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國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇一

我們到達(dá)五小后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，熱情友善地接待了我們,，并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識(shí)豐富,，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)我們制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了我們學(xué)習(xí)方便,，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,，并安排和指導(dǎo)老師坐在一起交流討論，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。五小校園文化氛圍非常濃厚,。全校教師師德高尚，愛崗敬業(yè),，工作求真務(wù)實(shí),，勤勤懇懇；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,，活潑可愛,，尊師敬長,，待人禮貌,，習(xí)慣良好。令我印象最深的就是五小的大課間活動(dòng),，真是豐富多彩,，感受到很濃郁的文化氣息。校園雖然不大,，設(shè)施也簡單大方,。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操,。接著就是學(xué)生一邊背誦著唐詩,，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的舞動(dòng)著，瞬間唐詩宋詞變得那么有意境,。然后,，老師和學(xué)生一起做太極拳，既鍛煉了身體,，也傳承了中國的傳統(tǒng)文化,。最后聽著琴音，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的慢走幾圈。讓學(xué)生在這樣的校園充分感受文化的博大精深,。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,，而且寫下評(píng)價(jià),。我還和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽課中的疑惑,、不懂之處,，交

流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng),。適逢五小賽課教研活動(dòng),，我參加了實(shí)習(xí)所在六年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中,，我做到了不僅僅旁聽,，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,，也提出了自己的理解,。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我努力成為導(dǎo)師的“影子”,。我的指導(dǎo)老師劉巧蘭老師，她專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富老道,，課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切,、自然,、大方，語音清晰,、流暢,，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中,，調(diào)控得當(dāng)高效,，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心,、交流,，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè),，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。 我想,，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念,，開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響,。

通過這一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,，我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊,。 只有不斷自我學(xué)習(xí),、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師,。

國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇二

本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及初中生物教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)生物思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的中學(xué)生物教師,，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行,。 下面我就《如何上好一堂生物課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個(gè)動(dòng)腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。

生物教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到生物的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是生物的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為生物課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”生物變成生活的“動(dòng)態(tài)”生物。要讓學(xué)生覺得生物不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

生物課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對(duì)生物的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待,，不能用批評(píng)的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)生物的好奇心,。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會(huì)十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的學(xué)習(xí)講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇三

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來這里學(xué)習(xí),。

十天前，獨(dú)自來到了山水之甲——桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個(gè)班助——非常可愛熱心的姑娘,，還有接下來同在一個(gè)屋檐下的盧老師——一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，和藹可親,，雖然已過了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些8090后好得多。

隨后,，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺,，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學(xué)，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí),。所以,，從培訓(xùn)開始的第一天，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋?qǐng)教,，好好珍惜這次機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí)。

接下來的課程確實(shí)讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓(xùn),，是學(xué)得最累的一天,，但也是學(xué)得最開心的一天，它讓我們形成了一個(gè)集體,，讓我們意識(shí)到,，來到這以后，我們就不再是一個(gè)人的學(xué)習(xí),，而是一群人的共同進(jìn)步,，只有團(tuán)結(jié)起來，我們才能為了共同的理想和目標(biāo)奮斗,，這一天的活動(dòng)也為我們接下來的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭,。在顧震亞的課堂上，他通過對(duì)商業(yè)培訓(xùn)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)介紹,，把教育理論融于商業(yè)培訓(xùn)中,，讓我們認(rèn)識(shí)到確立正確的教學(xué)目標(biāo)和要求的重要性，后來還通過"紅方黑方"的游戲,，讓我們看到商業(yè)社會(huì)的殘酷和信任的重要,，相信一個(gè)人容易，但是信任一個(gè)群體就沒那么簡單了,。而信任的缺失會(huì)對(duì)利益雙方都造成巨大的損失,。把這點(diǎn)放到教學(xué)上來說，教育者和教育對(duì)象之間的相互信任,，無論是對(duì)于教師的教學(xué)效果,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有極大的提升作用，反之亦然,。在吳老師的高三復(fù)習(xí)的課堂上,，讓我不禁感嘆他們學(xué)生的高素質(zhì)和教師的高水平。這堂課上,，吳老師使用的傳統(tǒng)教學(xué)媒體——粉筆和黑板,，這一點(diǎn)真心讓我覺得自愧不如,，我現(xiàn)在過于依賴多媒體，有時(shí)多媒體出了點(diǎn)狀況不能使用的話,，整節(jié)課都感覺亂套了,，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了一些高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)的一些技巧，也讓我開始反思,，教學(xué)媒體都是課堂教學(xué)的輔助工具,，不能過度依賴，多媒體教出來不一定都能取好的教學(xué)效果,，傳統(tǒng)教學(xué)媒體也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以在課堂中應(yīng)該有的放矢。周群老師的課程真是讓我大開眼界,，她從一個(gè)全新的視角——評(píng)分細(xì)則和評(píng)價(jià)規(guī)則來看教育改革,，評(píng)分細(xì)則和評(píng)價(jià)規(guī)則我一直都有關(guān)注，但是只是把它當(dāng)成成績成績判斷的標(biāo)準(zhǔn),，從沒把它跟教育改革趨勢(shì)聯(lián)系起來,，更未曾想過中學(xué)思想政治學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革能對(duì)教學(xué)的作用如此之大，聽完周群老師的課,，讓我再一次意識(shí)到自己的無知,，也讓我學(xué)會(huì)了用新的視角來看高考、看教學(xué),、看教育,，政治答案不再是那個(gè)"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了,，它的評(píng)分有了更科學(xué)的依據(jù),，它的改革也將帶來整個(gè)政治課程的改變……

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識(shí)了到之前從到過的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評(píng)的話居多,，但是我們都知道他們的評(píng)論無論多么犀利，都是真心為了改進(jìn)我們的'教學(xué)而說的，有點(diǎn)類似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

除此之外,，對(duì)我來說，我在國培計(jì)劃最大的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個(gè)圈,，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面，一個(gè)人知道的東西越多,，那么這個(gè)圈子也就越大,，那么這個(gè)圈子的外面也就越大也就是說，一個(gè)人知道的越多,，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò)大,，擴(kuò)大的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來越無知,。而正是這種對(duì)無知的恐懼和斗爭，會(huì)讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，人外有人,，天外有天,，只有不停下前行的步伐，才不會(huì)被自己的無知打敗,！你只管努力,，上天自有安排。