為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
中秋節(jié)小學活動主題方案 小學中秋活動策劃篇一
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”,。團圓與和諧緊密相連,，團圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通,。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感,，我校德領(lǐng)組,、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動。
二,、活動時間
20__年9月15日——9月25日
三,、活動安排
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀
1,、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌、書籍,，各班開展有關(guān)的晨讀,。
2、舉行一次中秋主題班隊會,。搜集,、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福，增進同學之間的友誼,。
主題班會時間：9月15日班隊會,，少先總隊將進行檢查。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示
1,、組織學生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計,，展示在教室布置及黑板報中,，少先總隊將進行檢查評比。
2,、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動
1,、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動,。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù),，與家人一起品月餅,、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。
2,、開展“快樂體驗”志愿者活動,，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅,，送溫暖,。
3、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來,。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報
1,、回顧自己讀、憶,、賞月的歷程,，與親友、同伴交流分享感悟,，感受今天生活的幸福,，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強,。
2,、一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇。9月28日前上交少先總隊,，屆時將進行評獎并在國慶期間展出,。
主題教育活動時間：9月23—25日交流匯報。
一,、活動目的
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德育處,、少先隊決定在中秋節(jié)前后,，開展“月圓人圓”主題活動。
二,、活動時間
__年9月5日——9月21日
三,、活動安排
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀
1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、詩歌,、書籍,，各班開展有關(guān)的經(jīng)典詩文朗誦會。
2,、舉行一次中秋主題會,。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼,。
主題班會時間：9月5日—9日閱讀課,，教導處將進行檢查,。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,，各班將資料,、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計，展示在教室布置及黑板報中,，少先隊將進行檢查評比,。
2、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻,，學生可以把對同學,、親人、老師,、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上,。
第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動
1、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動,。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅,、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福。
2,、開展“互助友愛,、共度佳節(jié)”社區(qū)志愿者活動，地點：學生所在社區(qū),。
3,、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來,。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報
1、回顧自己讀,、憶,、賞月的歷程，與親友,、同伴交流分享感悟,，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮,、富強,。
2、一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇,。9月16日前上交少先隊,，屆時將進行評獎并在國慶期間展出。
隨著中秋節(jié)的到了,，我__小學特制定了小學中秋節(jié)活動方案如下：
一,、活動目的
圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室,、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)。廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界。
二,、活動日期
中秋節(jié),，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。
三,、活動地點
教室,、自己家里。
四,、活動內(nèi)容
活動一：中秋節(jié)的風俗和來歷
1,、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷,。
2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二：月餅
1,、感受月餅的香甜,。
2,、體驗勞動和分享的樂趣。
活動三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學生的知識面,，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。
活動四：協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力,，讓學生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂,。
五,、應用與深化
通過調(diào)查研究，學生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識,，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的中秋節(jié),，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
各班開展中秋詩文朗誦會,，對班上的`特困學生,、留守兒童進行中秋慰問活動，對社區(qū)的孤寡老人,、殘疾人等家庭進行慰問,。
指導思想：
了解民族的風俗，傳承民族的文化,，弘揚民族的精神,。
活動目標：
1、讓學生了解中秋節(jié),，知道它的傳說,、習俗。
2,、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,，來激發(fā)學生的愛國之情，來弘揚民族精神,。
3,、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中,，促進學生之間的友情,。
活動準備：
1,、歌曲：但愿人長久。
2,、學生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息,。
3、學生進行才藝準備,。
4,、學生帶好月餅。
活動時間：
班會課上
活動地點：
教室
活動過程：
甲乙：401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始,。
甲：你知道明天是什么節(jié)日嗎?
乙：知道!明天是中秋節(jié),。
甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節(jié)的來歷》
(同學說中秋節(jié)的來歷)
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的,，真是一個美麗的傳說,。
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān),。
乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下
請聽故事《嫦娥奔月》
(同學說嫦娥奔月的故事)
甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓,，情愿自己受難,。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說,。
甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家,。
第一組：第二組：第三組：第四組：
全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭(歌曲：但愿人長久)
甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥,、團圓的象征,。
乙：每逢中秋，皓月當空,，合家團聚,，品餅賞月，盡享天倫之樂,。
甲乙：《話中秋》主題班會到此結(jié)束,。
中秋節(jié)小學活動主題方案 小學中秋活動策劃篇五一、實施年級：
四年級
二,、活動目標：
[知識目標]
(1)了解中秋節(jié)的由來
(2)了解中秋節(jié)的習俗
(3)了解中秋節(jié)月餅的由來
(4)了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌
[能力目標]
1,、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力,、動手能力,、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力,。
2,、學會調(diào)查,、收集、整理資料的方法,，培養(yǎng)收集信息,、處理信息的能力。
3,、培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣,，提高審美能力和寫作能力。
[情感目標]
1,、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活。
2,、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識,、團體精神，分享合作與交往的快樂,。
3,、通過展示,、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心,。
活動班級：四(2)班
活動時間：3月~5月
活動過程：
●活動一 開題課 確定研究主題
師生談話
師：農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?
生：(大聲：想)課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片
師：看了剛才的圖片,，大家有什么話想說?
生：自由討論,，交流。
師：對,，中秋節(jié)的習俗很多,，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。
師：從今天起,，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié),，你想知道些什么?
生：自由發(fā)言,。
師：總結(jié)學生發(fā)言之后確定研究主題
如：a、中秋節(jié)的由來
b,、中秋節(jié)的習俗,。
c,、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞
d、中秋月餅的來源
……
●活動二 分組,，落實任務(wù)
根據(jù)學生的愛好,，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長,。各組選擇研究主題,。分析討論定下研究計劃并完成表格。
●活動三 開展調(diào)查研究
1,、習俗調(diào)查
中秋賞月,、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大,，人口眾多,，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的,。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風俗習慣,，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流,。
2,、月餅調(diào)查
教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組,，制訂一份簡單的調(diào)查計劃,，深入學校或家庭附近的超市,、百貨商店,、食品廠等地，針對月餅的品牌,、產(chǎn)地,、生產(chǎn)廠家、價格等方面進行調(diào)查采訪,，有條件的話,，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味,，比較優(yōu)劣,，做好調(diào)查情況的匯總。
3,、巧手作坊
(1)寫一寫
在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習俗后,，請學生計劃一下“今年的中秋節(jié)你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案,，教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新,。
(2)做一做
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡,，寫上一句的祝福的話語,，寄給自己最親近的人。
4,、攜手共享
(1)搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞,，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內(nèi)容,，體味其中的意境,。
(2)“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團聚的時刻,，大家一定也會想到遠在臺灣的小伙伴,，期盼著祖國的早日統(tǒng)一。有條件的話,，教師可帶領(lǐng)學生上網(wǎng),，通過發(fā)email的形式給遠方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福。
●活動四 綜合成果展示
這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié),，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結(jié)交流,。
●活動五 活動評價
綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標準，并突出學習過程的體驗,、情感,、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力,。教師可以通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)對學生進行評價,。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價
