的人能有個(gè)美好的明天,！記?。翰皇敲恳涣７N子都能成樹，不是每一條江流都能入海,，萬(wàn)物都要經(jīng)過不同的四時(shí),！

高中周記200字篇三

三年，又即將過去了,。此時(shí)此刻的我,，說(shuō)平淡卻又內(nèi)心澎湃，說(shuō)是內(nèi)心澎湃卻又平靜得如同沒有風(fēng)的湖面,。我知道,，我是個(gè)念舊的人，我總是還沒有過去就開始懷念,，總是比別人提前回憶這刻骨銘心的感情,。

其實(shí)，我好想拋開所有這一切好好睡上一覺,，也許明天醒來(lái)又是美好的一天,，也許逃離了深夜就不會(huì)掉進(jìn)回憶的漩渦?？墒?，我失眠了，不由自主地,，想起從前……

我總是把感情看得很重,，害怕失去，害怕離別,。我深深地感受到了離別的痛苦,，想起了那段快樂日子之后的巨大的改變,，讓我至今都依舊覺得措手不及。我從來(lái)都不知道為什么要經(jīng)歷離別,，也許是我還沒有長(zhǎng)大吧……

沉寂的微笑，幾個(gè)畫面浮現(xiàn)在我的眼前,，我伸手抓不住那些過去,，我覺得很傷心，甚至在想哭,，咬咬牙,，然后轉(zhuǎn)移自己的注意力，回到了過去那些來(lái)之不易的快樂日子,，我笑了,，至今我還覺得快樂。

三年后,，又是這樣,，雖然很難接受，但是我還是過來(lái)了,。每年的同一天,，總會(huì)回到哪里去看看，坐坐,，然后想想……可是啊,，那里已經(jīng)改建了，已經(jīng)不復(fù)從前了,，再也找不到以前的影子了,。

況且，剩下的人,，也已經(jīng)相隔甚遠(yuǎn)了,，遠(yuǎn)得好久都沒有聯(lián)系了?？吹胶嫌爸械奈覀?，還真是小孩子啊，沒想到現(xiàn)在已經(jīng)這么大了,，長(zhǎng)大的感覺真的很不好,，也許從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你們是幸福的,，至少你們永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大了,，你們會(huì)永遠(yuǎn)停留在那段天真里。

擺弄著手中的十字架,，周圍安靜得讓我沉默,。不想說(shuō)太多,，想靜靜地沉沒在，安靜的思緒里……

高中周記200字篇四

本周的校園里多了一些喧鬧,，因?yàn)楦叨貋?lái)上課了,，高一年級(jí)的啟天精英特訓(xùn)營(yíng)開始了，看著校園里來(lái)來(lái)往往的學(xué)弟學(xué)妹,，高三的小學(xué)長(zhǎng)們也頗有學(xué)長(zhǎng)的架勢(shì),，用準(zhǔn)時(shí)的下午到班時(shí)間為高二年級(jí)做了很好的示范。慚愧的是在這周的觀察中發(fā)現(xiàn)自己班上還是有一兩個(gè)同學(xué)下午來(lái)教室非常晚,，還需要做提醒與交流工作,，高三的時(shí)間寶貴，一分一秒都應(yīng)該抓緊利用起來(lái),。本周的常規(guī)工作都在于執(zhí)行力,，對(duì)于我的要求，同學(xué)們?cè)诋?dāng)前階段展現(xiàn)了比較高的執(zhí)行力,，晚自習(xí)后的加時(shí)間,，平時(shí)的問問題，作業(yè)進(jìn)度的不斷跟上,，都體現(xiàn)了高三的緊迫感,，非常好。針對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí),，我對(duì)同學(xué)們提出了幾個(gè)方向的要求：

①問問題時(shí)候注意時(shí)間的有效利用,，在等待的時(shí)候足夠你解決其他科的作業(yè)，又或者可以一起聽聽別的同學(xué)的問題,，嘗試為同學(xué)進(jìn)行解答,。聽得懂說(shuō)得出還要?jiǎng)e人也能聽懂，那就是學(xué)習(xí)的第四層境界了,。

②早上第一節(jié)課下課課間同學(xué)們十分疲憊,，這反映出晚上休息時(shí)間不合適，經(jīng)過了解男生這邊還是有集體用手機(jī)打爐石傳說(shuō)的活動(dòng),，十分浪費(fèi)時(shí)間,，破壞宿舍內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。接下來(lái)要專門找積極分子談?wù)?，?zhēng)取換掉手機(jī),。手機(jī)問題在當(dāng)今社會(huì)值得我們思考，學(xué)生為什么那么依賴手機(jī),？手機(jī)能否多起到學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,？這里面可能會(huì)有很多文章可做。

③作業(yè)的分類問題，有些作業(yè)是進(jìn)度型的,，必須每天都做,，因?yàn)槊魈焐险n就會(huì)講到，不寫的話聽課效率就很差,，所以這類作業(yè)的優(yōu)先度比較高,。有些作業(yè)屬于長(zhǎng)期型的，這兩周老師講到這里,，講完就該做完,，否則練習(xí)量就達(dá)不到，對(duì)相關(guān)類型題目不夠熟練,。還有的作業(yè)屬于自主型作業(yè)，在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行反思,，是否所有的考點(diǎn)我都熟悉了？所有的'題目類型我都能掌握相應(yīng)的解題技巧,？在這樣的思考后,，往往需要用具有針對(duì)性的練習(xí)套題來(lái)徹底突破知識(shí)點(diǎn)。

下一周進(jìn)行和柳高的聯(lián)考,，看看是領(lǐng)先對(duì)手還是落后,，如果存在不足，那就找到差距,，迎頭趕上,。相信通過12班的共同努力可以為孩子們搭建一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)！

高中周記200字篇五

低頭,，不僅僅是一種動(dòng)作,。低頭，是一種態(tài)度,，一種思想,，一種智慧。

——題記

什么是低頭,？屈服嗎,？懦弱嗎？任人宰割嗎,？錯(cuò)了,，有的時(shí)候，暫時(shí)的低頭就決定成功還是失敗,。

翻開歷史的長(zhǎng)卷,，無(wú)數(shù)英雄豪杰的事跡劃過我的眼角。“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄,。”那是誰(shuí),？夕日風(fēng)華正茂的他,，現(xiàn)在卻是一個(gè)敵國(guó)的階下囚。每一天,，他都承受受著非人的待遇,。誰(shuí)會(huì)想到，當(dāng)年那個(gè)皇族公子會(huì)淪落到現(xiàn)在這個(gè)地步,？他曾想過反抗,，但是，他知道,，沒用,，那只有死路一條。不知是哪一天,，他終于逃了出來(lái),，死里逃生的他沒有忘記當(dāng)年那些屈辱，現(xiàn)在的他,，至少還有生命,。幾年之后，他創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的輝煌,，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話,。他就是越王勾踐。

當(dāng)年的勾踐,，面對(duì)那樣的屈辱,，選擇了暫時(shí)的低頭。才保留了生命,，才討回了祖國(guó)的大好山河,。

又是誰(shuí)？面對(duì)劊子手鋒利的屠刀,，留下了“有心殺賊,，無(wú)力回天，死得其所,，快哉快哉,！”的豪言壯語(yǔ)，當(dāng)然,，最后等待他的還是死亡,。他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同,。

當(dāng)年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒,?？墒牵乃?，死的太不值,，還沒有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂,，實(shí)在令人嘆惋,。

合上歷史之卷，我不禁想到,，低頭,，是一種大氣，是一種深謀遠(yuǎn)慮,。面對(duì)不可克服的困難,，橫沖直撞的結(jié)果往往是頭破血流。但是如果你選擇了暫時(shí)的低頭,，找準(zhǔn)他的弱點(diǎn)，提升自己的力量,，再給他致命一擊,，這樣不是很好么？“小不忍則亂大 謀”,，同學(xué)們,，我們的學(xué)習(xí)不也是如此嗎？因?yàn)橛龅揭粋€(gè)難題,，而影響整張?jiān)嚲淼陌l(fā)揮,，這樣值得么？所以,，低頭,，使我們戰(zhàn)勝困難的方法。學(xué)會(huì)了低頭,，就等于為成功加了一塊墊腳石,。