工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高一化學教學總結(jié)個人 高一化學教學總結(jié)上學期篇一

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學習情緒不高，有必須的畏難和依靠心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導時間，應對每周三課時的安排,，我們的教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情景進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

一、調(diào)動學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生經(jīng)過探究獲得知識,。

在教學實踐中，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎知識上。

二,、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生經(jīng)過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步構(gòu)成一些科學探究的本事。,、

三,、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變本事必須要強,。所以必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫忙學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對理解本事較差學生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導,。

四、不足及努力方向,。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

高一化學教學總結(jié)個人 高一化學教學總結(jié)上學期篇二

第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學期的化學教學工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結(jié)如下這學期,，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學本事,，思考問題、解決問題的本事,，使他們能終身受益,。下頭，淺談自我的幾點做法,。

1,、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，經(jīng)過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學本事。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和本事的主要渠道,。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”,，教師知識一味的講,，學生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學方式,。我一向都很注重學生在課堂中的主角，教師應當是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應當是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了到達很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學生進取的發(fā)言,。認真、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行，最終給予鼓勵,，肯定,。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題,，講題。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗,。經(jīng)過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生進取的思考,。我也以往讓學生自我到黑板上來做課

堂演示實驗,，結(jié)果學生很進取，教學效果很好,，我覺的這種方法應當繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，并且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都進取的思考,。

(5)經(jīng)過幾年來的教學,，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事，他們會聽教師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都進取的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，必須要獨立的思考,，教師講的不必須對，也許那一天我講的就是錯的,，所對教師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自我的看法觀點,，不要一味的貼合別人,，以來別人。

經(jīng)過以上的一些措施,，我的目標也基本上到達了,，此刻好多學生已經(jīng)具備了必須的獨立獲取知識的本事，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，并且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學生講課后必須要及時的復習,，每一天都要花必須的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的。

經(jīng)過種.種的措施，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。經(jīng)過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習主動性,，注重夯實學生的基礎,，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的本事,。經(jīng)過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的本事,。與此同時,，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累,，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方式,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會職責感和使命感,。在不斷進行的教育教學中,，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損,，同學們驚呆了。緊之后,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國,。接下來,，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程,，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生?；瘜W是理科,，但比數(shù)學、物理要好學的多,，是理科中的文科,，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學,，從這堂課開始,，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一齊,。

三,、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平,。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的職責心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情景,，精心選題,，上課時注意突出重點、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,，使學生能經(jīng)過化學課的學習,，不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用本事。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平,，并且提高了教師的教學法水平和本事,。

四、幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方式,，提高學習效率，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處,，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，必須要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手本事和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向?qū)W生傳授學習方式，幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方式,，提高學習效率，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果,。

高一化學教學總結(jié)個人 高一化學教學總結(jié)上學期篇四

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1,、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取,。

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,，就是要把化學課本知識,，教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣,，學生對化學的知識掌握本事不一樣,，教師應針對學生實際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗經(jīng)過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事,。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng)。

要提高學生的本事,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步構(gòu)成科學探究本事,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

4、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但教師們都已開始研究新課程的特點,，所以,，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

5,、強化教學過程的相互學習、研討,，聽完課后能與上課教師及時進行交流,，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果,。

6,、加強實驗教學，中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大,，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度,。

7,、抓好學有余力，有特長的學生,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。

8,、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的提高與成長,。首先扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率,。