計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一

本冊教材的主要內容有：四則運算,，位置與方向，運算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義與性質,，三角形，小數(shù)的加法和減法,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分：小數(shù),，四則運算和運算定律,，空間和圖形，統(tǒng)計,。

通過總復習,，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的慨念,，提高計算能力和解決實際問題的能力,，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念,，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1,、知識與技能：

(1)進一步鞏固四則運算,、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質,、小數(shù)的加法和減法,、位置與方向、三角形,、統(tǒng)計等知識,，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平,。

(2)進一步掌握四則混合運算的順序,、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算,，并能運用運算定律進行簡便計算,；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力,。

(3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間,，三個角之間的關系,，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形,、等邊三角形特征的認識,。

(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質，能比較小數(shù)的大小,，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題,。

(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,；能描述簡單的.路線圖。

(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點,、作用,；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息,；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測,。

2、過程與方法：

讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,，并通過必要的練習及交流活動,，加深對所學知識的理解。

1,、重點：(1)四則運算,、運算定律與簡便計算。

(2)小數(shù)的意義與性質,、小數(shù)的加法與減法,。

2、難點：(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。

(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題,。

目前本年級主要存在的問題：

1、部分學生學習態(tài)度不夠端正,，聽課效率低下,，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象,。需要對其加強教育,，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度,；

2,、每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng),，知識上存在很多的缺漏,。因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外,，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導,，以提高班級的整體水平。

3,、學生中,，大部分學生答題習慣很差。審題浮躁,，不能靜心細審,。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草,，不能認真對待,。

1、逐單元,、有重點進行復習

對本學期所學內容進行復習,。自查每個單元有些什么困難，及時提出,，解決,。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識,。

2,、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容,，采用多練精講的策略,，使學生做到鞏固復習的目的。

3,、多做綜合訓練試卷,，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法,，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足,，采取個別有針對性的復習,。

4,、抓住個別落后生，采取一對一的復習,。

抓住落后面較大,，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習,。讓落后生也能跟上步伐,，鞏固知識，縮小落后面,。注重對個別學困生的轉化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差,，開好“小灶”，讓他們有進步,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇二

為了全面貫徹黨的教育方針,，適應社會需要，以新課程促進課程改革,，全面改進教學方法,，提高教育教學質量，全面落實素質教育,，培養(yǎng)學生技能,，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才,。為順利完成本學期教學任務,，根據(jù)教材內容、學生情況和目標要求,，特制定如下計劃：

小學階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，一班47人,，二班41人,，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了,，對孩子的家庭情況和學習狀況已基本了解,，學生也已經(jīng)適應了我的教學方法。學生已形成良好的學習氛圍,，并掌握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習慣；且養(yǎng)成了課前預習的習慣,，有一定的學習能力,，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制,，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性,，需要我們培養(yǎng)，使其得到內化,。

本冊教材的內容包括：表內除法,，有余數(shù)的除法，混合運算,，萬以內數(shù)的認識,，克和千克，圖形的運動,，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。

這冊教材的重點教學內容是數(shù)與計算的教學內容，如表內除法,、混合運算,、有余數(shù)的除法和萬以內數(shù)的'認識。

在量的計量方面,，本冊教材給學生初步建立質量觀念,，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉”等教學內容,。結合生活實例，使學生通過直觀,、操作,，感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移,，學會進行最簡單的圖形平移，發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調查的方法收集數(shù)據(jù),，學習用最簡單,、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師”，讓學生通過小組合作的探究活動,，綜合運用數(shù)學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

使學生：

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內的數(shù),；知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)；

2,、初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序,；

3、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系,，能夠熟練地用乘法口訣求商,，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,；

4,、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,；

5、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克；

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析；

7,、初步形成觀察,、分析及推理的能力；

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，讓學生掌握學習方法,。

10、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎,，創(chuàng)建問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

11,、加強對后進生思想教育建設，讓其主動積極參與學習,。

12、培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,、書寫習慣和獨立思考完成作業(yè)的習慣,。

13、從小讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng),。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇三

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學,，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分學生非?；钴S,，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法,，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展。

《二》培優(yōu)轉差措施

利用周一,、周四補差,，周二培優(yōu)，教師對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生、備好教材,、備好練習,，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度,，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化,。

1、第十六章二次根式：本章的主要內容包括：二次根式的的概念,，性質,，加、減,、乘,、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

2,、第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質,，如兩個銳角互余，30度角所對的.直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質,，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

3,、第十八章平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

4,、第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題,。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義,，圖像與性質,，以及它與方程、不等式的關系,。

5,、第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,。20。1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。20。2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

6,、每章節(jié)都配有數(shù)學活動,、小結、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質，并利用其性質解決一些實際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實際問題,；掌握各類四邊形的定義、性質與判定,，并能計算和論證實際問題,；掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質,、平行四邊形的定義,、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的應用,。

教法：

（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課、

（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力

（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新,。

（4）不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,，并與與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（8）深化兩極生的輔導。

本書供義務教育八年級下學期使用,，全書共需約62課時,，具體分配如下：

1、第十六章：二次根式約9課時

2、第十七章：勾股定理約9課時

3、第十八章：平行四邊形約15課時

4、第十九章：一次函數(shù)約17課時

5,、第二十章：數(shù)據(jù)的分析約12課時

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇四

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,。運用講學案,。

1、讓學生學到的知識技能,；

2,、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的；

3,、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學習教學模式,；

4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

該教材每章開始時,，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當設置如“回憶、思考,、探索,、概括、做一做,、讀一讀,、想一想、試一試”等以及“信息收集,，調查研究”等活動欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習,。在教材各塊內容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家,、實際生活,、數(shù)學趣題、知識背景,、外語教學,、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料,，用好它,，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術,。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際,。

3．探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動、自主探索的機會,，獲取知識技能,。

4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

5．趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“學案”,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的'掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質量,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心,，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇五

175班共有學生66人，176班共有學生60人,。學生基本屬于知識型,，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好,，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣,，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻,。

1,、高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

2,、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉化思想,、數(shù)形結合思想,、分類討論思想,、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線,，在知識的交匯點設計試題,。

3、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題,，大多沒有繁雜的運算，且解法較多,，不同層次的學生有不同的解法,。

4、注重應用題的考查,，20xx年文科試題應用有3道題,，共28分。

5,、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查,。

1,、以能力為中心，以基礎為依托,，調整學生的學習習慣,，調動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、堅持每一個教學內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調整教學方法，采用新的教學模式,。教學基本模式為：

基礎練習典型例題作業(yè)課后檢查

(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識,，基本方法,。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完,。

(2)典型例題：一般4道題,，例1為基礎題,，要直接運用課前練習的基礎知識,、基本方法,，由學生上臺演練。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新,，能轉化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題,，典型問題及下一節(jié)課的預習題。

(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè),。

3,、腳踏實地做好落實工作。當日內容,，當日消化,，加強每天、每月過關練習的檢查與落實,。堅持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4,、周練與章考，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5、發(fā)揮集體的力量,，共同培養(yǎng)尖子學生,。

6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度,，堅持每周有針對性地集體輔導一次,，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

1,、函數(shù)(共11課時)(8月9日結束)

(1)函數(shù)的單調性(2課時)

(2)函數(shù)的圖象(2課時)

(3)二次函數(shù)(2課時)

(4)函數(shù)的奇偶性(1課時)

(5)函數(shù)章考(4課時)

2,、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結束)

(1)任意角的三角函數(shù)(1)

(2)同角三角函數(shù)的基本關系(1)

(3)誘導公式(1)

(4)三角函數(shù)的圖象(2)

(5)三角函數(shù)的.定義域、值域和最值(2)

(6)三角函數(shù)的奇偶性,、單調性(1)

(7)三角函數(shù)的周期性(1)

(8)兩角和差的正,、余弦公式(1)

(9)倍角公式、萬能公式(2)

(10)和積互化公式(1)

(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)

(12)三角恒等式的證明(1)

(13)條件恒等式的證明(1)

(14)三角形的求值與證明(3)

(15)解斜三角形(2)

(16)三角不等式(1)

(17)三角函數(shù)的最值(2)

(18)反三角函數(shù)的概念,、圖像及性質(1)

(19)反三角函數(shù)的運算(2)

(20)最簡單的三角方程(1)

(21)單元考試(4)

3,、不等式(共24課時)(10月13日)

(1)不等式的概念與性質(1課時)

(2)不等式的證明(比較法)(1課時)

(3)不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時)

(4)應用均值不等式證明不等式(2課時)

(5)不等式的證明(反證法,、數(shù)學歸納法)(3課時)

(6)一元一次不等式,、一元二次不等式的解法(1課時)

(7)分式不等式的解法(1課時)

(8)無理不等式的解法(1課時)

(9)含絕對值不等式的解法(1課時)

(10)指對不等式的解法(2課時)

(11)含參不等式的解法(3課時)

(12)均值不等式的應用(2)

(13)應用不等式求范圍(2)

(14)章考(4課時)

(15)月考及講評(4天)

4,、數(shù)列,、極限、數(shù)學歸納法(共20課時)(11月13日)

(1)數(shù)列的通項(2課時)

(2)等差數(shù)列(2課時)

(3)等比數(shù)列(2課時)

(4)綜合運用(2課時)

(5)數(shù)列的求和(3課時)

(6)數(shù)列的極限(1課時)

(7)數(shù)學歸納法(4課時)

(8)歸納,、猜想,、證明(1課時)

(9)章考(3課時)

(10)月考及講評(4天)

5、復數(shù)(共15課時)(11月27日)

(1)復數(shù)的概念(2課時)

(2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時)

(3)復數(shù)的三角形式(1課時)

(4)復數(shù)的三角形式的運算(2課時)

(5)復數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)

(6)復數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)

(7)復數(shù)集上的方程(2課時)

(8)復數(shù)集上的方程(1課時)

(9)章考(2課時)

6,、排列,、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)

(1)兩個基本原理(1課時)

(2)排列,、組合數(shù)公式(1)

(3)排列應用題(1)

(4)組合應用題(1)

(5)排列,、組合綜合應用題(2)

(6)二項式定理(3)

(7)章考(2課時)

(8)月考及講評(4天)

7、直線與平面(共20課時)(12月24日)

(1)平面及其基本性質(1課時)

(2)空間的兩條直線(1課時)

(3)直線與平面(1課時)

(4)平面與平面(1課時)

(5)三垂線定理及逆定理(2課時)

(6)平行間的轉化(2課時)

(7)垂直間的轉化(2課時)

(8)空間角(3課時)

(9)空間距離(2課時)

(10)章考(3課時)

(11)月考及講評(4天)

8,、多面體與旋轉體(共7課時)(12月31日)

(1)柱體(1課時)

(2)錐體(1課時)

(3)臺體(1課時)

(4)球(1課時)

(5)側面張開圖(1課時)

(6)折疊問題(1課時)

(7)體積問題(1課時)

(8)自測

9,、直線與圓(共10課時)(1月12日)

(1)向線段與定比分點(1)

(2)直線方程的幾種形式(2)

(3)兩直線的位置關系(1)

(4)對稱為題(1)

(5)圓的方程(1)

(6)直線與圓的位置關系(2)

(7)章考(2課時)

(8)月考及講評(4天)

10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日)

(1)充要條件(1)

(2)橢圓(1)

(3)雙曲線(1)

(4)拋物線(1)

(5)坐標平移(2)

(6)弦問題(4)

(7)軌跡的求法(4)

(8)最值問題(2)

(9)取值范圍問題(2)

(10)章考(3課時)

11,、參數(shù)方程,、極坐標(共5課時)(2月10日)

(1)直線的參數(shù)方程及應用(2)

(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)

(3)直線與圓的極坐標方程(2)

1,、出題安排

(1)第2、5,、8,、11、14,、17,、20周

(2)第3、6,、9,、12、15,、18,、21周

(3)第4、7,、10,、13、16,、19,、22周

2、注意事項

每周星期一以前出好試題,，交備課組討論,，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班,。

1,、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列

(4)復數(shù)、排列組合,、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2,、注意事項

每章結束以前一周出好試題，交備課組討論,，定稿后負責印好試卷,，分發(fā)到班。

1,、出題安排

(1)三角函數(shù)

(2)不等式

(3)數(shù)列(4)復數(shù),、排列組合、二項式定理

(5)立體幾何

(6)解析幾何

2,、注意事項

每次考前出好試題,，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班,。

八,、月考命題負責人

1、出題安排

(1)第一次月考

(2)第二次月考

(3)第三次月考

(4)第四次月考

(5)第五次月考

2,、每次月考前一周出好試題,，交備課組討論，負責定稿交好試卷,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇六

本學期我擔任初二年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作，　八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（1）,、（2）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：掌握全等三角形的概念、性質及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質,；了解算術平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第十一章　全等三角形：本章主要內容是全等三角形的概念,、性質及各種三角形全等的判定方法,。同時學會如何利用全等三角形進行證明。全等三角形是研究圖形的重要工具,。是學好四邊形,、圓等基礎。約學11教時,。

第十二章　軸對稱的主要內容是從生活中的圖形入手,，學習軸對稱及其基本性質。欣賞,、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的.廣泛應用,。在此基礎上，利用軸對稱變換,，探索等腰三角形的性質,。學習它的判定方法，并進一步學習等邊三角形等,。約需13教時,。

第十三章　實數(shù)：主要內容是平方根、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第十四章　一次函數(shù)：主要包括變量與函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法,，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像,、性質和應用舉例,，用函數(shù)的觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組,。重點是一次函數(shù),。難點是用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式。共需17教時,。

第十五章　整式的乘除與因式分解：主要內容是整式的乘除運算,，乘法公式以及因式分解。這些知識是以后學習分式和根式運算,、函數(shù)等知識的基礎,，同時也是學習物理、化學等學科及其他學科技術不可缺的數(shù)學工具,。

1,、精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。

2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇七

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，觀察物體(二)，圖形的運動(二),，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息,，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎,；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算,。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了觀察物體、三角形,、圖形的運動三個單元,，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。應注重通過從不同方向觀察物體的形狀,，來發(fā)展學生的空間觀念,。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖,。會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題,。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容,，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，培養(yǎng)學生的'邏輯推理能力；也使學生體會代數(shù)方法的一般性,。為學生吃透原理,，掌握正確的數(shù)學解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎,使學生感受到數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個數(shù)學綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

（一）理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

（二）理解四則運算的意義,，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系,，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高運算能力,。

（三）認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

（四）能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖,；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形,；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

（五）了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

（六）體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成分析及推理的能力。

（七）經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

（八）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

（九）養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。

（一）改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括,，促進學生思維水平的提高,。

四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等,。對于這些相關的內容,，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序,。而關于四則運算的意義,，則根據(jù)《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括,，從而簡化了教學內容,，降低了學習的難度。

（二）認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

從本學期開始,，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識,，因此，同整數(shù)知識一樣,，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內容,。

（三）提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段,，在小學階段學習一些空間與圖形知識,，并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識,、形成空間想像力有積極的,、重要的影響。

（四）加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學,，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升,。

（五）繼續(xù)處理好“解決問題”的教學，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例,。

（六）有步驟的滲透數(shù)學思想方法,，為學生獲得數(shù)學基本思維、積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的機會。

（七）情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

（一）改變教學思想

具有新觀念,、新思想、新體驗,。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作,、生生合作,、生網(wǎng)合作等）,，自主探究,，老師給營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

（二）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,，激發(fā)學生求知的內驅力,。

（三）注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體,，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會,。

（四）面向全體,、全面提高學生的整體素質

1.加強基礎訓練，在計算方面,，重點是要加強口算訓練,，。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的,。

2.實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚,，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

3.重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

（五）結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究,，去創(chuàng)造,。

（六）作業(yè)設計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇八

村小學五年級（1）班共有學生46人,，有小部分學生對數(shù)學學習的積極性教高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展……基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,，與人合作等一般能力。但有相當大部分的學生基礎知識差,， 上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導,，本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

本冊教材共編排了七個單元的教學內容,，在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù),，分數(shù)的意義，和性質,，分數(shù)的加法和減法,；在“空間與圖形”領域教學圖形的變換，長方體和正方體,；在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖,；在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,，長方體和正方體兩個單元來教學,，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。聯(lián)系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法,。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學背景知識，編排一些思考題,，作為彈性的教學內容,。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,，學生的學習能力和自我意識比中年級強,，教材適當調整了編寫體例，設置了例題,，試一試,、練一練、練習,、整理與練習等欄目與版塊,。

基礎知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),，質數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分數(shù)加，減法的意義,，掌握分數(shù)加,，減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,。會進行單位之間的換算。感受有關體積和容積單位的實際意義,。

⑤結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,，對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義,；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

情感態(tài)度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認識到數(shù)學的價值,，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學,，樂學數(shù)學,。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心,，提高學生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展，教學時注意引導學生反思當天的學習活動,，適時教育學生要積極參與學習活動,，學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,，學以致用，體會數(shù)學就在身邊,，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的'好奇心和求知欲,。

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

（5）學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問，能通過查閱資料找出解決問題的方法……（6）教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴剑w驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力……（7）利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇九

教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動,，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高,。進一步提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展的有效途徑，本學期是初三課程改革的第一年,，為了更好的適應新課程改革工作的順利進行,。特制定初三數(shù)學教研組工作計劃：

新的學期主要是結合新課程改革的要求，進一步更新教育觀念,，改革教法,，更新學法，從課堂教學和評價入手,，切實提高學生運算能力的培養(yǎng),，多方面、多角度的提高學生的運算能力,。促進學生的全面發(fā)展,。具體措施如下：

1、認真領會我市關于進一步加強學生的運算能力的培養(yǎng),。大力推進學生的運算能力的培養(yǎng)。

2,、在平日的教學過程中,，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試，每兩周進行一次運算能力競賽,。

3,、認真組織好教師進行集體備課,，本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的'教學和化簡,。

4,、認真做好聽課活動，評價要求客觀公正,，實事求是/

5,、深入研討教材，鉆研教材,，并創(chuàng)造性的使用教材,，多方面、多角度的搜集課程改革信息,。

6,、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去。

1,、深入學習《數(shù)學課程標準》,，把握好教材的內容和使用深度。

2,、認真組織集體備課活動,，發(fā)揮集體智慧

1、必須從思想上重視教科研活動

2,、及時領會課程改革中的精神,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇十

通過小班一年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導,。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調動作明顯增強。

在取得進步的同時,，幼兒中仍存在一些不足之處：

1,、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散;2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足;3,、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

針對幼兒的基本情況,，更為了我們能把把工作做細,、做實,、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒,，特制定本學期的學期計劃,。

學期總目標：

根據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，現(xiàn)制定如下總目標：

1,、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;2,、結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3,、幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;5,、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習,、滲透班級經(jīng)營,，轉變教育觀念;8、教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā),，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,，使幼兒快樂的生活、游戲,。

主要工作及具體措施(一)加強班級管理工作1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益,，所以我們將從生活習慣,、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。首先通過故事、談話,、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育,，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合,，注重個別教育;寓教于一日生活中,，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

2,、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典范,，正面教育,，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚,、鼓勵;采取各種活動,、比賽，促進幼兒鞏固方法,。

3,、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1,、認真研讀"新綱要",，把握課程精髓采用綜合、整合,、靈活的活動方式。

2,、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中,，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結,。

3,、開展蒙氏教學，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

(三)英語1,、教學模式根據(jù)我班幼兒的特點,，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學,，在游戲中學，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習得英語,。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式,，即在上課前先調動幼兒的情緒,、興趣和積極性，復習所學過的內容,，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣,。

2,、學期目標

1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學習興趣,，愿意參加英語活動,。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令,，并能用動作做出反應,。

3、 能記住自己的英文名字,，能說出同伴的英文名字,。

4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,，如常見的動物和水果的英語名稱,。

5、 學會一些有趣的英語歌曲,、兒歌,，提高幼兒聽說興趣。

6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流,。

3,、教學內容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話,、歌曲,、游戲及句型，作為教學內容,，采用tpr和快樂教學法,，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合,，培養(yǎng)幼兒聽力、語感,、口語表達能力以及自信心,。 除了本書的內容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點,，學習一些其他課外的'英語歌曲和英語童謠,。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動,，邀請家長一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!

(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,，家園的配合是搞好班級工作的保障,，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下：

1,、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容,，并堅持做到內容科學性,、可行性、參與性,，促使家長和老師互動,，和家長保持及時緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習情況通過照片,、文字,、視頻等方式，與家長進行交流,。

主要活動安排：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒,。

2,、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園,，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3、制定新學期教學計劃,，鞏固各項常規(guī),，全面開展區(qū)域活動。

4,、布置墻飾及"家長園地",，開展主題活動并布置主題墻。

5,、舉行"教師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教育與慶祝活動,。

6、組織幼兒學習團體操節(jié),。

十月份：

1、更換家長園地,，做好家園聯(lián)系。

2,、開展主題活動"快快慢慢",，布置主題墻,。

3、蒙氏數(shù)學活動的開展,，并嘗試進行活動區(qū)活動,。

4、結合本月常規(guī)迎檢,，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣,。

十一月份：

開展主題活動,，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動,。

一月份：

1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物,，營造"冬"的氣氛。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,，參加冬季體育鍛煉。

3,、撰寫幼兒評語,，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案,。

20xx中班數(shù)學教學工作計劃2

一,、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長,，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進步,。

二、教育目標：

1,、 認識1～10以內的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內數(shù)量,。

3、認識長方形,、梯形,、橢圓形,。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5,、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

6,、學習按量的差異進行7以內的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯,。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動,。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

三、具體措施：

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作,，探索,。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

4.結合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學知識,。

5.結合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

6.家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

四,，教學進度安排表：

1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片 4.我長大了

5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾

8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一) 11.數(shù)字口袋找朋友

12.大大小小的水果 13.拾落葉

14.分樹葉 15.打扮活動室

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇十一

20xx---20xx學年第二學期即將開始,，在新學期之初，制定如下計劃努力使自己的教學質量更進一步,。

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務,，其中一個班基礎較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣；另一個班基礎差,，要從基礎知識開始提高,。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1、教材的基本結構和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結合。

2、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。

3、為了調動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入,，學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。

加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

1,、進一步學習新課程標準的基本理念。

2、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中,，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內容（如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3、改革課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的'地方,，所以,，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4、完善評價體系,。

在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試,、口頭表達,、實踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式,。

5、加強學生輔導,，促進全面發(fā)展,。

要面向全體學生，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高,，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質量,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇十二

本班學生有x人,，男生x人，女生x人,。從全班的年齡結構看,，分兩個年齡段。因此,，學生的心理特征及思維發(fā)展就有點不一致,，還有7個學生因為學前教育的不到位，以致于上課特別吃力,，作業(yè)正確率特別低,，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教,。從上學期的學習情況看,，三分之二部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求,。但仍有三分之一的學生如：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx等同學,，由于智力,、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導,。

（一）教學內容分析

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

（二）教材的重點教學內容

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的.基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞

數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

（三）教材的教學目標

1。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,。使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

4,。會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,。認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6。會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,。初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,。以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2,。以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

（2）增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

3。教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

數(shù)學教學要重視知識形成的過程是當前數(shù)學課程改革的一個重要的理念,。《標準》認為,，“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”,，因此數(shù)學的教學內容不僅要包括數(shù)學概念、定理,、法則等現(xiàn)成的知識,，還應包括這些知識的形成過程。讓學生經(jīng)歷這個過程,，不僅可以體會一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,、一個數(shù)學結論是怎樣得出的，某一數(shù)學知識是怎樣應用的,，等等,，從而加深學生對所學數(shù)學知識的理解；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,，使學生逐步學會數(shù)學的思想方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

1、態(tài)度習慣,。

找個別學生談心,，使嘵之以理，動之以情,。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生）,，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通,。

2,、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔,，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）,。

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對,，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的,。初步想法如下：（1）

為保證有互助時間,，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間,。（2）對優(yōu)生進行鼓勵,，如果自己所結對子有進步,，學期結束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3,、檢查習慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導,，從培養(yǎng)學生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學生的作業(yè)力爭面批,。

四、課時安排

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”,，教材的編者為一年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容,，正課16周，總復習5課時,。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進度如下,。

第一周：教學“一、位置（4課時）”

第二周：教學“二,、20以內的退位減法（12課時）”的“例1（3課時左右）,、例2（4課時左右）的例題”。

第三周：教學“例2”的習題（2課時）,?！袄? ”（2課時左右）。第四周：教學“整理和復習（3課時左右）”和“三,、圖形的拼組（2課時）”,。

第五周：教學“四、100以內數(shù)的認識（5課時）”,。

第六周：教學“四,、100以內數(shù)的認識（3課時）”和“數(shù)數(shù)數(shù)的組成（2課時左右）”。

第七周：教學“讀數(shù)寫數(shù)（2課時左右）”和“數(shù)的順序比較大?。?課時左右）”,。

第八周：教學教學“整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法（1課時）”、 “擺一擺,，想一想（1課時）”和“人民幣的認識（3課時）”,。

第九周：教學“人民幣的認識（1課時）”和“人民幣的認識（4課時）”。第十周：

第十一周：教學“100以內的加法和減法（一）（15課時）的……1,。整十數(shù)加,、減整十數(shù)（3課時左右）；2。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（2課時左右）,?！?/p>

第十二周：教學“2。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（2課時左右）,；兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（3課時左右）”

第十三周：教學“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（3課時左右）,；整理和復習（2課時左右）”。

第十四周：教學“七,、認識時間（3課時）,；八、找規(guī)律（2課時）”,。

第十五周：教學“八,、找規(guī)律（2課時）；小小商店（1課時）,；教學“統(tǒng)計（2課時”,。

第十六周：教學“統(tǒng)計（1課時）；總復習（4課時）”

第十七周：教學十,、總復習（1課時）

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇十三

為了讓學生更好地學習初中二年級的數(shù)學,，初中二年級主要是幾何的基本知識。這些知識是成為當代社會相適應的公民所必須掌握的基本技能,。初中二年級的數(shù)學學習對于進一步培養(yǎng)學生的計算能力,、思維能力有著很大意義。

本學期的數(shù)學教學內容包括：第一章《生活中的軸對稱》,，第二章《勾股定理》，第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認識》,，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》,。

初二（3）班共有45名學生，上一個學期學生期末考試成績,，優(yōu)秀15人,，良好15人，及格10人,，不及格5人,。總體來看,，這個班級學生分數(shù)差異不大,，整天分數(shù)較為平均。

1，理論研究：

開展教育理論研究,，特別是最新的教育理論學習,，及時了解課程信息，以保持掌握課程學習趨勢,。定期養(yǎng)成教學觀念的變化,，形成新的課程教學思想，建立一個現(xiàn)代化的.,、科學的教育體系,。

2，各階段教學計劃：

為了提高教學質量,，以課程改革為指導,，根據(jù)上一階段的工作任務和教學內容，對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和安排,，并為每個單位列出詳細計劃,。

3，備好每一節(jié)課與準備聽課,。

仔細研究教學方案和教務材料,，要注意的各個階段的課程特點，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課,。并且時刻做好接受上級領導的聽課安排,，認真做好聽課準備。

本次數(shù)學工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行,，如有不當,，請給學校領導糾正，并實時監(jiān)督,。

一年級下冊數(shù)學教學工作計劃 六年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇十四

一,、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二,、學期目標：

1,、 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成,。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關系。

3,、 教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類,。

5,、 啟發(fā)幼兒按物體量的.差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關系,。

6、 教幼兒認識球體,、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7,、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動,。

8,、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點,，學習看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9,、 教幼兒認識一元以內的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的,。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料,。

三、教學進度表：

時間,、活動內容,、活動目標,、備注

第一周

一,、學習7的組成

1、 學習7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法。

2,、 學習按序分合和記錄,。

二,、學習7的加減

1,、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題,。

2、 學習7的三組加減,。

第二周

一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù),，并列出算式計算,。

2,、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系,。

二,、認識圓柱體和球體

1,、 讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一,、學習二等分

1,、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2,、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二,、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一,、學習8的組成

1,、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法,。

2,、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1,、減1)

二、圓柱體的游戲

1,、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,，培養(yǎng)主動的探索精神。

2,、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征,。

3、在動手嘗試的基礎上,，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

第五周

一、學習8的加減

1,、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式,。

2、 教幼兒學習8的四組加減,。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,，列出相應的算式，復習8的加減,。

第六周

一,、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù),。

2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份,，感知9的分合。

二,、學習9的加減