人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇一

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個(gè),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長的幾點(diǎn)建議,。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化,。

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績,，但是到了四年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來,。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三,、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長,，我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議;

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問,。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三,、家長要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好,，我是某老師，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),，在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認(rèn)識(shí)我,，也進(jìn)行過一些溝通。今天是家長的聚會(huì)日,，大家齊聚在一起,，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況,，了解孩子的在校表現(xiàn),，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來,，我今天很開心,。

首先，我先肯定的是我們105 的班主任何老師,，我想說的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師,，也很有愛心，同學(xué)們都很喜歡她,，還說何老師很漂亮,。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校 ,，何老師覺得孩子不能回家肯定很想家,，為了讓孩子們快樂點(diǎn)，她就買了些零食給他們,，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng),。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué),，俗話說,，學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué),。我今年35歲，我的孩子今年6歲,，我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡,，我們那個(gè)年代的數(shù)學(xué)簡單，一年級(jí)考試不是100就是99,，我也教過老教材的數(shù)學(xué),，那時(shí)，我們教書省力多了,，幾個(gè)例題一講,，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了,。去年一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長說我的孩子一年級(jí)怎么才考那么幾分啊?今年有些家長就說了,，現(xiàn)在的一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做,。我們的數(shù)學(xué)教材,，每冊(cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率,，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò),，每一冊(cè)都有一個(gè)提升,，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的是很多數(shù)學(xué)場景來自于生活,，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題,?？傊蚁胝f的就是數(shù)學(xué)真的很重要,。 第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),，一遇到困難就退縮,，就說不會(huì)，要么就放棄,，要么就求助于家長或老師,。有些家長和我反應(yīng),，老師，你說我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的,，怎么一回家做數(shù)學(xué)題,，就說這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的,，是不是他都不懂的啊,。其實(shí)孩子在耍小聰明，他說不會(huì),，家長就會(huì)教他的唄,，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的，每題幾乎都要經(jīng)過腦子思考的,，所以在座的家長有沒有發(fā)現(xiàn),，周末回家，孩子都喜歡先寫語文作業(yè),，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的,。我總和孩子們說，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題,，想盡辦法,，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份成功的喜悅,。理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問,，當(dāng)孩子一旦遇到了困難,，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”,，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子在家做作業(yè)時(shí),，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出,，有的家長做的比較好,，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問,，任其發(fā)展,。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對(duì),。

第四點(diǎn)談?wù)劶议L很關(guān)心的考試分?jǐn)?shù),，應(yīng)該說好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問題，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。 但是,，千萬別把成績看的太重,，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子為了得到好的成績，考試時(shí)東張西望,，再說了,，數(shù)學(xué)考試，有些類型其實(shí)他會(huì)做,，可就是粗心,，有些是他根本沒有掌握，我們要學(xué)會(huì)分析,，找到原因,，不要一聽分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找原因,，然后一起找解決的方法,。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題,，一開始時(shí)可能問題比較多,，但是孩子習(xí)慣了，慢慢能開發(fā)孩子的思維,，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦,。

有些家長可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長的眼里自己的孩子都是最棒的,，我也是一樣的,，我也很能理解大家的心情。說實(shí)話,，老師何曾不想每個(gè)孩子都好,，每個(gè)家長都滿意呢?但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的，成績不夠理想的學(xué)生,，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多,，有時(shí)是語文老師要，數(shù)學(xué)老師也要,，搶著要呢,。只有家長和老師共同努力，孩子就一定會(huì)進(jìn)步的,。我覺得孩子學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂是最重要的。

最后,，我想說的是,，我很愿意成為大家的朋友，平時(shí)我們可以多溝通和交流,，我是很直接的人,，有什么說什么，我也是一個(gè)樂于分享的人,，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師--周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級(jí)家長會(huì)。 其次,，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長,，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績必定是很好的,。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績也肯定不會(huì)令人中意,。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)--《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)--《三點(diǎn)一測》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書,。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題--這是大多數(shù)家長的看法,。因此,，每到開學(xué)初，家長都會(huì)幫孩子買不少參考書,。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生(xuesheng)很忙，基本沒時(shí)間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生(xuesheng)做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào)，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是：不要放過任何一個(gè)小問題,。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對(duì)小問題置之不理,，累積起來,，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力,，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它,，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵,。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問題,，學(xué)會(huì),、做對(duì)，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式,。

有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行，嚴(yán)厲,，板著臉,，說一不二，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題,，出格了,，你生氣、打罵,、撕書本,，孩子害怕了,，重新再來，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來一次,，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。簡單一句話：我理解你,，但我不遷就你，更決不縱容你,。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯,，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,，有些是專門的競賽知識(shí)與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的!說得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的,。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良,，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子,。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風(fēng),，單憑主觀意愿,，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說："兩個(gè)教育者--學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā),，無論在教育的目的上,、過程上，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧,。"

最后我要說的是："讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長,，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"

發(fā)言不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長朋友多多包涵,，批判指正。

謝謝大家!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟,，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長,，少不了同學(xué)們的努力與付出,，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家。好好愛護(hù)它,，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象，在校外,，你是金海岸的臉,。”這也就是說,，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,，放在首位。在家庭里也是這樣,，孩子是家長的影子,，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,，我就不再多說,。

開家長會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會(huì)時(shí),，咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問：“你們希望我說點(diǎn)什么?”他們說：“當(dāng)然是希望老師表揚(yáng)我們了!”就這兩句話，我知道這次開家長會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了,。也希望我們家長會(huì)后,，回家多表揚(yáng)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識(shí)的眼光去欣賞他,，實(shí)在沒有啥，你就說“老師說你很聰明,，以后再學(xué)會(huì)聽講,，積極回答問題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,?！?/p>

我們言歸正傳

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開始,，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽,、,，趙文倩,、，費(fèi)鴻翔的媽媽,、,，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽,。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,，也好因材施教,。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”，習(xí)慣寫小字,，有的就是 “草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕,、卜娜),。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶,。在課間,，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑,，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到,，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,，下課后我們?cè)谵k公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,。

二、教材分析。

大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績還可以,，可到了三年級(jí)就根本跟不上了,。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷,?；诖耍蚁葘?duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡單介紹和分析,。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二),，四邊形，有余數(shù)的除法,，時(shí)分秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，可能性,，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元,。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí),，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),，避免遺忘,。

2、抽象知識(shí)增多,，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)很重要,、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ),，因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維,。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了,。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難,。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位,、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒有問題,，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題,。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的,。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題,，要列豎式并驗(yàn)算,。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí),。

總的來說,，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了,，家長們要有思想準(zhǔn)備,。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

三,、關(guān)于課堂

課堂40分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思,、說,、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,?！奥牎本褪且獙W(xué)會(huì)傾聽，不僅要聽老師講課,，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課，如：1,、李雨涵,、安潔漪、董雨涵,、厲永西,、秦明君、路宏遠(yuǎn),、王一禾等,，2、張樹慰,、孫敬超,、范曉燕,、劉曉華、李昊宇,、朱彤,、王晨、張翔宇等,。會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個(gè)前提條件,。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課,，總是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響,。 “思”也很重要,，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪,、夏韜,、歷長城等，2班有南一辰,、厲澤鑫,、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛思考的孩子,。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，我們老師在教學(xué)過程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，營造一個(gè)情境,，促進(jìn)學(xué)生去思考問題。家長們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問題,，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題,。同時(shí)會(huì)思考問題還是一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題,。關(guān)于“說”,，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高,，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言。還有的干脆一言不發(fā),，關(guān)于這一點(diǎn),，請(qǐng)家長要鼓勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉,。(例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，還有現(xiàn)在的周長計(jì)算、后面的口算,、筆算乘法,，那么他們?cè)鯓铀隳?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心,，我想您的孩子一定能學(xué)好,。)“寫呢?好比一張入場卷，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子,，家長要引起重視,。

總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持,。大家知道：“好習(xí)慣終身收益,，貴在培養(yǎng)?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。

四、習(xí)慣養(yǎng)成

下面我主要從三個(gè)方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(一),、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面,，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書,、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣,。

2、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

這里的聽講,，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會(huì)聽,，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作,，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長點(diǎn),，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式,、法則的來龍去脈,，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn),、回答能做出合理的評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充,。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽講,、學(xué)會(huì)了上課,，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍,。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范,。這個(gè)方面,， 1班的厲迅宇,、2班范曉燕同學(xué)做得非常好，作業(yè)規(guī)范,、整潔,、美觀、大方,，給人賞心悅目的感覺,。要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算,、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合,。

在家里,，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)(作業(yè))習(xí)慣?

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

(1)迅速開始

時(shí)常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?我認(rèn)為第一：

首先,，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，馬上就坐到書桌前去,。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性,、持久性和集中性較差,。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

a,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。

b,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因,，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。

c,、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

(3)按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間),。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難,，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高,。(保證孩子的睡眠時(shí)間)

借此機(jī)會(huì)，我建議家長能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

(二),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊(cè)》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考,。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員,，聽寫工,，這些家長固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng),，因?yàn)殚L期以往,，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助,，不能獨(dú)立解決問題,。

2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,，注重實(shí)踐的習(xí)慣,。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的良好習(xí)慣,。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，提高數(shù)學(xué)成績的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,，要扶放結(jié)合、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題,，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，如果不熟練,，再練一二題,，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題,，半扶半放,，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性,。

對(duì)于中等的孩子,，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高,。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目,。

還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn),，那里錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的,，少單位的,，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”,。我相信很多家長都會(huì)有同感,。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題,，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn),。針對(duì)這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1、建立錯(cuò)題集,。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來,，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”,。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，加以改正,，是自我教育的好辦法。關(guān)于錯(cuò)題,，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,，訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象,，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂,。

2,、關(guān)于草稿的書寫。草稿不能太草,。雖然說是草稿,，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病,。

3,、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時(shí),，不要太依賴于橡皮擦(涂改液),。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,，想好了再做,，力爭一次做對(duì),。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用,。

4,、學(xué)會(huì)自查。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字,，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字,，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè),。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查,，實(shí)在找不出,，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題,。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了,。

5、學(xué)會(huì)反思,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出,，錯(cuò)在哪里,，今后怎樣注意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣,。

(三),、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),，作為你們的孩子,，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學(xué)習(xí),，可以達(dá)到同伴互助,，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充,，互相促進(jìn),，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展的目的。為此,，我建議家長多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具,、測量物體長度,、解決現(xiàn)實(shí)問題等。如果是獨(dú)生孩子,，敬請(qǐng)父母扮演同伴與孩子合作,。這樣孩子的合作意識(shí)一定會(huì)增強(qiáng)。

為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，希望在我們的共同努力下,，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們教師最大的心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已.

五、具體做法：

我教學(xué)十多年來,，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,，多積累和總結(jié)，多思考和請(qǐng)教,，不放過一個(gè)問題,。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候,，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我希冀對(duì)他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí),，深入;不要浮在表面，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,。不要愛慕虛榮,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻注意從人品,、人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。我覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,，我努力用我的知識(shí)和人格感染著學(xué)生,，“親其師，信其道”嘛,。不知學(xué)生的感覺怎樣,，我是努力這樣做的。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我常常這樣想：如果是我,，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題嗎?出現(xiàn)了怎么辦?所以，人非圣賢,，孰能無過,。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思考,，如果你是孩子怎么辦?

2,、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

六、互相配合：

有幾點(diǎn)問題,，還想和大家打成共識(shí),，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好,。

1,、對(duì)習(xí)慣不太好的孩子，家長要積極跟上,，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況,，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于老師讓簽名的作業(yè),，一定要看一遍孩子完成的情況,，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長及時(shí)給簽了名字，錯(cuò)題還是連篇,，我覺得這樣做家長不好,。我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改,，我們家長面對(duì)一個(gè)孩子而且還是自己的

孩子,，做不到這點(diǎn)嗎?我有點(diǎn)懷疑。但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解,，到了考完單元試成績不理想時(shí)，這才想起來打個(gè)電話問問老師,，孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會(huì)是這樣了,。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間。成績不理想這是誰的過錯(cuò)呢?

2,、 密切關(guān)注孩子單元考試情況,，每次考完之后，少責(zé)罵,，多鼓勵(lì),。試卷都要求家長簽字的。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因,，幫他分析出來,。如果責(zé)罵得多，鼓勵(lì)的少,，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí),，或者是撒謊的壞習(xí)慣。

3,、我有時(shí)候太忙,，沒有很多時(shí)間和家長反饋孩子情況，希望家長和老師多溝通,，我的所有信息都在大屏幕上,，關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下，記下來更好,，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處 愛在細(xì)微處” “理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語,，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步,，這就是我工作的動(dòng)力，如果還有我沒有做好的方面,，也請(qǐng)您別客氣,，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子,。

不當(dāng)之處,，請(qǐng)您們批評(píng)指正。

祝各位家長：工作順利 心情愉快

祝孩子們： 學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康快樂

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師,，我姓沈,。

首先,，我要非常的感謝各位家長，感謝你們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期中對(duì)我工作的支持,，感謝你們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,。

今天，我們又為了一個(gè)共同的目的,，一同走到了一起,，一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。

所以,，今天我要說的一個(gè)主題是“家校一心,，共同努力”。

孩子的學(xué)習(xí),、我們的教育離不開家長的強(qiáng)力支持,。

現(xiàn)在的家庭，大都是一個(gè)孩子,，望子成龍,、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿，而作為老師的我們,，也和家長有著一樣的心愿,。

所以請(qǐng)家長信任我們。

我們都很明白這樣一個(gè)道理,，如果兩個(gè)人齊心做一件事情,，那再困難的事情都會(huì)變得很簡單，如果兩個(gè)人各懷心思,，那事情很難成功,，所以，我希望,，當(dāng)你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問題時(shí),，你首先想到的應(yīng)該是請(qǐng)求老師幫助解決，

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí),，你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時(shí),，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。

因?yàn)槲矣X得你應(yīng)該明確,，真正最關(guān)心孩子的,，除了你們家長就是他們的老師。

今天,，我的第二個(gè)主題是向各位家長匯報(bào)一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

在新接手班級(jí)的時(shí)候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想,，針對(duì)這種情況,，我在認(rèn)真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后，對(duì)每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)為主，提高興趣,。

在課堂上,，我通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng),、小組競賽、班級(jí)集優(yōu)冊(cè)都使他們的興趣越來越高,。

當(dāng)看到他們一只只高舉的小手,，當(dāng)看到他們激烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時(shí),，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕,。

毛瓊曾問我，說“老師,，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后,，班級(jí)的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學(xué)課,，必然是輕松而有意義的,，他們會(huì)在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會(huì)很多知識(shí)，當(dāng)然,，他們也知道,，數(shù)學(xué)課上他們是不會(huì)有半點(diǎn)偷懶的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了,。

每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”,，而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說“老師,，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。

這個(gè)時(shí)候,，我知道,，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。

經(jīng)過觀察,，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文,、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪,、王鵬,、蘇磊、蔡振洋,、崔昕,、徐成月王琳等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高,。

這一個(gè)學(xué)期中,，他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。

數(shù)學(xué)課代表于晨,、李慧陽和小數(shù)學(xué)迷張學(xué)文能主動(dòng)幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習(xí),，回來多次主動(dòng)找我補(bǔ)課，我很高興得答應(yīng)了他的請(qǐng)求;石玉峰平日的數(shù)學(xué)考試中也會(huì)偶爾考到a了,，這讓我很為他自豪;經(jīng)過與家長的溝通,，

陳玉龍也能將自己在家做的練習(xí)冊(cè)的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)，我知道他現(xiàn)在不但能回家主動(dòng)完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習(xí)題;王琳經(jīng)常自信的對(duì)我說“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文,、

數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話,，那我就是一個(gè)折翅的天使，但自從遇上您,，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā),，我那斷了翅膀漸漸長好了。

”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì),，我也看到了希望,。

2、指導(dǎo)方法,，提高能力,。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)，他們會(huì)學(xué)習(xí)了,。

課堂上,，一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時(shí)間完成自己買的練習(xí)冊(cè)上的題目,，像于晨,、楊皓雪、張學(xué)文等,。

課下,，孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學(xué)問題，呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著一些題目來考我!現(xiàn)在,，自主研究學(xué)習(xí)做的最好的是數(shù)學(xué)課代表于晨,、李慧陽,、班長楊皓雪、張學(xué)文,，董國超,、蔡振洋、呂思喬,、謝杭州王朋等也非常不錯(cuò),，還有李遠(yuǎn)強(qiáng)、曲柯潤,、毛瓊,、

劉合、崔昕,、孫琪,、王琳、蘇磊,、叢唐民,、來雙雙等人也已成了班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者。

良好的氛圍帶來了良好的成績,，每次的檢測，我班的成績都比較令人滿意,，尤其是這次的期末考試,，我班取得了年級(jí)第一的好成績。

所以,，我要向各位家長講的第三個(gè)主題是期末考試,。

本次考試，卷面分兩部分,，第一部分100分，第二部分附加25分,，前面是對(duì)知識(shí)的檢測,，而后面是對(duì)能力的檢測,。

總體來說,，這次成績很讓人滿意,，因?yàn)槊课粚W(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn),。

并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試,，都有很多同學(xué)脫穎而出,。

這次考試，成績優(yōu)秀的我就不一一說了,，進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤,、石玉峰、婁蘭,、魏政新,、呂天明、吳翰,、徐成月,、王躍、崔瑩等,，這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好,。

對(duì)于這張卷，我要說一點(diǎn)的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評(píng)價(jià)孩子,，也許兩名學(xué)生全是答了96分,，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同，反應(yīng)的問題也不同,，所以我請(qǐng)家長正確地看待分?jǐn)?shù),。

然而，通過考試我們也不得不承認(rèn),，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級(jí)存在著一些差距,，這從試卷的附加第二題可以看出。

所以我希望我能和家長在這方面一同努力,。

現(xiàn)在,，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,，每位家長都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注,。

那在此，我也想對(duì)各位家長提幾點(diǎn)要求：

1,、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注一下孩子的作業(yè),。

也許有的家長說自己知識(shí)已經(jīng)忘記了，沒法指導(dǎo)孩子了,。

那不要緊,，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況,。

2,、多多鼓勵(lì)孩子,。

盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會(huì)你怎么不會(huì)”等語言,。

3,、充分利用好這個(gè)假期。

這個(gè)假期,，能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個(gè)提高班提高一下,，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的，應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇六

各位家長：

作為班主任,，對(duì)各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性,。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長,，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。

一、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長,，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。

二、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。”

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇七

各位家長：晚上好!首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心,、幫助,、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)! 二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,，抽象知識(shí)多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分為以下5個(gè)方面跟家長交流：

一,、學(xué)生表現(xiàn)及成績

學(xué)生的進(jìn)步：1課前準(zhǔn)備充分,。2養(yǎng)成較好的課堂聽講習(xí)慣,。3課堂作業(yè)書寫認(rèn)真，正確率高,。4按時(shí)完成家庭作業(yè),。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

部分學(xué)生的不足：1書寫,，特別是家庭作業(yè)和試卷的書寫,。2仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高,。

二、數(shù)學(xué)教材的解讀 一,、計(jì)算教學(xué)1.100以內(nèi)的加減法筆算

2.表內(nèi)乘法(九九乘法表)

1.長度單位

二,、空間與圖形2.角的初步認(rèn)識(shí)3.觀察物體

三、認(rèn)識(shí)時(shí)間

四,、數(shù)學(xué)廣角

五,、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(排列、組合,、推理等數(shù)學(xué)思想)量一量,，比一比

三、關(guān)于課堂教學(xué),。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維,，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通,，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè),。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),。為了提高孩子的成績,，請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專心。

四,、關(guān)于作業(yè)：

1,、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè),。指導(dǎo)孩子收拾書包,，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊,，把數(shù)學(xué),、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里,，到了學(xué)校,，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè),，甚至作業(yè)本在書包里,，卻找不到作業(yè)。

2,、對(duì)于訂正作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò),，可以說學(xué)生就沒有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,，我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),，所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測試后,，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,，效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣,，相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過，而我從接手就開始要求,，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到,。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒有這個(gè)習(xí)慣。他們無視自己的錯(cuò)題,，考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò),。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍,，成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然,，要考慮孩子本人的興趣,，不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題,。比如這一次考試的最后一題,。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有出現(xiàn)過這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì)做是很正常的,。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì),。

五、對(duì)家長的一些建議

1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力,。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,，特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路,，思路理順了,，就能收到事半功倍的作用。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要家長配合完成,。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背,、倒背,、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，非常重要,。

各位家長，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,，祝各位家長合家歡樂,、身體健康,、萬事如意! 謝謝大家!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇八

各位家長：

你們好!

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,，一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會(huì)還有一個(gè)原因，近段時(shí)間,，尤其是上周,，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完,，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來卻是錯(cuò)字連篇)，這次就是想讓家長多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂地成長!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有了較大的變化,，升入三年級(jí)以來，許多家長憂心忡忡：我的孩子一,、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的,，也很聽話，為什么上了三年級(jí),，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,，比喻為“u”字行，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長,，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會(huì)慢慢地升起,，直至點(diǎn),。

2了解孩子

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí)，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),，是低中段的一個(gè)大跳躍,。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長與老師,，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子們健康地成長,。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段，三,、四年級(jí)為中段,，五、六年級(jí)為高段,。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時(shí)期,，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo),。家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

第一,、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。三年級(jí)的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維。

第二,、心理方面,。

其次，孩子們的心理狀況也變了,。*心也大,。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親,。這樣，孩子的好奇心,、好勝心才會(huì)得到滿足,。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé),，應(yīng)該從方法,、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情,。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步,、慢慢地引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子處理事情,，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇九

各位家長：上午好!

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流,。二年級(jí)孩子的自理能力,、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指導(dǎo),、督促,，家庭教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先,，向各位家長匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

一,、學(xué)生情況分析

二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人),，男,、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人,。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分93分.90到99分的有4人,，80到89分的有16人,，70到79分的有7人，60到分69的有6人,，60分以下的3人,。全班總分2799分，人平分77.75 分(鄉(xiāng)人均分79.39),，及格人數(shù)33人,，及格率92%，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上),，優(yōu)分率42%,。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階,。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共上升7個(gè)臺(tái)階,。與本校一班相比成績偏差,，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績居中等偏上。這個(gè)中等成績,，還得特別感謝各位家長對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持,。 現(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深,，還得望家長繼續(xù)手牽手,，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

二,、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的對(duì)策

1,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。原因有：

(1),、學(xué)習(xí)有困難的

(2),、學(xué)習(xí)目的不明確的

玩是孩子的天性,。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,，把什么事都忘在了腦后,。

(3)、意志不強(qiáng)

學(xué)生放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,，孩子拿著吃的，邊吃邊玩,，好不開心,。吃完晚飯，本來想做作業(yè),，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,，就津津有味地看起電視來,。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了,。

(4),、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差,，容易自暴自棄,。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3,、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),、口頭背誦務(wù)求熟練.

4,、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力,、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

三,、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問題，給各位家長提出幾條建議,，僅供參考：

(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書包,，盡量不要讓孩子帶零食,、玩具和課外書進(jìn)校園，避免孩子上課分心,。尤其是上午,，基本上都是語文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分,，沒有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng),，課間時(shí)間孩子需要離開座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康,。

2,、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書包里拿進(jìn)拿出，翻來翻去,，容易損壞,，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書紙的白面朝上,，寫清楚姓名和學(xué)科名稱,，便于批閱和組長發(fā)放。

3,、為了提高孩子的作業(yè)速度,，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水,、不吃零食,、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所,。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間,，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

4,、為了保證作業(yè)本干凈,、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整,。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)每做完一大題后,，空一格再做下一題,，上下題目頂格對(duì)齊;

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,，可以幫助抹平,，再壓一晚上就平整了;

(3)盡量先思考再動(dòng)筆,，萬一寫錯(cuò)了,，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,，用來作業(yè)時(shí)劃線,，量長度;

(二)請(qǐng)配合教師督促,、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。

1,、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫,，還有一部分習(xí)題在課本上完成 ，非常經(jīng)典,、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了,，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了,。

2,、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。

3、每天作業(yè)按時(shí),、按質(zhì)、按量完成即可,，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容,。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí),、鞏固。

4,、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場景,，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),。

總之，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,，還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十

各位家長朋友：

大家上午好!我是三(1)班班主任*,，和有些家長還是第一次見面，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化,，以及家長老師該為他們做些什么

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;

五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化,，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,、考試科目變多了，相對(duì)作業(yè)也變多了,。我就拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音,、生字,、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在有很大的不同,，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識(shí)的積累,，動(dòng)物成語、數(shù)字成語,，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù),。

這就要求孩子在規(guī)定的時(shí)間必須認(rèn)真完成作業(yè),，否則孩子作業(yè)一多就胡亂做,，根本沒有什么效果,。大家都知道，一個(gè)孩子的書寫決定一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，這就要求家長必須嚴(yán)格要求孩子的書寫，養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(分析試卷：我想問大家一個(gè)問題,，當(dāng)您拿到試卷后,，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么,，我要談的話題就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷!每一個(gè)孩子,，無論他是活潑的,，還是靦腆的,，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的?？荚嚦煽兒芾硐耄瑢?duì)孩子是一種鼓勵(lì),，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì),，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去,。當(dāng)然,，如果您能將二者結(jié)合起來,，將會(huì)消除弊端,。如果孩子成績不理想呢?您會(huì)很生氣,，您想責(zé)罵孩子?您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎?您有沒有分析過他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了,，您的責(zé)罵不過是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更傷心而已,。那么您應(yīng)該怎么做呢?民主型的家長會(huì)和孩子一起打開試卷,，分析每一道錯(cuò)題，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn),，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤,。這樣的家長,，才是分擔(dān)孩子快樂和悲傷的家長,，在這樣家庭里出來的孩子,，肯定是一個(gè)樂觀,、自信的孩子,。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢?針對(duì)這個(gè)變化,，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法,，比如:上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語體會(huì)從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀,、背一背,。另外這學(xué)期要默的課文比較長,，要默的詞語比較多,所以自己感覺

一直反復(fù)的默寫炒冷飯,，確實(shí)忙的很?，F(xiàn)在進(jìn)度也沒跟上,，為了提高效率，所以希望家長能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作,，比如幫助默生詞啦默課文啦,，督促孩子看課外書啦等,，相信很多的家長都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺,，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植,，學(xué)校的工作需要你的配合,。(2),、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反的心理,，做的越差,，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人,。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖,。,確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要這樣

細(xì)致入微地教育引導(dǎo),。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算，想干什么就干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;作為家長,，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí),，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆做不完,。老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，我們并不是向家長推卸責(zé)任,，但是有的家長對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，也許工作太忙，但這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過,，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,，我對(duì)各位家長也比較熟悉了。一直以來,，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,，正是由于在座的大力支持，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二,、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。(安全、誠信,、隨便拿別人的東西,。)

2,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,，備受關(guān)愛，事事順心,，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

3,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十一

各位家長：

晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會(huì),。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題,。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比,，抽象知識(shí)多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分三個(gè)方面跟家長交流：

一關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠,，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難,。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢,、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí),，內(nèi)容包括：

1,、 20以內(nèi)加減法;

2、 表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);

3,、 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));

4,、 兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位,、不退位、退位);

5,、 幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位),、一百幾十減整十?dāng)?shù),、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);

6、 1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù),、整百數(shù)減整百數(shù),、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí),，也需要家長每天繼續(xù)配合.

二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題,，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做,，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了,。俗話說：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。 特別是解決實(shí)際問題,，也就是通常我們所說的應(yīng)用題,，失起分來也是最多的,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。

本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么,，再求什么,，再列分步式計(jì)算,，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式,。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問,，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí),，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助,。

三,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生,。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生,。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,，精神無法集中,，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象,。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成,，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草,。那么我們作為家長應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢,，給家長幾點(diǎn)建議：

1、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒,，光口頭上問一問,，讓一些不自覺的孩子鉆了空子,。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí),，我覺得家長無論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過檢查家庭作業(yè),，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長檢查一看書寫是否工整,、清潔,、準(zhǔn)確。

養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表揚(yáng) 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正,。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程,，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高,。所以當(dāng)孩子做完題后,，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正,，因?yàn)轭}目剛做完,，還有印象,，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，如果你只對(duì)孩子說你做完了,，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了,，但真正檢查了沒有是可想而知的,，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力,，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法,。他自己檢查好了,，家長再協(xié)助檢查一下,，有問題在給予幫助。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣,。

傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。會(huì)傾聽的孩子注意力集中,，學(xué)習(xí)效率也高。所以,，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時(shí)候,，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f話,，眼睛看著家長聽,，看看您的孩子能否做到,。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣,。

如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長：

晚上好!

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。我是初三(3)

(4)兩班的數(shù)學(xué)老師—姓陳,。

其次,，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

進(jìn)入初三級(jí)，我們共有三次大考,，分別是這次的期中考試，還有期末的區(qū)統(tǒng)考,，以及模擬考,，我們數(shù)學(xué)這一門呢，在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊(cè)的內(nèi)容,。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和老師通電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本(有些同學(xué)記在書上)和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績必定是很好的。反之,，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《課堂感悟》,，報(bào)紙,、暗線本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法,。因此，每到開學(xué)初,，家長都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長,，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào)，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是：不要放過任何一個(gè)小問題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問題置之不理,，累積起來，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它,，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵,。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問題，學(xué)會(huì),、做對(duì)，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式,。

有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉,，說一不二,，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題，出格了,，你生氣,、打罵、撕書本,，孩子害怕了,，重新再來,，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來一次,，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你,，更決不縱容你。

第七：

我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位! 各位家長朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無論在教育的目的上,、過程上，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,?！?/p>

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長朋友多多包涵,，批評(píng)指正。

謝謝大家!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十三

各位家長：感謝你能來參加今天的家長會(huì)!

尊敬的各位家長,，轉(zhuǎn)眼之間，孩子的初中生活過了一半了,，在初中二年級(jí)這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識(shí)上而言，課程難度逐漸增大,，容量逐漸增多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識(shí)性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí),。容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。從年齡特征來說,，學(xué)生自主,、獨(dú)立,、反叛意識(shí)增強(qiáng),，開始有了自己的主見和見解，不再對(duì)家長,、教師“ 言聽計(jì)從” ,。初二的學(xué)生最容易自我放松,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,，也沒有初三的升學(xué)壓力,，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績急劇下降的現(xiàn)象,。

下面我從幾個(gè)點(diǎn)給大家分析一下

一,、 教材分析：因式分解，分式,，下學(xué)期一次函數(shù),，平行四邊行

二、 期中考試分析：100 分以上的;進(jìn)步的;退步的,。

三、 學(xué)生感到需要注意的問題,，

1 、平時(shí)做題只注重做,，不注重反思，

2 ,、平時(shí)做作業(yè)速度太慢,，導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。

3 ,、做作業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重,，一則是對(duì)基礎(chǔ)題不夠重視，二者是上課聽課效率低,，或者該聽課時(shí)卻在做作業(yè),，少了教師的講評(píng)就抓不住一堂課的重點(diǎn)，教師講的是你不會(huì)或易錯(cuò)的題目,，你只做你會(huì)的,，那你永遠(yuǎn)很難提高一個(gè)層次。

四,、 給家長支招：

1、 查作業(yè)(自主答案,，配套答案)

2,、 教會(huì)孩子與同學(xué)建立互助關(guān)系，相互幫助,，及時(shí)解決— 不可忽視的同伴教育。

3,、 個(gè)別家長幫輔,，或別人(一對(duì)幾)，小班額輔導(dǎo),。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我相信,，每一位家長都深愛著自己的孩子,，以后能有一個(gè)好的未來。許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，孩子的競爭,，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和心力的競爭，平時(shí)不管不問,，考完試就大發(fā)雷霆是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。家長得不斷去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的家長,，必須不斷給自己充電?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式很多，比如網(wǎng)絡(luò),，微信，教育書籍,。希望：每一位家長都要教育的愿望,，有教育的能力，更重要的是要有教育的行動(dòng),。

只有家長好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十四

各位家長：

大家晚上好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì),。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開這次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高短信教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

一,、匯報(bào)本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1,、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：

2,、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3,、積極問老師題目的同學(xué)：

4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽,、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

三、給各位家長提幾點(diǎn)建議

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子確實(shí)努力了,，成績還不理想，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,?？梢园l(fā)短信,，打電話,，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十五

各位家長：

你們好,，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流,。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹,。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績情況：

本班有58名同學(xué),，基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上,。下面請(qǐng)各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊(cè),。

二、原因分析：歸結(jié)為：差,、懶。

1,、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒有,，較好的也只有10來個(gè)，有10多個(gè)就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差,，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,，不知怎樣去讀,，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,，平均分降低;寫作方面各具春秋,，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順,，有的敘事不清,，有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足,。

2,、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè),。

三,、建議：

(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣,。

(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。

(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料,，隨意損壞或丟棄等,。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

(5)了解、重視孩子的心理健康教育,。

各位家長，和孩子多交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

最后各位家長，為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了。為了孩子的明天,，我們一定會(huì)積極配合、一起努力,。

謝謝各位家長!祝各位家長工作順利，家庭幸福,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長們：

你們好!借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長朋友們做一個(gè)溝通,。圍繞這個(gè)話題，我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>

一,、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)

作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平,，我覺得家長朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),，可從以下幾個(gè)方面入手

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整,、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。[第一范文網(wǎng)--網(wǎng)址:更多教學(xué)資源]

2,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算,、估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在游戲中成長

生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來源于生活,。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥,。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問題的疑惑,，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差,。這時(shí)往往是在理解中出了問題,，各位家長可以聯(lián)系家庭實(shí)際,，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題,。在理解的時(shí)候,，家長要有意識(shí)地讓孩子把思考的過程用語言表達(dá)出來，比如,，在和孩子交談時(shí)，家長多聽少說;有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,，孩子會(huì)特別興奮,。

4,、讓孩子享受成功的喜悅

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏與做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng),。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),，掌握一些簡單的運(yùn)算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng),。或者說不能如家長之意,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí),，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績時(shí),，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”,， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其它的原因等等,。要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步,。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因,，這樣會(huì)更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

二,、針對(duì)學(xué)生下在的學(xué)習(xí)情況,，提幾點(diǎn)建議

1,、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商,。

2,、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起,，并力爭做對(duì),、做好,。如果條件許可,，可對(duì)有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯(cuò)得很多。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”,， 您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。我相信,，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。

一年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿 八年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇十七

各位家長好!

首先對(duì)大家的到來表示感謝,，你們能來,，就說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點(diǎn)：

一,、科學(xué)地愛孩子

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,。他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會(huì)使他們走入歧途,，他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題，答對(duì)二題,，與其責(zé)罵：“你這么笨,，只對(duì)二題,?！焙尾挥霉膭?lì)的話來說：“你真不錯(cuò),，答對(duì)二題,。既然能答對(duì)而題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里，孩子是最棒的,。那么孩子就是優(yōu)秀的,。

二、關(guān)于作業(yè)

我還想對(duì)家長說,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,。

三、數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)

重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,。語言是思維的外衣,。語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。在家里要讓學(xué)生告訴自己,，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容,。像個(gè)小老師講給媽媽聽,。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子的交流形式不必過于正式,。比如和孩子散步時(shí),，和孩子去商場等等,。這樣交流的氣氛要自然親切得多,。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。

謝謝大家!