每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇一

晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì),，大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開(kāi)展得更好,。在此多謝大家!

大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)有很大的幫助,?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫,，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣,，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心,，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以,，只有從現(xiàn)在抓起將來(lái)才不會(huì)后悔,。

今晚，我首先想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),，因?yàn)橹挥心私夂⒆拥囊獙W(xué)習(xí)的知識(shí),，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn),。因?yàn)槭切赂陌妫裕?/p>

一,、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

包括認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減，分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算,，認(rèn)識(shí)人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容,。

二,、本學(xué)期抓好學(xué)生的計(jì)算：

1、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn),。技巧：如13-9將13分成10和3,，再用10-9=1,3+1=4熟練后我們可以找到規(guī)律就是減9個(gè)位加1，減8個(gè)位加2……雖然我們每天的數(shù)學(xué)課課前都有1分鐘的聽(tīng)算,，但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢,，原因就是不熟練,。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每晚聽(tīng)10題計(jì)算,。這項(xiàng)作業(yè)已經(jīng)布置了一個(gè)多星期了,，在此又要感謝各位家長(zhǎng)的配合，孩子每晚的默寫家長(zhǎng)都有打分,，并簽名,，做得非常好。從這里可以看出我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視的,。事實(shí)你們每晚抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，相信孩子是感受得到的，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)也會(huì)重視起來(lái),。

2,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,，不用太復(fù)雜,，如:拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的50元可以換你的幾張10元,，5元又可以怎樣換等,，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維,。

3,、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重,。輔導(dǎo)起來(lái)也很有很大的難度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

1,、已知兩部分求總和,。2、已知總和求部分,。

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

4、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要寫上問(wèn)號(hào),。再列算式,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

三,、提出幾點(diǎn)建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,。

可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,，才可以幫助孩子進(jìn)步,。孩子犯了錯(cuò),，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算不行,，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí)，而不是責(zé)罰和批評(píng),。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),，更何況他還是六,、七歲的孩子,。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲,。

2,、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn),、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),，利用周日再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),，堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

3,、教育孩子學(xué)會(huì)自立。部分學(xué)生記不好作業(yè),，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,，還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四,。

4,、教育孩子專心聽(tīng)課，不帶花巧的學(xué)具回校,。

我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課,，我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：林巧如、李想,、李灝儒,、馬莉琳、劉嘉穎,、陳曉揚(yáng),、陳昭燁、吳梓樂(lè),、施宇軒,、梁恩華、梁愷莉,、盧韜羽,、李宇航、蘇毅,、張樂(lè)然,、李泳筠、李瑤等同學(xué),。

這些同學(xué)上課的精神狀態(tài)真的非常好,，堂上與老師之間有互動(dòng)和交流。因此,，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也是比較理想的,。相反，有個(gè)別學(xué)生上課精神還是無(wú)法集中,，經(jīng)常玩桌面上的一些學(xué)具,。在堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，也未能反映過(guò)來(lái),，更談不上正確回答問(wèn)題了,。試問(wèn)這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)又怎會(huì)好呢。

5,、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí),。因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了,，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，因此，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課,，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的,。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了,。

6,、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓,。每天的作業(yè)，一定要孩子按時(shí),、按質(zhì)完成,。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫,，高年級(jí)就更難糾正了,。

7、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),，我們班就有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母,，所以成績(jī)是比較差,。希望你知道你重視孩子重視，你放松他更松,?；A(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,，你也可以省省心,。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?lái)，所以現(xiàn)在多點(diǎn)心,，以后好放心,。對(duì)不對(duì)嗎?

最后，還是希望大家多與老師溝通,，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步,。謝謝大家!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我是本班的數(shù)學(xué)老師,，我姓岳。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè),、家長(zhǎng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

對(duì)于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫,，我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)

理化也有很大的影響,。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表(會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)),，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算,。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí),，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力,。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法,，接下去馬上要教學(xué)

6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成,，熟練計(jì)算,，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,。訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌),、電腦游戲、口算卡片,、口算練習(xí)冊(cè)(限時(shí)),、對(duì)口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識(shí)地練習(xí);計(jì)算速度的要求：達(dá)到脫口而出,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺,、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。為了統(tǒng)一方法,，避免孩子兩難,，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系,，湊十法等

二,、有關(guān)建議

我想每位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要針對(duì)作業(yè)方面),。

1.作業(yè)方面：

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況：一，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。

二、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，做好簽字工作,。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字,。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),、說(shuō)的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率,。杜絕各種借口不按要求去做的,。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)了,，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子,，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了,。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。之前做的好的家長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)持,，做的不好的希望您給予支持和配合。因?yàn)楹⒆幼罱K是您的,，您不配合我們的工作不會(huì)順利進(jìn)行,，也會(huì)影響孩子發(fā)展。你們是二對(duì)一,，甚至是更多的對(duì)一,，而我們是一對(duì)一百二十多，你們付出的多一點(diǎn),，孩子將收獲得多一點(diǎn),。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持,。(建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。不會(huì)記的請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項(xiàng)任務(wù))

2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式,。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊,、工整,，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,，如寫好數(shù)字,、加號(hào),、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào),、小于號(hào)等,，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),，展出寫得漂亮的作業(yè),，如果做得全對(duì)、按時(shí)完成,，肯定會(huì)得一個(gè)“★”的;如果,，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對(duì)，態(tài)度又好,，字也漂亮,，書寫工整，“就可得“★★”,，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多,。

3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì)。

4)教給孩子解題的方法,。我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，解題的方法,。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子在一、二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò),，怎么一到中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分,。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持很好的同學(xué),，學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué)。當(dāng)然,，另一個(gè)原因,，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法,，就不能適應(yīng)難度的的提高,。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。我們?cè)趯W(xué)校也是這樣做的。

5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題,。(打點(diǎn)的不是做錯(cuò),，就是沒(méi)按要求)有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完教上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。

6)幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

7)逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

2.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)"。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是??我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子的現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之,，至形成了習(xí)慣,。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起自信,，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

3.多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。

俗話"數(shù)子千過(guò),，莫如夸子一長(zhǎng)"，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)"你不要這樣做",，還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

4.建議家長(zhǎng)能針對(duì)孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系,、溝通,，使家庭、學(xué)校形成合力,。

說(shuō)實(shí)話,，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促,。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

最后我想說(shuō),，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,。教好每一個(gè)孩子,，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦,，特別是第一學(xué)期,，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的,。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇三

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長(zhǎng)努力的結(jié)果，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。

這個(gè)學(xué)期的知識(shí)主要是 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,，包括 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答 8 道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些,。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),，口頭和筆頭相結(jié)合,，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。千萬(wàn)不要輕視口算,，認(rèn)為它很簡(jiǎn)單,，其實(shí)口算是最最基礎(chǔ)的東西，數(shù)學(xué)就是要會(huì)算,?？谒愫昧耍瑢?duì)以后列豎式計(jì)算,，解決實(shí)際問(wèn)題都是有幫助的,。當(dāng)然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現(xiàn),。

一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于一個(gè) 6 ,、 7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生,。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合和教育。下面我就從一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對(duì)子女進(jìn)行教育培養(yǎng),，和大家進(jìn)行交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、 聽(tīng)課的習(xí)慣及要求

1、 眼看耳聽(tīng)腦想口說(shuō)動(dòng)手做,。

2,、 完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到：

1 )練習(xí)要求沒(méi)有聽(tīng)到或是聽(tīng)清時(shí)，請(qǐng)看黑板,，從黑板上找到你需要的信息(老師的要求),。

2 )輕、靜,、快;

2 )養(yǎng)成檢查的習(xí)慣;

3 )完成后安靜看書或默讀算式,。

3、 一切行動(dòng)聽(tīng)指揮才能保證專心聽(tīng)講,，清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節(jié)的要求,，并按老師的要求

做好。

二,、 存在的問(wèn)題

1,、 不聽(tīng)課，要玩文具或手指等,，走神現(xiàn)象較多,。

2、 練習(xí)時(shí)聽(tīng)不到老師的要求,，不知做哪些或是不想做?

3,、 發(fā)現(xiàn)同伴做練習(xí)時(shí),，又沒(méi)聽(tīng)到,，大聲問(wèn)做哪一些?一問(wèn)一答也會(huì)影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè)，對(duì)其它同學(xué)造成干擾,。

4,、 作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正。

三,、 對(duì)策：需要家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育： 1 )跟孩子強(qiáng)調(diào)課堂聽(tīng)課的要求; 2 )教孩子遇到有問(wèn)題時(shí)應(yīng)怎樣做的方法? 3 )每天抽時(shí)間跟孩子交流,，了解孩子上課時(shí)特別是練習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及引導(dǎo),。

四,、 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求

一,、 書面作業(yè)：分能獨(dú)立完成部分和需讀題部分。

1) 能獨(dú)立完成的,，要求學(xué)生都在課堂內(nèi)完成或在午讀時(shí)間內(nèi)完成或是放學(xué)后家長(zhǎng)不在傍邊時(shí)獨(dú)立完成;

2) 要讀題的作業(yè),，讓孩子先讀，讀到不會(huì)的教孩子讀,，然后再讓孩子重讀 1-3 次,，直至把題意理解好了再做。

3 )督促孩子檢查,。如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，讓孩子自己檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并訂正，切勿給孩子暗示性的語(yǔ)言,。如：你看這題對(duì)不對(duì)呢?是用加法還是減法呢?……因?yàn)榘凳拘缘恼Z(yǔ)言對(duì)孩子思維的發(fā)展是沒(méi)有幫助的,。

4 )對(duì)待教師批改：全對(duì)的要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);對(duì)做錯(cuò)的(教師批改錯(cuò)或沒(méi)批的)，要督促孩子及時(shí)訂下,，直至弄清為止,。

二、非書面作業(yè)

孩子完成了書面作業(yè),，也要讓孩子每天抽出時(shí)間堅(jiān)持完成一些操做作業(yè),、讀題作業(yè)、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè),、看一看的作業(yè),，鞏固巳學(xué)過(guò)的知識(shí)，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

1,、 操作的作業(yè)

一年級(jí)學(xué)生的還思維處于直觀思維的階段，讓孩子完成一些操作,，可以讓孩子們?cè)诓僮?/p>

中加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶,，結(jié)合操作說(shuō)一說(shuō)、想一想,，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)很有幫助,。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等，一開(kāi)始學(xué)生可能只是模仿,，但假以時(shí)日,，他就學(xué)會(huì)創(chuàng)造，而且這對(duì)學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養(yǎng)是很有幫助的,。

2,、 讀算式的作業(yè)

讀算式分兩種,，一種是讀算式直接說(shuō)答案;另一種是讀算式和答案,。前一種主要適合于

心算口算能力較好的孩子,，后一種較適合計(jì)算還不夠熟練,、口算掌握不好，還需數(shù)手指或小棒的學(xué)生,。

讀算式不但能培養(yǎng)學(xué)生的速算的能力,，還能培養(yǎng)孩子的注意力，因?yàn)樽x的過(guò)程中,，孩子須眼手腦口多個(gè)感觀一起參與,，。最好每次 2 一 3 分,，記錄每次讀題的數(shù)量與質(zhì)量,，對(duì)孩子每天的進(jìn)步要給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

3,、 說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)

“說(shuō)一說(shuō)”有兩種要求,，一是說(shuō)算理。如 6+2 為什么等于 8 呢?有兩種算法： 1 )是用

數(shù)數(shù)的方法： 6 再數(shù)兩個(gè)就是 8 ,。 2 )是用數(shù)的分成與組成的方法： 6 和 2 組成 8 ,。二是說(shuō)題意。如：課本 p58 的看圖說(shuō)題意要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)： 1 )大括號(hào)表示什么? 2 )“?”號(hào)表示什么?學(xué)生能說(shuō)明白圖意也就能正確列式,，而不是憑著感覺(jué),、直覺(jué)或模仿著列式解題。

4,、 口算速度的訓(xùn)練：可以采取多種形式的口算練習(xí),。

1 )對(duì)口令：幾加 6 等于 8 ; a 說(shuō)幾， b 說(shuō)幾,，幾和幾組成 8 ,。

2 )搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答,，答對(duì)的得 1 分,，得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎(jiǎng)勵(lì)。

3 )逛商店時(shí)讓小孩子看商品價(jià)錢進(jìn)行口算,。

……

5,、 引導(dǎo)孩子尋找生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)并應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)起數(shù)學(xué)就更有興趣,、學(xué)得更輕松、

理解得更好,，能起不舉一反三的作用。如：找生活中的立體圖形和平面圖形;到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)算總價(jià)并付款;到市場(chǎng)買東西,，體會(huì)所買的東西的重量,，建立起對(duì)重量的單位的認(rèn)識(shí);比一比一些物品的高矮,、長(zhǎng)短、大小等,，學(xué)生積累了這些經(jīng)驗(yàn),，對(duì)他們學(xué)習(xí)求平面圖形的周長(zhǎng)與面積會(huì)有幫助。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜,，但也請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下,，在我們的共同努力下,，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。

再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇四

各位家長(zhǎng)：

感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前,，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大,，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法,，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí),，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算,，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字,，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然,，除了課本知識(shí),，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力,、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)意義重大,。借此機(jī)會(huì)，我就針對(duì)數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討,。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注,，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”,。1,、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng),，上課難免需要老師常提醒,，課堂是短暫的，即便有老師的提醒,，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,，所以，回家后,，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他今天學(xué)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,，既能了解孩子聽(tīng)課水平，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書寫了,。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明他在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好,，如果作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心,、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

(1)幫扶有度

關(guān)于讀題的習(xí)慣,，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的作答,，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題，然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思,，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少,，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng),，其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,，如果您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的,，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題,，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,，有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白,，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的思考,，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng),，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累,。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),，一些家長(zhǎng)理解有偏差，認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象,，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng),，時(shí)間一長(zhǎng),，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了,。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子，也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題,，正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題,，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨(dú)立完成,。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)再解釋,，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(2)對(duì)孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試,。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心,，嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,，就要拿橡皮擦,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì),，所以要分清楚哪些該說(shuō),，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過(guò)程,。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的。但是,，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法,，比如和孩子比賽,，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,，放學(xué)后,、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng),，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

此外,，為了更好的幫助孩子,，還需要家長(zhǎng)配合以下工作：

(1)緊跟老師的進(jìn)度,，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

(2)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透

(3)關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),，不要擦了再寫

(4)當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)

(5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣

(6)常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足

幾點(diǎn)建議：

1,、老師留的任何作業(yè)都要重視,。

2、不要強(qiáng)求孩子考滿分,，但更不能放任自流,，不聞不問(wèn)。

3,、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功,。

4、對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò),，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,，與他們一起成長(zhǎng),，是責(zé)任，是幸福,，也是一門藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，謝謝大家!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是林老師,。

非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年,，我長(zhǎng)期教學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作,。我跟朱滿玉老師是一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道,，那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。我也一直在思考,，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材,，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站,。借今天的家長(zhǎng)會(huì),，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面,，我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談,，希望各位家長(zhǎng)能和我一同實(shí)踐新課程,、關(guān)注孩子。

一,、數(shù)學(xué)教材

關(guān)于課程。現(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材,，跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整,。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念,，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。而一年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

準(zhǔn)備課(數(shù)一數(shù)、比多少),、位置(上下,、前后、左右),、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)圖形(只認(rèn)識(shí)立體圖形)、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘面(整時(shí)或接近整時(shí)),、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，教學(xué)內(nèi)容非常多,，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法,，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,。在日常生活中有著重要的作用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握,。

二、習(xí)慣的養(yǎng)成

1.要多鼓勵(lì)孩子,，我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，就是我們大人也是這樣的，喜歡表?yè)P(yáng),。所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子,，臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉,。為什么會(huì)這樣呢?光表?yè)P(yáng)沒(méi)用呀!為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評(píng)比方式。

2.為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具,。家長(zhǎng)每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆,，筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊(cè)教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的,。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形,、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn),、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等,。有些知識(shí)家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí),，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分,。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的，一共花了多少時(shí)間等等,。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò),，那也不要責(zé)備，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的,。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn),，就要家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購(gòu)物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換，認(rèn)識(shí)物價(jià)等等,。

3.培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力,。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么,，看看我猜對(duì)了沒(méi)有,。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語(yǔ)言,，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥(niǎo),，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只,，這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話“原來(lái)有5只,，又飛來(lái)2只,，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，孩子會(huì)說(shuō)了,，說(shuō)明真的懂了,。解決問(wèn)題一定要引導(dǎo)孩子說(shuō)完整話。

三,、家庭作業(yè)要求

現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚,，這個(gè)社會(huì)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來(lái)看，我們每一位家長(zhǎng)都是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),，每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè),。孩子們也能記清老師布置的作業(yè)，這點(diǎn)非常的難得,。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面),。

1.監(jiān)督孩子做作業(yè)。

監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣,。 監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。

2.檢查孩子每天的家庭作業(yè),。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),，準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè)，但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書里夾),。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買了一個(gè)專門裝作業(yè)的小袋子,，每天把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)裝到袋子里,，拉上拉鏈,，這樣比較不容易丟掉。

3.幫助孩子認(rèn)字,，理解題目,。

認(rèn)字少，讀不懂題目要求,，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難。所以家長(zhǎng)要多幫忙,。我認(rèn)為家長(zhǎng)剛開(kāi)始先跟孩子一起讀題目,，讀完題目家長(zhǎng)不急著解釋題目意思，而是問(wèn)孩子你知道怎樣做嗎?半期考后,，孩子自己讀題目,。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題,，排版有時(shí)不太合理,，孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法??還有解題的習(xí)慣,。

接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn),，就是：少盯住分?jǐn)?shù)不放。

孩子考了99分,，有的家長(zhǎng)雖然心中也高興,，但嘴巴卻很緊，沒(méi)有表?yè)P(yáng),，卻對(duì)著試卷和孩子責(zé)問(wèn)：為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯(cuò)?對(duì)分?jǐn)?shù)孜孜以求,。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(zhǎng)，態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛(ài)勞動(dòng),、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專心聽(tīng)課，認(rèn)真問(wèn)答,、完成作業(yè),、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意,、大膽想象,、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察,，成績(jī)好的學(xué)生,，往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。

其實(shí),，比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全,、健康、勞動(dòng),、毅力等,。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例：如果沒(méi)有健康的身體,，分?jǐn)?shù)再高也沒(méi)用,，因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例,，近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車被人或殺害，其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽視了生命的教育,，導(dǎo)致的惡果。

再說(shuō),，好習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué),，只要理清知識(shí)的脈絡(luò),，上課投入，作業(yè)認(rèn)真做,，有錯(cuò)要思考：錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。

最后,，我想說(shuō)的是,，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級(jí)的家長(zhǎng)平時(shí)我們可以多溝通和交流,，我是很直接,、大大咧咧的人，有什么說(shuō)什么，

享的人,，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得,。謝謝大家!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇六

各位家長(zhǎng)好

為了更好的交流，我們先認(rèn)識(shí)一下,。點(diǎn)學(xué)生的名字家長(zhǎng)答道,。

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育,。其次給各位家長(zhǎng)報(bào)喜,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，咱們的孩子都能適應(yīng)小學(xué)生活,，也取得了不起的成績(jī),。它們?cè)敢鈦?lái)上學(xué)，喜歡做作業(yè),。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn),，我想從四個(gè)方面談起。

一,、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果,。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。

1,、了解作業(yè)內(nèi)容,。

(1)家庭作業(yè)。每天晚上,，要看孩子是否記下了作業(yè),，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，存在三種情況,，一是沒(méi)記下,，二是弄丟了，三是確實(shí)做完了,，不客氣的說(shuō)做完作業(yè)的是那些自覺(jué)而做事迅速利落的孩子,，這樣的孩子每個(gè)班也就3、5個(gè),，最多超不過(guò)10個(gè),。各位家長(zhǎng)一定要清楚這樣一件事情：不布置作業(yè)的情況幾乎沒(méi)有，如果孩子說(shuō)沒(méi)有作業(yè)一定要查實(shí)原因,，并根據(jù)情況采取不同的措施引導(dǎo)孩子一定做完作業(yè),。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),，問(wèn)明作業(yè),。如果孩子記得不清楚,，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè),，然后讓孩子做作業(yè),。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用，一定要認(rèn)真對(duì)待,。

(2)星期天作業(yè),。每周的作業(yè)是對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，一定指導(dǎo)孩子分階段完成,，每次最多不超過(guò)10分鐘,，不可集中完成。我們星期天會(huì)布置一點(diǎn)實(shí)踐作業(yè),。目的是希望通過(guò)父母與孩子的合作,，一是培養(yǎng)與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，三是了解孩子的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)做了4次實(shí)踐作業(yè),，每次作業(yè)的質(zhì)量等等不一,，不要小看這些事情，說(shuō)不定一次小小的成功會(huì)改變孩子一個(gè)壞習(xí)慣,，所以作為家長(zhǎng)要盡量給予孩子幫助,，使他做出漂亮的實(shí)踐作業(yè)。出示以前的作品,，向家長(zhǎng)介紹,。

2、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng),，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級(jí)的孩子,，90分就行,。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,，90分就有點(diǎn)少，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的,。第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興,，吃肯德基,，我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,，還是能認(rèn)真檢查了,，還是技能提高了?第三種心態(tài)，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng),。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心,，還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的,，這才是最好的處理方法,。

二、與日常生活結(jié)合,，輕松學(xué)數(shù)學(xué)

現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)看鐘表,，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)數(shù)的加減(二)(主要是豎式,，也叫筆算)。其中學(xué)看鐘表中的大約幾時(shí),、100以內(nèi)加減的加減法部分學(xué)生掌握還不熟練,。不夠熟練的主要原因是學(xué)生練的少，與生活結(jié)合的少,。

本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)單元是100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,，進(jìn)位加法要讓孩子明白滿十進(jìn)一的道理，退位減法要讓孩子學(xué)會(huì)借一當(dāng)十的算法,。據(jù)我了解咱們不少的孩子做這樣的題時(shí)經(jīng)常都三落四,，原因有兩個(gè)，一是對(duì)于算理不清楚,，二是孩子小嚴(yán)密度比較差,。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話,，告訴孩子哪里有問(wèn)題,，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。

人民幣的認(rèn)識(shí)與生活緊密結(jié)合,，在平時(shí)實(shí)施教育輕而易舉,。逛超市,、買菜都是最佳機(jī)會(huì)，這里的難點(diǎn)在于實(shí)際運(yùn)用,，如拿50元錢賣42元8角的皮球應(yīng)找回多少錢,，關(guān)鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進(jìn)里去,，家長(zhǎng)要在孩子做這方面的題時(shí)關(guān)注一下,。長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)，比較抽象,。孩子很難判斷出那些物體的長(zhǎng)度用厘米,，那些物體的長(zhǎng)度用米,，需要從生活中找這方面的知識(shí)和孩子一點(diǎn)一滴分析解決,，統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)用“正”字統(tǒng)計(jì)法,，也就是5個(gè)5個(gè)的數(shù)。孩子容易犯的錯(cuò)誤是,，漏數(shù),，多數(shù)，總之是數(shù)不正確,。個(gè)別學(xué)生即使數(shù)對(duì)了也許會(huì)寫錯(cuò)了位置,。出錯(cuò)的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時(shí)我教育孩子觀察圖都要按從上到下,、從左到右的順序有次序的觀察,，數(shù)完一個(gè)寫一個(gè)。如果家長(zhǎng)能用同樣的方法去引導(dǎo)孩子,，咱們的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長(zhǎng)進(jìn),。

特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了,，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1,、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣,。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,，比如書寫認(rèn)真，干凈,、正確無(wú)誤，做完后認(rèn)真檢查,，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè),，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò),，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書寫較亂,，筆畫不規(guī)范,，占格位置不對(duì)，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo),。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求,，就要重寫，讓他受到懲罰,，引起重視,。

2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書包,，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品,。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒,，有的甚至忘記帶書,，這樣都影響他們上課。

總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素,，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證,。只有我們雙方配合,，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子,。

四,、學(xué)生情況分析

1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況,。共做了15次作業(yè),，二次實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大,。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力,。我敢肯定的說(shuō),，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異,，(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的,，希望得到家長(zhǎng)的配合,，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,，你以后該怎樣對(duì)待孩子,，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了，在此不多說(shuō)了,，一句話,，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的,。[蓮 山~課件]

2,、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同,，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣,。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知,，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真是情況,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多交流在學(xué)校的情況,，給孩子鼓勁,，積極舉手，即使老師不叫你,，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲,。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信,。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,，但是咱們的班額這么大，僅靠老師力量太薄弱,，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在這里不多說(shuō)了,。

咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到,，何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù),，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小,，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話,，也就是要看到對(duì)方的眼睛,，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚,，還要注意速度,。

3、下面我對(duì)每個(gè)孩子做簡(jiǎn)要的分析,，希望家長(zhǎng)在以后的引導(dǎo)中做個(gè)參考,。

4、欣賞幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)故事,。

最后說(shuō)幾件平時(shí)的小事情,。

(1)跳繩。跳繩的好處及學(xué)校的活動(dòng),。

(2)接送學(xué)生的問(wèn)題,。地點(diǎn)：無(wú)論東西南北來(lái)的學(xué)生都要到學(xué)校門口處接送孩子。時(shí)間：早晨7:40到校,，下午2:10到校,，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想，一定按點(diǎn)接送孩子,。很多家長(zhǎng)也看到,，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情,，咱們要全心全力的保全孩子的安全,，需要家長(zhǎng)要守時(shí)，不養(yǎng)把孩子的安全當(dāng)兒戲。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn),，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師,。在此,，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長(zhǎng)會(huì),，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

一,、我的做法：

1,、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，認(rèn)真完成作業(yè)等，我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，貼在數(shù)學(xué)書上或者紅花本上,。

2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,，小游戲,，用數(shù)學(xué)光盤上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),，樂(lè)意上數(shù)學(xué)課,。

3、數(shù)學(xué)書本,，《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》每一頁(yè)我都會(huì)批改,。全做對(duì)就會(huì)得100分，并且會(huì)印上小紅星,。

4,、進(jìn)行數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫規(guī)范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字(0至10)書寫比賽,，我們班上評(píng)出了一些寫得比較規(guī)范的,，在班級(jí)展示。

二,、對(duì)作業(yè)的要求

1,、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成功課上,。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度,，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),，如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書本或者《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》一直沒(méi)批改,，請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,，有布置的話,，我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò)，但錯(cuò)了就要自覺(jué)地,、認(rèn)真地訂正,，我們別看那些錯(cuò)題，如果這次錯(cuò)了,，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),，以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去，這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了,。書本或伴你成長(zhǎng)上,，凡是有“△”符號(hào)的，要求孩子在它的旁邊訂正,，而不是把錯(cuò)的答案擦掉，把對(duì)的答案寫上,。

三,、給家長(zhǎng)的建議

1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意： ①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正,，書寫格式是否正確,，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況? ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題,。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),，但不要完成練習(xí),。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,，因而就在課桌上搞小動(dòng)作,、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,，從而影響了學(xué)習(xí),，影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,，那樣做可能效果適得其反,。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名,。以上就是我和家長(zhǎng)們談的事情,。

希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。謝謝大家!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇八

大家好!我們今天能有機(jī)會(huì)相聚在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，作為數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的要求是：讓孩子喜歡數(shù)學(xué),、喜歡我,、體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這就是我的目標(biāo),。下面我將自己在本期方面的一些工作設(shè)想和大家交流如下：

一,、教材簡(jiǎn)介

本冊(cè)教材包括以下幾方面的內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)圖形,、分類、11~~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)等,。這冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容非常多,，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,。在日常生活中有著很重要的作用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，所以必須讓孩子扎實(shí)的掌握,。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,，好成績(jī)是暫時(shí)的，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,，尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,，我們應(yīng)該多花點(diǎn)精力在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上,，以后孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，那么本期我們主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.課前準(zhǔn)備:

首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品,、，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品,、要帶的學(xué)具等等,，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”,。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)),。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間,，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,，拿起來(lái)就寫,，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái),，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，聽(tīng)還需要訓(xùn)練嗎? 孩子天天都在聽(tīng),，有什么不會(huì)聽(tīng)的,，其實(shí)孩子注意力不集中就是不會(huì)聽(tīng)的表現(xiàn)。

第一,，先讓學(xué)生聽(tīng)懂,，課堂上不論老師講或?qū)W生發(fā)言，我都會(huì)適時(shí)的問(wèn)一句：剛才,，說(shuō)的你聽(tīng)懂了嗎?你能再說(shuō)一遍嗎?

第二,，要求傾聽(tīng)別人的發(fā)言，雙眼要注視對(duì)方,。上課時(shí),，我常常提出這樣的要求：請(qǐng)你面向大家。請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng),，有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)? 剛才發(fā)言和有什么不同?聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)最認(rèn)真了,，大家沒(méi)有注意到的問(wèn)題，他居然聽(tīng)出來(lái)了!

第三,，教師講話不要啰嗦和重復(fù),。我給孩子布置作業(yè)時(shí)，經(jīng)常只說(shuō)一遍,，不再重復(fù),，這樣，用教師講話不重復(fù),、不羅嗦的好習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成孩子聽(tīng)講時(shí)專注,、認(rèn)真、不走神的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)課上,，如果學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了,，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手,。這很重要,，孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,，聽(tīng)了才會(huì)“思”,，想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了,，練習(xí)就正確了,。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,。活潑好動(dòng),，是可愛(ài),，動(dòng)得收不住，定不下神,，就會(huì)影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的,。不要以為這只是課堂上老師的事,，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

3.獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時(shí)的小練習(xí),，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做,，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上,，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流,、相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考,、認(rèn)真傾聽(tīng)和相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理,。

此外,，怎樣克服孩子的粗心的方法?練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)喜歡陪寫，這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?” “是左還是右”等等,，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助,，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目,，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì)。你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)：他是否做得夠快,，明明十分鐘就可以做好的,，他要做半個(gè)小時(shí);你有沒(méi)有在旁邊稍稍的提醒過(guò),。如果都不是,，那你要好好想想，孩子離了你之后自覺(jué)性不夠高,，你需要在家培養(yǎng),。

4.認(rèn)真書寫的習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的,。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣,，如寫好數(shù)字、加號(hào),、減號(hào)、等號(hào),、大于號(hào),、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),，展出寫得漂亮的作業(yè),，如果做得全對(duì)、按時(shí)完成,，肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的;態(tài)度又好,，就可得“優(yōu)★”;如果，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，全對(duì),，態(tài)度又好，字也漂亮,，書寫工整,， “就可得“優(yōu)★★”，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★。 每個(gè)孩子是一本書,，是一朵需要悉心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素,，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成,，比你孩子考試100分重要得多。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.最后借用北京的一所大學(xué)的校長(zhǎng)講過(guò)一段話“青年獵人到森林里去打獵,，父母應(yīng)該給他一桿槍,，并教會(huì)他打獵的方法，而不應(yīng)該為他準(zhǔn)備干糧,。是啊,，干糧總有吃完的時(shí)候，有了獵槍并且學(xué)會(huì)了打獵,，他就一輩子餓不著,。”

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇九

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流,。

一,、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，

各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算速度太慢,，原因就是不熟練,，希望您能督促孩子每天堅(jiān)持口算，做到持之以恒只要孩子堅(jiān)持天天練習(xí),，日積月累就能達(dá)到熟能生巧了,，

計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯(cuò)了還要罰的做法,，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議購(gòu)買口算練習(xí)方面的書,，每天30道，3分內(nèi)完成,。

二,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于一個(gè)7,、8歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育,。首先,，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難,，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階,。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng),，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著,，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好,，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正,。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn),，任其自然,，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是因?yàn)檫€沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，所以成績(jī)一直上不去,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，有的上課難免要開(kāi)小差，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒,，往往有時(shí)知識(shí)課堂上沒(méi)學(xué)會(huì),，所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

第三,，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。其實(shí)每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是很多,，主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解,，弄懂了一個(gè)題型,，做100道都不怕了,， 應(yīng)該說(shuō),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶.

三,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

同事家長(zhǎng)們也要正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷

我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因,，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”。

希望您每次能夠認(rèn)真對(duì)待,，并不是說(shuō)孩子的作業(yè)要讓您來(lái)批改,，其實(shí)每次的作業(yè)第二天我都會(huì)重新批改或者課堂上講解的。有的家長(zhǎng)可能不太理解為什么每天都要簽名,，這個(gè)老師真是討厭,。其實(shí)我不是故意為難大家的，我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的,，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的方法,。”咱們都知道榜樣的作用是很大的,，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中偷懶了或者說(shuō)只是敷衍孩子,，那么孩子肯定就會(huì)有樣學(xué)樣的，在他自己檢查的時(shí)候就會(huì)走馬觀花的,，沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)怎么檢查,。所以建議家長(zhǎng)在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要讓孩子在身邊，您可以找到錯(cuò)誤后把整個(gè)的題圈出來(lái),，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，去改正錯(cuò)誤，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,，同時(shí)孩子還很有成就感,，我自己可以檢查出錯(cuò)誤，同時(shí)您可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處?這樣孩子就會(huì)更加認(rèn)真檢查了,，慢慢就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我看不少的家長(zhǎng)都給孩子購(gòu)買了試卷，建議在進(jìn)行試卷輔導(dǎo)的時(shí)候,，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,，先別忙著給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(zhǎng)給予指出,，可以準(zhǔn)備紅筆,，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號(hào)，讓他自己在旁邊改正,。千萬(wàn)別讓他擦了再改,，否則他自己永遠(yuǎn)都不會(huì)有錯(cuò)誤的意識(shí)，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好,，老師也很難了解孩子學(xué)的情況,。另外在試卷輔導(dǎo)的時(shí)候，如果您有什么問(wèn)題可以寫在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進(jìn)行交流,。提醒家長(zhǎng)一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改,，那樣還不如不做。

因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了,，老師了解的不是很多,因?yàn)榻裉炜赡苁沁@些孩子,，明天可能是那些孩子。所以作業(yè),、檢測(cè),、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對(duì)于有些口頭作業(yè),，老師無(wú)法檢測(cè)孩子是否完成,，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺,，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo),。

每單元都會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。

四、幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了,。

五,、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時(shí)候,，做課堂作業(yè)的時(shí)候,，他就沒(méi)有事情做了。

六,、 注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一,，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開(kāi)始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,，元,、角、分,，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣,。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,。這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西,，算賬,，付錢，找零錢,。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

期待在我們共同的努力下,，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦!

謝謝!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇十

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

我是一年級(jí)五班數(shù)學(xué)老師.我姓程。今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì),，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì).在此,我們 祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任.我們都知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng).在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí),他們只是愣愣的把我盯著,不知道要干嗎,到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長(zhǎng)走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.作為 班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng).我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

我想在這之前大家都看到了家長(zhǎng)會(huì)通知單,，上面明確寫了此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，那么我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣.

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,寫的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣.在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)(坐,握筆,距離等),，這個(gè)鞋子姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為,，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。

2,聽(tīng)的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的.這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣.

3,讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng).4,說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ).

其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣.

1,早睡早起,生活有規(guī)律.(8:30分前要睡覺(jué).)

2,生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程,，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事,，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做,。自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲.),，平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù),，如掃地啊!抹桌子

3,要養(yǎng)成勤剪指甲,，勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣.入隊(duì)后每天要佩帶紅領(lǐng)巾,?；眨瞧谝慌e行升旗儀式要穿好校服

4,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī).(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇.)第三,，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。生命在于運(yùn)動(dòng),。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯,，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀,。有研究報(bào)告指出,，孩子坐不住,、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng),、小腦發(fā)育不良有關(guān),。這提示我們家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,，強(qiáng)壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障,。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè),，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成,。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益.誠(chéng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,督促他們,使他逐漸形成一種規(guī)律.這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規(guī)有距,很有教養(yǎng).

下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備.剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素.例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細(xì)容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患.另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們,，不要讓孩子把玩具帶的來(lái)學(xué)校,，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.有適合孩子高矮的,專門用來(lái)作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力.

(3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通.一要關(guān)心孩子的在校聽(tīng)課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng),課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成.

(4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲,人際關(guān)系差,哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi),這也要不得.我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.

(5)有事應(yīng)該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程.另外,要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣.如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格!

補(bǔ)充

①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送,以免發(fā)生意外情況.若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子.提醒大家不要過(guò)早的來(lái)校,學(xué)校在7:20分開(kāi)校門.

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話,寫便條,發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

③孩子有病不能來(lái)學(xué)或者有事需要外出的,要向老師請(qǐng)假.

④家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師有什么 疑問(wèn)可以及時(shí)提出建議和看法

⑤不要讓孩子穿拖鞋來(lái)學(xué)校

⑥別讓孩子帶零用錢來(lái)學(xué)校，可以給他買個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),。

⑦請(qǐng)家長(zhǎng)抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)上面的字,，以便下課后準(zhǔn)備課本,。

⑧作業(yè)家長(zhǎng)要檢查并簽字，如果不放心可以問(wèn)問(wèn)同班 同學(xué)確認(rèn)一下 孩子記得是否正確,。

下面我再講講學(xué)科上的.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

1.口算方面的要求,。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí),，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力,。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法，要求學(xué)生都要熟記,，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令,，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快,。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,。我相信,，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下,，孩子們會(huì)越來(lái)越出色,。

2.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路,。

最后我想說(shuō),，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望,。所以工作中有什么不足,，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,，努力做好工作,。最后也想說(shuō)句心里話，我從教近20xx年,，低,、中、高段都教過(guò),，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦,，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到,。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心,，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰,。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。

作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育.說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向.因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴.相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶,成熟與思考,都是最好的財(cái)富!

我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子.真正關(guān)心孩子的前途,明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子.讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,，因?yàn)楹⒆?，很高興今天我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師,。

接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

在此，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持,。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范,。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一,、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn),，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書面作業(yè)。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成,，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí)，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶,。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的,。

二、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢(shì),，書寫工整，清楚，格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的,。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：直尺,，墊板,、鉛筆、橡皮,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格,。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫工整。

3,、書本整理，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊(cè)上的題目，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,，否則上課的時(shí)候做作業(yè),，他就沒(méi)有事情做了。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉，當(dāng)笑臉?lè)e滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品,。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星,，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形，如果計(jì)算有錯(cuò)誤,，那也只能得三角形,。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿課件 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2關(guān)注篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師施老師,。非常感謝各位準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校,，多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，才減少了一些不必要的誤會(huì),，大家才有更多的了解，我們的工作才開(kāi)展得更好,。

下面,，我代表一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了,，對(duì)今后中高段學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助,。可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫,，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣,，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好,。所以,，只有從現(xiàn)在抓起將來(lái)才不會(huì)后悔,。 首先我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，只有您了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí),，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)?，F(xiàn)在我們用的教材是北師版最新改版，在內(nèi)容上有一定的調(diào)整：

一,、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

生活中的數(shù)：這單元主要是讓孩子們從實(shí)物中抽象出1-10各數(shù),。認(rèn)識(shí)“=”“<”“>”能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。對(duì)于一年級(jí)的娃娃我們不要求他們死記硬背什么是大于號(hào),、小于號(hào),，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中用的是兒歌“大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴對(duì)小數(shù)”,，這樣孩子們學(xué)起來(lái)更形象輕松,，孩子們能用一一對(duì)應(yīng)的方法解決誰(shuí)比誰(shuí)多幾、誰(shuí)比誰(shuí)少幾這樣的實(shí)際問(wèn)題,。

比較：本單元要求孩子能在一個(gè)情境中比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小,、多少、長(zhǎng)短,、高矮,、輕重。大小,、多少的比較孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)基本上都沒(méi)什么問(wèn)題,。對(duì)于長(zhǎng)短、高矮,、輕重,，部分生活經(jīng)驗(yàn)比較少的孩子掌握起來(lái)就有一定的難度，這學(xué)期的很多拓展題就是從這三個(gè)方面出的,，像長(zhǎng)短,、高矮一般都是多個(gè)物體放在格子里，孩子可以通過(guò)數(shù)格子來(lái)比較,，輕重就是利用天平一個(gè)物體等于多個(gè)其它的物體,，讓孩子們判斷誰(shuí)最重誰(shuí)最輕，或者一個(gè)梨等于兩個(gè)蘋果,，一個(gè)梨等于4個(gè)桔子，問(wèn)一個(gè)蘋果等于幾個(gè)桔子這種等量代換的題,。位置與順序：孩子們能體會(huì)到前后,、上下、左右的位置關(guān)系,，會(huì)用上前后,、上下,、左右這幾個(gè)詞來(lái)描述物體的相對(duì)位置，能體會(huì)到前后,、上下,、左右的相對(duì)性。

分類：分類是和我們的生活聯(lián)系最緊的一個(gè)單元,，難點(diǎn)是要讓孩子們體會(huì)到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,，我們可以有不同的分法。認(rèn)識(shí)圖形：讓孩子們直觀的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球能感受到這些立體圖形的一些特征,，如果有孩子知道頂點(diǎn),、棱長(zhǎng)、面,，這當(dāng)然很好,，但我們不要求所有的孩子都知道，也不要求孩子用完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描繪這些物體的特征,。(舉例我上課：像我在上課時(shí)我讓孩子們玩圓柱和球讓他們發(fā)現(xiàn)并用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)圓柱和球可以滾動(dòng),，圓柱只能成一條直線滾動(dòng)，球可以向任意方向滾動(dòng),。為什么長(zhǎng)方體和正方體不能滾動(dòng)呢?孩子們有的說(shuō)因?yàn)閳A柱和球有圓圓的東西,，長(zhǎng)方體和正方體沒(méi)有;也有小孩子說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)挨著的平平的面中間有尖尖的東西。只要孩子能用自己的語(yǔ)言描述出直觀的感受就可以了)

認(rèn)識(shí)鐘表：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),，對(duì)于幾時(shí)半時(shí)針要在兩個(gè)時(shí)刻的中間孩子們很難理解,。后面我們將繼續(xù)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分和經(jīng)過(guò)幾時(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)鐘表對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是這一冊(cè)最難的,，我們將在元旦后進(jìn)行學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)在家里可以利用這幾周的周末時(shí)間陪著孩子利用硬紙板做一個(gè)鐘面，鐘面上要有時(shí)針和分針,，并且有12個(gè)大格子,，孩子們經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手參與做鐘面的過(guò)程來(lái)分散認(rèn)識(shí)鐘表這個(gè)單元的難點(diǎn)。分針在走時(shí)針也在走,。

加與減(一)和(二)：這兩個(gè)單元是這一冊(cè)的重點(diǎn),，加與減(一)是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不進(jìn)位不退位加減法，加與減二是學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法和進(jìn)位加法,。(20以內(nèi)的退位減法下學(xué)期學(xué)習(xí))目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),。按照新課標(biāo)的規(guī)定,，本冊(cè)內(nèi)容學(xué)完時(shí)，孩子們加減法的運(yùn)算速度是每分鐘能正確計(jì)算8題左右,，部分家長(zhǎng)提高對(duì)計(jì)算的要求,，不能理解為什么孩子現(xiàn)在還要掰手指頭，我們現(xiàn)在允許孩子掰手指頭這是一個(gè)由形象到抽象的過(guò)程,，計(jì)算的熟練需要一個(gè)過(guò)程,。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為計(jì)算速度與學(xué)生是否聰明、學(xué)習(xí)好壞,，是不是數(shù)學(xué)天才有關(guān)系,。事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上是否有發(fā)展前途與計(jì)算速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系。學(xué)生能夠理解運(yùn)算的意義,，能夠在具體的情景中清楚地知道什么時(shí)候需要用加法,、什么時(shí)候用減法，能夠有道理地說(shuō)清楚每一步計(jì)算的意思,，等等,。所有這一切都比算快更重要。同時(shí)不可否認(rèn)學(xué)生運(yùn)算技能的提高是需要練習(xí),、需要一定的計(jì)算量保證,，但是這不意味著要一次完成、一步到位,。如果一個(gè)學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算技能需要做500道練習(xí)題的話,，那么我們面臨著幾種選擇：讓學(xué)生1天內(nèi)就完成這500道題;讓學(xué)生用20天的時(shí)間完成，每天做25道,，讓學(xué)生用100天的時(shí)間完成每天做5道題,。當(dāng)然還有很多其它的答案，但是大家一定會(huì)認(rèn)識(shí)到那種速戰(zhàn)速?zèng)Q的的做法一定不是最好的做法,，不僅對(duì)孩子技能的形成和鞏固不利,，更重要的是會(huì)傷害學(xué)生的“數(shù)學(xué)健康”

二、需要家長(zhǎng)配合的：

1,、數(shù)數(shù)的重要性,。

數(shù)學(xué)就是從一個(gè)個(gè)基本的數(shù)入手，逐步地去了解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系,，要想了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系就必須從認(rèn)識(shí)數(shù)入手,。教會(huì)孩子順著數(shù)，倒著數(shù),，2個(gè)2個(gè)數(shù),，5個(gè)5個(gè)數(shù)， 10個(gè)10個(gè)數(shù),，熟練了之后還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù),，找規(guī)律去數(shù)……引導(dǎo)孩子去尋找數(shù)的形成規(guī)律。孩子們?cè)谡莆樟藬?shù)的規(guī)律之后,，對(duì)于加法的學(xué)習(xí)就會(huì)容易接受;加法又是乘法的基礎(chǔ),，我們?cè)诰毩?xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，在數(shù)時(shí)都是以依次加2,、3,、5等等的規(guī)律進(jìn)行數(shù)數(shù)的，這樣我們就無(wú)形中向?qū)W生滲透了有關(guān)2,、3,、5的乘法口訣。數(shù)數(shù)還對(duì)于以后關(guān)于倍數(shù)的學(xué)習(xí),、分解質(zhì)因數(shù),、最小公倍數(shù)等等知 識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都有很深的聯(lián)系。

如果我們從一年級(jí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律數(shù)數(shù)的訓(xùn)練,，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高一定會(huì)大有好處的,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧。現(xiàn)在大多數(shù)孩子接受并且掌握得比較好的方法就是“湊十法”：如5 9將5分成1和4,，再用1 9=10,4 10=14;孩子們熟練之后,，他看到9就會(huì)想到1，看到8就會(huì)想到2等等,，借助兒歌“1919好朋友,，2828小手拉，3737真親密,，4646一起走,，5555一雙手”對(duì)孩子們的計(jì)算能力都有幫助。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，像我們學(xué)校是數(shù)學(xué)老師人手一疊算式卡片,，上課時(shí)先練幾道再上新課,。也可在做家務(wù)、和孩子上街散步等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳艹缘竭@個(gè)蘋果嗎?在孩子吃水果時(shí)告訴他這片水果隱藏著一道算式寶寶回答對(duì)了，孩子就可以“昂”一口吃掉它,。在孩子計(jì)算的過(guò)程中要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很有很大的難度,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型：

(1)已知兩部分求總和,。 ⑵、已知總和與其中一部分求另一部分,。

⑶,、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

⑷、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。這部分的內(nèi)容就是讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,，每周的周末作業(yè)里面都有解決問(wèn)題，現(xiàn)在孩子太小識(shí)字有限,，圖片的解決問(wèn)題比較多,，拿到一幅圖家長(zhǎng)可以先讓孩子找數(shù)學(xué)信息再提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們平時(shí)上課時(shí)都是這樣做的,，“用數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)信息”然后根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題,，沒(méi)有問(wèn)題怎么列式?我的班上開(kāi)始就有這樣的孩子，看到圖能很快列出算式,，但是每個(gè)數(shù)字表示什么意思?最后的結(jié)果表示什么?他不能較清楚的表述出來(lái),。我在上課時(shí)都是強(qiáng)調(diào)要先找有用的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)信息提問(wèn)題,。孩子不會(huì)從圖中去找有用的數(shù)學(xué)信息,，以后讀到中高段對(duì)解決問(wèn)題就會(huì)比較困難。

4,、培養(yǎng)孩子讀題能力,。

平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校是這樣訓(xùn)練的，讓孩子們用手指指著，老師教一句學(xué)生讀一句,。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀，讀出聲,。直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過(guò)兩遍以后再做，讀完兩遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,，我們要完成什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,，再讓孩子獨(dú)立完成,。家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)周末作業(yè)時(shí)，也可以這樣做,。輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候要一次做完,，中途最好不喝水、解便,，讀題只讀一遍,，培養(yǎng)好的傾聽(tīng)習(xí)慣。檢查作業(yè),，有錯(cuò)時(shí)只告訴孩子有錯(cuò),，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。舉例：

5,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際,、多在生活中運(yùn)用：

現(xiàn)在教材的編排更注重于聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，幾乎每一個(gè)新內(nèi)容里創(chuàng)設(shè)的情景都是和孩子生活密切相關(guān)的,，我們?cè)谏贤昝恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)后都會(huì)設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：你在你的生活中什么時(shí)候或者什么地方見(jiàn)到過(guò)這個(gè)知識(shí),，運(yùn)用過(guò)這個(gè)知識(shí)。在生活中家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子用“數(shù)學(xué)的眼睛”去觀察,，如：物體有幾個(gè)?買東西時(shí)帶了多少錢,，花了多少，還剩多少?紅綠燈路口的倒計(jì)時(shí)……拼圖,、搭積木等活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、空間想像能力。低段認(rèn)識(shí)鐘表,、元角分的認(rèn)識(shí),、購(gòu)物等都需要孩子有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。

三,、基于以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出幾點(diǎn)建議：

1、獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí),，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的,，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上,，我們總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流,、相互補(bǔ)充,、共同評(píng)價(jià)。

2,、教育孩子學(xué)會(huì)自立,。

部分學(xué)生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,，還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書包,，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。(講一個(gè)家長(zhǎng)的做法：有這樣一個(gè)家長(zhǎng),，他在孩子在孩子的小書桌上貼一個(gè)紙條提醒孩子該帶的東西一一羅列出來(lái))

3,、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。

您可以看看本冊(cè)數(shù)學(xué)書教授的內(nèi)容,，但不要提前去教孩子書上的知識(shí)(學(xué)習(xí)有困難的例外),，那樣會(huì)讓孩子在上課時(shí)覺(jué)得無(wú)事可做，易產(chǎn)生驕傲心理,，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了,。4,、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。

每周的作業(yè),，一定要孩子按時(shí),、按質(zhì)完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫,，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫,，高年級(jí)就更難糾正了,。我們都覺(jué)得部分孩子在學(xué)校的書寫情況要比周末作業(yè)好很多(展示作業(yè)圖片)

最后，還是希望大家多與老師溝通,，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步,。謝謝大家!