每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇一

你們好!

今天,，我們?cè)谶@里隆重舉行大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院20xx級(jí)新生春季開(kāi)學(xué)典禮。首先,，我謹(jǐn)代表學(xué)校向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的新同學(xué)表示熱烈的歡迎,，并祝賀你們成為大連理工大學(xué)這所擁有54年光榮歷史的全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)府新的一員!一年之際在于春，你們將在一個(gè)新的起點(diǎn)上開(kāi)始新的學(xué)習(xí),，在此,，我首先祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)帶著鋪天蓋地的氣勢(shì)將我們包圍,，并且逐漸滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。網(wǎng)絡(luò)使我們這個(gè)社會(huì)大大地變小了。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候,，每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣的事實(shí)：現(xiàn)在我們能夠比較快地接觸到原來(lái)我們接觸不到的文化,、完全沒(méi)有接觸過(guò)的事物?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù),，特別是高技術(shù)相互結(jié)合的一個(gè)產(chǎn)物,，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展需求的新事物，有它非常明顯的不可取代的優(yōu)勢(shì),。

大連理工大學(xué)作為教育部授權(quán)的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校,，在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育上有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。首先,，大連理工大學(xué)名師薈萃,，有兩院院士17名，博士生指導(dǎo)教師223名,，教授333名,。大工還是大連地區(qū)唯一一所全國(guó)高校排名進(jìn)入前30位的重點(diǎn)高校。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是大連理工大學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)院;其次,，大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院秉承了大工“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、求實(shí),、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng),，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的宗旨，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo);第三,，在教學(xué)模式上,，我們面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)并重;第四，我們有優(yōu)良的硬件環(huán)境和一流的課件,。所以,，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)大可放心，只要你肯付出努力,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的理想和目標(biāo),。

同學(xué)們，目前世界已進(jìn)入信息化時(shí)代,，進(jìn)入“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)質(zhì)上是高科技的競(jìng)爭(zhēng),，是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng),。希望同學(xué)們能夠珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，珍惜學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，按照江主席提出的“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一;堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”的要求,，憑借自己的真才實(shí)學(xué)拿到大連理工大學(xué)的畢業(yè)證書,，我也相信,，同學(xué)們一定能學(xué)好!

春天是播種的季節(jié)，代表著希望和期盼,，同學(xué)們?cè)诖禾觳シN,，相信必將有豐碩的果實(shí)，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇二

大家好!我是陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教師于賡哲,，感謝大會(huì)給了我這樣一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì),。

陜師大是一所光榮的學(xué)校，陜師大是一所踏實(shí)苦干的學(xué)校,，十八年來(lái),，我在這里由學(xué)生到教師，體會(huì)到師大的艱辛,，也品味到師大成功的喜悅,。

這里也曾經(jīng)匱乏，這里也曾經(jīng)苦悶,，但是這里從來(lái)不缺的是教師們的責(zé)任感,。

幾十年如一日，陜師大的教師們?nèi)缤裰氐狞S土地一般,，為未來(lái)國(guó)家棟梁的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力,，辛勤澆灌、精心培養(yǎng),。

如今,，陜師大已經(jīng)迎來(lái)發(fā)展的黃金時(shí)代，學(xué)科建設(shè),、本科生教育,、研究生教育都邁上了新臺(tái)階，作為一個(gè)昔日的師大學(xué)生,，我為母校的發(fā)展感到由衷的自豪，作為一個(gè)今日的師大教師,，我倍感責(zé)任重大,，相信在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師大人齊心協(xié)力,，追求卓越,，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們建成以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的既定目標(biāo)。

幸運(yùn)女神并不會(huì)這樣垂青每一個(gè)人,。

但愿那時(shí)我也能說(shuō)：“我在一個(gè)合適的時(shí)間遇到了一批合適的學(xué)生,。”

師大要發(fā)展,，離不開(kāi)學(xué)科的拓展和社會(huì)影響力的增強(qiáng),，綜合性是師大騰飛的基矗所以對(duì)于師大來(lái)說(shuō),，在座的非師范生同學(xué)也是發(fā)展的關(guān)鍵力量，師大的非師范專業(yè)的快速發(fā)展,，已經(jīng)為你們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，你們將在另一個(gè)方面展示師大的實(shí)力與魅力，展示師大人的多才多藝,。

請(qǐng)所有同學(xué)牢記校訓(xùn)“厚德積學(xué),，勵(lì)志敦行”，這八個(gè)字是師大歷史的寫照,，也是師大精神的濃縮!它是我校師生共同的人生標(biāo)桿!每一個(gè)字都有著深刻的內(nèi)涵,，需要我們仔細(xì)地理解與踐行。

我聽(tīng)了很高興,，未來(lái)我的孩子一定要送到20xx級(jí)師大畢業(yè)生擔(dān)任校長(zhǎng)的小學(xué),、中學(xué)去，不是為了走后門,，而是因?yàn)槲覍?duì)你們的實(shí)力充滿信心,，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?

未來(lái)與各個(gè)行業(yè)打交道的時(shí)候，我也希望能碰到在座的20xx級(jí)非師范學(xué)生,，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?未來(lái)在學(xué)術(shù)界,，我也希望能與在座的xx級(jí)研究生共同切磋，因?yàn)槟銈兪菐煷笕?

讓我們?cè)诮逃袠I(yè)和其它行業(yè)共同努力,，有德彌高,，有學(xué)彌厚，有志彌堅(jiān),，有行彌敦,，因?yàn)槲覀兪菐煷笕?

恭祝20xx級(jí)全體新同學(xué)：學(xué)業(yè)有成，早日成為國(guó)家的棟梁之材!

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇三

上午好!每年這個(gè)時(shí)候都激動(dòng)人心,，復(fù)旦又迎來(lái)了全國(guó)乃至全世界最優(yōu)秀的青年,。今年共有三千多名本科新生入校，你們的到來(lái)讓這所有著120xx年輝煌歷史的大學(xué)更加朝氣蓬勃,，我代表全校師生員工,，祝賀大家正式成為復(fù)旦大家庭的一員，復(fù)旦歡迎你們!至此之際,，我們還要特別感謝各位中學(xué)校長(zhǎng)及家長(zhǎng)們,，謝謝!

親愛(ài)的同學(xué)們：今天是你們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)?？歼M(jìn)了復(fù)旦,，證明你的過(guò)去是很有成就的，而你要證明你在未來(lái)有成就，必須在新起點(diǎn)上規(guī)劃你的未來(lái),。在此,，我送大家一句話，盡快發(fā)現(xiàn)自己,，打造未來(lái),。自己的未來(lái)要自己掌握，不能等待!

你的未來(lái)可以沖上云霄,，可以潛入大洋,，復(fù)旦為你的飛躍或探底提供平臺(tái)。復(fù)旦120xx年的沉淀,，積累了文明的瑰寶,，新時(shí)期的建設(shè)成就，使它煥發(fā)著青春的力量!我們最近提出要建立全方位全鏈條人才培養(yǎng)體系,。我們有令人羨慕的學(xué)科體系供你選擇專業(yè)的愛(ài)好!2+2的教學(xué)組織模式給了你再次選擇愛(ài)好的自由,。通識(shí)教育讓你知識(shí)寬廣，打下人生發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。中國(guó)特色書院讓你在課堂外修身養(yǎng)性,，塑造自己優(yōu)美的品質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐教育讓你在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)自己,，調(diào)整人生發(fā)展志向,。出國(guó)訪學(xué)，讓你胸懷全球!你的師長(zhǎng)師兄師姐時(shí)刻在你身邊,，為你助威建言!復(fù)旦的平臺(tái)是要讓你們成為具有“人文情懷,、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng),、國(guó)際視野”的領(lǐng)袖人才和各行各業(yè)的棟梁之才!

親愛(ài)的同學(xué)們：無(wú)論你如何的優(yōu)秀,，你將來(lái)如何的杰出，你首先是一名復(fù)旦人,。去年,，我送給你們的師兄師姐三句話，今天在此重提,，就是你們要真正成為復(fù)旦人,，首先要有復(fù)旦魂;復(fù)旦人要有本事;復(fù)旦人就要愛(ài)復(fù)旦。同學(xué)們要真正成為復(fù)旦人,，首先要有復(fù)旦魂。同學(xué)們要讀懂“博學(xué)而篤志,，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn),，并用心銘記，一生踐行。同學(xué)們要體驗(yàn)復(fù)旦“學(xué)術(shù)為魂”這一辦學(xué)理念的核心內(nèi)容,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成為真理而不計(jì)名利的學(xué)術(shù)風(fēng)骨,。無(wú)論是中國(guó)學(xué)生還是海外留學(xué)生，同學(xué)們都要學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié),、服務(wù),、犧牲”的復(fù)旦精神，都要為中華民族,、各自的民族和人類文明事業(yè)的進(jìn)步而努力!同學(xué)們要不斷追求自己的核心價(jià)值觀的完善與提升,，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善”，把正確的價(jià)值觀落到生活的每個(gè)細(xì)節(jié),，落到你們的一言一行之中,。復(fù)旦人是靠本領(lǐng)打造未來(lái)的。

同學(xué)們,，今日之復(fù)旦,，匯聚著原復(fù)旦大學(xué)與原上海醫(yī)科大學(xué)兩所名校的歷史基業(yè)和共同財(cái)富。同學(xué)們要愛(ài)護(hù)她,、保護(hù)她,、珍惜她!原復(fù)旦大學(xué)是國(guó)人自主創(chuàng)辦的第一所私立大學(xué)，原上海醫(yī)科大學(xué)是國(guó)人創(chuàng)辦的第一所公立高等醫(yī)學(xué)院?！,，F(xiàn)在復(fù)旦正處于建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，你們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)刻加入復(fù)旦,，也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起復(fù)旦人的共同使命,。在未來(lái)的5-20xx年間，學(xué)校將秉持“守訓(xùn)篤實(shí),、融合創(chuàng)新,、人心聚學(xué)、追求卓越”的發(fā)展理念,，不斷向世界一流的目標(biāo)挺進(jìn),。我們追求的是，拔尖的學(xué)生質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,、強(qiáng)的綜合實(shí)力、大的社會(huì)貢獻(xiàn),、優(yōu)美的校園環(huán)境,。這對(duì)你們來(lái)說(shuō),，意味著幸運(yùn)與機(jī)遇，你們將成為復(fù)旦創(chuàng)建世界一流大學(xué)的親身參與者和見(jiàn)證者,。學(xué)校將全面推進(jìn)綜合改革,，努力構(gòu)建全方位、全鏈條的人才培養(yǎng)模式,，為本科生培養(yǎng)與教育提供有利條件,，營(yíng)造良好氛圍，為大家的成長(zhǎng)成才提供更多自由選擇的機(jī)會(huì),。同時(shí),，這也意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，你們?cè)趶?fù)旦不斷加速?zèng)_刺的階段進(jìn)校,，就勢(shì)必要嚴(yán)格要求自己,，跟上復(fù)旦的加速度，和學(xué)校一起努力奮斗,、砥礪前行,。

復(fù)旦有信心、有決心,、有能力為大家提供一流的資源與平臺(tái),，我也相信大家一定有勇氣、有毅力,、有魄力開(kāi)拓進(jìn)取,，創(chuàng)造未來(lái)!希望你們珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí),，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，在最美的青春年華奮斗,，共同為復(fù)旦的發(fā)展添磚加瓦!

謝謝大家!

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇四

非常高興,，也非常榮幸作為教師代表和大家進(jìn)行交流。

我和大家的交流包含四層意思,。

第一層,，衷心祝賀同學(xué)們經(jīng)過(guò)多年苦讀成為鄭州大學(xué)的一員，圓了自己的大學(xué)夢(mèng),。孟子將“得天下之英才而教育之”視為君子三樂(lè)之一,，同學(xué)們的到來(lái)無(wú)疑是我們鄭州大學(xué)每一個(gè)老師的樂(lè)事。

第二層,，和大家交流一下對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，這也是我和大家交流的重點(diǎn)。當(dāng)年神光向達(dá)摩求法,，達(dá)摩說(shuō)：“諸佛無(wú)上妙道,，曠劫精勤,，難行我行，非忍而忍,。豈以小德小智，輕心慢心,，欲冀直乘,，徒勞勤苦?！币馑际钦f(shuō),，要想取得大的成就，必須勤苦修行,，行常人所不能行,，忍常人所不能忍;有小德小智、輕心慢心之人渴望成功只能是癡人說(shuō)夢(mèng),。修佛如此,，要學(xué)好我們的專業(yè)同樣如此，既需要有恭敬心,，更需要立勤苦志,。

在很多同學(xué)看來(lái)，大學(xué)不用像高中那樣頭懸梁錐刺股挑燈夜戰(zhàn)了,，于是徹底放松了自己,，這是不對(duì)的。大學(xué)是我們生命中最美好的時(shí)光,，蘇軾說(shuō)：“百年三萬(wàn)日,，老病常居半?！比说囊簧鋵?shí)是非常短暫的,，有一個(gè)賣牛奶的做廣告，從你出生那天開(kāi)始,，就喝我們的牛奶,，每天喝一袋，只要堅(jiān)持喝到36500袋,，保證你活一百歲,。百歲高齡也只是36500袋牛奶的事，更何況我們的大學(xué)生活只有短短幾年呢?所以經(jīng)不起揮霍,。

我給大家算筆賬,，本學(xué)期總共20周，140天,，現(xiàn)在已經(jīng)是第三周了,，還剩17周119天,，在這17周中，星期天占了34天,，國(guó)慶節(jié),、中秋節(jié)、元旦放假又占了10天,，還剩75天,，每天休息8小時(shí)，另外,，吃個(gè)飯,，聊個(gè)天，上上網(wǎng),，遛遛彎,，能剩下10個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)就不錯(cuò)了。這樣一折算本學(xué)期有效的學(xué)習(xí)時(shí)間也就不足32天了,，平均到每一門課上只有幾天時(shí)間,。每一個(gè)學(xué)期也都大致如此，所以時(shí)間是如此地短暫,，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高中時(shí)期枕戈待旦的拼搏精神,。總之,，與其瀟灑做夢(mèng),，不如努力圓夢(mèng)，今天只有努力圓夢(mèng),，明天才能安心做夢(mèng),。

圓夢(mèng)既需要我們夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有開(kāi)闊的胸襟和健康的心智,。大學(xué)教育是開(kāi)放式教育,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點(diǎn)時(shí),，你就生活在了天堂之中;可是當(dāng)你無(wú)視別人的優(yōu)點(diǎn)而刻意放大別人的缺點(diǎn)時(shí),，你便生活在了地獄之中。放眼學(xué)界,，立足專業(yè),，以長(zhǎng)者為師，以能者為師,，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的長(zhǎng)處,，這是學(xué)習(xí)的智慧。在專業(yè)學(xué)習(xí)中,，要處理好課堂領(lǐng)會(huì)和課外鞏固拓展的關(guān)系,，須知課堂講授強(qiáng)調(diào)的是整體接受,，而課外學(xué)習(xí)則更能突出個(gè)性發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，洪鐘善撞，多向師長(zhǎng)請(qǐng)益,，必會(huì)有所成就,。

第三層是一個(gè)期望。我個(gè)人覺(jué)得,，一個(gè)好的老師除了需要自身扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)之外，還離不開(kāi)同學(xué)們的督促,，教學(xué)相長(zhǎng)并非虛話套話,。我經(jīng)常給我的學(xué)生說(shuō)，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我,，不是嘩眾取寵,。尺有所短，寸有所長(zhǎng),，是同學(xué)們指出了我的不足,，讓我在完善中成長(zhǎng)。如果每個(gè)同學(xué)都能如此,，我們鄭州大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌,。

最后一層意思是一個(gè)祝愿，真誠(chéng)祝愿大家在鄭州大學(xué)求學(xué)期間學(xué)有大成,，為我們的人生涂上絢麗的色彩,，為我們的生命作好堅(jiān)實(shí)的奠基。

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇五

親愛(ài)的同學(xué)們,，大家上午好,。

今天起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人,，我首先代表的全校師生員工,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對(duì)各位表示感謝!

從今天起,，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的地方。但是,，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考,，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么，或者說(shuō)到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中,，聽(tīng)到了,、看到了一些他們的感悟,。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話,，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考,。

韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講,，自學(xué)成才,，幾乎不可能存在。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師,。他還說(shuō)，師者,，傳道授業(yè)解惑也,，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師,，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用,，那你就是一個(gè)老師。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道,、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專業(yè),，或?qū)W科,，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，這或許就是我剛才提到的受業(yè),。然而英國(guó)的哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30 年代的美國(guó)教育，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專業(yè)知識(shí),，因?yàn)槟悴豢赡馨褜I(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣,，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實(shí),，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁,，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過(guò)專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,，但不能造就和諧的人格,。他同時(shí)也指出，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受,，否則僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生,，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗。此話有點(diǎn)粗，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人,。

然而,，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化,，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專業(yè)化,。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓教育的意義變得越來(lái)越窄,。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo),。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù),，但這樣的教育其實(shí)是在自棄,，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則,，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已,。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑,，而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專業(yè),，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專業(yè)有關(guān)的,。因此，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念,、方法,、內(nèi)容進(jìn)行新的思考，并做出相應(yīng)的改變,。必須有一點(diǎn)是十分清楚的,，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校,。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所,。專業(yè)知識(shí)固然是重要，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí),，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的,。按照懷特海德的說(shuō)法，如果你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的知識(shí),，那么你是非常卑微的,。因?yàn)榧兇獾膶I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專業(yè),，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的基礎(chǔ),。雖然專業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講,，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程,。

何為“道”?“形而上謂之道”,，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德,，在親民,，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的,，因而道自然也就包含了善,。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門的鑰匙，是道的終極目標(biāo),。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，如果一個(gè)人對(duì)人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué),，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求,，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代,，必定會(huì)迷失自我,。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己,、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感,。如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識(shí)教育，而不重視德性的培養(yǎng),，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí),，越可能成為社會(huì)的禍害,。

我們每一個(gè)人在對(duì)積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段,。這些問(wèn)題包括人類存在的意義究竟是什么，人類的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣等等。雖然這些問(wèn)題很大，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)@樣的問(wèn)題提供一種完整的答案,，但是我們必須對(duì)它進(jìn)行思考,。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，才能獲得一套崇高的價(jià)值,。

愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系,。他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就,。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程以及專業(yè)課程改革，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去,。雖然我們對(duì)這類問(wèn)題不可能提供一個(gè)終極答案，但是我們至少能夠提供一些思考線索,，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德,、有精神和理智的世界,，從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此,，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性,。在今天的中國(guó)，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng),，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，具體說(shuō)來(lái)就是富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧、自由,、平等,、公正、法治,、愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善,。踐行這樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們?cè)谥腥A民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng),。

習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出，教師的第一要?jiǎng)?wù)就是傳道，這個(gè)“道”就是傳我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,，而我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是要悟道,，就是去追求,，去踐行這個(gè)崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

所謂的“道”也是一種智慧,。智慧很難定義,，在我看來(lái)，智慧是一種思考,、分析和探求真理的綜合能力,，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法,。因此,，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會(huì)和宇宙。與智慧相比,，知識(shí)只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已,。我們常說(shuō)的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識(shí)而言,，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識(shí)的方式,。以至于有人認(rèn)為,，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽(tīng)的是,，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了,。其實(shí)這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事，早在上世紀(jì)60年代,，哲學(xué)家羅素就指出過(guò)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程,，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人,，也不是最重要的人,。注意，知識(shí)傳播過(guò)程中，教師并不是最重要的,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有閱讀能力的人,，都可以從圖書館獲取信息，現(xiàn)在途徑更多了,。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識(shí)傳授,，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，學(xué)生也只是去接受授業(yè),，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無(wú)道理,。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們，說(shuō)教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳播者,，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識(shí),。如果教師只是一個(gè)知識(shí)的傳播者，那么教師可能是要失業(yè)了,。其實(shí),，教書育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨(dú)立,，惟有人格的獨(dú)立,，方可獲得智慧。因此,，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法,，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識(shí)背后的智慧。

學(xué)習(xí)一定要悟道,，悟道是獲取智慧的過(guò)程,。但是老子說(shuō)道可道，非常道,，既然道難以言說(shuō),，中國(guó)古人就說(shuō)“學(xué)必悟”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,，認(rèn)識(shí)“道”的最佳方法就是“悟”,。悟道這個(gè)過(guò)程我想是不太可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者軟件來(lái)完成的。網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來(lái),，只有當(dāng)某些知識(shí)能夠非常準(zhǔn)確地被定義,，只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一類知識(shí)的進(jìn)步能夠非常定量地、精確地來(lái)進(jìn)行表征,，那么相應(yīng)的課程和教材確實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化,、自動(dòng)化。然而不是所有的課程都可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編碼,，課堂教學(xué)的成功與否,，也在很大程度上取決于教授的能力;同樣的知識(shí)，只有好的教授更能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見(jiàn)。

其次,，網(wǎng)絡(luò)上的論壇無(wú)法完整地復(fù)制現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的討論這樣一種微妙的互動(dòng)關(guān)系和各種現(xiàn)實(shí)對(duì)話中的豐富性,。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個(gè)人，都具有小說(shuō)家一樣?jì)故斓募记?，有能力以小說(shuō)或者散文的形式來(lái)重現(xiàn)復(fù)雜的思路和體現(xiàn),，這個(gè)要求是太高了。更為重要的是,，悟道的過(guò)程實(shí)際上是貫穿于學(xué)生和學(xué)生,、學(xué)生和老師之間的微妙的互動(dòng)關(guān)系當(dāng)中的，這種微妙的互動(dòng)關(guān)系才是大學(xué)教育的精髓所在,。因此，除了課堂教育以外,，復(fù)旦大學(xué)是通過(guò)書院的方式來(lái)創(chuàng)造更好的這種互動(dòng)空間和方式,。這種互動(dòng)是任何機(jī)器所無(wú)法模仿的，不管程序編得如何先進(jìn),，不管技術(shù)如何發(fā)達(dá),，人畢竟是人，學(xué)生對(duì)課堂和書院里所遇到的辯論情境,，以及與他人實(shí)時(shí)接觸時(shí)的思考,，機(jī)器無(wú)法復(fù)制。而這些恰恰將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響,。因此教師和大學(xué)的存在,，其意義不僅沒(méi)有被削弱，而且在當(dāng)今顯得更重要,。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下,，大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向傳道意義上的智慧教育,，即授人以漁,，以傳授思維方法為主的教育。這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是變革,，還不如說(shuō)是高等教育的某種回歸,，回到古代、古典關(guān)于教育的定義,，回到更加注重智慧傳授的教育,，回到中國(guó)人說(shuō)的傳道。從而也能夠讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧,，獲得一套嶄新的,、合適的思維方法。

悟道必須堅(jiān)持持續(xù)的思考，學(xué)而不思則罔,，思就是思考和思想,。只有經(jīng)過(guò)思考才能達(dá)到釋惑，也才能解決你心中長(zhǎng)久存在的一些迷惑的問(wèn)題,。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),，沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎慎思的生活是沒(méi)有任何意義的，這也表明思考的重要性,。當(dāng)然“思”還是思想,，我們雖然習(xí)以為常地說(shuō)這個(gè)世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，這似乎已經(jīng)成為人們的共識(shí),，然而我在這里要強(qiáng)調(diào)的是僅有知識(shí)是不夠的,，我們更需要的是思想。脫離了思想,，脫離了對(duì)道德的知識(shí),，無(wú)論社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，還是其它任何什么學(xué)科,，一定都是一把雙刃劍,，可能造福于人類，也可能禍害甚至毀滅人類,。要讓知識(shí)真正服務(wù)于人類未來(lái)的命運(yùn),，我們更需要的是思想和智慧，也就是中國(guó)人常說(shuō)的道,，以及對(duì)道本身的思考,，思考人類的大道，思考我們每一個(gè)專業(yè)學(xué)科中的專業(yè)之道,。人類近一兩個(gè)世紀(jì)的巨大發(fā)展,，基本上是基于20世紀(jì)中葉思想家們和哲學(xué)家們的思想而來(lái)的。人類在近一兩個(gè)世紀(jì)以來(lái),，由于在技術(shù)上的巨大成功,，也包括社會(huì)科學(xué)知識(shí)的巨大的成功，在很大程度上擺脫了自然法則,、社會(huì)法則對(duì)人類自由的限制,。但是我認(rèn)為它同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)思想極度貧乏的時(shí)代，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所依據(jù)的所有思想,，其原初和原形基本上都是在中世紀(jì)時(shí)候所誕生的,。因此我更加希望在新世紀(jì)初時(shí)，將知識(shí)的時(shí)代轉(zhuǎn)換成為一個(gè)思想的時(shí)代,，轉(zhuǎn)換成一個(gè)一流的思想家和哲學(xué)家輩出的時(shí)代,，轉(zhuǎn)換成一個(gè)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時(shí)代,，因?yàn)榭茖W(xué)也需要思想家。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，一個(gè)國(guó)家有再?gòu)?qiáng)的經(jīng)濟(jì)軍事,，若沒(méi)有一流的哲學(xué)家和思想家，就成不了一個(gè)真正的世界強(qiáng)國(guó),，它最多是一個(gè)武裝到牙齒的國(guó)家而已,。同樣，如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家,，我們就很難解決當(dāng)今和未來(lái)人類所面臨的各種重大而又復(fù)雜問(wèn)題的挑戰(zhàn),。

復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻，我認(rèn)為它是對(duì)傳道授業(yè)解惑的一種具體闡述,?！安W(xué)而篤志，切問(wèn)近思,，仁在其中矣”,，所以我最近在對(duì)校訓(xùn)有關(guān)的詮釋當(dāng)中提到，我們的校訓(xùn)當(dāng)中其實(shí)還有一個(gè)內(nèi)在的重要邏輯,，也就是唯有博學(xué)方可篤志，惟有切問(wèn)方有近思,，這樣去做了,，你們與別人包括與社會(huì)自然就形成了一種和諧的關(guān)系。也就是仁就在其中矣,。

最后我想告訴大家的是,，你們來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇，但是這也意味著你們將開(kāi)始痛苦而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程,。我為什么要把痛苦放在前面? 從我個(gè)人來(lái)講,，我不相信那種所謂快樂(lè)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，這就是剛才陳思和老師講的,，只有當(dāng)你熱愛(ài)它了,，那么樂(lè)就在苦中。若你們?cè)趶?fù)旦悟得了這個(gè)“道”,，那么在你們離開(kāi)的時(shí)候,，你們不僅具備了專業(yè)知識(shí)，而且你們將變得更加智慧,、更有思想,，對(duì)國(guó)家民族就會(huì)更有擔(dān)當(dāng)，對(duì)整個(gè)全人類也會(huì)更有擔(dān)當(dāng),。我希望大家成為這樣的人!

謝謝大家!

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇六

歡迎你們!大家好嗎?

剛聽(tīng)了前面學(xué)生代表,、老師代表,，特別是陳來(lái)院長(zhǎng)的講話，我想總結(jié)一下,，首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)?！薄ⅰ盎始夷凶勇殬I(yè)學(xué)?！?，也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)校?，F(xiàn)在大家知道了,，中南大學(xué)是在長(zhǎng)沙的一所還有點(diǎn)歷史和文化的國(guó)立大學(xué)。例如,，我們的湘雅,，比協(xié)和還早20xx年，是由美國(guó)耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的,。據(jù)說(shuō),，在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈(zèng)送的匾，湘雅還是清華學(xué)堂的股東,，不過(guò),，這兩點(diǎn)還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部,，是由清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)親自選址建立的,，是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來(lái)自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué),，你大概沒(méi)想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時(shí)間到岳麓山下散步,，說(shuō)不定還能找到刻有清華字樣的石碑，找到一定要告訴我,，因?yàn)槟鞘俏奈铩?/p>

剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸,，這是提高你們的智商;也有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)交流,，建立自己的朋友圈,，這是提高你們的情商。在大學(xué),，這些都重要,，但不是最重要的。我認(rèn)為,，最重要的是要學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇,，找到一條適合自己發(fā)展的路，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知,、有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任的人!

怎樣才能學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇呢?這就需要你們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里,，無(wú)論大事小事，都要認(rèn)真思考和積極行動(dòng),。只有思考和行動(dòng),，才能把知識(shí)變成力量。

如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個(gè)原則是：一要以人為本,、與人為善,，二要基于事實(shí)根據(jù)，三要有理性和邏輯,。任何的表?yè)P(yáng),、批判、創(chuàng)造,，都應(yīng)該基于上述三個(gè)原則,。

如何行動(dòng)呢?我想也有三個(gè)原則：一個(gè)是道德，一個(gè)是法律,，還有一個(gè)是創(chuàng)新,。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動(dòng)。

你們可以上房揭瓦,，但不可以違規(guī)違法;可以喝點(diǎn)小酒,、談?wù)剳賽?ài)，但不可以道德敗壞;可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲,，但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點(diǎn),、全面一點(diǎn)，但千萬(wàn)不要補(bǔ)考,、不要掛科,、不要作弊,，更不許不尊重老師!

同學(xué)們,，大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上,，我相信,，會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等待你們，但是也會(huì)有不少的困難和問(wèn)題,。你們有的時(shí)候會(huì)迷茫,、會(huì)困惑，也會(huì)沮喪,。沒(méi)有關(guān)系,，請(qǐng)你們一定要堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?廣大教師員工,、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們?cè)谝黄?我和書記的辦公室都在本部一辦2樓,，如果有什么困難和問(wèn)題,，歡迎你們隨時(shí)來(lái)找我們，我們可以一起喝喝茶,、聊聊天,，能幫助解決的問(wèn)題我們一定盡全力解決。

什么是中南大學(xué)?你們要花很長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì),。但是,，我要告訴你們，中南大學(xué)是一所你們上了絕不會(huì)后悔的大學(xué),，是一所和你們共同成長(zhǎng)的大學(xué),，也是一所讓你們辛苦但快樂(lè)的大學(xué)。

同學(xué)們,，讓我們不忘初心,，為了祖國(guó)、為了家庭,、為了人民,、為了你們的事業(yè)和夢(mèng)想、為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人,，一起努力,，好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

謝謝大家!

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇七

親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好,。

今天起,，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們?cè)趪?guó)內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦,，我要對(duì)各位表示感謝!

從今天起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的地方,。但是，我相信有一個(gè)問(wèn)題你們還來(lái)不及思考,，那就是你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么,，或者說(shuō)到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長(zhǎng)們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽(tīng)到了,、看到了一些他們的感悟,。所以，今天我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話,，而是要跟大家來(lái)分享一下我們對(duì)你們到復(fù)旦來(lái)到底學(xué)什么的思考,。

韓愈說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師”。一般來(lái)講,，自學(xué)成才,，幾乎不可能存在,。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必定會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師,。他還說(shuō),，師者，傳道授業(yè)解惑也,，所以,，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師，但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用,，那你就是一個(gè)老師,。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，來(lái)到復(fù)旦自然就是為了悟道,、受業(yè)以及釋惑,。雖然你們最終會(huì)被歸到某一個(gè)專業(yè)，或?qū)W科,，會(huì)學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),，這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國(guó)的哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評(píng)上世紀(jì)30 年代的美國(guó)教育,，他說(shuō)大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)槟悴豢赡馨褜I(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣,，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧,。其實(shí)，當(dāng)時(shí)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁,，他說(shuō)僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂(lè)而又有尊嚴(yán)地生活,。雖然通過(guò)專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格,。他同時(shí)也指出,，學(xué)生必須對(duì)美和良好的道德有深切的感受，否則僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生,，不過(guò)更像是一條經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的狗,。此話有點(diǎn)粗,，但是愛(ài)因斯坦不是一個(gè)講粗話的人,。

然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化,、多元化,，隨之也導(dǎo)致高等教育的過(guò)度專業(yè)化。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生,，讓教育的意義變得越來(lái)越窄,。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個(gè)唯一的目標(biāo),。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，為社會(huì)提供一種及時(shí)的服務(wù),，但這樣的教育其實(shí)是在自棄,，不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則,，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)部件而已,。事實(shí)上，現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對(duì)口程度已逐年下滑,，而且已經(jīng)降到非常低了,。也就是說(shuō)你學(xué)這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個(gè)專業(yè)有關(guān)的,。因此,，這就迫使我們對(duì)高等教育的理念、方法,、內(nèi)容進(jìn)行新的思考,，并做出相應(yīng)的改變。必須有一點(diǎn)是十分清楚的,，綜合性的大學(xué),，包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評(píng)的那種職業(yè)的培訓(xùn)所,。專業(yè)知識(shí)固然是重要,，大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是你們?cè)趶?fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的,。按照懷特海德的說(shuō)法,，如果你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的知識(shí)，那么你是非常卑微的,。因?yàn)榧兇獾膶I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專業(yè)，有時(shí)反而會(huì)扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的基礎(chǔ),。雖然專業(yè)知識(shí)是必須學(xué)習(xí)的,，但是來(lái)到大學(xué)作為學(xué)生來(lái)講，更重要的實(shí)際上是一個(gè)悟道的過(guò)程,。

何為“道”?“形而上謂之道”,，“道”首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德,，在親民,，在止于至善”，我們中國(guó)人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的，因而道自然也就包含了善,。不僅如此善還是打開(kāi)智慧之門的鑰匙,，是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，如果一個(gè)人對(duì)人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注,，對(duì)未來(lái)國(guó)家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)，對(duì)崇高的價(jià)值體系沒(méi)有過(guò)執(zhí)著的追求,，他就會(huì)缺少一個(gè)積極而又嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng),。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會(huì)迷失自我,。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對(duì)道的一種悟,，也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò),，我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對(duì)個(gè)人包括對(duì)自己,、對(duì)整個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識(shí)教育,，而不重視德性的培養(yǎng),，那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害,。

我們每一個(gè)人在對(duì)積極而嚴(yán)肅的價(jià)值的追求當(dāng)中,，都不得不去思考一些十分基本的問(wèn)題，這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段,。這些問(wèn)題包括人類存在的意義究竟是什么,，人類的終極命運(yùn)到底會(huì)怎樣等等。雖然這些問(wèn)題很大,，現(xiàn)在甚至于未來(lái)沒(méi)有人能夠?qū)@樣的問(wèn)題提供一種完整的答案,，但是我們必須對(duì)它進(jìn)行思考。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考,，才能獲得一套崇高的價(jià)值,。

愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系,。他對(duì)崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識(shí)教育,，就是希望通過(guò)通識(shí)教育核心課程以及專業(yè)課程改革,，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對(duì)這類問(wèn)題不可能提供一個(gè)終極答案,，但是我們至少能夠提供一些思考線索,，而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界,，從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失,。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界提供新的希望和合理性,。在今天的中國(guó),，這套積極而嚴(yán)肅的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，具體說(shuō)來(lái)就是富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,、自由、平等,、公正,、法治、愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,。踐行這樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，能夠使我們更具有使命感，才能讓我們?cè)谥腥A民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng),。

習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出,，教師的第一要?jiǎng)?wù)就是傳道，這個(gè)“道”就是傳我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,，而我們學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是要悟道,，就是去追求，去踐行這個(gè)崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

所謂的“道”也是一種智慧,。智慧很難定義，在我看來(lái),，智慧是一種思考,、分析和探求真理的綜合能力，是掌握知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法,。因此，智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會(huì)和宇宙,。與智慧相比,，知識(shí)只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說(shuō)的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識(shí)而言,，在今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們有了更多的渠道來(lái)獲取知識(shí)，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識(shí)的方式,。以至于有人認(rèn)為,，在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽(tīng)的是,，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了,。其實(shí)這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事，早在上世紀(jì)60年代,，哲學(xué)家羅素就指出過(guò)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播知識(shí)的過(guò)程,，當(dāng)然其中某些東西確實(shí)需要傳播，但教師不是傳播中唯一起作用的人,，也不是最重要的人,。注意，知識(shí)傳播過(guò)程中,，教師并不是最重要的,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有閱讀能力的人，都可以從圖書館獲取信息,，現(xiàn)在途徑更多了,。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識(shí)傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè),，學(xué)生也只是去接受授業(yè),，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無(wú)道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提醒我們,，說(shuō)教師不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的傳播者,，教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識(shí)。如果教師只是一個(gè)知識(shí)的傳播者,，那么教師可能是要失業(yè)了,。其實(shí)，教書育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟,、人格更加獨(dú)立,，惟有人格的獨(dú)立，方可獲得智慧,。因此,，教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識(shí)背后的智慧,。

復(fù)旦大學(xué)女教授的演講篇八

頒獎(jiǎng)之后,，mba新生代表mbxx083班張亞楠同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言,。張亞楠同學(xué)表示能夠成為北航mba的一份子是她的驕傲，并代表所有193 名mba學(xué)子發(fā)言倍感榮幸,。她還講述了學(xué)院為同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備了一個(gè)半月的一系列迎新活動(dòng),，從新生見(jiàn)面會(huì)、拓展訓(xùn)練,，再到校友座談會(huì),、為期四周的“5+2”無(wú)限循環(huán)模式,，這樣的活動(dòng)使每一個(gè)mba新生很快的融入北航這個(gè)大家庭當(dāng)中,，也使每一個(gè)陌生的面孔逐漸熟悉起來(lái)，在這過(guò)程中也看到了每個(gè)mba同學(xué)在學(xué)習(xí)上生活上的轉(zhuǎn)折和成長(zhǎng),雖然大家都來(lái)自不同的行業(yè)有著不同的人生軌跡,，但是同學(xué)們都懷揣著一顆真誠(chéng)的心選擇了北航mba再次深造,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。最后,，她講述了北航校訓(xùn)“德才兼?zhèn)?，知行合一”的精神，作為每個(gè)mba學(xué)子都應(yīng)該薪火相傳,，通過(guò)社會(huì)上的磨練再次回到學(xué)校,，應(yīng)該告訴自己要做什么，該怎么樣做,，不忘初心,。以她個(gè)人為代表所有學(xué)生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們鄭重承諾：在接下來(lái)北航學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)要用大家最飽滿的熱情和實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)，去磨練來(lái)回饋學(xué)校,。真心祝愿每一個(gè)mba學(xué)子最終都有不一樣的蛻變,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

研究生新生代表syxx082班劉陽(yáng)同學(xué)代表上臺(tái)發(fā)言,。劉陽(yáng)同學(xué)首先向在座的每一位同學(xué)分享了自己考研的艱辛與不易,，相信大家都有深感體會(huì)，每個(gè)人都費(fèi)盡了洪荒之力最終踏入了北航研究生的大門,，成功收獲了喜悅,，開(kāi)始新學(xué)期的征程。劉陽(yáng)同學(xué)回顧了在北航本科學(xué)習(xí)的4年生活,，從社聯(lián)大家庭到新城教學(xué)樓,，從創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯到通宵自習(xí)室，有過(guò)付出和收獲,，同時(shí)也有過(guò)開(kāi)心快樂(lè)和痛苦迷茫,。在這過(guò)程中親身體驗(yàn)了在北航的學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性，通過(guò)兩年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)深深體會(huì)到了知識(shí)是基礎(chǔ),，學(xué)以致用才是重點(diǎn),，同時(shí)也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)感,，一直要保持一顆學(xué)習(xí)的心繼續(xù)研究。劉陽(yáng)同學(xué)還介紹到了在北航經(jīng)管學(xué)院為有完備的教學(xué)設(shè)施,，一流的師資團(tuán)隊(duì),，多樣的展示平臺(tái)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍，她憧憬著在北航兩年的研究生學(xué)習(xí)生活,，有一個(gè)再次的提升,。最后，李陽(yáng)同學(xué)祝愿經(jīng)管學(xué)院的每一位老師工作順利,，身體健康,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)遵循北航的校訓(xùn)“德才兼?zhèn)洌泻弦弧?，希望大家都能夠腳踏實(shí)地,，刻苦鉆研，將來(lái)都有一個(gè)美好的明天,。

在校研究生代表zyxx083班王明昊同學(xué)在發(fā)言中談到,，北航一年多的學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)和難忘的回憶，感謝學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的大平臺(tái),。王明昊同學(xué)告訴同學(xué)們,，研究生是以科學(xué)研究為主要任務(wù)的新階段，要明確自己的新目標(biāo),，做到“先做人后做學(xué)問(wèn)”,，不斷進(jìn)取，精益求精,。他還向大家分享了在北航一年研究生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：第一,，快速適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境;第二，學(xué)會(huì)利用學(xué)校提供的各種資源;第三,，充分做好學(xué)術(shù)研究的積累和學(xué)校導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流的探討;第四,，利用學(xué)校平臺(tái)展示和鍛煉的自我機(jī)會(huì)?？傊?，珍惜在校的每一天的時(shí)光，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)和每一件事情,，用時(shí)間來(lái)愛(ài)上這里,。最后，王明昊同學(xué)以“海闊憑魚躍,，天高任鳥(niǎo)飛”與同學(xué)們共勉,，祝福大家能夠度過(guò)美好而難忘的研究生生活。

緊接著,，教師代表韓立巖教授上臺(tái)發(fā)言,。韓教授是北航的一名資深老教師,，他表示能夠看到這么多年輕的學(xué)子來(lái)到北航非常開(kāi)心，看到了青春的經(jīng)管,，青春的北航,，同學(xué)們給了他很大的鼓勵(lì)。韓教授表示研究生的生涯是每個(gè)同學(xué)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，之后從自身的經(jīng)驗(yàn)和眾多的論證詳細(xì)分析了 “精益求精”和“示范為人”這兩方面,。利用里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)歷經(jīng)40年得到女排冠軍的女排精神，80年代初北京大學(xué)的口號(hào)：“團(tuán)結(jié)起來(lái),，振興中華”,，毛澤東的名言：“38年過(guò)去，彈指一揮間” ,，中國(guó)和日本韓國(guó)東方國(guó)家和西方國(guó)家的發(fā)展對(duì)比等例子證明了這兩方面,。我們不只有量的積累更要有質(zhì)的飛越,，傳統(tǒng)思想已被淘汰,，創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理。當(dāng)我們走出中國(guó)邁向世界,，我們不只是代表著個(gè)人的身份同時(shí)還代表著中華民族的尊嚴(yán)和希望,，肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。最后,，韓教授用毛主席的一句詩(shī)詞：“多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫.一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”結(jié)束了本次激烈的發(fā)言,。

最后，經(jīng)管學(xué)院黨委書記劉志新教授發(fā)表重要的講話,。劉書記代表經(jīng)管院和全體師生為新來(lái)的北航361研究生名表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀,，為北航經(jīng)管學(xué)院能招收優(yōu)秀的人才而感到驕傲。劉書記表示：今年是經(jīng)管學(xué)院成立60周年,，在過(guò)去的60年里經(jīng)管學(xué)院始終堅(jiān)持“尚學(xué)”和“力行”的信念,，這也是作為每一個(gè)經(jīng)管人不斷努力和前進(jìn)的方向。隨后,，劉書記向在座的所有新同學(xué)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和忠告：第一,，堅(jiān)定的理想信念，面對(duì)眾多的挑戰(zhàn)和困難能夠不忘初心;第二,，要充滿恒心和毅力,，是每一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)該具備的品質(zhì);第三，勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新,，是中國(guó)現(xiàn)發(fā)展的必備熱點(diǎn),，尤其北航作為航空航天科技的佼佼者和榜樣，更應(yīng)該不斷創(chuàng)新和突破,。劉書記還鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诔錆M挑戰(zhàn)的社會(huì)能夠自信自立自強(qiáng),，不忘初心,，學(xué)有所成，成為經(jīng)管界的閃爍明星和中國(guó)商界的重要支柱,。

至此,，北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮完美落幕。