作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇一

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中,，通過調(diào)查、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn),，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子,。②元宵節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,。③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道,。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂,。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解,。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義,。

4,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

活動一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

面粉,、點(diǎn)心盤,、圍裙、電飯煲,、糖,、小碗、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法,。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)(3)教師煮元宵,。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的.心情,。

幼兒在活動中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。

活動二：賞花燈、猜燈謎

執(zhí)教：活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊(duì)勝利了,？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

目的在于培 養(yǎng)學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感,。 在教學(xué)過程中,，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑,，激情激趣,。在導(dǎo)入的 設(shè)計(jì)上也是下足功夫。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇二

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，其賞燈,、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望,?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式,，充分利用社區(qū),、家庭、同伴資源,，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識,，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。

1,、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的`花燈展”,。

2,、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事,，布置成“元宵節(jié)到了”專欄,。

3、請幼兒帶來自己的花燈,，陳列在角色區(qū)里,。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,，放在手工區(qū)里,，準(zhǔn)備制作花燈用。

美工區(qū)

材料：彩筆,、紙等,。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。

材料：備種小紙盒,、彩紙、膠槔,、彩筆,、剪刀、皺紋紙等,。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動,。

材料：彩泥、墊板芍,。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈,。

材料：包裝紙、雙面膠,、禮品盒e的絲帶等,。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用,。

材料：彩泥,、陶土、紙屬等,。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”,。

音樂區(qū)

材料：磁帶、打擊樂器,。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣,。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹,、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料：收集謎語,、猜謎語,。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、

生活區(qū)

材料：米面,、餡,。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗,。

體育區(qū)

材料：花燈,、繡球、獅子面具（頭飾）,。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈,、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

參觀活動：元宵節(jié)到了

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇三

1,、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的.弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵,。

3,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、事先聯(lián)系好小班幼兒,，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,，并帶一盞自制的花燈。

3,、將幼兒的花燈布置在活動室周圍,。

4、米粉,、豆沙餡若干,。

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗,。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚，包元宵,、吃元宵,，賞花燈、玩花燈,。

2,、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的'方法,。

幼兒一起玩包元宵,。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵,。

3,、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈,，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈,。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,，并一起玩燈，體驗(yàn)活動的快樂,。

本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇四

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2,、鼓勵幼兒勤觀察、膽發(fā)言,，體驗(yàn)與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。)

師：你蜜察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享。)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的'傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎,、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇五

閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體,，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲,、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧,。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會做元宵圓,，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,，特別對元宵圓的制作過程很感興趣,，于是我們設(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗(yàn)做元宵圓,，煮元宵圓的過程和樂趣。

1,、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓,、煮元宵圓的過程。

2,、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲,。

3、 體驗(yàn)與同伴互動帶來的樂趣,。

1,、 知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》,，玩過“照鏡子”游戲,。

2、 材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室,。

教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?！?/p>

2,、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的`過程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水,，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，哇，變成了又大又圓的元宵圓了,。煮熟的元宵圓會怎么樣?”

3,、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏,。

(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”

(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程,。

教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧,，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏,?！?/p>

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇六

1、能隨音樂節(jié)奏,，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演,。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大,、小鼓、鑼,、缽,、彩帶、頭飾等,。

一,、共同商量，探討玩法

1,、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2、教師建議幼兒動手實(shí)踐如何舞龍,。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的.力氣都往一處用,，使大龍舞起來。

3,、共同討論實(shí)踐過程,，總結(jié)合適的玩法。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作,。

二、樂器伴奏,，合作舞龍

1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演,。

2,、互相交流、評價舞龍的過程,，教師強(qiáng)調(diào)手,、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作,。

三,、家園同樂，體驗(yàn)快樂

1,、邀請教師,、家長參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動的快樂,。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇七

1,、樂于參與游戲,，體驗(yàn)“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

2,、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音,。

3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像,、圖片,。

2、打擊樂器(大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗,。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音

一、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會,。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈,、金魚燈籠、火箭燈籠等,，寶寶看得眼花繚亂,。”

在這一環(huán)節(jié)中,，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述,。剛開始參與的幼兒并不那么積極，于是,，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo),。通過師幼互動，激發(fā)幼兒觀察,，說出圖片中的各式花燈,，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈,，為幼兒進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二,、習(xí)俗活動：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)

為什么會有那么多的燈籠呢?哦,，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好)

三,、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1,、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn),。

2,、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型。

(1)單人游戲,。

幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型,。

(2)雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

(3)多人游戲,。

幼兒多人組合聽音變步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲,。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展,。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認(rèn)識和了解,，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。

因此,，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ),，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契,。

四,、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

這么熱鬧的元宵燈會,，還有一首好聽音樂,，我們一起聽聽《元宵燈會》。

(1)肢體樂器(坐地)

聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子,，拍頭,，肩，臉等)

重音時拍地板,。(口唱：準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個音，叫重音,。

(4)感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個環(huán)節(jié)――肢體樂器,，第一小組拍拍子時，我依照教師用書的'方法――拍腿,，可我發(fā)現(xiàn)動作有點(diǎn)單調(diào)――一個動作時間重復(fù)時間較長(包括重音有4個8拍),，欠缺吸引力。在第二小組的活動時我做了一些調(diào)整：拍頭,、拍肩,、拍肚各1個8拍，第4個8拍拍腿――給孩子一個暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里,。

2,、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

(2)分組拿圈,。

(3)聽音樂，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。

反思：律動感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié),。第一小組活動時,，我直接提出游戲要求就開始游戲,，造成孩子們走步伐的時候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動起來,，出現(xiàn)動作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動了,。雖然這個環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性,，孩子們會做得更好,。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗(yàn)回顧――“你會

走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊,。孩子們的立即興奮起來,，營造了自主參與的情緒。重音時跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性,。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果,。

活動的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們在第一,、二段時,，感應(yīng)得很好，

問題出現(xiàn)在第三段的重音部分,，孩子老掌握不好,，出呼我的意料。(備課時這點(diǎn)沒有引起我的注意和重視,，有點(diǎn)措手不及,。看來我對班上孩子的了解和分析不夠,，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來重點(diǎn)分析,，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏，從而掌握,。本環(huán)節(jié)通過肢體樂器律動游戲的形式感應(yīng)重音,，幼兒很開心，很快掌握拍子和重音

3,、大型打擊樂器

(1)推出大鼓,。

(2)教師示范。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒,，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊,、大盆或吊镲,、大鼓等等)上齊奏。

(5)配樂演奏

大型樂器幼兒園沒有,，我用學(xué)具盤代替大鼓,，準(zhǔn)備了四個學(xué)具盤反在教室的四個方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”,。出現(xiàn)問題：由于流動空間大,，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時沒有及時拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近,，造成不知道拍哪個“大鼓”的現(xiàn)象),。

調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐),。這樣孩子離“大鼓”近,，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作,。游戲條理流暢,，效果很好。

樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī),，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理,，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇八

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。

3、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

4,、愿意參加活動,，感受元宵節(jié)的快樂。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

知道元宵節(jié)的來歷

一、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今,，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢,，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的`豐收,，喜氣洋洋,、快樂融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報(bào),。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇九

1,、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、友好相處的良好品質(zhì),。

1、把幼兒帶的花燈布置在教室,，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語。

3,、歡快的音樂,。

一、與幼兒談話,，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié)。人們可以做元宵,、吃元宵,、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思,。

二,、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求――要求幼兒觀察燈的種類,、顏色,、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,，并想自己的同伴介紹自己的花燈的.名稱及主要特點(diǎn),。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,，是中國特有的本領(lǐng),。

三、請幼兒講燈,。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱,、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。

（2）請幼兒說說自己最喜歡的燈,。

四,、請幼兒玩燈――在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換,。

五、與幼兒一同收集紙盒,、小棒等廢舊分得材料,，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”,。

當(dāng)前人們盛行過洋節(jié),，我們自己的節(jié)日往往被忽略了,，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起,，進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，做得非常好。而且在教學(xué)方法上,，能夠使幼兒參與進(jìn)來,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動,，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

1,、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2,、 鑼鼓音樂伴奏帶

幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，并能感受到節(jié)日的`歡快氣氛。

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,，樂意進(jìn)行搓元宵活動,。

1、講講元宵節(jié),。

(1) 引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

(2) 教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉,。

② 最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

3,、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

(2)幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍,。

4、品嘗小元宵,。 鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅,。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇十一

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗,。

2,、觀賞各種花燈，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛,。

3、知道元宵節(jié)是正月十五,，要吃元宵,。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

5,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

1,、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2,、收集各種花燈的照片,、圖片。

3,、煮熟的元宵每位幼兒一個,。

1、討論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時候,？

（2）元宵節(jié)都做些什么,？

2,、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗,。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征,，討論：元宵為什么制作成圓的？

（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓,，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望,。

（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好,。

3,、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞,，描述,。

（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈,？

（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的.感受．

如：看到各種各樣花燈,，你的心情怎樣,？元宵節(jié)晚上,，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈,？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異,，大小不同的花燈,，還在燈上貼出謎語，組成燈會,，吸引大家,。

4、游戲“元宵節(jié),，鬧花燈,。”

幼兒分為8－10人一組,，隨著兒歌變化隊(duì)形,，比一比哪組隊(duì)形最好看。

1,、評價

2,、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍,；

我們圍著圓圈走,，燈兒變成一朵花,；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪,。

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇十二

1.通過調(diào)查,、問、閱讀等活動,，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,。

2.積極參與交流、討論等活動,，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題,。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查,、問,、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識,、新經(jīng)驗(yàn),。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學(xué)常識,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的.來歷,、品種等。

1、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動場地。

一,、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：家好!今天我們?nèi)嘟淌依锵矚庋笱?，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們,，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目,，好不好?

二,、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點(diǎn)掌聲,，好嗎?)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的小朋友,，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三,、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四,、家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七,、煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

八、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會了觀察,。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

大班快樂的元宵節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖 大班社會活動快樂的元宵節(jié)篇十三

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動的快樂,。

2、形成幼兒互相關(guān)系,、友愛相處的良好品質(zhì),。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語,。

1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a,、幼兒回答

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2,、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,，都做了哪些有趣的事？

1,、教師出示花燈,，提出請幼兒觀賞燈的.要求：觀察燈的種類、顏色,、形態(tài)等,。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

b,、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱,、外姓特征等，也可講述買燈時的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。

c、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語,，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時候,，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全,，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往,。