學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐,，從實(shí)踐到改進(jìn),，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué),。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實(shí)際,，有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。課前學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到,，學(xué)習(xí)是自己的事,，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔(dān),。通過自學(xué)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依賴別人,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。

二,、建立良好的和諧的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益,，必須是在師生共同配合下完成,。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生,，要站在學(xué)生的角度來看問題,，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛,。同時(shí),，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任,，下定決心、樹立信心,、克服困難，取得成功,。這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂,，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施,。

三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),。

很多名校和名師的教學(xué)模式,，都是在它們長期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來的，適合自己學(xué)生的一種特色模式,，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式,。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿生機(jī),、活力,，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中,，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思,，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴,，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

通過學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為了做到資源共享,，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助,、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),，我校實(shí)行了集體備課,。我們的集體備課活動(dòng)，在校長和主任的組織下,，在全體教師的認(rèn)真準(zhǔn)備的和積極參與下,，本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”為核心，“培養(yǎng)學(xué)生能力”為宗旨,，提高課堂教學(xué)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

一,、備課組中加強(qiáng)教師研究自我。做好教案的寫作研究,，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,，注意搞好：接受與探究的關(guān)系;統(tǒng)一與選擇的關(guān)系;理論與實(shí)踐的關(guān)系;自主與協(xié)作的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系;重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做好教后反省和教后記的編寫,。注重教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)的落實(shí);提出改進(jìn)措施和方法,，并及時(shí)記載改進(jìn)效果。

二,、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，認(rèn)真確定每一章,、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，并落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

三、集體研討時(shí),，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上,，由一位教師以說課形式中心發(fā)言。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析

和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面,，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對(duì)選材、教法,、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu),。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性,、趣味性、知識(shí)性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

三、認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng),。每次備課時(shí)間中,，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法,，指導(dǎo)我們具體的教學(xué)工作。同時(shí)參加學(xué)校的教研組活動(dòng),，進(jìn)一步先進(jìn)的教學(xué)理念，并在課堂實(shí)踐后寫出學(xué)習(xí)體會(huì),。

四,、在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課,，改進(jìn)教案,，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破,。

五、每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議,，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理,，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。

六,、組內(nèi)老師還團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力，大家將個(gè)人有的文字資

料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師,，并共同研究資料的作用,，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。

集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師群體水平的一種有效的手段,。我們教師必須重視并堅(jiān)持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人,，只有不斷提高自身的水平,，不斷提高自己的素養(yǎng)，才能做好這件事,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一直以來,，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師精誠團(tuán)結(jié),，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

一,、重視教學(xué)交流

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流,。 抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,。

二、是做到課后反思小結(jié),。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研信息，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,，探究三維目標(biāo)新教案的備寫,，制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高。并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課,、一節(jié)研究課。

我們?cè)诿恳恍瞧谌M教師討論確定教研活動(dòng)方案,，每次教研活動(dòng)都有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說、議活動(dòng),。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié),。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作,，完成了教學(xué)任務(wù),。

其次，做好每一次單元質(zhì)量檢測(cè)后的成績分析,。尋找出獲得這個(gè)成績背后的原因,，進(jìn)步了繼續(xù)努力，退步了勇敢面對(duì)并找到措施,。

雖然在這個(gè)學(xué)期,，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開展還不夠到位,，對(duì)公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評(píng)價(jià)。老師集體備課的事情還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取。

我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下,，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天,，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：

一,、高瞻遠(yuǎn)矚敲定“課改十年行動(dòng)計(jì)劃”

翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路,。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》,，前三年（—）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂,、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下,，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上,，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝,，不比全國同行差，反而更勝一籌,。第二個(gè)三年（—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模,、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬,，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的,。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年,、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套,，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏,，但仔細(xì)研讀，承接前文,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo),。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā),。你看,，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化,、弘揚(yáng)文化”的工作思路,，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃,，讓人眼前一亮,，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕,。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃,，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從,，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印,，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵,，結(jié)出累累碩果。

二,、深思熟慮創(chuàng)新“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方式

認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià),，我有以下體會(huì)。

教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題,，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用,。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案,，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善,，使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望,，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障,。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性,、科學(xué)性和導(dǎo)向性,。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比,，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的,，大家都處在同一個(gè)平臺(tái)，得獎(jiǎng)的幾率都差不多,，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?/p>

當(dāng)然,，一個(gè)方案不可能盡善盡美,，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的,，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè),，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢(shì)必打消多數(shù)學(xué)校的積極競(jìng)爭力,。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能,，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了,。再者,，在評(píng)估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià)，只占了15%,，而調(diào)研和抽考則只看考試成績,，沒有過程性評(píng)價(jià)，這是很不好的,，這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題,，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路,，使老師教學(xué)累,，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累,，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子,。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要，看老師們的備課,、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要,。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過,。讓孩子快樂學(xué)習(xí),、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。

總而言之,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長工作,，”以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作,，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭能力,，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為了更好的實(shí)施新課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，落實(shí)市下發(fā)的“十課”實(shí)施方案，充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)研究，在本學(xué)期開展學(xué)科“集體備課活動(dòng)”,。結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課計(jì)劃。

一,、建立分層負(fù)責(zé)的備課組織

組 長：

副組長：

成 員：及各年組備課組長(即學(xué)年組長)

二,、具體實(shí)施措施

1、學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組,，以學(xué)年組為單位,，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科,，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組,。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長,，建立活動(dòng)記錄,。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2,、每周進(jìn)行一組集體備課，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘,，活動(dòng)過程中督查一次,，保證備課組活動(dòng)正常開展。

3,、年級(jí)備課組做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主中心發(fā)言人;“三有”：有講稿,、有討論、有記錄,。

4,、嚴(yán)格按照(個(gè)人自備——集體研討——形成初案——虛擬授課——聽課——評(píng)課——定教案——上課——聽課——評(píng)課——各自上課——反思)的集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出發(fā)言稿。

5,、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明),，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路,，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后,，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行,，先導(dǎo)課后要組織簡單的再

討論，以完善集體備課,。

6,、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí),，學(xué)校若無統(tǒng)一要求,，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。

7,、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動(dòng),，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案,。活動(dòng)中備課組長認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載,。備課活動(dòng)記錄,，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù),。

8,、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

9,、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿,、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔,。

三、備課流程：

1,、集體備課前要確定好備課人,、備課內(nèi)容和時(shí)間。

2,、備“草案”,。每次活動(dòng)前兩周,，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，主備人要說清備寫課題,、課時(shí)、 學(xué)習(xí)目標(biāo),、 重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程(詳備,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題,。

3、備“成案”,。教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解,、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”,，教師根據(jù)討論的意見,，進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是：

(1),、主備人說課,，其他教師補(bǔ)充、完善;

(2),、重點(diǎn)研討：①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題;②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;④如何針對(duì)這些問題點(diǎn)撥,、歸納。

四,、集體備課的紀(jì)律：

1,、備課時(shí)，人人各抒己見,，不做與備課無關(guān)的事;

2,、集體備課時(shí)備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;

3、參加集體備課時(shí),，所有教師必須帶上教材及“說課稿”,。

五、具體安排(見下表)

集體備課一覽表

集體備課制度

1,、集體備課時(shí)各組教師要積極參加,，每學(xué)期至少集體備課10次。

2,、主講教師應(yīng)按照課標(biāo)的要求,，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要,，重點(diǎn)突出,，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明，講解清楚,。

3,、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見和建議,，做出評(píng)價(jià),。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng),，做到準(zhǔn)備充分,，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同提高的目的,。

5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案,。

6.規(guī)范集體備課,。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量,。

7.經(jīng)常開展聽課活動(dòng),，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng),。

8.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論,，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣,。

9.加強(qiáng)檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏,。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯(cuò),?！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人,?！边@雖是稱贊之語，我卻聽出了話外音,，那就是他們成為專家,，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人,，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人,，卻并不是生來就奇,，他們是由凡人成長為奇人的?！?/p>

我們能不能成為“奇人”,，成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的，即使不能,，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓灰覀冊(cè)敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>

一,、熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生

通過聽兩位專家的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn),，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么,，只有喜歡,、熱愛自己的工作，才能投入地去干,，而有多大的付出就有多大的收獲,。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功,。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低,，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息,。看了專家的報(bào)告,，我明白了：好的職業(yè),，你盡管羨慕，但是卻去不了,，而自己的職業(yè)雖然不好,，卻擺脫不掉。整天埋怨,、牢騷,，徒增的是自己的煩惱。既然如此,，不如換一種工作態(tài)度,，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作,。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”,，同樣是教師,，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會(huì)說,，某某出去混,，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面,，他光鮮的個(gè)人,。“三百六十行,，行行出狀元”,，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的,，你看到了成功的一個(gè),，卻沒有看到落魄的九十九個(gè);你看到了他成功的一面，卻沒有看到他艱辛,、拼搏的一面,。如果真讓我們出去闖，成功地那一個(gè)不一定是我們,，當(dāng)然也不一定不是我們,。不管是與不是，都是空中樓閣,，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師,，所以羨慕、埋怨沒有任何用處,，我們只能熱愛自己的工作,。只有熱愛自己的工作，才能工作著,，快樂著,，成功著。熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生,，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上,。

二,、善于學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦,，善于鉆研

要想成為一個(gè)專家型教師,，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己,。

除了注意學(xué)習(xí),，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦,、善于鉆研,。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課,，不同的教師有不同的上法,。有的教師循規(guī)蹈矩，因循守舊,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出，有自己的獨(dú)特的方法,。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專家都有自己的獨(dú)特的,、自成體系的方法,，這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果,。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí),、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師,，這樣我們與專家的距離就會(huì)越來越近,。

三、善于總結(jié),，形成積累,、寫作的習(xí)慣

通過看報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,，很多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過,，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發(fā)表,，寫成文章做報(bào)告,，這時(shí)的我們離專家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié),，形成積累,、寫作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn),，我有著切身的體會(huì),。參加工作之初,，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性,，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生理解得更明白,，更透徹,。在講評(píng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,，甚至是重寫,，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次,，然后就不了了之,，沒有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過去了,，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”,。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”,，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去,，如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步,，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn),。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子,，如果不足以說明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸,。

記得新課改之初,，因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課,，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究,、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組,，討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實(shí)效性,。不久,，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的,，是成功的,。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列,、課堂學(xué)習(xí)模式,。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流,，要合作交流,，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的,，臨時(shí)組建小組那么麻煩,，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整,。如果那樣,，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。

所以說專家并不是天生就是專家,，只要我們善于總結(jié),，形成積累、寫作的習(xí)慣,，有一天我們也會(huì)成為別人口中,、心中的專家。

綜上所述,，熱愛自己的工作，形成教研教改的意識(shí),，善于鉆研,，并善于總結(jié)、積累,，形成寫作的習(xí)慣,，也許有一天我們也會(huì)成為“魏書生”，讓我們共同努力,，期待那一天的早日到來,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

首先,，我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20xx]90號(hào)文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知,。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等,。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí),、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

接著是楊校長傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),，提高教師自身素質(zhì),。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師,。

其次,，通過學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話精神，我更加理解了師德的意義,。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng),，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，具有十分重要的意義?！?/p>

1,、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事,，我們不是偉人,，也不是什么“神“，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書,、育好人,。人們把我們教師比作“園丁”，比作“春蠶”,，比作“紅燭”,，比作“人梯”……這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn),。在我們的同行中,，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。

2.平和心態(tài),，顧全大局,。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，我們看到的,、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了,，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒,。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比,，提高較快，但橫向比,，仍有差距,。一位名師曾經(jīng)說過一句話，我記憶猶新,，他說：“當(dāng)教師只能求貴,，不能求富?！碑?dāng)我們的學(xué)生有出息后,，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好,，或者在什么地方邂逅相遇,，恭恭敬敬地叫聲老師,，就知足了,。但我們教師精神上是富足的，有副對(duì)聯(lián)是這樣寫的：“兩袖清風(fēng)心自富,，滿園桃李不憂貧,。”所以,，我們選擇教育這個(gè)行業(yè),，不說要安貧樂道，至少要學(xué)會(huì)自慪自改。

在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

新教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里,，有著充實(shí),，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑,、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)和快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然來到這里,，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所獲,。

學(xué)習(xí)的每一天，我都被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的課程,，他們從來不坐，從來不會(huì)降低質(zhì)量,，縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我能來培訓(xùn)而慶幸,，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英中的精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)足，每個(gè)人都有特長之處,。他們的課堂全面,、細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮,、理念的革新。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學(xué)員授課的專家,、教授中,，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰,。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位卓有成就的特級(jí)教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,，兩個(gè)小時(shí)的課程中,，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng),，一會(huì)兒板書,，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫,，一會(huì)兒唱，看那個(gè)樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享?？粗?，溫暖又舒適，與這樣的特級(jí)教師在一起,，怎會(huì)不是一種愜意的的享受,。這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級(jí),、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。我堅(jiān)信!

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從,，從而使我覺得我很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇門,，撥云見日,，使我以前的困惑豁然開朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次,，而這次不同的是培訓(xùn)中我主動(dòng)去思考,、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑,、探索,、喜悅。一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>

1,、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象,。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí),，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論,。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，寫出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流,。(3)經(jīng)過研討,，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式,。

4,、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng),，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果――以課例為載體的校本教學(xué)研修,。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)――課堂觀察――反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展,。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益,。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲。