隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇一

一、積極參與學(xué)校活動，提高思想覺悟

一學(xué)期以來,，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛的教育事業(yè),，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，并且與我和配搭老師章老師配合默契,，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學(xué)校組織的活動,。

二,、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué),，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學(xué)反思,，寫好教學(xué)心得,。

其次,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此,，我在開學(xué)初，針對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,，制定教學(xué)計劃,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。

從而可知，我在上課前沒有及時了解學(xué)生的實際情況：一方面,，低年級的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱，授課采用較深的教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的,，前期偏重于基礎(chǔ)教學(xué),。為此，在進行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以講得太深,，照顧不到整體，而六年級的同學(xué)比較活躍,，學(xué)習(xí)欠自律性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時有時候會忽略到這點,，因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

同時,，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，從而在教學(xué)上取得點滴的成績,，在本學(xué)期中,，最顯而易見的成績是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得,，與我付出的辛勤勞動是分不開的,，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生,，利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績,，我覺得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)習(xí)慣

平時的教學(xué)工作,，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進行,，然后通過多練習(xí),，多討論，多交流,。在這些實施過程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學(xué),，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)方法。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀(jì)律,、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo),。

3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇二

寒來暑往,，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢?；赝@學(xué)期,，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度,，聽從上級部門合理安排,，熱愛、關(guān)懷學(xué)生,，以身作則,，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)知識水準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，且多聽取意見,，向有成就的老師討教,，力求不斷進取。 在收獲的6月里,，不論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦。

一,、思想素質(zhì)方面：

自己喜愛學(xué)校教育,，熱愛學(xué)生，熱愛做好本職工作,，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律已。堅持黨的教育方針,，面向全體人員,、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,、學(xué)科基礎(chǔ)理論,，豐富自身，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生家長,，積極主動傳播科學(xué)家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行,。

二,、教育教學(xué)方面：

在長時間的教育實踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新,、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念,。課堂氣氛民主化,，學(xué)生興趣濃厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良,。我的課堂教學(xué)語言表達(dá)親昵,、風(fēng)趣充滿聰慧，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個學(xué)生的心扉,。講課前,，專心精讀課本，找準(zhǔn)知識的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián),，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)覺問題,，運用問題的積極面,，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解,，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，激勵學(xué)生交流,、分享、聆聽,、互助,、反思，充實了他們的情感體會,，激起興趣,，堅定信心，進而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,。

鑒于數(shù)學(xué)課程的特性,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學(xué)困生會增多,。對于這些學(xué)生，我不強調(diào),、不放棄,，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計游戲增強愛好,、利用直觀教具拆分難易度，師生,、生生1對1講解,。最后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長,，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,，詳細(xì)介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生,、家長,。

三、別的方面：

作為數(shù)學(xué)老師,，我不但特別注意做好自己的工作任務(wù),，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團結(jié)的觀念,，為團隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻,。本學(xué)年出全勤。

__年是休養(yǎng)生息的1年,，也是迎接挑戰(zhàn)的1年,。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進,，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會對這一團隊的期望,，是我最大的夢想,。

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

__年,，我融入學(xué)校教育教學(xué)科研集體，擔(dān)任學(xué)校教研室副主任一職,。在剛剛過去的一年內(nèi),，我在王校長和陳校長的直接指導(dǎo)下,，在老師們而幫助下，做了一些工作,，現(xiàn)在向大家報告如下：

一,、率先垂范，努力營造讀書學(xué)習(xí)氛圍,，積極參與創(chuàng)建書香型校園的組織工作,。

根據(jù)課改趨勢和區(qū)會議精神，一年以來,，我們組織了多次對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核,，使廣大一線教師進一步認(rèn)識到課標(biāo)對新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課,、教研等讀書學(xué)習(xí)活動指明了方向。

教學(xué)業(yè)務(wù)組在學(xué)校的整體安排下,，策劃并組織“教師專業(yè)成長論壇”,，旨在促進教師課堂教學(xué)水平，推進學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展,。我負(fù)責(zé)組織部分語文組各項活動,，并參與其他學(xué)科的教學(xué)研討活動，和老師們一起在研討與交流中讀到了真知,，讀到了新知,，吸收了有益信息，開闊了眼界,，拓展了思維,。學(xué)校以“讀千古美文，做書香少年“為號召,，以“讀圣賢書,，立君子品，礪報國志,，做有德人”為己任,，讓師生親近傳統(tǒng)文化，親近書籍,，在讀書中實現(xiàn)與圣賢大師的對話,，為師生精神的成長提供一個全新的平臺，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為師生精神成長的土壤,，用讀書讓師生的精神亮麗起來,，從中華民族悠久的文化精髓中吸取營養(yǎng)。

通過不斷學(xué)習(xí)和思考,，我認(rèn)識到：學(xué)習(xí),、實踐,、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環(huán)節(jié),。因此,，自__年下學(xué)期起，我們重抓第一個環(huán)節(jié),，堅持每月編寫學(xué)?！督膛c學(xué)導(dǎo)報》（至今已出版10期），對當(dāng)月教師學(xué)習(xí)進行安排和指導(dǎo),；通過常規(guī)檢查教師讀書筆記,，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進度和效果進行督促；不定期組織相應(yīng)閉卷考試,，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對教師每月的讀書學(xué)習(xí)情況進行了檢查和驗收,，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動機和針對性較強的圖書閱覽計劃,。從《兩城風(fēng)》第四期的出版，從教師專業(yè)成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看,，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習(xí)慣性,。

學(xué)高為師,，身正為范。老師們言傳身教，為學(xué)生做出了示范和表率?，F(xiàn)在,，我們的校園里,，無論是圖書閱覽室,，集體辦公室，還是教室,、走廊乃至宿舍,，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二,、以校為本,，踏實教研，立足課堂教學(xué)主渠道,，構(gòu)建“有效高效課堂”,。

__年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下,，積極開展專項教研活動,，相互研討課程、互聽互評,、交流體會,，使校本教研活動正在一步一步地落實,。

組織開展“課堂創(chuàng)新”活動，根據(jù)區(qū)教育局開展有效高效課堂活動精神,，在全鎮(zhèn)開展“課堂創(chuàng)新”活動,，為要課堂改革在校本培訓(xùn)、校本教研,、課題研究等方面開展一系列卓有成效的活動,，在教育教學(xué)等方面取得了一些突破和成果。通過此項活動使牛健慧,、陳振華,、費敏、王志強,、高磊,、劉霞等一部分青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干,。

開展課堂教學(xué)研究活動,，深入開展優(yōu)質(zhì)課、公開課,、匯報課等課堂教學(xué)大比武活動，提高教師的課堂教學(xué)水平,，向四十五分鐘要質(zhì)量,。精心組織了精品課堂評選等教學(xué)比武活動。整項活動分兩個階段進行,，要求各科組都有示范課和公開課,，在教研組長的帶領(lǐng)下，分年級走上講臺,，人人認(rèn)真評論,、研討，通過此項活動,，提高了教師的課堂教學(xué)效果,，也提高了教師教學(xué)能力。另外,，通過隨堂課制度,，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，開展了各類競賽,，如教學(xué)設(shè)計,、論文、課件,、辯論,、教育故事,、基本功比賽等評比活動，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

三,、繼續(xù)推進校本課程建設(shè)。

經(jīng)過全體教師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo),、幫助,，我們依托龍山文化，立足學(xué)校讀書活動和社會實踐活動,，充分挖掘本地文化資源,，從農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知實際出發(fā)，科學(xué)開發(fā)《海上兩城》《走進林?！贰督?jīng)典誦讀》等校本課程,，豐富了師生的學(xué)習(xí)生活，凸顯學(xué)校教育特色,。

本學(xué)期,，我們組織全鎮(zhèn)中小學(xué)生開展中華誦經(jīng)典誦讀活動，中小學(xué)生規(guī)范字比賽活動,。開展“新華書店杯”讀書征文活動,，“學(xué)用評”征文活動，“文明在我身邊”網(wǎng)絡(luò)征文,，有2名學(xué)生和一名教師獲獎,。

三年以來，丁校長帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個又一個奇跡和輝煌,。在各處室和老師們的協(xié)助下,，我整理編寫完成了十期《教與學(xué)導(dǎo)報》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊,。

四,、做好課題實驗檔案整理工作，使課題研究向縱深發(fā)展,。

我積極參與加強校本教研模式建設(shè)活動,，提高個人實施素質(zhì)教育的水平。堅持“四個有效”（即：有效備課,、有效上課,、有效批改作業(yè)、有效聽評課）,，參與教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo),。和語文組教師一起開展同課異構(gòu)競賽和“復(fù)評課”活動，更新課堂教學(xué)研究新模式,。同時,，負(fù)責(zé)創(chuàng)新課題研究的材料整理工作,，以省__重點課題“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)設(shè)計”和“__”重點課題“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”的研究為主題，加強學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究,。完善“五環(huán)節(jié)”教學(xué)范式及實施策略,，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效率的目的,。

我還積極學(xué)習(xí)課題研究成果——綜合實踐活動課和校本課程開發(fā)經(jīng)驗進一步推廣，使之成為落實新課程的切入點,。認(rèn)真領(lǐng)會丁校長《開展綜合實踐活動課,，為學(xué)生發(fā)展奠基》和《以實施綜合實踐活動課為突破點，促進課程方案全面落實》的典型經(jīng)驗介紹稿件,。

五,、持續(xù)開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動。

我積極參與組織策劃開展特色教研組活動,。根據(jù)學(xué)科教研組特點,，設(shè)置豐富多彩教研組活動，使得“千樹萬樹梨花開”,。如：語文組開展的漢字書寫競賽,、手抄報比賽、建國__周年征文比賽等,，贏得了學(xué)生的熱烈歡迎,；藝體組正在組織的全國藝術(shù)大賽，活躍了校園文化氛圍,。

六、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,。

我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育,、教學(xué)和評價方面的策略,，主動運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

在教研室的鼓勵和扶持下,，各教研組上報了自己在教育教學(xué)實踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為,，諸如語文組“如何指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文”、數(shù)學(xué)組創(chuàng)建“簡約課堂”,、藝體組“興趣教學(xué)”等研究成果,。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足,，但畢竟代表了我們學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。

以上是__年我參與教研工作的一些情況,，同時我也發(fā)現(xiàn)一些問題,。比如教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍,，課堂教學(xué)中重知識傳授,、輕能力培養(yǎng)，部分教師對考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等,，還有待于我們教學(xué)業(yè)務(wù)組的同志們教學(xué)研究,。

述職報告到此結(jié)束，謝謝,！

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇四

__,，男，一九九八年七月畢業(yè)于__學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),，同年八月參加教育工作,，直到現(xiàn)在已經(jīng)有十三年教齡，并于20__年12月取得了中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格,，現(xiàn)申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職稱,。

我自任教以來，熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵紀(jì)守法,，關(guān)心集體,，團結(jié)同事，工作盡職盡責(zé),，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平,，出色地完成本職崗位的任務(wù)。

身為班主任的我,，抱著對每位學(xué)生負(fù)責(zé),，讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理,，個別對待”的靈活管理方法,，既強調(diào)統(tǒng)一的紀(jì)律，又讓個別學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,，能畫的畫，能唱的唱,，能講的講,。讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，使學(xué)生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教育中,，以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”,，為德育目標(biāo)，在班級里召開主題班會,，如以“為什么要讀書,？”為主題，讓學(xué)生討論,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了使學(xué)生能健康成長,，成為祖國未來的棟梁，我動腦筋,、出點子,、抓大事，發(fā)揮班干部作用,，培養(yǎng)健康,、團結(jié)、進取的班集體,。此外，我非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。我平時還注意以身作則,，為人師表,，做學(xué)生的表率。例如,，要求學(xué)生穿戴整齊,，上學(xué)不穿拖鞋，認(rèn)真鍛煉身體,。而自己也從不缺席早操集隊,，勞動和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻給學(xué)生,，把一生獻給教育事業(yè)的理想,，去做好本職工作。故此,，在擔(dān)任班主任工作期間,，班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出，連續(xù)四年被學(xué)校評為文明班,。

在教育教學(xué)過程中,，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,，全面了解每個學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點,，采用直觀教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生對事物進行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征,。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手、動腦的良好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認(rèn)真抓好“雙基”教學(xué),，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去,，提高解決實際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真,，并結(jié)合實際情況選擇靈活的教學(xué)方法,，不斷更新教學(xué)手段,，所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，得到群眾的好評,。

我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中,，我根據(jù)學(xué)生的差異性,，因材施教。對于“尖子生”,，我重點抓查漏補缺,，拓寬知識面，加強能力訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求他們,，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒,，多讓他們做一些智力題,、思考題。這樣,，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績,。如上學(xué)期參加學(xué)校“三科聯(lián)賽”,，我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級第一名,，余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過程中,，對于班上的“差生”,，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們,，而是用一顆真誠的愛心去教育,、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動,，了解出“差”的原因,，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學(xué)習(xí)的信心,，克服自卑心理,，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會。并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組,，實行“一幫一”活動,，讓成績好的學(xué)生帶動成績較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕,。一分汗水一分收獲,，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成績,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98％,。

作為數(shù)學(xué)科老師，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)科組織的各種數(shù)學(xué)教研教改活動,，經(jīng)常與數(shù)學(xué)科教師一起備課,、聽課，相互交換意見,，一起學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

在任職以來，身為中學(xué)二級教師的我,，深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理,。因此，我積極參加進修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高文化知識和教育理論水平,，并于20__年取得了本科文憑。在業(yè)余時間,，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍,，并向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,。為適應(yīng)新形勢發(fā)展,，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期新目標(biāo),。

任教以來,，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,，出色地完成了各項任務(wù),，在20__年至20__，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀班主任,；20__年至20__年,，多次被評為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德,，扎實的基本功,，及一定的教育教學(xué)能力，我認(rèn)為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作,。為適應(yīng)教育新形勢,，更好地開展工作,，取得更佳成績，我申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo),、評委根據(jù)我的情況加以評審。

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇五

本人__,，男,，1968年出生。1987年9月至1990年7月就讀于常德師專中文專業(yè),，20__年湖南師大漢語言文學(xué)本科畢業(yè),。1990年7月分配到中學(xué)任教，20__年調(diào)入學(xué)任教直至現(xiàn)在,，執(zhí)教已20年,。20__年7月被評審?fù)ㄟ^為中學(xué)一級老師?！耙聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！倍嗄陙?，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù),。在德,、能、勤,、績方面成績顯著,。根據(jù)專業(yè)技術(shù)職稱晉升規(guī)定，我符合申報中學(xué)語文高級教師條件,，現(xiàn)將申報中學(xué)語文高級教師的理由闡述如下：

一,、教育是我的真愛

“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起,，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇,，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。____年常德師專中文?？飘厴I(yè)分配回家鄉(xiāng)執(zhí)教一干就是十七年,。在這靜默的歲月中，我無怨無悔,，如同一個苦行僧,，完全放棄了應(yīng)有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒,，懷著堅定的信仰,，朝著心中的圣地默默走去,。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅,，謙恭中透出幾份剛毅與豁達(dá),，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛,，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。

我有高尚而健康的師德,，對教育事業(yè)無限忠誠,，愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴(yán)格要求自己,，品德言行堪為學(xué)生表率,。熱愛每個學(xué)生，對他們關(guān)懷備至,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建偉大功業(yè)的追求和志向,。人常說，最有才華的歷史學(xué)家,，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人,。優(yōu)秀的教師當(dāng)如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟,，使我不僅擁有濃厚知識功底,，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛,、閃耀著優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字,，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益,。

在自己的生命舞臺——講臺,，我全副身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師,，只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，才能言及其他。為此,，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課,，精益求精地設(shè)計課堂教學(xué)，耐心細(xì)致地指導(dǎo)課外閱讀,，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作,，字斟句酌批閱學(xué)生習(xí)作，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生步入文學(xué)殿堂,，飽覽其間瑰麗奇異的景象,，把愛和美播撒進學(xué)生的心田,，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學(xué)氛圍,。

二,、勤于奮斗，不斷超越

我有正確先進的教育思想和觀念,。我認(rèn)為,，教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),。在實際教學(xué)中,，我注重教書育人，其中育人是根本,，讓學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會實踐,、學(xué)會與人合作,、學(xué)會發(fā)展自我。

語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)具有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu),。從教十九年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識,、教育專業(yè)知識,、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野,，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦,，以先進的理論指導(dǎo)教學(xué)的實踐。

我堅持有目的,，有計劃地學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過報刊雜志或書籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動態(tài),，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式,，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐,，知識結(jié)構(gòu)常新常進,。平時，涉獵布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”,、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實解決教學(xué)實際問題,。

三,、能力突出，經(jīng)驗豐富

（一）教學(xué)能力方面：

我能正確理解,、運用掌握教學(xué)大綱和教材,，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出,，難點講析透徹,，“雙基”教學(xué)扎實。人們說：“一個好老師,，應(yīng)有一張巧嘴,、一手好字，擅長分析,、寫好文章?！北救藗€人素質(zhì)好,，普通話動聽標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀,，平時博覽群書,，閱讀面廣，寫作是特長,，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的學(xué)生。

語文教學(xué)過程是一個嚴(yán)密的螺旋上升的過程,。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強,，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系,，鉆研教材遵循從整體到局部,，再由局部到整體的思路；通讀全套教材,，把握教材編寫意圖,、編排體系，安排出系統(tǒng),、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系,。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。語文是一門語言藝術(shù)課,，充滿魅力的語言是語文教學(xué)取得成功的重要因素,。我設(shè)計出聲情并茂的課堂用語，力求使學(xué)生感到上語文課是一種美的享受,。畢竟,，我始終認(rèn)同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應(yīng)是一個雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì),。

我講究情境教學(xué),，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂,、電影,、電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看,，以營造一種美的課堂境界,，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目,，讓學(xué)生投入思考,，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習(xí)作,，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目,，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，對學(xué)生進行五項任務(wù)完成達(dá)標(biāo)：

①語文知識的傳授,；

②語文能力的培養(yǎng)；

③發(fā)展學(xué)生的智力,；

④進行思想政治教育,；

⑤進行道德審美教育。

總之,，在工作上,，我認(rèn)真踏實，一絲不茍,，特別講質(zhì)量講效率,。精心備課，認(rèn)真上課,；批改作業(yè)細(xì)致,、下班輔導(dǎo)深入。為每堂課都達(dá)到自己的既定效果,，我還組織了語文第二課堂活動小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語文成績好,，能力強,，素質(zhì)高。此外,，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師,。

（二）教學(xué)經(jīng)驗豐富：

我原在鄉(xiāng)下十七年，是學(xué)校骨干教師,，學(xué)生的良師益友,，勝任中學(xué)語文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任過班主任,，所帶班團結(jié)友愛,，學(xué)風(fēng)濃厚，樂觀向上,。20__年調(diào)到二中以后,，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感相當(dāng)強,。在二中,，我一直是教兩個班語文，也當(dāng)班主任,。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升,。眾所周勤能補拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字,，要注意言傳身教,，“學(xué)高為人師，身正為人范”,，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生,。我深知，班主任的帶班藝術(shù),，在于熱愛關(guān)心學(xué)生,，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教,，對好,、中、差學(xué)生實行分層管理,，分類推進,，對學(xué)生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心,，關(guān)注其身心的健康,，進行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育,，采用比賽,、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識,、集體意識,，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用,，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力,，特色是實行分層勵進教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動,。所教班多次被評為先進班,，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進步,，學(xué)習(xí)勤奮,，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位,。

四,、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績

1,、工作任務(wù)重：

20__年至20__年度,，每年教初三年級，各2個班,，周17節(jié)課以上,，并當(dāng)一個班的班主任。

20__年至20__年度,，我教七,、八年級，共2個班,，周18節(jié)課以上,，并當(dāng)一個班的班主任。

2,、勤奮創(chuàng)佳績：

我教學(xué)基本功扎實,，教學(xué)效果顯著，多年來,，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅,，20__屆,、20__屆、20__屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學(xué)考中,，均取得了同類班級第一名的好成績,。20__、20__年所教173,、174班語文科每次考試均為年級第一,。

所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”,。

20__年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語文閱讀教學(xué)一等獎”,，20__年上學(xué)期參加市直中學(xué)語文教學(xué)觀摩課比賽，獲二等獎,。20__年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表,，20__年《談新課程理念下的語文作業(yè)設(shè)置與評點》在《時代教育》上發(fā)表，20__年《淺談初中語文作文教學(xué)》在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，教無止境,，我的追求亦無止境,。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的21世紀(jì)新型教師,。在教學(xué)、班任工作方面,，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì),，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認(rèn)為,，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,，教學(xué)效果一直好,，合乎中學(xué)語文高級教師資格,，懇請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn),。

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇六

讓幼兒園日常保教工作不斷完善,，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我__年年度工作的重心,?；仡櫨o張、忙碌的一年,，為自己經(jīng)過不懈努力,，取得的一些成績感到欣慰,，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果,，感到無比自豪?，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì),、工作思路,、組織協(xié)調(diào)、依法辦事,、精神狀態(tài),、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個層面,，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

一,、注重思想建設(shè)，增強依法辦事意識

我堅持以認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念,，帶頭講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣,。堅持公平,、公正的原則，做到對事不對人,，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出,，身為副園長，我有責(zé)任,、有義務(wù)去幫助,、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長,，找準(zhǔn)自己前進的方向,。在教師職稱晉級、考核上,，標(biāo)準(zhǔn)公開,、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè),，廉潔自律,，作為做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時,，我以飽滿的熱情,、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作,，時時事事以大局為重。工作中,，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工,、合作，形成了一支開拓,、創(chuàng)新,、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索,、不甘落后的教職工群體,，先后在各級各類接待、觀摩,、檢查,、評比、驗收中,，均獲得了一致好評,。

二、加強自身學(xué)習(xí),，積極承擔(dān)對外教學(xué)觀摩

1,、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)

只有保持先進的思想和超前的教育意識,，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策,。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo),，力求用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐,。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整,，加強自身學(xué)習(xí),。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書,，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》,、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計》等書籍,，寫了五萬多字的讀書筆記,、感悟,、反思,、心得等。工作中,，我注意觀察教師行為,，發(fā)現(xiàn)問題,，幫助教師學(xué)會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、支持,。

2、培養(yǎng)徒弟,，承擔(dān)對外教學(xué)研究工作

我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團”的導(dǎo)師,，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份,，力求在加強自身學(xué)習(xí),、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟,。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得,、研究教學(xué)。同時作為一名省級示范園的教學(xué)園長,。__年年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”,、“太原市申報高級教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學(xué),。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等,。

3、精心指導(dǎo),，為教師提供成長平臺

本年度,，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩,。中有美國士立大學(xué)judy教授來訪,、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動觀摩,、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩,、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等,。凡是代表我園的教學(xué),，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個細(xì)節(jié),，教師們在一次次地試講中,，學(xué)會了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。每一個教學(xué)展示,，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機會,?；顒又?，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手,，把新的幼教理念,，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中,，增長了見識,，師資水平上升了一個臺階。

三,、激活園本教研活力,，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作

1、開展主題活動,，發(fā)揮年級教研組作用

充分發(fā)揮年級教研組作用,，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究,。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”,、“我喜歡”、“圖形王國”等,；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等,；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2,、確定數(shù)學(xué)特色,，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩

結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué),，組織全體教師,，首先，查閱資料,，學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,；其次，分析比較數(shù)學(xué)課例,。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價值,，最終，全體教師對“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識；第三,，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點,。其中王之云設(shè)計的項目記錄,、裴瑾設(shè)計的代數(shù)合計測量身高、岳彥華設(shè)計的,、李煒設(shè)計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué),，在全體教師中進行了公開觀摩、研討,。第五,、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運用,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”,、“圖形拼變”、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面,。

3、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內(nèi)涵

在培訓(xùn)教師上,，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式,。上學(xué)期,，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動,，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實踐、思考,、研究與反思的能力,，從而加快促進教師專業(yè)化成長。采取請進來的方式,，讓全體教師受益,。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義,。聘請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,，拓寬了教師教育理念。

4,、實施班長負(fù)責(zé)制,，營造自主發(fā)展的班級氛圍

在班長負(fù)責(zé)制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長，以班為單位,，我園進行了家長會,、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展,、英語party,、新年聯(lián)歡會、教學(xué)公開,、親子游戲等,，在這些活動中，班長負(fù)責(zé)指導(dǎo),、班級成員緊密配合,，形成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動,、指導(dǎo)下,，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理,、科學(xué)的組織安排各項活動,，養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī),。充分發(fā)揮了老教師,、骨干教師作用，營造了一個相對自主,、獨立的發(fā)展空間,。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。

5,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念

上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法,，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”（即：看,、想、做,、說）的新思路,。首先是看：。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片,；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計創(chuàng)設(shè)計劃，暢談個人創(chuàng)想,；第三是做：教師們通過加班加點將自己的設(shè)想,、構(gòu)思在做中進一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù),。通過這次改革,，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進一步加強。

四,、密切保教配合,，豐富幼兒在園生活

1、加強生活教師學(xué)習(xí),，完善工作考核細(xì)則

每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí),、英語口語培訓(xùn),，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細(xì)則,，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化,、量化打分,。開展了疊被子、洗毛巾比賽等,。進一步規(guī)范了量化考核程序,。

2、開展早操比賽,，增強幼兒集體觀念

我們開展了早操比賽,，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵孩子們積極參與,，評出了表演特等獎,、一等、二等獎,、精神面貌獎,、服裝整齊獎，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感,。

3,、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要

緊密結(jié)合幼兒生活,，我們對原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整,，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”,。通過利用身邊資源,，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。秋天組織班級采摘山楂,、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前,，在太原第一列火車前,，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感,。

4,、家園互動交流，調(diào)動家長參與熱情

邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯(lián)歡,、英語party,、教學(xué)公開、幼兒畫展,、家長會,、伙食開放周、禮物贈送等,，受到家長的歡迎,，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。

五,、不懈努力,，結(jié)出豐碩成果

經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動中,，取得了可喜成績,。

回顧20__年度取得的一些成績，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開,，我為育英有這樣一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪,。同時也深深體會到，作為一名管理者,，觀念的落后,，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的,。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠(yuǎn)的光榮,，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，才有可能不斷前進。在20__年里,，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究,；在班級常規(guī)、幼兒常規(guī),、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新,；充分調(diào)動中層及年級組長的工作主動性,。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力,。

小學(xué)教師的述職報告 小學(xué)語文教師的述職報告篇七

三年前,，我因__實小辦學(xué)理念之先進，教研氛圍之濃郁,，毅然來到__應(yīng)聘任教,，轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。過去的這三年,，我覺得無論對于學(xué)校,，還是個體都具有里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育,，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅,，學(xué)校為此得到了社會各界的認(rèn)可。就個人而言,，作為首次輝煌的參與者和見證人,，我深感自豪,?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。

當(dāng)初來到這個學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作,，上一個班語文,，并兼任中學(xué)語文學(xué)科主任。當(dāng)時學(xué)校有七個年級,，36個班級,，中小學(xué)教學(xué)管理一體化，教務(wù)處除了我,，還有同一條線的11位學(xué)科主任,。面對這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子,，只覺得壓力很大,，同時我也清醒地認(rèn)識到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的,，必須靠大家,。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,，廣闊的視野,，虛懷若谷的胸懷,，博采眾長為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理,，努力形成良好的管理態(tài)勢,。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我是著重從以下幾個方面努力的：

一,、努力成為優(yōu)秀教師,。

當(dāng)時__需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資,。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀,，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納,、家長信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：

1,、完善師德,。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，以德為首,。在工作中,，我告誡自己，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞,，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生,，“沒有愛就沒有教育”,，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九（6）班在年級里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名,，我教他們?nèi)?，能包容他們的無知,，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,，對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,，我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生,、家長合作,，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界,，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,，一定會得到別人的尊重和接納。三年來,，我的年度考核均為“優(yōu)秀”,，并三次獲市政府“嘉獎”。

2,、虛心學(xué)習(xí),。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討，和學(xué)生交流,，以他人之長補己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分,。在這三年中,，我參加了南師大的碩士生進修班學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書,，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記,。

3、錘煉業(yè)務(wù),。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長,，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教改探索,，積極開展教學(xué)研究活動,。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新,。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”,，并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,，并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座,，得到了教研員和與會老師的好評,。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”,，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課,，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型,，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月,，受區(qū)教研室的邀請,，為武進區(qū)八年級語文教師作“新教材解讀”。只要播種,，總能結(jié)出碩果,，__年11月，我被評為“常州市學(xué)科帶頭人”,，__年3月被評為“武進市優(yōu)秀女教工”,。

4、注重研究,。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識,。對于“研究”，我自身的定位不高,，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,，只想促進教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此,，在實踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考,，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。三年來,，我參加武進區(qū)“語文單元整體教學(xué)研究”課題組活動,，并于__年10月，為課題組開設(shè)了研究課《牛郎織女星》,。平時,，勤于練筆,，所撰寫的《語文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀(jì)園丁論壇”三等獎，《在語文活動課中提高學(xué)生的綜合能力》,、《讓孩子設(shè)計自己的未來》等論文,、案例亦獲級獎項，《為有源頭活水來》獲區(qū)級獎項,，《__年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進日報》,，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語文教材研究網(wǎng)頁,。另外,，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂,。

5,、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè),，青年教師是教育的未來,。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長,，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān),、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān),，對教學(xué)上有個性的老師,，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。如余青,、繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下,，所上的公開課分別在區(qū)級獲好評，特別是繆愛國老師的評優(yōu)課在江蘇獲獎后,，在全國部分市開設(shè),，反響都十分強烈。

二,、努力成為勤勉的管理者。

作為教務(wù)主任,，早在__年,，面對著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識：

1,、合作意識,。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達(dá)，下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。而初來__,，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo),、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境,，更何況這“新校”的上空還是“群星璀璨”的呢,，再加上學(xué)校先進的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn),，當(dāng)時我的選擇是：靠正確認(rèn)識自我,、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷,，多學(xué)他人長處，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中形成合力。所幸運的是當(dāng)時得到了校長室的大力支持,，龐校長及時幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),，并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略，袁校長的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏,，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心,，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力,，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報告又讓我看到了自身的差距,，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到__的“璀璨”,，所以,，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”,。

2,、服務(wù)意識。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，而我校的管理結(jié)構(gòu)又沒有配備教務(wù)員,。在這種情況下,，作為教務(wù)處的工作人員——我，更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識。三年來,，學(xué)校的課表全是我一人排出（這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排）,，從起初的36班到48班到65班，每排一次總伴隨的是不眠之夜,。在工作中我能處處以大局出發(fā),，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去,，傾聽他們的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求,。為了成就青年,，我協(xié)助校長和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”，連續(xù)三年舉行了青年教師評優(yōu)課,，讓他們看到自己成長的足跡,；為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校，我倡導(dǎo)寫畢業(yè)論文,，在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文,，并結(jié)集出版了論文集；為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系,，中學(xué)部建立了月考制度,，對于每一次考試，在學(xué)科主任和備課組長的配合下,，我能做到嚴(yán)密組卷,、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷,，關(guān)注每一個操作細(xì)節(jié),，力爭使檢測結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績得到均衡發(fā)展,，在自習(xí)時間段的協(xié)調(diào)安排上,，配合校長室也做了許多工作。

3,、研究意識,。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù),。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范,，一手抓研究。的確,，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,。在管理中,，我是從三個層面切入，捕捉研究專題,。首先,，以聽課、調(diào)研為杠桿,，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，對于個性問題，引導(dǎo)教師反思,，在反思中尋找解題策略,；對于典型問題，就將其上升為“專題”,，組織骨干群體進行研討,。如我曾在__年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式,，參與者反應(yīng)良好,；還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,，以月考,、期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題,。三年來,，我共主持了十多次主題研討活動，起先有小學(xué)的,，__年以后主要是中學(xué)的,，其中，對畢業(yè)班教學(xué)研討就召開了五次,，有兩次我作專題發(fā)言,。再者，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在__年曾協(xié)助校長學(xué)撰寫了“校本課程的開發(fā)和實施”方案（寫得較粗糙）,，__年暑假，在龐校長的倡議和督促下,，由小學(xué)語文學(xué)科主任獻計獻策,，與汪洋校長合作寫成《語文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》，作為校級綱領(lǐng)性文件,，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，并刊登在《新課程》上。但我總覺在研究這一塊還未形成“大氣候”。

三,、光榮地加入中國共產(chǎn)黨

加入中國共產(chǎn)黨是我一向的追求,，1995年打了入黨申請書，96年參加鎮(zhèn)黨校培訓(xùn),，直到__年以前,，我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動，在__年7月1日我終于進入“預(yù)備黨員”的行列,，在__年7月1日我最終成為一名正式的“中國共產(chǎn)黨黨員”,。當(dāng)時，我的心中除了崇敬,，只有感激,，由衷地感激黨組織的信任，這對我是一種無尚的光榮,，當(dāng)然,，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時刻提醒我,，要以實際行動來體現(xiàn)黨員的“先進性”,，讓這面旗幟高高飄揚。

作為__人,，在這片激情涌動的熱土上工作著,，就是美麗的。