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最新電腦音樂制作心得(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-30 20:55:17
最新電腦音樂制作心得(4篇)
時(shí)間:2022-11-30 20:55:17     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

電腦音樂制作心得篇一

電腦音樂分錄音與制作。目前每分種的錄音費(fèi)用高達(dá)一兩百,制作每分鐘高達(dá)一兩千,。為什么呢?如果請(qǐng)一個(gè)樂隊(duì)演奏錄音伴奏,那費(fèi)用是無法想象的,。而電腦音樂卻能以一當(dāng)十,,自然不用請(qǐng)人的了。所以對(duì)于制作人員來說能享受高工資毫不希奇,。電腦音樂既矛盾又統(tǒng)一,。它的入門起點(diǎn)低,卻并不為世人所知,。很多朋友都不知道家里的電腦就是萬能的樂器,。這和他們長(zhǎng)期受到的傳統(tǒng)教育有關(guān)。以至于現(xiàn)代人站在21世紀(jì)卻玩著依然遠(yuǎn)古的樂器,。要么就把電腦音樂與電子音樂,,電子琴混淆了。周圍的人有幾個(gè)知道電腦就是二胡,,笛子,,豎琴,吉他,,鋼琴,,鼓......?另外,這個(gè)原本就老少皆宜的萬能器樂被神秘化了,。掌握它并用來賺錢的人誰愿意把信息廣泛傳播?他能告訴你的就是電腦有害身體健康,。如果你對(duì)音樂沒有一點(diǎn)感受,那么你只適合做一個(gè)技術(shù)工作者而不是一個(gè)音樂技能高手。兩者制作出的音樂美感有質(zhì)的差異,。就象朗讀詩(shī)歌散文一樣,,有的人素養(yǎng)好,有的素養(yǎng)低,,聽眾是不難分辨的,。所以有人做電腦音樂賺錢,有人就賺不到錢,。這也是他矛盾又統(tǒng)一的一面,。

你只要有才華,電腦音樂就會(huì)展示出相輔相承的一面,。你會(huì)哼唱歌曲嗎?那么你就能用電腦哼唱變音樂的功能把音樂完成出來,,不需要所謂的文化,不需要什么和弦知識(shí),。你的邏輯和抽象能力強(qiáng)嗎?你就能做出有樂句,,樂段,有前奏,,間奏,,尾聲,起伏的音樂,,你的諧律感受好嗎?去他的創(chuàng)作書本化,,學(xué)院化,流行化,,你那神話般的天才可以幫你出色地完成一切,。這樣的事例太多了。打開百度的mp3你聽聽,,他們就是你,,你就是他們。

你一生的理想是什么?對(duì)于這個(gè)插肩而過的問題你總是過不去?你沒有房子,,車子,,票子,職業(yè),,甚至連打字員的職務(wù)或者銷售員的崗位你都要競(jìng)爭(zhēng)。你的才華就象黑金一樣被埋沒,,你卻忍受著幻想的折磨,。你可能學(xué)過樂器可能熱愛過音樂,就象喜歡藝術(shù)的那些作家畫家一樣,。甚至你還有調(diào)皮可愛的另一面,。但是時(shí)間的坐標(biāo)把你定格在現(xiàn)在而不是過去。你在枯燥的喧鬧里折騰著自己,你把身心交給了鋼筋水泥叢林的世界,。你迷茫在求生的路途上,。人在旅途有時(shí)候只需智者的點(diǎn)破你就會(huì)多云轉(zhuǎn)晴。誰不需要一個(gè)輝煌燦爛的人生?哪怕每天有一個(gè)小小的成功?

然而你不知道你的每一樣愛好就是上帝賦予的職業(yè),。你本來就是偵探,,本來就是畫家,本來就是探險(xiǎn)家,,音樂家,,指揮家,成功人士......但是一切都如同打井一樣,,快到要突破瓶頸的時(shí)候你換了個(gè)地方,。人的精神無序的發(fā)展導(dǎo)致在科學(xué)還來不及輔助你成功的時(shí)候你便隕落了。

讓我們回到電腦音樂的議題上來看看你可以做什么,。

首先換一臺(tái)速度快的電腦,,一塊好聲卡,一副好耳機(jī),,一只好話筒,。ok硬件完成改造了。

三個(gè)軟件:tt,,bb,,fl。

一套視頻教學(xué),。

可以了,。足夠了。

你以后要面對(duì)的問題是技術(shù)的磨和,,市場(chǎng)的拓展,。從此你不再是原來的你,不是現(xiàn)在的你,。門已經(jīng)開了,,你自己去走吧。你將殺進(jìn)電腦音樂的制作市場(chǎng),,怎么談價(jià)格怎么找客戶怎么盤活市場(chǎng),。你整天想的不是武俠,不是言情,。你出入賓館,,酒吧,茶樓不是打牌消磨時(shí)間,,你上電腦不是進(jìn)無技術(shù)交流的娛樂網(wǎng)站,,忙里偷閑的時(shí)候你可能進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)吧看看電影,,突然想起一個(gè)業(yè)務(wù)或者技術(shù)問題,你馬上把電腦切換到軟件上,,安裝測(cè)試幾分鐘,,帥歌美女在你鄰坐上好奇地打量著他眼前的你。你卻在想著什么節(jié)日快到了業(yè)務(wù)定單怎么篩選,。下機(jī),,路遇教授專家,又卷入另一個(gè)燈紅酒綠的世界,,消失在人流的盡頭,。

朋友問:你不是學(xué)理發(fā)的嗎?不是學(xué)財(cái)會(huì)的嗎?學(xué)儲(chǔ)運(yùn)的嗎?......嗨,我記得兩年前你是個(gè)司機(jī)啊,。

今天,,哪怕我過去是個(gè)打鐵的,殺豬賣肉的,,做糖葫蘆的,,就不允許人有個(gè)進(jìn)步嗎?

萬能的世界萬能的主啊?怎么不讓我早知道電腦音樂呢?

其實(shí)你錯(cuò)了,其實(shí)你只是撿起你一樣潛能,,坐在家里順勢(shì)開發(fā),,你不被別人蒙上眼睛在世界上牽著你走而已。這有什么好說的呢?那些把錢扎進(jìn)特長(zhǎng)上的人,,只是被人蒙著眼睛牽著走而已,。所幸的是,你沒有了彎路,,你有的是自己的天空,,你不再是那個(gè)落寞的人。那個(gè)悲憫的心理詩(shī)人,。

夜來,,你坐在窗前,聽著風(fēng)聲,,看著窗外灑滿一地的月光,,你在想什么?朋友,我的朋友,。到你的世界里去,,創(chuàng)造屬于你自己的未來。

電腦音樂制作心得篇二

1,、既然是錄歌,,首先:話筒的好壞是關(guān)鍵!如果不追求效果的話,只要是麥克風(fēng)就行!就我個(gè)人了解,,目前話筒主要分為兩類:一是電容話筒,,二是動(dòng)圈話筒。(另外,還有一類電子管話筒, 那錄出來的聲音就更溫暖,、更爽了!)前者的靈敏度較高,,錄音的清晰度也高,但對(duì)錄音環(huán)境要求苛刻,,任何一點(diǎn)的雜音都可能被錄進(jìn)電腦里,。后者的靈敏度要差些,清晰度和電容話筒比起來要差些了,,但對(duì)錄音環(huán)境要求不是太苛刻了,,一些輕微的雜音都可以忽略不記的。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似于耳機(jī),,沒事的話把您家的耳機(jī)拆開看看啊?[s:2] 高級(jí)點(diǎn)的電容話筒需要給話筒的兩級(jí)加幻象電源才能工作,,也有的一些普通電容話筒需要安電池進(jìn)去??傊?,電容話筒就是要有“電”才工作。而動(dòng)圈話筒則不需要,,兩個(gè)不要搞反了,,否則你的動(dòng)圈話筒燒了可不管我的事。我個(gè)人建議還是用是電容話筒,,有的朋友家里錄音環(huán)境不好,,隔音效果差,所以現(xiàn)在有不少人都等到晚上12:00以后錄音,,那個(gè)爽啊!哈哈,。。,。下圖是一款專業(yè)電容話筒:

2,、我在錄“我比誰都清楚”這首歌時(shí)用的就是學(xué)習(xí)機(jī)的麥克風(fēng),雖然不能和專業(yè)話筒相比,,但個(gè)人感覺就學(xué)習(xí)機(jī)麥克風(fēng)的領(lǐng)域來說,,這個(gè)破麥效果還真的不錯(cuò)哦,有點(diǎn)臭美了,,呵呵,。。,。但如果大家想錄出來的歌曲質(zhì)量與錄音棚的效果一較高下,,那您就得考慮一下改用一支專業(yè)的錄音話筒,千萬不要相信一支普通話筒就能錄出高質(zhì)量的作品來,,絕對(duì)要相信一等價(jià)錢一等貨,。的確,,專業(yè)話筒價(jià)格相當(dāng)不扉,一支頂級(jí)專業(yè)話筒少則幾萬,,多則十幾萬元,,像numan話筒,一般愛好者也只能望而卻步了,。當(dāng)然,,這些都屬于高端產(chǎn)品,也有一些中端產(chǎn)品,,價(jià)格也要在幾千塊錢與萬把塊錢之間,,另外一些低端產(chǎn)品價(jià)格也比一般普通卡拉ok話筒價(jià)格高出很多。所以個(gè)人建議初學(xué)的朋友可以先從低端產(chǎn)品入手,,待時(shí)機(jī)成熟可以向中端產(chǎn)品發(fā)展,,甚至高端的也有可能(看你手頭的銀子如何了)。又有朋友問了:低端產(chǎn)品效果要差了吧?我那首“絕口不提愛你”用的是500元不到的國(guó)產(chǎn)電容麥錄的,。要是還有懷疑的話,,來!啥也不說了,請(qǐng)聽聽這首用799元的話筒錄的歌:

3,、歌聽完了吧?聽完了就寫篇聽后感來,,下周交給我!嘻嘻。,。,。繼續(xù)閑聊!話筒說完了,咱們來聊聊聲卡了,。聲卡當(dāng)然分成專業(yè)聲卡與民用聲卡,。又有人忍不住了:我剛買了個(gè)幾千塊的電容話筒不就行了嗎?難道還要換聲卡?兄弟,你累不累啊,,我前面不說了嗎?你手頭銀子多的話,,當(dāng)然買專業(yè)聲卡了,其實(shí)確切的應(yīng)該稱之為專業(yè)音頻接口,,因?yàn)榇祟惵暱ù蠖疾痪哂衅胀ǘ嗝襟w聲卡的一些功能,,基本上不能用它來玩游戲了,比較專一哦!(當(dāng)然,,也有一些專業(yè)卡也具有多媒體卡的功能),,價(jià)格也是高低不等,買的時(shí)候悠著點(diǎn),,別把這個(gè)月的生活費(fèi)也搭進(jìn)去了,,哈哈。,。,?!澳鞘裁从质敲裼寐暱?”(這是誰喊的?怎么不舉手發(fā)言?) 民用聲卡就是農(nóng)民工用的聲卡,開玩笑!民用聲卡就是所謂的一般多媒體聲卡,,像創(chuàng)新之類的也都屬于高級(jí)的民用聲卡,。

4、再來說說耳機(jī)吧!耳機(jī)也很重要哦,。耳機(jī)一般分為:全封閉、半封閉及全開放式耳機(jī),。也就是說,,耳機(jī)是按聲音的外漏程度而分類的。對(duì)于錄歌,,那當(dāng)是用全封閉的耳機(jī)好了,,這樣,不至于在錄歌時(shí)將耳機(jī)里的伴奏音樂連同人聲混在一起錄了,。我們?cè)阡浉钑r(shí)當(dāng)然要將伴奏與人聲分開,,伴奏就是純伴奏,人聲就是純的人聲,,這將在后期編輯時(shí)才會(huì)達(dá)到好的效果,。

最后,再送給大家一個(gè)必殺技武器:母帶處理的利器—t-racks 24(非常牛的頂級(jí)母帶處理軟件)

這個(gè)軟件真的牛了,,有沒有見到軟件左下方的一只小恐龍咯?呵呵,。。,。所以也有人就叫它做“恐龍軟件”(這個(gè)恐龍還真蠻可愛滴!偶很喜歡它!)具有傻瓜式的使用方法,,簡(jiǎn)單到只要你把錄好的歌導(dǎo)入到恐龍軟件里,選好預(yù)置的效果后,,直接導(dǎo)出,,出來以后再聽聽,和原來的效果比比有何不同?當(dāng)然,,如果你感興趣的話,,里面的各種按鈕可以試著調(diào)節(jié),調(diào)好再導(dǎo)出,。另外,,還有多款的軟件皮膚界面隨心更換!您就沒事偷著樂吧!

好了!這回就分解到這里,如果有朋友感興趣,,請(qǐng)跟帖,,下次咱們接著聊!

字打得手酸死了,我去喝點(diǎn)咖啡,,閃人先,。,。。

電腦音樂制作心得篇三

國(guó)培已近尾聲,,回想學(xué)習(xí)中,,我感受著新思潮、新理念的激蕩,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,,接受了思想上的洗禮,,受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,,宛若傲雪紅梅,,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),,能和更多的同行交流,,探討了疑惑。在一次次的感悟中,,頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過這次國(guó)培,,收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),,使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:一、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),,看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),,一個(gè)人有多成功,,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,,將會(huì)成就你的一生,。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,,真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,,感悟到要善待學(xué)生,,尊重生命。學(xué)到了自信,,學(xué)到了方法,感悟至深,。作為一名教師,,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決!作為一名教師,,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,,靈活機(jī)動(dòng),,要因人而異、因生而異,,生源不同,,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,,因材施教,。教學(xué)有法,教無定法,,貴在得法;形成自己的教法,,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),,不斷的增加、更新自己的知識(shí),,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。二,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,,專家與名師,,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,,“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,,要想以高貴的姿態(tài)行走,,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),,真正提高教學(xué)能力,,做一個(gè)智慧型的老師。因此,,要做好以下幾個(gè)方面:1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,也就要求教育的不斷更新,,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員,。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。因此,,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),,不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),,到我要學(xué)的這種巨大變化,,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),,同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),,不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),,努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,并能

得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,,在生活中交流和表達(dá),,不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,,“差生”之所以“差”,,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已,。因此,,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。教師要心胸寬廣,,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,,寬以待人,,要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,,這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源泉,,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?,我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,,給他們一個(gè)自由的空間,,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵(lì),,讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,,這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,,還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,,有自己的靈魂,,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,,像太陽(yáng)那樣,,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,,去照亮人類,照亮未來,。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

電腦音樂制作心得篇四

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里,,我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,,對(duì)陶冶兒童的情操,,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),,讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師,身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,,是最直觀的、最有教益的模范,,是學(xué)生活生生的榜樣,。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,,其受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者,,必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,,會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),,會(huì)更加尊敬教師,,甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二,、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂課上,我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,,長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,,喜歡上課,,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,就是老師教一句,,學(xué)生跟著學(xué)一句,,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),,那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?!耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,,而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,,音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上,我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,,即一切從兒童出發(fā),,提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,,并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

四,、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,,我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,而音樂作為美育的一部分,,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?,F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育,作為小學(xué)音樂教師,,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),,以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

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