演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇一

大家下午好！今天,，我演講的題目是：我的讀書故事,。我有許多各種各樣的書籍，長(zhǎng)篇小說,，故事童話,，它們不但是我的知心朋友，還是一盞指明燈,，照亮你前進(jìn)的步伐,，為你解決困難。

我從小就愛看書,，小時(shí)候,，我喜歡看一些具有漫畫插圖的故事書，那時(shí)候的我囫圇吞棗,，不求甚解?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，就比較喜歡漂流記,，歷險(xiǎn)記等刺激又令我驚險(xiǎn)的小說故事,。這樣的讀書生活讓我不亦樂乎。在我茫茫的腦海中，我還清晰地記著一件事,，這件事就像一張貼紙,，牢牢地貼在我的心中，使我揮之不去,。

我明白了：失敗乃成功之母,，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,？只有在失敗中汲取教訓(xùn),，才能取得好成績(jī)，才能取得成功,。我愛讀書,，因?yàn)樗o予了我許多許多，讓我們共同在書的海洋中遨游,，感受讀書的樂趣吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,。

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇二

大家好!

有人曾說：“書猶藥也,，善讀可以醫(yī)愚?！鼻Ч艢v來對(duì)書都有各種美稱,，而讀書者，必是千古之高尚者也,?！扒趯W(xué)苦讀”的故事，多得像一條珠串;而在這樣一長(zhǎng)串帶流蘇的珠串中,，有一顆不太顯眼的,，便是屬于我的……。

而在這種情況下,，讀書便成了一件奢侈的事了,。

所以當(dāng)我在書店前踱了n次步，思想斗爭(zhēng)了n次,，攢了n次錢,，買了一本與學(xué)習(xí)無關(guān)的書時(shí)，你知道那該是一種怎樣的勇氣?那是一本封面是兩個(gè)美麗女生,，刻著兩行溫暖話語的青春小說——《甜酸》,。

一個(gè)人如果為一件事瘋狂起來，是誰也阻止不了的——就像當(dāng)我拿到這本書,，一路上目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,，生怕它“飛”走了;是瘋狂摩挲著它那光滑的扉頁,，是能把那晦澀難懂的文字一字不漏地背下來，甚至是想像著書中的畫面吃吃地笑……,。書給了我力量,，我是書的孩子。

可是我的故事并沒有嘎然而止,。一旦我到家,，首先接受的是一定是媽媽的噓寒問暖外加大規(guī)模的書包勘查——我怎么能讓它被發(fā)現(xiàn)?!不行!我左躲右藏地將它放入了衣袖里(因?yàn)橐滦浜軐挘瑢蹘渍酆罂扇M(jìn)去),，不管了,，一路沖進(jìn)書房，不理會(huì)媽媽是否有狐疑的眼神,。有那么一剎那,，我覺得，書是我的孩子,。

接下來的經(jīng)歷,，必是會(huì)讓我終身難忘的：我將它夾在大大的教科書中，“一人分飾兩角”：真正的我在如饑似渴地讀,，另一個(gè)我則在門口“望風(fēng)”——那是怎樣的一種刺激感,，是外人絕不所知的。我感到我的新似乎在劇烈地跳著勁舞,，使我的身體甚至無法負(fù)荷。從小到大,，從未這樣讀過書,，也從未如此感受到書的召喚——當(dāng)媽媽的腳步聲走進(jìn)時(shí)，我的“頻道”立刻調(diào)到英語單詞,，咿咿呀呀地讀起來;一旦聲音遠(yuǎn)去,，哈哈，我早就迫不及待了,，光速似的翻到我剛才讀的爛熟于心的一頁,，接著讀……書中的女主角平凡而開朗，仿佛與我有著千絲萬縷的共鳴,，友情,、親情與愛情的交織，如歌一般,，共同譜寫一曲甜與酸的樂章,。青春的疼痛與感悟，盡是這本書帶給我的,。

血與淚,，我已淡忘,，刻骨銘心記得的還是那一本甜到蜜里、算到脾里的那本書和讀書時(shí)有趣的故事,。

抬起頭,，星空斑斕點(diǎn)點(diǎn)。我輕輕關(guān)上回憶的匣子,，閉上眼,，凝神細(xì)思。到底是書改變了我,，還是我改變了書?其實(shí)這已不再重要,，只要曾經(jīng)有一段讀書的記憶，便是人生最美的回憶,。

我們是和書一起成長(zhǎng)的一代,。

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇三

大家好！

媽媽為了培養(yǎng)我的讀書習(xí)慣,，給我買了一本《上下五千年》,，這本書讓我領(lǐng)略了中國(guó)悠久的歷史，它讓我知道了古代的四大發(fā)明：指南針,、火藥,、活字印刷術(shù)、造紙術(shù),，還讓我知道了中國(guó)的四大名著：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》,，更讓我知道了許多的著名的詩人：李白、杜甫,、白居易……我為中國(guó)有著悠久的歷史文化感到驕傲,，感到自豪，我愛你,，偉大的'祖國(guó),！

我不但愛著歷史，而且愛讀童話,，我最愛《安徒生童話》了,，每當(dāng)我讀這本書時(shí)，我就會(huì)想起那位賣火柴的小女孩,，如果她到我們中間來了,，我會(huì)把我的羽絨服給她穿，把媽媽買的蛋糕分她一半,，我還會(huì)帶她到西湖濕地,、天井湖公園去游玩，讓她感受到快樂,，感受到溫暖,，讀了《安徒生童話》讓我明白了一個(gè)道理,，要學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)做人的道理,，這讓我知道人世間還有疾苦，我們要向那些處于疾苦中的人們伸出援助之手,。

到了四年級(jí),，我讀的書多了，漸漸地,，我作文里的好詞好句也多了起來,，記得有一次，我在作文里用了“千里之行,，始于足下”這句話,，老師在我這句話下面畫了五角星，這個(gè)五角星表示好,，這讓我嘗到了甜頭,，以后，我在作文里經(jīng)常寫好詞好句,，漸漸地,，我的作文水平就提高了。

讀書,，讓我一天天地成長(zhǎng)起來,，讀書，讓我明白做人的道理,，讀書,，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我也知道我的閱讀量不過是大海中的一滴水,，我要像古人說的那樣：“讀萬卷書，行萬里路,?！苯窈螅乙嘧x書,，讀好書,，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇四

大家好!今天我演講的題目是：《書香伴我成長(zhǎng)》,。

如果我是一只小鳥,，書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我,，讓我快樂的翱翔!

我從小就喜歡讀書,，在我眼里,，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng)，是數(shù)九寒冬的一縷陽光,，是可以傾訴衷腸的親密朋友,，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和,，無論世界怎樣風(fēng)云變幻,，它依然從容淡定;它忠實(shí)可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離,。無論何時(shí)何地,，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空,。

書讓我的生活變得精彩,，充滿樂趣。在《水滸傳》里,，我結(jié)識(shí)了義薄云天的宋江;在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!雖然我不能有周那樣的豐功偉績(jī),，但我會(huì)把我的志愿,、我的愛好傳給我的學(xué)生們!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷,。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年,，我在書香中漸漸成長(zhǎng)!

今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》,，這是一本既有深刻教育理論，又有真實(shí)教育案例的好書,。文中徐志興老師的經(jīng)歷給了我深刻的啟示,，學(xué)歷不高的他，在面對(duì)困難時(shí),，沒有被嚇倒,，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個(gè)個(gè)教育契機(jī),，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)成功的典范：與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說話繞點(diǎn)彎子”指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧,，讓學(xué)生提高作文成績(jī);讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別,，“變清晰為模糊”……正是這一個(gè)個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng),，讓徐老師收獲了許多，實(shí)現(xiàn)了自己專業(yè)的成長(zhǎng),。其他老師的事跡,，也讓我深深懂得沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事,，同心同德,，齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信,，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,，進(jìn)取向上，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),，贏得尊重。

回想我自己的教學(xué)之路,，也曾有許多疑惑,，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀,，竟有一種得心應(yīng)手的感覺,，這都?xì)w功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福,。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應(yīng)該這樣做,，也讓我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實(shí)錄》，給我的閱讀教學(xué)指引了方向,，提供了幫助,。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話,，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽,，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了,，怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持完成作業(yè)了,，我也堅(jiān)信，只要努力就一定會(huì)有收獲,，無論是做人還是教學(xué)都如此,。

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！蔽視r(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言?？釔圩x書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀,，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨,，風(fēng)和日麗的午后,，夕陽西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂,，感悟著生命的真諦,，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事,、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根,、發(fā)芽。淘氣的馬小跳,，才華橫溢的諸葛亮,，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了,。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室,，更是我們師生共同快樂成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹,，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫,，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注,，有的邊讀邊摘抄,，有的邊讀邊思考，還有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑,，還有的一臉凝重,，更有甚者，眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖,，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時(shí),，我總是有些激動(dòng)，有些感動(dòng)，更多的是享受著一種無以表達(dá)的幸福,。

今天,，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書,，帶著我的學(xué)生們讀書,。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪,，我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谪S富的書籍里獲取精神食糧,，在書籍這片海闊天空中快樂的成長(zhǎng)!

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇五

《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是中國(guó)臺(tái)灣蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆。本書以教給學(xué)生成長(zhǎng)的36種能力為主軸,，為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事,。全書在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂,。同時(shí),，它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時(shí),，“教室”的魅力也深深地吸引了我,。

于是，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國(guó)雷夫《第56號(hào)教室》,、淄博常麗華《守住自己的教室》,，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室，朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)者們?cè)诰喸焱昝澜淌摇?/p>

從第56號(hào)教室,、希望教室,、幸福教室到完美教室，可見教室不再是簡(jiǎn)單的一間間房子了,，它被賦予更深刻,、更豐富的含義。

什么是教室?雷夫老師說,，一間教室能給孩子們帶來什么,，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室,，有的顯得很小,，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能,。是什么東西在決定教室的尺度--教師,，教師的面貌，決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度,，決定了教室的容量,。常麗華老師說,，決定一間教室的，不是教室的好壞,，而要看是誰站在教室里!教室是我們的愿景，是我們想要到達(dá)的地方,，是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái),，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切,。朱永新教授說,，讓教室成為師生幸福的源泉。

朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑,，一種是人和財(cái)物的關(guān)系,，掙的錢比別人多得多，可能會(huì)幸福;第二種是和人的關(guān)系中,，更容易給我們帶來幸福,，當(dāng)我們從同事目光里，從孩子們的眼神中,，能夠讀到滿足和尊重的時(shí)候,，就會(huì)感到幸福。最大的幸福是第三種,，來自于內(nèi)心,，是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢(mèng)想,，大膽地去努力,，不斷地超越自己，會(huì)感到幸福,。從這點(diǎn)來說,，守住自己的教室，關(guān)注教室的每一個(gè)角落,，關(guān)注教室里的每個(gè)孩子,，關(guān)注教室里的每一件事，就會(huì)收獲幸福,。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔(dān),，一頭挑著課程，一頭挑著生命,。開發(fā)卓越課程,，締造完美教室，書寫生命傳奇,，讓每朵生命之花在教室里綻放,。

年輕的朋友們,，讓我們一起，守住自己的教室,，靜待花開!

讀書故事演講稿讀書故事演講稿小學(xué)生篇六

我的內(nèi)心充滿了對(duì)讀書的渴望,，只是很少讀但我讀起來就像吃到了蜜一樣“吃個(gè)不停”甜滋滋的,。

我那個(gè)月我讀了水滸傳這本書這本書很好看,，對(duì)于我們這些男生講。

這本書里我最喜歡李逵,，他的外號(hào)叫黑旋風(fēng),。大家聽了忽覺得這個(gè)漢子一定會(huì)是一個(gè)一意孤行，不會(huì)同情人的,。

不,，他是一個(gè)重情義的，有難同當(dāng)?shù)?，有福同享的漢子,。我讀了這本書啟發(fā)很大，覺得是一個(gè)男人就不要太懦弱,，該放手時(shí)就放手,，要學(xué)的果斷。如果有人欺負(fù)自己,，那就不要理他忍讓三分,，如果還是欺負(fù)你你就不要猶豫，別怕上去和他講理,。他會(huì)就覺得良心有愧,。

讀書吧，使人機(jī)敏,，讀書吧,，使人睿智，讀書吧使人思維敏捷,。