演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

倆百字演講稿篇一

我演講的題目是廉潔修身,。古語有云;正心,，修身，齊家,，治國,，平天下。廉潔修身乃齊家之始,，治國之源,，平天下之基。

從古至今,，有多少清正廉潔,、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心,，他們的故事久久傳頌,。人民公仆孔繁森，任長霞的事跡震撼人心,，影響甚廣,。是的，無論歷史如何變遷,，無論時代怎樣發(fā)展,，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼,。

在生活中,，我們要像周那樣艱苦樸素。在學習上,，我們要向張海迪那樣拼搏進取,。

少年興則國興，少年強則國強,。學生肩負著民族和祖國的未來,，任重而道遠，我們要求學生學習,、學習,、在學習。用成績來回報老師辛勤的耕耘，用所學的知識為社會創(chuàng)造財富,。

人生有誠信才更加燦爛,，世界有了誠信才更加精彩。同學們,，為了創(chuàng)造和諧的美好明天,，讓我們從現在做起，讓敬廉崇潔,、誠信守法的清風永遠飄蕩在我們心中,，永遠飄揚在我們校園的上空吧!

倆百字演講稿篇二

親愛的老師，同學們：

大家好,，今天我要演講的題目是《成長的故事》,。

我陶醉于煙火綻放的美麗,，深陷于煙火逝去的寂寞,。忘不了葉落的惆悵，也忘不了那花開的煩惱,。我大概是一只鳥,。充滿了警覺，不容易停留,。所以一直在飛,。過去未來輕輕重疊，原來一切只是過眼云煙,。不要做那種只能對自己哭泣的人,，記住只要用力呼吸就能看見奇跡。希望能用眼睛看世界,。

15個春夏秋冬,。我不奢求什么榮華富貴，我只希望和他們在一起,，這樣就足夠了,。爸爸媽媽。你們給我了難以回報的養(yǎng)育之恩,，親愛的老師們,。你教會了讓我做人的道理。也許我長大了,，我不再是小孩子了,，不再爭著吵著要去游樂園，不再哭著鬧著要吃冰激凌,。生命中那一串串腳印連接了我童年的燦爛時光,，它們濃縮了我人生的精華，讓我享受到了幸福的生活，當我回頭再品味那串串腳印時,，心中便感慨萬千,。

成長的腳印里飽含了親情的關愛，難忘記憶里兒時的童稚記憶猶新,，一步步腳印,、一段段歷程，都深深地烙印在我的心里,。那一篇篇腳印的故事,，一直在我的腦海里回蕩著，回蕩著……

每天,，我會奔走城市的邊緣,，尋找那些值得牽掛的點滴，我相信,，最美麗的風景會在那里等著我,，在黑暗中的那盞燈塔是為我而點亮的。所以,，我才有努力走下去的希望,。

當歲月揭開華麗的面容，你還在猶豫什么?轉眼間,，稍縱即逝,。讓我們珍惜那充滿陽光的青春年華，不留下任何的遺憾,。讓絢麗的彩虹頂立在湛藍的天空,，讓它的魅力永遠的伴隨我們無限的視野中央。讓快樂伴隨你我左右,。

當你用很大很大聲音笑的時候,，我馬上就會像你一樣一起笑起來。就算沒有任何東西我也不會覺得孤獨,，因為愛和世界都在我的夢里,，云兒輕輕遮住我的眼，夢里面,，只有雪花飛揚,。

有些情節(jié)雖然坎坷，但卻無比快樂,。因為,，這就是成長的故事。

希望你和我一樣快樂,，做一個幸福的人,。記錄著那成長的“點點滴滴”。

倆百字演講稿篇三

親愛的同學們：

大家好!

今天我競選的是班長一職,。我在小學就一直擔任班長職務，我覺得這是我的優(yōu)勢以及基礎,，我來參與競選的目的只有一個：一切為同學服務,。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作,，正由于這種內驅力,，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍,。

拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”,。我認為,，班長不只是個稱號,，不只是個光環(huán),，它背后有實質性的內容,，與同學們息息相關,。所以，假若我當選,，我不會讓這個“長”成為一個虛名,。

班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手,。不過，我得先從自我做起,，嚴格要求自己,，起表率作用;其次，我會在任何時候,、任何情況下,，都能想同學們之所想，急同學們之所急,，敢于堅持原則,，敢于積極為同學們謀求正當的權益,。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務,。

班長作為一個班級的核心人物,，應該具有統(tǒng)治大局的才能，我相信我是夠條件的,。首先,，我有能力處理好班級的各種事務。因為我自認為我具有較高的組織能力和協調能力,，憑借這一優(yōu)勢,，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短,，互促互補,，形成拳頭優(yōu)勢。其次,，我有能力處理好班級的各種事務,。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑借這一優(yōu)勢,，我保證做到將一班人的積極性都調動起來,，使每個班的成員互相督促，互相學習,。

我因為擔任過班長,，有一些經驗，這是好處,，正因為這個,，我有著敢作敢為的闖勁。但是,，我又對擺“官架子”看不慣,，和不來，因此,，我的口號是“做一個徹底的平民班長”,。班長應該是老師的小幫手，能向同學們傳達老師的旨意,。我保證做到在任何時候,，任何情況下，都首先是“想同學們之所想,，急同學們之所急”,。

也許，在我說出這番“豪言壯語”后,，有些人會暗自發(fā)笑：他怎么這么自負!可是我想說,，這不是自負,，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事,，即使做了,，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然,，能力也很重要,，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

我們班委會將努力成為學校領導,、班主任與學生之間的一座溝通心靈的橋梁,，成為師生之間的紐帶，成為同學之間的“工會”,，成為同學們努力加壓的“催化工廠”,，成為“扶正壓邪、顧全大局”的戰(zhàn)斗堡壘!!

請大家相信,，我會是一名優(yōu)秀的班長,，上配合領導老師，下組織同學們把學校工作做得細密周到,、有條不紊,，擔我職、負我責,，我還會與其它各部委員密切配合,，讓我們的班級規(guī)范每一位同學的舉止和日常行為，做到“德”,。我會用自己的努力為自己贏得尊嚴,、威望,，贏得信譽!

當然,，我也知道，此次競選,，不會一帆風順,，因為在座要競選的選手都很優(yōu)秀，我已經做好了準備：面對得失——消極不如積極;面對挫折——有信心才有成功;面對自己——有夢想才有作為;面對理想——有追求才有希望;面對機會——經歷比名次更重要!

我對自己充滿信心,，金子總有發(fā)光的時候,，我希望這一次發(fā)光的是我，我需要自己的信心以及大家的認可,，這么久以來我認為競選班長是我可以全心為大家服務,，盡到一個班級分子的責任，我有能力做到的!

成為班長,，是一種榮譽,，更是一種責任,。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我相信我有能力擔起這副擔子,，因為我的熱情,，我的毅力，我實事求是的工作態(tài)度,，能真正做好班長的工作,。

人人都有志向，人人都積極主動為他人服務,。我們只有不斷實踐,，才能形成良好的校風、校貌,，才能使我們初一(x)班這個集體不斷前進,，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌,。

我會經住考驗的,，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色,，成為全校先進班級,。

同學們，請信任我,，投我一票,，再給我一次鍛煉的機會吧!我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個人的聰明才智,，我們班的工作一定能搞得十分出色。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

倆百字演講稿篇四

夜晚，桌上擺著一杯紅茶,，濃郁的味感沁入心脾,，品上一口，澀澀的,，亦令人感傷無窮,。

捧著紅茶趴在窗前，欣賞著星空,，想到了那件事……

從一年級到二年級上學期,，每天一直是爸爸拉著我的小手，走在通往學校的路上,，最后在門口向爸爸揮一揮手,，說聲”拜拜“,，轉身就跑了。也不知道爸爸是怎么想的,，在下學期開始的第一天早晨吃飯時,，他竟然命令我獨自走著去上學。我的小嘴頓時變成了一個“o”型,，變得驚訝不已,，可是爸爸的指令不可懷疑，但我的臉上卻浮現出了害怕的神情,，但就這樣我背上小書包,，出門了!

我一步一步的走下樓梯，悄悄地打開了防盜門,，向四周望了望,，認為沒有危險了，便垂著頭,，看著腳下的路往前走著,。慢慢的，我走出了大院門,，來到了馬路上,。我發(fā)現，路上的汽車真多呀,，我的心里有點害怕了,。我回頭看了看是否有人在跟蹤我，居然沒有!不可思議啊……我轉回頭,，一路小跑的來到了離學校不遠的小超市門口,，進入了超市，假裝要買東西,，在里面隨地的轉了幾圈,，既緊張有害怕的走了出來，還摔了一個大馬趴,。

這時,，一個阿姨把我扶了起來，我還以為她要把我給帶走呢,，后來，我才懂得,，原來她只是想把我扶起來罷了,。我小聲的說了一聲謝謝，傻傻的扭著小屁股跑走了……就是如此,，我獨自步行來到了學校,。晚上,，爸爸來接我的時候，還表揚了我一番,。

在此,，我真想驕傲的吶喊：我長大了。

倆百字演講稿篇五

親愛的老師,，同學們：

大家好!

成長的路上,，都伴隨著愛的足跡。

在這樣一條路上,，無論是我,，是你，都在這樣的空間中追尋,，糾結著痛苦與無奈;在這樣一條路上,，沒有詩意江南，沒有壯美北國,，有的只是耗盡的體力和透支的青春;在這樣一條路上,，你身旁有形形色色的與你一同出發(fā)，但最終卻在交叉口揮手離別,，散失于天涯海角,。

這條路上雖無歌舞升平，山清水秀,，但暮然回首望去,，一路上或深或淺的腳印，卻訴說著一路收獲的酸甜苦辣,。追尋著那些成長的腳步,，我領悟著，感受著,，收獲著……

你是大千世界的縮影,，你將無限的世界歸置于有限中。你有時帶我在天地間游走,，帶回陽光雨露,，滋潤照耀我的心田;有時你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞片片金黃麥田,，微風輕撫臉龐,，帶來一股久違的生命氣息，令我心曠神怡,，陶醉其間;你帶我走遍世界各個角落,，了解民俗風情，眺望悠久歷史;最后又讓我乘那一縷清風歸來。在午后無人時,，品一杯香茗,，聽一曲清歌，我捧著你漫步,。你讓我看到歷史的滄桑,，領略人性的丑美;你讓我感到世界之博大，宇宙之浩瀚,，歲月之悠長,。細細地品著香茗，隨著你的思緒暢游書林……

我追尋著書在成長之路上留下的足跡,，領悟著書給我成長所帶來的靜謐與美好,。

三教莫不有師，千古帝王莫不有師,。從小學到初中,，我遇到了許許多多的老師。在這些老師中,，有永遠不會生氣,，連假裝嚴肅都不會的語文老師，有允許我們把花草昆蟲帶到課堂的生物老師,，有能徒手畫各式各樣幾何圖形的數學老師,，有帶領我們做游戲，練武術的體育老師……成績下降了,，總有老師幫我尋找原因;情緒低落了,，總有他們的噓寒問暖?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。我常想,，要是在他們背后添上一對翅膀,，那他們一定是從天堂降落人間的天使。平凡的他們,，一個簡單的動作,，一個肯定的微笑，一句溫馨的話語,，都會化作溫暖的火種,，希望的暖陽，照亮我生命的旅途,。

我追尋著恩師在成長路上留下的足跡,，感受著恩師給我成長所帶來的鼓勵與溫暖。

“誰言寸草心,，報得三春暉”,。從記事起，最讓我喜愛的是媽媽那雙柔軟的手,。跌倒了,，疼痛讓幼小的我眼里泛著淚花，可當我看到前方不遠處的母親朝我敞開懷抱,，伸出雙手,，我就邁著歪歪斜斜的步子快樂的朝她走去，那是我最初的記憶,。是那雙手,，牽著我看遍花紅柳綠;是那雙手，在夜晚輕拍我入眠;是那雙手,，在夏日為我遮去驕陽帶來陰蔽;是那雙手,，在冬日為我捂熱雙手帶來溫暖。每當我看見這樣的情景：一個幼小的孩子被媽媽牽著手走在路上,，陽光照耀在她們身上,，散發(fā)出充滿柔情的光芒，我就會被這種細細的溫暖深深地感動,，母親是孩子最初的信賴,，那雙溫暖的手，是孩子永遠的依賴,。

我追尋著母親在成長路上留下的足跡,，收獲著母親給我成長所帶來的溫柔與疼惜。

我踏上成長之路,，遙望前方的無盡的崎嶇與荊棘,，我不再畏懼，因為我追尋著成長的腳步,，所領悟,，感受，收獲到的點滴溫暖,，將成為我斬斷荊棘的利刃,，讓我在成長之路所向彼靡，毫不畏懼!

回首,，追尋成長之路的足跡,，滿滿都洋溢著幸福的滋味。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

倆百字演講稿篇六

x1993年畢業(yè)于衛(wèi)校,。從走上工作崗位的第一天起，她就暗自下定決心要以護理先驅--南丁格爾為榜樣，以一絲不茍,、嚴謹求實的態(tài)度對待自己所熱愛的護理事業(yè),。

急診科是醫(yī)院的前沿陣地，是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,。每天這里均要接待幾十名甚至上百名的急診患者,，醫(yī)護人員每天面對著生與死的搏斗和血淋淋的場面。作為急診科的一名護士,，深深懂得：急診科危重病人多,，病人病情變化快，搶救的最初幾分鐘往往是搶救成功的關鍵,。因此,，必須要有過硬的本領和高超護理技術。為了熟練掌握急救八大儀器的操作,，她虛心向老護士請教,，主動放棄節(jié)假日，勤學苦練,，經常在自已身上練習靜脈注射,，在模擬人身上練習心肺復蘇、洗胃術等,，經過刻苦的學習,，練就了過硬的急救操作技術，并掌握各種搶救藥品的藥理作用,、適應癥,、禁忌癥，為成功地搶救危重病人打下良好的基礎,。在搶救過程中,，急診護士先進事跡她能與醫(yī)生密切配合，對大批傷員中毒事件能沉著,、冷靜,、正確分診，漸漸地在同齡人中脫穎而出,，成為急診科的一名業(yè)務骨干,。在去年冬天的一個深夜，天寶衛(wèi)生院送來一名重度樂果中毒的患者,，神志不清,，口吐白沫，呈點頭狀呼吸,，病情危重,，必須馬上清除毒物,，插胃管洗胃，可是由于在當地衛(wèi)生院反復幾次插管不成功而引起急性喉頭水腫,、呼吸困難,、口唇指甲紫紺，如果再用普通方式插胃管,，會誘發(fā)心臟驟停,，導致生命危險,。果斷采取在喉鏡下置胃管,，經過反復洗胃，徹底清除毒物,，并氣管插管應用人工呼吸機,、改善呼吸，及輸液,、解毒等對癥處理,，終于從死神手中奪回了患者的生命，受到病人及家屬的稱贊,。

隨著醫(yī)院人事制度改革的不斷深入,，引入競爭機制，中層干部實行競聘上崗,，20xx年急診科老護士長退休了,，富有學識和挑戰(zhàn)自我的在同志們的鼓勵下踴躍參加競聘，并選擇了醫(yī)院風險性高,、工作繁重的急診科護士長崗位,，有好朋友勸她：急診科工作量大、風險性高,、護士長事跡且協調難,，是個吃力不討好的崗位，要競聘也要挑個輕松點的崗位,?？捎袇s有她的想法：最艱苦、最繁忙的工作也最能鍛煉人,。她以自己特有的毅力和扎實的理論知識,，贏得群眾的擁護和領導的信任，走上護士長管理崗位,。

眾所周知,，急診科工作在于一個“急”字，工作忙,、累不說,，風險還特別大,，遇到車禍、中毒,、昏迷的,、血肉模糊的，全都送往急診科來,，這就要求急診科醫(yī)護人員必須是一支快速反應,、技術精湛、服務優(yōu)良的隊伍,。走馬上任后,，為了保證110聯動及時、高效地進行,，狠抓科室管理工作,，她以創(chuàng)建青年文明號活動為載體，積極組織科室人員開展“以病人為中心,、提供優(yōu)質服務”,、“五聲服務”和“星級護士”評選等優(yōu)質服務活動，落實首診負責制和首問負責制,，開展健康教育活動,，不斷提高服務水平。以創(chuàng)“四個一流”為目標,，建立健全各項規(guī)章制度,，落實便民措施和服務承諾，針對科室存在的薄弱環(huán)節(jié)進行整改,，提高服務質量,。狠抓護理質量管理護士先進事跡報告，嚴格要求護士認真執(zhí)行“無菌操作”,、“三查七對”,、“消毒制度”等工作，提高危重病人的搶救成功率,，有計劃組織科室人員進行業(yè)務學習和護理技能操作,，狠抓“三基”培訓，每周晨會提問,，隨機抽查,，每月一次理論或操作考試，每月一次理論或操作考試,，每月護理查房一次,。并把檢查評比結果與個人績效工資掛鉤。從而提高了科室的管理水平,，強化了大家的工作責任心,，業(yè)務水平不斷提高,。用嚴格的制度來保障承諾的兌現，用嚴肅認真的工作作風,，嚴謹細致的科學態(tài)度,，使急診科接受一次又一次的考驗，多次完成大型災害事故,、食物中毒,、重大交通事故急救和配合市政府完成特殊的急救任務。

如去年9月上旬的一天,，家住薌城區(qū)的林女士因感冒,、咽喉疼痛、鼻塞,、咳嗽,，即在家自行服用青霉素v鉀片，約15分鐘后突發(fā)全身發(fā)脹,、發(fā)紅、胸悶,、頭暈,、肌內痙攣等癥狀，且來勢兇猛,，自感是青霉素過敏反應,，立即趕往xx市醫(yī)院急診科，沖進搶救室就對護士說了聲：我服了青霉素v鉀片后,，就趴在診桌上不動了,。社區(qū)護士先進事跡報告和值班醫(yī)生迅速將病人抬上診床，只見患者面色蒼白,、大汗淋漓,、脈搏細數、血壓60/50毫米汞柱,，心率108次/分,，診斷為青霉素過敏性休克，在病人未辦理手續(xù),，又無家屬在場的情況下,，指揮科室醫(yī)護人員全力以赴投入搶救，氧氣吸入,、靜脈輸液,、腎上腺素1毫克皮下注射、抗過敏,、糾正休克等,，實行心電監(jiān)護,、對癥處理等，經過緊張的搶救治療后,，患者的病情得到控制,，當家屬聞訊趕來時患者已脫離了危險，轉入病房繼續(xù)搶救,。當患者痊愈出院時,，特地送來了感謝信，感謝市醫(yī)院醫(yī)護人員救命之恩,。

在工作中處處以身作則,，以共產黨員的標準嚴格要求自己，嚴以律已,，為人處事公正無私,，以自己的實際行動影響和帶動科室的每一位同志。經常是早上班,、晚下班,，遇到病人有困難需要幫忙，她總是熱心地為病人排憂解難,。只有幫病人解決了問題她心里才踏實,。經常是加班加點。中午回到家常常是1點多了,，匆匆吃過飯后就馬上往醫(yī)院趕,。在搶救危重病人的第一線上，她不怕苦,、不怕累,，總是身先士卒，率先垂范,。她以踏踏實實的工作得到全科室護士的支持和擁護,。門診優(yōu)秀護士先進事跡她團結科室同志，在工作上嚴格要求,，但在生活上關心體貼愛護護士,。不管是護士生病或家中孩子生病，她總是關心體貼護士,，主動頂班替班;發(fā)現護士遇到工作不順心有情緒,，她便主動找護士談心，給予支持幫助,。節(jié)假日,，她總是把休息讓給別人，自己帶頭值班,，每年除夕,、大年初一科室都有她的身影,。急診科經常有急救任務，她總是隨叫隨到,，有時人員緊缺,，她總是挺身而出，不論白天黑夜,，不分班內班外,，有時連續(xù)工作十多小時。為了病人,，她舍小家顧大家,，把個人的得失拋在腦后，一心撲在自己熱愛的事業(yè)上,。在科室管理工作上,，她敢抓敢管，善抓會管,，虛心聽取科室護士的意見和建議,，充分調動和發(fā)揮每個人的積極性和創(chuàng)造性，弘揚正氣,，獎罰分明,，對好人好事給予表揚獎勵，對不正之風敢于批評扣罰,。使科室形成一種積極向上，團結協作的良好工作氛圍,。

倆百字演講稿篇七

我在師范的老師曾經告訴我,，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師,，就是選擇了奉獻;選擇了教師,，就是選擇了責任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!

做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春,，奉獻愛心,，奉獻自己所能奉獻的一切。

作為教師,，我把父母般的愛奉獻給我的學生,。我深深懂得，教師對學生的愛是面向全體學生的,，教師所肩負的是對一代人的教育任務,。這種責任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了20xx年寒假,，一個初三剛畢業(yè)的學生家長遇到我,，心情激動地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動,。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子,，從小嬌慣,，性格有些孤僻，但是很正直,，有正義感,，但自我控制能力較差，在雙休日經常和一些社會上的混混在一起,，家長很是擔憂,。為此，我和家長聯系,，溝通家教方法,，經常和他談心，利用他的正義感,，循循善誘,，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令老師滿意喜歡,，家長放心的好學生,、好孩子。現在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,，他總是一臉的羞愧。

老師,，不是父母,，但是，比父母和孩子在一起的時間多,，因此,，我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生。記得在20xx年4月份的一個下雨的夜晚,，學生們在上晚自修,，忽然聽到有學生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經臉色發(fā)白,。我連忙披上雨衣,，安頓好兒子，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院,。經過醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎,，等到拿好藥，開始輸液時,，我連忙通知了家長,，輸完液已經到了夜里11點多，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然無恙,，對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了,，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,，這時，我兒子和衣而臥,，已經進入了夢鄉(xiāng),。雖然累，但我很滿足,，因為我付出了作為一個老師能付出的對學生的愛,。

如果老師的愛能成為每個學生健康成長中心靈永恒的支點和動力，那么我愿意永遠成為學生的支點和動力,。

作為教師,，我我要用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年,，我教初三的歷史，面對全新的學科,，面對學校領導的信任,，面對初三的全體學生，我別無選擇,，只有用我的青春來擔負起這份責任,。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面,。功夫不負有心人,，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰,，又感壓力倍增,。于是我在不斷學習，不斷專研,，以期取得更好的成績,。

十幾年的教學里，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅。每當節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊,，一個個學生來到學校看望我的時候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許,，我的稍顯淺薄的人生經歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,，但是，我會用我對學生永遠的愛和責任來繼續(xù)詮釋下去,，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子!

倆百字演講稿篇八

尊敬的各位領導!下午好：

今天,，我很榮幸參加中層管理者競聘，在這里,。首先感謝公司給予我這一次推薦自己的機會,，請允許我做簡要的自我介紹：

本人王建宏，畢業(yè)于西安電力學校,，xx年7月參加工作,，先后在甘肅火電公司、西北電力建設調試研究所、張掖發(fā)電公司工作過,，在安裝單位,、調試單位、電力生產單位從事過熱控技術員,、調試工程師、熱控專工和技術部綜合專工職位,，主要參與了玉門水電廠,、煙臺電廠、寧波造紙廠,、西固電廠擴建工程的安裝工作,，參與了銅川自備電廠、紅雁池第二電廠、蒲城電廠的熱控調試工作,，全面負責了窯街自備電廠#1機組的熱控安裝管理工作,，全過程負責了張掖電廠熱控基建、調試,、生產管理工作,。牽頭編制了張掖電廠生產管理制度、流程,，負責張掖電廠生產考核,、管理和生產費用控制等綜合性生產管理工作。曾獲得甘肅火電公司xx年先進個人,、20xx年度西北調試所先進個人和張掖發(fā)電公司20xx,、先進工作者。

從我的工作經歷來看,，多年從事電力基建工作,，對電力基建、調試和電力生產管理比較清楚,。下面談談我對中層管理者的幾點認識：

首先是中層管理者的作用,。中層管理者首先擔負著承上啟下的作用，是執(zhí)行者,，也是策劃者,。不但要貫徹、執(zhí)行董事會的決議和公司領導的指示,，具體負責策劃,、組織實施公司各項目標、任務,，還要考慮基層客觀條件和實際情況,，適時調整，不斷優(yōu)化,，確保各項任務,、目標完成。

第二是中層管理者的定位,。中層管理者首先是管理者,，她最重要的職能是管理、協調和組織,，而不是沉迷于具體工作中，承擔一個工作狂的角色,。不能單干,，要組織大家把工作干好。

第三是中層管理者的責任。中層管理者是公司的中流砥柱,，是各項決策成敗的關鍵,，是工作環(huán)節(jié)的“核心”。領導安排的工作,，要確保完成;基層反映的問題,，必須設法解決。對于中層管理者來講“責任到此,，不可再推”!

如果我競聘中層管理者成功 ,，我將從以下幾個方面做好中層管理工作。

1,、準確定位,，履行好自己的職責，擔負起應該承擔的責任,。

準確定位指的是在“責權利”方面準確定位,。責就是應當擔負的責任，是職務上所對應的義務,，是份內應做的事情,。權就是權利，是組織賦予特定的支配力量,。利就是利益,，也就是好處。只有正確認識,、對待,、行使手中的權利，才能履行好自己的職責,，擔負起應該承擔的責任,。

2、加強制度建設,，維護制度嚴肅性,，用職能管理，按流程運作,，用制度保證各項工作有序,、高效運行。

3,、在部門協作上,，相互補臺，積極配合,，相互尊重,，相互支持,，分清責任，及時溝通,，創(chuàng)造“和諧,、共贏” ，“互相欣賞,，良性競爭”的團隊協作模式,。具體講，主要樹立以下兩種觀點：

從系統(tǒng)的觀點出發(fā),，全局性,、整體性、統(tǒng)籌考慮問題,，使整個企業(yè),、整個系統(tǒng)產生最大的效益、效率,。如果把企業(yè)看作一個系統(tǒng),，只有處理好企業(yè)各個環(huán)節(jié)的互動關系，才能使整個系統(tǒng)產生最大的效益,，如果僅僅從部門的角度出發(fā),，進行部門局部的改進，往往事與愿違,，達不成整體效果,。

分清責任，及時溝通,。屬于別人職權之內的事,，決不干預，屬于自己的責任,，決不推卸;存在問題,，及時溝通，把摩擦消滅在萌芽狀態(tài),。

4,、在部門內部管理上，貫徹以下幾條管理思路

以文化凝聚人心,，制度駕馭人性.分清責任,，規(guī)范管理，建立起一支“有凝聚力,、執(zhí)行力,、戰(zhàn)斗力和學習力”的優(yōu)秀團隊。

堅持“能干事的鼓勵干,，不會干的培養(yǎng)干,，不想干的管著干”的人才培養(yǎng)原則,。

以凝聚人心”為管理目標，以不違“人性”為管理原則,，建立起“想干事、能干事,、會干事,、帶領大家干事、大家擁護干事”的良好的干事業(yè)氛圍,。

推行量化管理,，采用表格量化、圖形量化,、目標量化等方式,，使各項工作有目標、有內容,、有依據,、有考核、有效果,。

最后,，我也給自己投上一票，相信自己,，相信過去一直優(yōu)秀的我一定勝任中層管理工作,，再次感謝領導對我的的信任，謝謝各位領導!

倆百字演講稿篇九

各位領導,，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!

回想當初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠,。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

面對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任,，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

面對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利,。

面對我們學校的現狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表;堅持學習，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現實出發(fā),，縱然會歷經坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好!

為了我校的未來，我們應該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家!