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國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇一

我們到達(dá)五小后,，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，熱情友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥善的安排,。給我們指定了學(xué)識豐富,，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)我們制定了有效的學(xué)習(xí)計劃,。為了我們學(xué)習(xí)方便,，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所,，并安排和指導(dǎo)老師坐在一起交流討論，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。五小校園文化氛圍非常濃厚,。全校教師師德高尚，愛崗敬業(yè),，工作求真務(wù)實,，勤勤懇懇；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,，活潑可愛,，尊師敬長，待人禮貌,，習(xí)慣良好,。令我印象最深的就是五小的大課間活動，真是豐富多彩,，感受到很濃郁的文化氣息,。校園雖然不大，設(shè)施也簡單大方,。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力,。董校長帶著全校的師生一起做廣播體操。接著就是學(xué)生一邊背誦著唐詩,，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的舞動著,，瞬間唐詩宋詞變得那么有意境。然后,，老師和學(xué)生一起做太極拳,，既鍛煉了身體，也傳承了中國的傳統(tǒng)文化,。最后聽著琴音,，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的慢走幾圈。讓學(xué)生在這樣的校園充分感受文化的博大精深,。

在實習(xí)的一個月里,，我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師一節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,，而且寫下評價,。我還和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑,、不懂之處,，交

流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。除了聽課,，我積極參加實習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動。適逢五小賽課教研活動,，我參加了實習(xí)所在六年級學(xué)科組每次的教研活動,。教研中，我做到了不僅僅旁聽,，而且積極參與,。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解,。我在每次的教研活動中都能有收獲,。

在實習(xí)的一個月里，我努力成為導(dǎo)師的“影子”,。我的指導(dǎo)老師劉巧蘭老師,，她專業(yè)知識扎實，經(jīng)驗豐富老道,，課前準(zhǔn)備充分,，上課教態(tài)親切、自然,、大方,，語音清晰、流暢,，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中,，調(diào)控得當(dāng)高效,，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我認(rèn)真觀摩她的課,，觀察她和學(xué)生的談心,、交流，協(xié)助她組織班級活動,，通過幫助她改作業(yè),，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念,。 我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念,，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響,。

通過這一個月的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,，我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊,。 只有不斷自我學(xué)習(xí),、充實和總結(jié)，才能成為一名合格的教師,。

國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇二

本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及初中生物教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)生物教師,，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂生物課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。

生物教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到生物的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是生物的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為生物課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”生物變成生活的“動態(tài)”生物,。要讓學(xué)生覺得生物不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

生物課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對生物的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對生物的好奇心。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的學(xué)習(xí)講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

國培教師自我鑒定100字 國培教師自我鑒定篇三

兩個星期前剛接到培訓(xùn)的通知時,，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會來這里學(xué)習(xí),。

十天前，獨(dú)自來到了山水之甲——桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助——非常可愛熱心的姑娘,，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師——一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些8090后好得多,。

隨后，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個,，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺,，不知何德何能,，才能與這些前輩成為同學(xué)，坐在同一個教室學(xué)習(xí),。所以,，從培訓(xùn)開始的第一天，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機(jī)會,，好好學(xué)習(xí),。

接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓(xùn)，是學(xué)得最累的一天,，但也是學(xué)得最開心的一天,，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到,，來到這以后,，我們就不再是一個人的學(xué)習(xí)，而是一群人的共同進(jìn)步,，只有團(tuán)結(jié)起來,，我們才能為了共同的理想和目標(biāo)奮斗，這一天的活動也為我們接下來的學(xué)習(xí)開了一個好頭,。在顧震亞的課堂上,，他通過對商業(yè)培訓(xùn)理論和實踐的經(jīng)驗介紹，把教育理論融于商業(yè)培訓(xùn)中,，讓我們認(rèn)識到確立正確的教學(xué)目標(biāo)和要求的重要性,，后來還通過"紅方黑方"的游戲，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要,，相信一個人容易,，但是信任一個群體就沒那么簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失,。把這點(diǎn)放到教學(xué)上來說,，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對于教師的教學(xué)效果,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有極大的提升作用,，反之亦然。在吳老師的高三復(fù)習(xí)的課堂上,，讓我不禁感嘆他們學(xué)生的高素質(zhì)和教師的高水平,。這堂課上，吳老師使用的傳統(tǒng)教學(xué)媒體——粉筆和黑板,，這一點(diǎn)真心讓我覺得自愧不如,，我現(xiàn)在過于依賴多媒體，有時多媒體出了點(diǎn)狀況不能使用的話,，整節(jié)課都感覺亂套了,，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了一些高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)時的一些技巧，也讓我開始反思,，教學(xué)媒體都是課堂教學(xué)的輔助工具，不能過度依賴,，多媒體教出來不一定都能取好的教學(xué)效果,，傳統(tǒng)教學(xué)媒體也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以在課堂中應(yīng)該有的放矢。周群老師的課程真是讓我大開眼界,，她從一個全新的視角——評分細(xì)則和評價規(guī)則來看教育改革,，評分細(xì)則和評價規(guī)則我一直都有關(guān)注，但是只是把它當(dāng)成成績成績判斷的標(biāo)準(zhǔn),，從沒把它跟教育改革趨勢聯(lián)系起來,，更未曾想過中學(xué)思想政治學(xué)業(yè)評價的改革能對教學(xué)的作用如此之大，聽完周群老師的課,，讓我再一次意識到自己的無知,，也讓我學(xué)會了用新的視角來看高考、看教學(xué),、看教育,，政治答案不再是那個"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了,，它的評分有了更科學(xué)的依據(jù),，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實踐案例,。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故,，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多,，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的'教學(xué)而說的，有點(diǎn)類似于明朝的言官,，值得我們敬佩,。

除此之外，對我來說,，我在國培計劃最大的收獲就是讓我意識到了自己的無知,，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面,，一個人知道的東西越多，那么這個圈子也就越大,，那么這個圈子的外面也就越大也就是說,，一個人知道的越多,，那么他所認(rèn)識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識圈不斷地在擴(kuò)大,，擴(kuò)大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會被自己的無知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。