作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇一

《好聽(tīng)的名字》這一教材來(lái)源于幼兒的生活,，故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。小班幼兒,，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,，他們更喜歡通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌握知識(shí)和技能,。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)中,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,，讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō),、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。

1.理解故事中各種好聽(tīng)名字的含義,。

2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字；會(huì)自己吃飯,、洗手,、睡覺(jué)。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張,；動(dòng)物小圖片4張,；提供幼兒吃飯、洗手,、睡覺(jué)視頻錄像,。

一、交流介紹,，告知同伴自己的姓名,。

師："我們班每位小朋友都有自己好聽(tīng)的名字。"誰(shuí)愿意告訴大家你叫什么名字,？

二,、結(jié)合故事，感知不同名字的含義,。

師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽(tīng)的名字,。今天老師也帶來(lái)了一位可愛(ài)的小寶寶，他也有許多好聽(tīng)的名字哦,！你要仔細(xì)看,、認(rèn)真聽(tīng)哦！

1．結(jié)合圖片,，講述故事,。

2．通過(guò)提問(wèn)，理解故事,。

師：可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽(tīng)的名字?。繛槭裁唇兴蠊u??？你們想不想做大公雞呀,？那應(yīng)該怎么做呢？

還有什么好聽(tīng)的名字??？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎,？那你們應(yīng)該怎么做呢,？師：我們家寶寶除了剛才說(shuō)到的,，還有什么好聽(tīng)的名字?。克趺醋兂上阆阃美?？你們喜歡洗澡嗎,？我們一起來(lái)洗洗看好嗎？

還叫他什么,？小小豬,？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎,？那你們應(yīng)該怎么做呢,？你們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？

師總結(jié)：可愛(ài)的小寶寶真厲害,，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞,、大老虎、香香兔,、小小豬這么多好聽(tīng)的名字,。

三、觀(guān)看視頻,，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí),。

師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔,、小小豬,。我們一起來(lái)看一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦,！

1.觀(guān)看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁窗,。吭趺闯燥埖?？我們可以送給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大老虎",。

2.觀(guān)看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽(tīng)的名字呢,！我們?cè)賮?lái)看一段錄像,，你們會(huì)送給他們什么好聽(tīng)的名字呢,？（播放視頻）他們?cè)诟墒裁矗阆胨徒o他們一個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢,？

3.觀(guān)看視頻三：懂得早睡早起的道理

請(qǐng)你自己看哦,，想一想你想送什么好聽(tīng)的名字給他們？為什么叫他小小豬,？

岳老師,，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了,，可是仍然堅(jiān)持早早起床,，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯(cuò),，我也要送你們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大公雞",！

師：最后，岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦,！其實(shí),，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多,，好聽(tīng)的名字就會(huì)越來(lái)越多,，讓我們共同加油！

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》,。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字,。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,，以及小名的含義,。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié),。讓老師抱抱孩子,，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感,。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課,，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,，孩子能舉手表示,，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒,，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善,。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候,，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分,，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng),。還有哪些不足的地方,，希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn)。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇二

小班教案《好聽(tīng)的名字》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，喜歡自己的名字,，知道每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字（大名和小名）,，激發(fā)了幼兒對(duì)名字的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園小班《好聽(tīng)的名字》含反思教案吧,。

1.喜歡自己的名字,，知道每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字（大名和小名）。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)名字的好奇心和探究欲望。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

大公雞,、小老虎,、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園,、吃飯,、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,，制成ppt,。

一、你叫我答應(yīng)

師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師,。

你們叫叫我吧（小朋友喊,，老師回答哎）

你的名字叫什么啊,？（幼兒個(gè)別自我介紹）

那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲,，我叫到你的名字，你要回答我哦,！

（xxx在哪里,？xxx是誰(shuí)啊,？等提問(wèn)的方式都不一樣）

總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

二、認(rèn)識(shí)小名

（一）提問(wèn)

1.×××是誰(shuí),？怎么又是你,？

2.你怎么有兩個(gè)名字？小名xx是誰(shuí)給你取的??？為什么叫xx？

教師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字,，一個(gè)是大名,，叫×××，一個(gè)是小名,，叫×××,？我們用他的小名來(lái)叫叫他的。

3.誰(shuí)還有小名,？

（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名,，用小名打招呼。

總結(jié)：原來(lái)有些小朋友都有兩個(gè)名字,，一個(gè)是大名一個(gè)是小名,。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么,？

三,、良好習(xí)慣培養(yǎng)

（一）大公雞

1.師：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫xxx,，他有個(gè)好習(xí)慣,，每天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞,，喔喔喔,。

2.提問(wèn)：他的小名叫什么？（大公雞）,，我們來(lái)叫叫他吧?。ㄓ變航校娔X回答）

總結(jié)：對(duì),，別人叫你,，你都要大聲的回答，才有禮貌,。

為什么叫大公雞呢,？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看,。

（二）大老虎

1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu),，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎,，啊嗚啊嗚。

2.提問(wèn)：她的小名叫什么??？（大老虎）我們來(lái)叫叫她。

為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎,？因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯？我們來(lái)學(xué)學(xué)她,。

（三）香香兔

1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣,，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名,，叫她香香兔,。

2.提問(wèn)：她的小名叫什么？我們來(lái)叫叫他,。

為什么叫他香香兔,？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈,，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（香香兔）,。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）

（四）小小豬

1.師：他的名字叫輝輝,，他有個(gè)好習(xí)慣,，睡覺(jué)睡得特別早，爺爺叫他小小豬,，呼嚕呼嚕,。

2.提問(wèn)：他叫什么啊,？我們來(lái)叫叫,。（幼兒叫，電腦回答）,。

為什么叫他小小豬,？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的？我們學(xué)學(xué),。

（五）大白鵝

1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁,，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝,。

2.提問(wèn)：我們來(lái)叫叫他,。為什么叫他大白鵝？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎,？我看看誰(shuí)和大白鵝一樣,。

（六）小花貓

1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓,。

2.提問(wèn)：她的小名叫什么?。磕銈儊?lái)叫叫她,。

為什么叫她小花貓,？你們走路也是輕輕的嗎？我們來(lái)站起來(lái)走走,。

四,、結(jié)束

師：今天，我真高興認(rèn)識(shí)了你們,，知道你們都有好聽(tīng)的名字,。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧？他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字,？來(lái),，我們開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧,。

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》,。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字,。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義,。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,，摸摸孩子,，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課,，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行,。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,，孩子能舉手表示,，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒,，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善,。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義,。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng),。還有哪些不足的地方,，希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn),。

小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名,、別名,、綽號(hào)、乳名等,。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱(chēng),；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。

大班心理健康《黑夜我不怕》公開(kāi)課視頻ppt課件教案音樂(lè)反思

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇三

孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,，在進(jìn)入新的環(huán)境,，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人,，既充滿(mǎn)情趣,，又具有挑戰(zhàn)性。歌唱活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》,，此樂(lè)曲節(jié)奏明快,，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性,，很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。在整個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段,，使孩子的求知欲和興趣得到滿(mǎn)足,。以"激發(fā)興趣----展現(xiàn)自我-----交流分享-----情感體驗(yàn)"為主線(xiàn)，營(yíng)造輕松愉快,，自由的活動(dòng)氛圍,，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

1.能用歡快的聲音演唱歌曲,，唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。

2.能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲,。

3.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè),。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件,、歌曲圖譜一張

2.幼兒已了解過(guò)自己名字的寓意。

一,、情境入場(chǎng),，感知歌曲的旋律,。

1.談話(huà)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我的名字。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，感知旋律,。

"今天要來(lái)兩位外國(guó)小客人，讓我們聽(tīng)音樂(lè)跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧,！"

二,、結(jié)合課件，感知歌曲的特點(diǎn),。

1.播放課件,，引出歌詞內(nèi)容。

"第一位客人叫什么呢,？""還有一位小客人,，她叫什么名字？""客人們是怎樣介紹自己的,？"

2.完整范唱,，感知歌曲特點(diǎn)。

"湯米和卡秋沙要合作演唱,，仔細(xì)聽(tīng),！唱的最多是什么字？""他們唱歌的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣,？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的,？"我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧！

三,、利用圖譜,，感知音階高低。

1.根據(jù)圖譜,，幼兒朗誦歌詞,。

2.觀(guān)察圖譜，練習(xí)唱準(zhǔn)音高,。

"為什么這些小氣球有的高有的低,？哪一個(gè)氣球飛得最高？""怎樣演唱,？我們來(lái)試試,。""唱完米字緊接著唱的是什么？"

3.完整演唱,，表現(xiàn)歌曲情緒。

四,、參與游戲,，體驗(yàn)演唱快樂(lè),。

1.探索仿編，唱唱自己的名字,。

2.快樂(lè)游戲,，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái),，幼兒一起倒數(shù)：3,、2、1,，停止?jié)L動(dòng),，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰(shuí)？請(qǐng)大家一起唱出他們的名字,。

教師采訪(fǎng)被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候,，你們的心情是什么樣子的？

3.接唱游戲,，感受歌曲和游戲帶來(lái)的快樂(lè)

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字,。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié),。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子,，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感,。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，于是我們?cè)谛∶献魑恼拢黾恿诵∶囊饬x和良好習(xí)慣的結(jié)合,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行,。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了,。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字,。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示,，但是大聲應(yīng)答還不夠,，經(jīng)過(guò)我的提醒,，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱,，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義,。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng),。還有哪些不足的地方,，希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn)。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇四

奧爾夫音樂(lè)注重以游戲的形式融合于音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒在日常生活中要與同伴,、長(zhǎng)輩打招呼，有的幼兒并不善于表達(dá),，通過(guò)本節(jié)活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉悅的音樂(lè)氛圍中體驗(yàn)跟同伴交流的愉快感覺(jué)。

1.學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)在特定位置替換名字,，并即興唱出。

2.說(shuō)出樂(lè)器名稱(chēng),，并用樂(lè)器演奏歌曲,。

3.培養(yǎng)互相尊重的禮貌習(xí)慣。

歌曲音樂(lè),、打擊樂(lè)器若干

一,、通過(guò)打招呼的方式學(xué)唱歌曲

1.嗨！大家好我是王老師,。跟我打個(gè)招呼吧hello,。老師是這樣打招呼的，你有什么好玩的動(dòng)作跟大家打招呼呢,？（簡(jiǎn)單學(xué)一學(xué)幼兒的）

2.老師還有一個(gè)更特別的方式跟你打招呼呢,，你聽(tīng)――唱歌（第一遍老師唱，第二遍幼兒跟著學(xué)）

3.用不同的動(dòng)作,，邊表演邊唱歌,，提示最后一句擺造型，增加學(xué)唱歌曲的趣味性。

二,、鞏固歌曲,，替換名字并即興唱出

1.師生對(duì)唱：老師唱前面兩句，幼兒唱后面兩句來(lái)應(yīng)答老師,，即把“sing hello to小朋友”換成“sing hello to王老師”。

2.師唱歌,，把第二句“sing hello to小朋友”換成幼兒名字,，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)唱后兩句來(lái)回應(yīng)老師,。

3.請(qǐng)2―3名幼兒上來(lái)唱出前兩句,，替換成同伴的名字，同伴唱出后兩句來(lái)應(yīng)答,。

三,、找朋友游戲。

1.跟著音樂(lè)節(jié)奏,，老師摸到誰(shuí),，誰(shuí)就跟在老師后面一起找朋友。老師先示范玩法,，再跟著音樂(lè)玩游戲,。

2.跟著音樂(lè)節(jié)奏到處走，最后一句面對(duì)面擺造型,。

四,、樂(lè)器演奏

1.老師今天也帶來(lái)了樂(lè)器朋友。熟悉樂(lè)器,，并分組拿樂(lè)器,。在玩一玩的過(guò)程中商量演奏方法。

2.老師唱著,，指揮著連起來(lái)演奏一遍,，再放音樂(lè)來(lái)一遍。

3.站個(gè)隊(duì)形,，跟著音樂(lè)再演奏一遍,。

五、活動(dòng)結(jié)束

二,、今天我們學(xué)會(huì)了用唱歌的方式來(lái)打招呼,，以后我們要主動(dòng)跟老師、好朋友打招呼,，做個(gè)懂禮貌和孩子,。

1.教師出示作業(yè)紙并講解規(guī)則。

2.幼兒分組動(dòng)手操作，教師指導(dǎo),。

3.教師總結(jié),，完成活動(dòng)。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇五

《好聽(tīng)的名字》這一教材來(lái)源于幼兒的生活,，故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。小班幼兒,，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,，他們更喜歡通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌握知識(shí)和技能,。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看,、說(shuō)一說(shuō),、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí),。

1.理解故事中各種好聽(tīng)名字的含義,。

2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字,；會(huì)自己吃飯,、洗手、睡覺(jué),。

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張,；動(dòng)物小圖片4張；幼兒吃飯,、洗手,、睡覺(jué)視頻錄像。

一,、交流介紹,，告知同伴自己的姓名。

師："我們班每位小朋友都有自己好聽(tīng)的名字,。"誰(shuí)愿意告訴大家你叫什么名字,？

二、結(jié)合故事,，感知不同名字的含義,。

師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽(tīng)的名字,。今天老師也帶來(lái)了一位可愛(ài)的小寶寶，他也有許多好聽(tīng)的名字哦,！你要仔細(xì)看,、認(rèn)真聽(tīng)哦！

1．結(jié)合圖片,，講述故事,。

2．通過(guò)提問(wèn)，理解故事,。

師：可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽(tīng)的名字?。繛槭裁唇兴蠊u?。磕銈兿氩幌胱龃蠊u呀,？那應(yīng)該怎么做呢,？

還有什么好聽(tīng)的名字啊,？為什么叫他大老虎呀,？你們也想做大老虎嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢,？師：我們家寶寶除了剛才說(shuō)到的,，還有什么好聽(tīng)的名字啊,？他怎么變成香香兔啦,？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗看好嗎,？

還叫他什么,？小小豬？為什么叫他小小豬呢,？你們喜歡小小豬嗎,？那你們應(yīng)該怎么做呢？你們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的,？

師：可愛(ài)的小寶寶真厲害,，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎,、香香兔,、小小豬這么多好聽(tīng)的名字。

三,、觀(guān)看視頻,，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。

師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔,、小小豬,。我們一一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦,！

1.觀(guān)看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁窗,。吭趺闯燥埖?？我們可以送給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大老虎",。

2.觀(guān)看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽(tīng)的名字呢,！我們?cè)賮?lái)看一段錄像,，你們會(huì)送給他們什么好聽(tīng)的名字呢？（播放視頻）他們?cè)诟墒裁?，你想送給他們一個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢,？

3.觀(guān)看視頻三：懂得早睡早起的道理

請(qǐng)你自己看哦，想一想你想送什么好聽(tīng)的名字給他們,？為什么叫他小小豬,？

岳老師，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可厲害了,，盡管現(xiàn)在天氣冷了,，可是仍然堅(jiān)持早早起床，準(zhǔn)時(shí)到園,，你們真不錯(cuò),，我也要送你們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大公雞"！

師：最后,，岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦,！其實(shí)，在生活中,，只要我們的好習(xí)慣越多,，好聽(tīng)的名字就會(huì)越來(lái)越多，讓我們共同加油,！

《好聽(tīng)的名字》這一教材來(lái)源于幼兒的生活,，借助生動(dòng)形象的故事中典型的一些小動(dòng)物特點(diǎn)或者生活習(xí)性等，引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。針對(duì)小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,，但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,，他們更喜歡通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌握知識(shí)和技能,。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,，通過(guò)小動(dòng)物有好習(xí)慣從而獲得好聽(tīng)名字的方式，激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí),。

1.理解故事中各種好聽(tīng)名字的含義。

2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字,；會(huì)自己吃飯、洗手,、睡覺(jué),。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動(dòng)物小圖片4張,；幼兒吃飯,、洗手、睡覺(jué)的圖片,。

一、圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

今天，老師帶來(lái)了一位小客人,，他的名字叫小寶寶,。出示圖片，小朋友們,，我們和小寶寶打個(gè)招呼,。

今天，這個(gè)小寶寶要和我們一起做游戲,，他還想和你們做好朋友,，但是，他還不知道小朋友的名字,，你們?cè)敢飧嬖V小寶寶你叫什么名字嗎,？"

二、結(jié)合故事,，感知不同名字的含義,。

師：你們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，可是,，小寶寶有許多好聽(tīng)的名字,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小寶寶有哪些好聽(tīng)的名字,。

1.結(jié)合圖片，講述故事,。

2.通過(guò)提問(wèn),，理解故事。

（1）可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽(tīng)的名字,？媽媽為什么叫小寶寶大公雞,？平時(shí)你在家里，有沒(méi)有早早起床呢,？你們想不想做大公雞,？

（2）為什么爸爸給小寶寶一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎？學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯,。

（3）你們喜歡洗澡嗎,？小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的，奶奶送給他什么好聽(tīng)的名字,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的,？

（4）睡覺(jué)時(shí)，爺爺為什么叫小寶寶小小豬,？你們睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該怎么做,？

：可愛(ài)的小寶寶真厲害，有大公雞,、大老虎,、香香兔、小小豬這么多好聽(tīng)的名字,。

三,、觀(guān)看圖片，萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí),。

師：其實(shí)在幼兒園里也有許多的大老虎,、香香兔、小小豬,。我們一一看,。

1.教師播放圖片一：吃飯?zhí)釂?wèn)：他們?cè)诟墒裁矗吭趺闯燥埖?？我們也送給他們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大老虎",。

2.教師播放圖片二：洗手我們?cè)賮?lái)看一些圖片，他們?cè)诟墒裁?，什么時(shí)候要洗手,？你想送給他們一個(gè)什么好聽(tīng)的名字？

3.教師播放圖片三：睡覺(jué)你們看,，他們睡得多香啊,，想一想可以送什么好聽(tīng)的名字給他們,？

師：我們班的小朋友也很厲害，盡管現(xiàn)在天氣冷了,，可你們?nèi)匀粓?jiān)持早早起床,，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯(cuò),，我也要送你們一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"大公雞",！

：原來(lái)，早早起床,，大口吃飯,、喜歡洗澡、按時(shí)睡覺(jué)都是好習(xí)慣,。

師：小朋友們,，你還有什么好習(xí)慣？（上課認(rèn)真聽(tīng),、玩具收拾好,、排隊(duì)不擁擠、早晚都刷牙）我相信,，你們的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多,，好聽(tīng)的名字也會(huì)越來(lái)越多，你們真棒,！

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇六

1,、愿意在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名。

2,、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂(lè)。

略

1,、以布娃娃的介紹引入,，了解自我介紹的方法。

（1）操作布娃娃,，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好,，我是xxx,今年3歲，是個(gè)女孩,。

（2）小結(jié)自我的方法：先問(wèn)好,，在說(shuō)名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩,。

2,、幼兒之間相互介紹，交朋友,。

（1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹,。

（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友,。

3、師幼共同布置"我的名片"專(zhuān)欄,。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己,，還能天天看到其他小朋友的名片。

4,、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

四,、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己,，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》,。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,，以及小名的含義,。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié),。讓老師抱抱孩子,，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感,。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的`生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課,，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了,。所以我們只能借班上課,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字,。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠,，經(jīng)過(guò)我的提醒,，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性,。在介紹小名意義的時(shí)候,，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

在活動(dòng)結(jié)束后,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分,，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方,，希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn),。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇七

1、愿意在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名

2,、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂(lè),。

布娃娃

1、以布娃娃的介紹引入,，了解自我介紹的方法,。

（1）操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好,，我是xxx,今年3歲,，是個(gè)女孩。

（2）小結(jié)自我的方法：先問(wèn)好,，在說(shuō)名字和年齡,，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

2,、幼兒之間相互介紹,，交朋友。

（1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹,。

（2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友,。

3、師幼共同布置"我的名片"專(zhuān)欄,。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片,。

4,、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己,，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇八

1,、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

大公雞、小老虎,、小白兔,、小豬、寶寶上幼兒園,、吃飯,、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,，制成ppt,。

一、你叫我答應(yīng)

教師：你們好,，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？我也來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們。

二,、認(rèn)識(shí)小名

（一）提問(wèn)：

1,、×××是誰(shuí)？怎么又是你,？

2,、怎么有兩個(gè)名字？×××是誰(shuí)叫的,？

教師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字,，一個(gè)是大名，叫×××,，一個(gè)是小名,，叫×××。我們來(lái)叫叫他,。

（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名,，用小名打招呼

（三）引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

1,、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2,、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

大公雞、小老虎,、小白兔,、小豬、寶寶上幼兒園,、吃飯,、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,，制成ppt,。三、通過(guò)提問(wèn)和表演,，了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系

（一）提問(wèn)：

1,、為什么叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡,？我們來(lái)試試看,。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（小白兔）,。小白兔在哪里,？（幼兒答應(yīng)）

2、我家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字,？（大公雞）打個(gè)招呼吧（大公雞你好）

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床,？我們來(lái)試試看。

3,、還聽(tīng)到我家寶寶有什么好聽(tīng)的名字,？怎么叫我家寶寶大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大口吃飯,？

4、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么,？（小小豬）為什么叫我們家寶寶小小豬,？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的？天亮了,，寶寶們起床了,，我也要叫你們小小豬。

（二）完整欣賞表演故事,，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣,。

四、鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)自己其他方面的好習(xí)慣,。

好聽(tīng)的名字教案活動(dòng)反思 好聽(tīng)的名字教學(xué)活動(dòng)篇九

1,、能知道自己的名字，聽(tīng)到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答,。

2,、能?chē)@自己的名字，大膽的說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà),。

1,、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒他（她）名字的含義。

3,、小木偶一只,。

1、介紹自己的名字：

小木偶的名字叫“小花”,。

――“我的名字叫小花,，你們的名字叫什么呢？”

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字,。（也可以是小名）

2,、聽(tīng)名字應(yīng)答：

教師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出現(xiàn),。

――“小花我叫你,，你怎么不答應(yīng)我呢？小朋友你們說(shuō),，我叫他的名字了,，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”

教師小結(jié)：別人叫你的名字,，你聽(tīng)見(jiàn)了,，就應(yīng)該說(shuō)“我來(lái)了！”

教師叫幼兒的名字,，幼兒一一應(yīng)答,。

教師與幼兒再一次叫小花的名字，小花應(yīng)答了,。

3,、說(shuō)說(shuō)我的名字：

小木偶介紹自己的名字。

――“你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽(tīng)的名字嗎,？”

幼兒自由敘說(shuō)自己名字的由來(lái),、意義等。