光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇一

以基本功能力訓練為主,，學習中國舞蹈,。通過學習舞蹈，豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力,，促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。為本學期的體育藝術節(jié)以及今后的各種比賽做準備,。

1.認識身體的基本部位（頭、頸,、背,、腰、臂,、手,、膝、踝,、趾）,，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練,。

2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位,。

3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)學生按節(jié)拍做動作。

4.培養(yǎng)學生帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈,，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛,。

1.進一步完成第一級年級教學任務的各項要求。

2.認識教師的8個基本方位,。

3.初步達到頸立,、背直,、腿直,、腳繃等要求。

4.培養(yǎng)學生載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

1.能較好地完成第一,、二級年級教學任務的各項要求。

2.熟悉圍繞自身的基本方位（上,、下,、前、后,、旁,、平、斜位）,。

3.聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確。

4.培養(yǎng)學生在跳舞時有自娛感,，熱愛考級課程,。

1.增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。

2.音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性,。

3.能夠充分發(fā)揮自信心,。

學前班、一年級

周次

教學內(nèi)容

課時

備注

對舞蹈的認識與基礎內(nèi)容

基本訓練

基礎掌握,，基本功訓練

基本訓練

走步

考級課一級課

音樂反應（一）

考級課一級課

音樂反應（二）

考級課一級課

擴指

考級課一級課

軟開度與素質(zhì)能力訓練

基本訓練

手臂動作

考級課一級課

彎腰,、轉腰

考級課一級課

前壓腿

考級課一級課

勾繃腳的初步認識

基本訓練

雙吸腿

考級課一級課

腳位

考級課一級課

頭的動作

考級課一級課

擺臂

考級課一級課

蹦跳步

考級課一級課

復習課

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇二

教育要樹立“健康第一”的理念。在新形勢下,，如何根據(jù)兒童成長的特點加強學生的體育與健康教育,，培養(yǎng)學生強健的體魄、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結協(xié)作的精神,，使其適應現(xiàn)代社會的需要,，是小學體育與健康教育亟待解決的新課題和新任務。因此，本方案本著科學性,、全面性,、可比性和可行性的原則制定。

健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生有益于自身健康,、有益于社會、有益于全民族的行為和習慣,，提高健康科學知識水平,，從而預防和減少兒童青少年的一些常見病、多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡,，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展,，為終身健康奠定基礎,。

1、提高學生健康知識水平,；

2,、降低學校常見病發(fā)病率；

3,、提高生長發(fā)育水平,；

4、促進兒童青少年心理健康發(fā)展,，預防心理健康問題,；

5、改善學生對個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6,、培養(yǎng)學生的自理能力。

1,、健康教育是以傳授健康知識,、培養(yǎng)健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針,、九年義務教育教學計劃的組成部分。

2,、健康教育是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展,，使受教育者具備自我保健意識和能力的重要措施之一。

(1)培養(yǎng)學生飲食,、學習和生活中的健康習慣,。

(2)了解均衡營養(yǎng)及其對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、結膜炎,、腸道寄生蟲病的傳播途徑和預防方法,。

4、了解課外活動和體育鍛煉對健康的影響,，了解運動前,、運動中和運動后的安全注意事項和保健知識。

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生的自理能力,、個人清潔習慣,，使他們從小具有講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德。

1,、指導學生養(yǎng)成愛干凈,、講究衛(wèi)生的好習慣，不偏食挑食,，但要多吃零食,。

2,、引導學生以所學知識為關鍵,，從身邊的小事和日常生活中發(fā)現(xiàn)不健康的問題和隱患,，并加以克服和解決,。

3、激發(fā)學生在學好書本知識的基礎上,，通過知識和聯(lián)想,，積極探索未知世界,，尤其是微生物世界的奧秘,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇三

學生剛入校,，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。

二、本冊教材分析,。

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。

20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1,、漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。

2,、識字與寫字,。認識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4,?？谡Z交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、本冊教學重點、難點,。

（一）重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3,、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

（二）難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

五,、提高教學質(zhì)量主要措施,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活,，在生活中學語文。

5,、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結,。

7、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇四

美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程規(guī)范,，為了讓全體同學生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高同學的審美能力,，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

一,、教材分析

本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課,，工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫,，由于實際情況和授課條件的關系,，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學,。其它的和同學生活息息相關,，可以完成。

二,、同學情況分析

同學已經(jīng)到了五年級,，學習任務比以前更重一些，時間不多,。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的"興趣,，愿意學。還有局部同學特別喜好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短,，適時點撥,，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高,。

三,、重點難點

根據(jù)同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與同學活動關系密切，有實用價值,，所以把這一課和其相關內(nèi)容作為重點,。本學期教材布置的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎,。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng),，同學沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點,。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際情況,，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合,，知識講解與實際操作技能相結合,，想像與寫實相結合,，教師引導和同學自主學習相結合。

五,、課時布置

1,、封二畫頁（欣賞）1課時

2、難忘的一件事（欣賞,、繪畫）1課時

3,、比例的美感（繪畫）2課時

4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時

5,、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時

6、物體的結構（繪畫）1課時

7,、美化板報（工藝）5課時

（其中美術字2課時,，板報設計制作3課時）

8、做風箏（工藝）1課時

9,、紙筒人（工藝）2課時

10,、學畫年畫（繪畫）1—2課時

11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時

除以上內(nèi)容之外,，根據(jù)時間和實際情況,，在教學過程中調(diào)整教學計劃，補充同學喜歡,、愿學的自編內(nèi)容,。

4,、學校一年級美術教學工作計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育冀教版美術實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域）,，

“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平,。

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形,、常用色。

（3）運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

5、學校一年級美術教學工作計劃

一年級共有350多個人，分7個班級,。孩子們對美術基礎知識了解的較少,，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清,，動手的能力較弱,。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識,，感受美術所帶來的樂趣,。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具,、不同的形式，看看,、想想,、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,，以及設計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

a）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

b）加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

c）采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

d）改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，激發(fā)學習興趣,。

周次課時教學內(nèi)容

一2常規(guī)訓練欣賞課

二21影子的游戲2走進大自然

三23花地毯4分蛋糕

四25有趣的半圓形

五26摸一摸畫一畫

六27小花飾

七28瓢蟲的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飛呀飛

十211太空里的植物

十一212媽媽的生日

十二213香甜的水果

十三214運動場上

十四215乘上大船游世界

十五216打開的冰箱

十六217會搖的玩具

十七218電腦美術

十八219化妝舞會

十九220有趣的漢字

6、學校一年級美術教學工作計劃

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們,，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

本冊教材共18課,，安排34課時。本學期美術共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差,，根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”,、“綜合·探索”,、“欣賞·評述”。

造型表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣,，會利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用必須的材料,、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,，圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息,、美化生活的作用,，培養(yǎng)學生設計本事、動手本事,、實踐本事等綜合本事的提高,。

綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠,，本身低年級的學生領會本事差,，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究,，經(jīng)過綜合性美術活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

欣賞評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,，用語言去評價，提高審美趣味,、美術欣賞本事,。教學重點與難點如下：

（一）重點：

1,。認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自我的想法,。

2。探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受。

3,。欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術之美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1,。學生對感受物體的表象,，并用語言來表述物體。

2,。引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5,。怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1。初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,。學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,。觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自我的感受。

4,。采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程資料,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

5,。經(jīng)過對作品、媒材,、工具,、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事,。

1,。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3。選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

（略）

7,、學校一年級美術教學工作計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,。

造型,、表現(xiàn)（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域,，設計、應用（指運用必須的物質(zhì)材料和手段,，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐本事的學習領域。

欣賞,、評述（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部構成審美趣味和提高美術欣賞本事的學習領域,。

綜合、探索（指經(jīng)過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。

這些課程資料新穎,，版面美觀，貼近學生的.生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪,。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

1,、知識教育要點

（1感知各種隨意形狀,。

（2認識和運用各種平面形,、常用色,。

（3運用形和色，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

（4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

（5欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2、本事培養(yǎng)要點

（1在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感,。

（3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4提高對色彩美,、形狀美的本事。

3,、審美教育要點

（1培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

（2讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇五

(1)學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

2,、認識70個漢字;,。

3、借助拼音讀詞句;,。

4,、讀兒歌。

1,、語境中學拼音,，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。講故事或?qū)W習學過的關聯(lián)知識引入新課,，引導學生觀察書上的圖,，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的.發(fā)音和形態(tài)，總結出新的拼音口訣,。

2,、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學過的拼音見面,。

3,、在發(fā)現(xiàn)中學習拼音，指導學生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，韻母的組合規(guī)律,。

4、設計形式多樣的拼音游戲,，讓學生在游戲中掌握拼音,，比如開火車、摘果子,、送信等等,。

5、創(chuàng)設情境故事,，讓學生在生動有趣的情境中興趣盎然地學習,。

6、要教的新內(nèi)容教完了,，播放教學光碟里的內(nèi)容,，讓學生看和聽，并且跟讀,。

7,、注意當堂檢驗學習效果(抽讀、抽寫、抽記),。

8,、規(guī)定學生回家后翻拼音卡練習拼音，或者當小老師教爸爸媽媽,。注意和家長溝通,，取得家長的支持。

9,、遇早讀課或自習課,，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習拼讀,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇六

本學期仍以學校校本課程為依托,，以學生發(fā)展為主線，以學生心靈成長需求為目標,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣,，提高學生的閱讀能力，進而實施閱讀引領學生精神成長,。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活,，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng),。教材重點難點：重點是讓學生講文明懂禮貌，做一名誠實的孩子,。難點是結合生活實際做一個誠實的學生,，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。

1,、知識與能力：培養(yǎng)學生互相關心,，互相幫助，自覺遵守紀律的好習慣,，全面提高自身素質(zhì),。對學生進行健康的興趣愛好，誠實守信,、尊敬長輩,、愛護花草等生活習慣，培養(yǎng)安全意識,。

2,、過程與方法：營造吟誦兒歌、童謠的氛圍,，讓學生在耳濡目染的過程中,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過多種形式表現(xiàn)自己對兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己,，積極培養(yǎng)學習兒歌的樂趣和愿望,。

1、學以致用,，培養(yǎng)學生的自立能力,，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。

2,、將思想教育與實踐活動相結合,。

3、通過豐富多彩的誦讀形式,，引領學生從讀詩,、背詩、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣,。此外,，還要結合本班實際及教學內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動,，活動形式力求生動活潑,，富于童趣。

周次,、教學內(nèi)容,。

一、二,、三周講文明,，懂禮貌。

四,、五,、六周誠實的孩子人人愛。

七,、八周我是家庭小主人,。

九、十周愛父母,，尊長輩,。

十一、十二周課間活動守秩序,。

十三,、十四周專心聽講,。

十五、十六周愛護花草樹木,。

十七,、十八周高高興興上學，平平安安回家,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇七

孩子是祖國的未來,，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,，在教給他們科學文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法,， 對每一個家庭而言,，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長,，成為國家的有用之才,，同時也為家庭、為父母爭光,。一個人從小學到高中,，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間,。如今的在校學生,，大多數(shù)是獨生子女，是父母的掌上明珠,。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊,，但父母的心時刻維系著子女,，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書,。因此,，作為學生，為了自身的幸福,，也為了體諒父母的一片苦心,，人人都應增強自我保護意識,，珍惜健康和生命，時刻牢記“安全”兩個字,。我班特制定中小學公共安全教學計劃：

孩子們都熱愛學校，熱愛班級,，學習積極性高,，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差,。

1,、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

2,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

3,、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

4、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學會清理書包,、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生,。

5,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。健全班委會,，明確分工，提高小干部的管理能力,。

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2,、發(fā)揮小干部作用,，師生共同管理班級。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4、加強安全教育,，利用晨會,、集會、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學生安全,。

5、抓好兩操的教育,。

6,、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子,。

本冊教材分四個階段學習：

1---4周

第一課 《上學和放學》

第二課 《 認識交通標志》

第三課 《認識簡單的危險標志》

5---8周

第四課 《社區(qū)和室內(nèi)活動安全》

第五課 《用電安全》

第六課 學習一些食品安全等知識

9----12周

第七課食品安全知識

第八課小心,，別傷著

第九課學會自我保護

13----16

第十課時 乘車的安全

第十一課 課間活動要注意安全

第十二課 在家的勞動安全

第十三課 學校勞動安全

17-----放假：

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇八

一年級現(xiàn)有6個班，共有學生約290人,，從年齡層次上來看,，這個年齡是學習外語的最佳年齡段，此時的兒童大腦有較大的可塑性,，如果能加之以正確的引導,，學生自身的優(yōu)勢會得以充分發(fā)揮。但由于學生年齡較小,，自控能力不強,，在教學過程中要注意他們的生理、心理特點,，充分發(fā)揮其表現(xiàn)欲,、模仿力強等特點，重點激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的英語學習習慣,。

我們所使用的清華大學出版社的《小學英語》一條龍教材體現(xiàn)了新的教育思想、新的語言觀和外語學習觀,。以發(fā)展語言實踐能力為主線,，突出語言的交際功能及其工具性特點；以培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力為最終目的,，同時注意學習興趣的培養(yǎng),。教學內(nèi)容系統(tǒng)性強,，以主題為單元,，由淺入深，循序漸進,，重點突出,，難點分散。生詞分布適當,，合理重復,，并根據(jù)學生的身心特點,、認知水平和語言能力，選擇,、編排句型,、課文、歌曲等語言材料,。教材體系還注意體現(xiàn)對聽,、說、讀,、寫的嚴格訓練和綜合運用語言能力的培養(yǎng),。

本學期學習的是《小學英語》1a，教材采用限定結構和情景教學相結合的編排體系,，選擇詞頻,、與兒童生活密切的詞匯和句型，把話題,、語言結構和語言情景有機結合起來,，并分成三個階段，1a屬于純語音,、語調(diào)輸入階段,，教學完結是“聽說為主”，著重培養(yǎng)語感,，激發(fā)學習興趣,。

本冊教材（1a）共分5個單元，每單元7課,，全書共35課,。其中每個單元第7課為復習課，以有趣的教學活動復習鞏固本單元所學主要內(nèi)容,。每課后都有所學詞匯和句型編寫的歌曲輔助教學,，旨在使小學生在輕松愉快、生動活潑的教學活動中,，學會用英語說自己想說的話,。

1、課堂上,，借助實物,、圖片、老師的動作,、表情,，能對教師用英語提出的要求做出基本正確的反應。

2,、能聽懂,、并根據(jù)實物,、圖片、動作等,，用正確的語音語調(diào)說出所學單詞100個左右,。

3、會唱所學的英文歌曲,。

（二）重,、難點。

兩會重點單詞和句型,。

1,、習得入手，一日一讀,。

標志”積攢到了10個就可以換一張寫有：you’reasuperstarinenglishclass.的小喜報,。

2、目標導航,，一月一查,。

我校英語教學總的目標是培養(yǎng)學生初步地運用英語進行交流的能力，一年級的英語教材具有詞匯量大,、內(nèi)容主題化等特點,，讓學生在低年級階段掌握大量單詞的聽和說，再輔之以兒歌教學,，激發(fā)并保持學生的興趣,。同時為了更好地督促學生的學習積極性，每月對學生所學的內(nèi)容隨堂進行全面抽查并記錄,，同時把總結結果以短信的形式發(fā)給家長,，起到共同督促的作用。

3．搭建活動平臺,，拓寬發(fā)展空間,。

一年級的同學主要開展“口語小明星”和“歌唱小百靈”的評選。在11月我們還要開展“英語演唱秀”活動,。（詳見：“英語演唱秀”活動方案,。）。

一,、學生的認知能力,、習慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力。

二,、教學目的,、任務：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習英語的興趣,；

2、培養(yǎng)學生純正的語音,、語調(diào),；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流,；

5,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠,；

6,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,；

7,、初步了解外國文化習俗,。

三,、教材重點,、難點：

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2,、能運用所學的知識進行簡單的交流,；

3、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

4、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,。

四,、主要措施：

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3、改進教學方法,，提高教學效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練,，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來,，動起來,。

4、實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力。

5,、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流。

作為一名小學英語教師,，我們要應用英語教學活動研究英語教學模式,，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性,。發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,，調(diào)動學生學習興趣，以全面提高教學質(zhì)量,。

一,，指導思想：

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,，倡導體驗,，實踐，參與,，交流和合作的學習方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,，強調(diào)學生能用英語做事情.任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果,，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得,，并最終達到掌握語言的目的.“任務型”課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中,，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語,，更主要的是培養(yǎng)學生運用英語的能力.這里,，英語只是一種完成任務的工具，一種技能,，而不是僅僅作為一門知識來學習.對于小學英語課堂來講,，任務型的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設計具體任務,，完成任務所需要的其他前提知識以及需要采用的教學方法和技巧等,，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內(nèi)容.

二,，學情分析,。

一年級大部分同學對英語學習興趣濃厚,，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極參與英語游戲，比賽,，表演英語歌曲,，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動,，能與其他同學團結協(xié)作,，相互交流，成功地共同完成各項任務.但有部分學生心理上緊張,，怕犯錯,，信心不足，其心理語言活動,，說話能力自然受影響,，不愿開口講，聽,，說,，讀都練習得不夠.

三,，教材分析,。

這套教材采用“以題材為綱的功能--結構—運用想任務體系”為指導思想,，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則,，做到現(xiàn)實與未來相結合,，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目“中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗”.本冊教材是——newstandenglish,，全書共分為11個模塊,，每個模塊分為2個單元.一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩.歌謠和小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,；二市提高發(fā)音的正確性,；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化.這套教材在教學內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,，編制了大量兒童喜歡的教學活動,，運用了歌曲，詩歌,，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動，而且在教材設計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,，精美夸張的美術設計,，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向.

四，重點難點分析,。

學說一些常見的動物并描寫他們的特征,。

學習如何邀請朋友一起參加活動。

表達和詢問喜歡什么體育活動,，什么食物以及什么玩具,。

五，教學措施,。

1.組織形式多變,，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動.課堂活動常見的組織形式有：個體活動,，對子活動,，分排分組練習，四人或六人小組活動和全班活動等.這些活動各有所長,，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面,，有效地促進學生之間的交流合作，擴大交際空間.因此應盡量避免單一,，枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式,，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快,，張弛有度.

2.提倡任務型教學,，讓學生學以致用.在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務,，培養(yǎng)學生對語言的支配感,；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品,，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,，通過思考，調(diào)查,，討論,，交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿，動作,，關鍵詞,，圖畫等)來交際解決問題，完成任務并匯報結果,，從而達到“用英語做事情”的目的.

3,，盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境.利用圖片，模型,，實物,，簡筆畫等教具,，利用自己的手勢，動作,，表情等體態(tài),，利用cai課件，錄音,，錄像等現(xiàn)代教學設備,，使英語教學變得生動，形象,，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,，營造英語交際情境和氣氛.

六，教學進度,。

module1第一,，二周module2第二，三周,。

module3第四,，五周module4第五，六周,。

module5第七,，八周module6第八，九周,。

module7第十,，十一周module8第十一，十二周,。

module9第十三,，十四周module10第十四，十五周,。

review第十六,，十七周考試第十八周。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇九

《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準》的基本精神和要求編制,。本冊教材共有13課,，涉及“生命的起源、生命的保護,、生命的關愛”等內(nèi)容,。

各單元的課文安排如下：

第一單元我是這樣長大的：《我從哪里來》、《我的成長照片》,。

第二單元奇妙的我：《鏡子里的我》,、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》,。

第三單元做自己的守護者：《我的身體不能隨便碰》,、《上學路上》,、《一個人在家》,。

第四單元在生命世界中：《有生命的世界真美麗》,、《動物植物是朋友》、

《我和它們一起成長》,。

第五單元生命的關愛：《愛,，無處不在》、《生命因愛而精彩》,。

每課課文由課題,、探究在線、精彩鏈接等組成,，并配有相應的圖畫,、照片等。

(一)教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,，并突出了以下特點：

1,、綜合性。

本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容,，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性,。

2、開放性,。

教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動,，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結合的連續(xù)、完整的活動過程,。

3,、活動性。

教材注重引導教師開展活動教學,，強調(diào)學生的主體參與,，突出“體驗式”、“探究式”的'學習特點,。教材設計了多種形式的活動,，比如有角色扮演、模擬演練,、體驗,、交流、調(diào)查,、制作、探究等,，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺,。

4、趣味性,。

教材呈現(xiàn)形式活潑,，圖文并茂。有活動欄目和留白,，增強了學生與教材之間的對話,，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。

（二）教學中應注意以下幾點：

1,、創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中,，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上,，根據(jù)自身特點,、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整,，并注意開發(fā)各種教學資源,，創(chuàng)造性地拓展和使用教材,。

2,、注意學生的自主活動,。

教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分,，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣,，突出以學生為主體的自主學習,。因此,，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。

3、加強與其他課程的整合,。

本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中,，要注意與有關課程加強聯(lián)系,，整合相關內(nèi)容，以提高綜合教育效果,。

4,、靈活安排教學課時和教學進程。

二,、學情分析,。

一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇,，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的,，更是有許多的問號,。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問,，很好的調(diào)動了學生的積極性,，學生學起來會非常有興趣。

學習目標：根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容,，提出本課學習活動可以達成的基本目標,。本冊教材分兩個學期教學，本學期教學內(nèi)容為第1課——第8課,。

四,、教學措施：

1、教師認真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材,，準確地把握教材,，從縱向、橫向看透教材,?；钣媒滩模莒`活,、合理,、科學地使用好每個板快,，注重早滲透，不斷積累,。因地制宜,，因材施教，用好教材,。

2,、教師認真研讀課標，學習新課改,。

3,、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法,，認真研究每堂課的教學方法,，根據(jù)學生的需要進行教學。

4,、教師要有針對性地進行指導,，不能千篇一律。

5,、對不同的學生,，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改,，搞好校本教研,。

6、教師不斷加強學習,，提高自己的知識水平和業(yè)務能力,，更新觀念。

7,、培養(yǎng)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’,。

五,、課時安排：

周次起止時間授課內(nèi)容需要課時。

1,、209.01--09.14《我從哪里來》2,。

3、409.15--09.29《我的成長照片》2,。

5,、609.30--10.06國慶節(jié)放假。

710.07--10.20《鏡子里的我》2。

8,、910.21--11.03《身體里面的秘密》2,。

10、1111.04--11.17《我要愛護它們》2,。

12,、1311.18--12.01《我的身體不能隨便碰》2。

14,、1512.02--12.16《上學路上》2,。

16、1712.17---09.1.01《一個人在家》2,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十

一年級的學生在開始學習英語的初級階段,，學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學最重要的教學目的,，我們掌握初學英語的學生特點,，細心呵護學生的學習興趣。

我們學校實行小班化教學,，每班學生不超過40人,，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清晰,，思維敏捷,，對知識的掌握扎實、穩(wěn)固,，能夠在學習上積極主動，有良好的學習習慣,；多數(shù)學生中等,，這部分學生反應靈活，理解力較強,，但課堂紀律稍差,。我要通過對優(yōu)秀生的輔導，使他們進一步提高學習成績,，對所學知識能靈活運用,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題,，解決問題的能力,。

綜合素質(zhì)較差點的約占全班人數(shù)的7%，這些學生大部分是家庭文化環(huán)境較差,，家長只重視經(jīng)濟利益,，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎知識掌握不扎實，頭腦反應較慢在學習上被動,，以至學習成績較差,，還有的學生由于年齡偏小，自制力較差,，上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想,。我要通過對待優(yōu)生的輔導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐步提高學習成績,，全面提高學生的整體水平。

本冊教材newstandardenglish第一冊是供小學一年級上學期使用的,。全書共11個模塊,，內(nèi)含一個復習模塊,，每個模塊兩個單元,，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型（task—based）練習,，包括一些英語歌曲,、chant名,、小詩或一些游戲。

module1：greetings,。

module2：introductions,。

module3：numbers。

module4：colours,。

module5：school,。

module6：classroom。

module7lfamily,。

module8：friends,。

module9：birthday。

module10：directions,。

在這一冊,，學生剛開始學習英語，我們設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應,；詢問姓名、年齡,、地點,、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1—10,；談論人,、物品、地點,、顏色,、數(shù)字；表達自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的'基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

通過學習本冊英語，使學生：

1,、逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣與愛好,，養(yǎng)成良好的學習方法，創(chuàng)新能力,，主體意識,，獨立操作能力，邏輯思維能力,，觀察判斷能力等,。

2、能完成課文以外的聽力練習,。

3,、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際,，如問候他人,，詢問有關個人，家庭和朋友的簡單信息,。能仿照示例或據(jù)圖片提示進行簡單的對話,。

4、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?/p>

6,、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法,，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。

7,、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識。

1,、重點：問候并回應,；詢問姓名,、年齡、地點,、物品名稱,，并給予回答；數(shù)字1——10,；談論人,、物品、地點,、顏色,、方位；表達自己的喜好等,。

2,、難點：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

1,、盡量創(chuàng)造良好的學習氛圍,，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下,，在教師和藹可親的目光下輕松學習,，輕松學習，重新培養(yǎng)興趣,。

2,、課堂上盡量最大可能地使用英語，不用或少用漢語,。

3,、糾正錯誤。永遠用委婉,，間接的方式糾正學生的錯誤,。

4、鼓勵,。鼓勵是幫助,，是使學生樹立自信，學好英語的最好方法,。

5,、利用錄音磁帶，影碟機,，網(wǎng)絡資源等電教手段幫助學生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習慣,。

6,、給差生補課，且要持之一恒,，永遠不要放棄每一位掉隊的學生,。

7、小組活動,，趣味歌曲,，游戲活動，競賽活動等貫穿課堂始終,。

第一周：2—4頁,。

第二周：5—7頁。

第三周：8—9頁,。

第四周：10—12頁,。

第五周：13—14頁。

第六周：15—17頁,。

第七周：18—19頁,。

第八周：20—22頁。

第九周：23—25頁,。

第十周：期中考試,。

第十一周：25—27頁。

第十二周：28—29頁,。

第十三周：30—32頁,。

第十四周：36—37頁。

第十五周：33—34頁,。

第十六周：35—37頁,。

第十七周：38—40頁。

第十八周：41——43頁,。

第十九周：43——45頁,。

第二十周：51——52頁。

第二十一周：期末考試,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十一

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

1．漢語拼音。學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2．識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3．閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（一）,、重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點,。

2,、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

（二）,、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學是難點,。

２,、識字量的增加，使學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

３,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

1,、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活，在生活中學語文,。

5,、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結。

7,、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

8,、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生,。盡量注重教材的整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀。對于一年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

11,、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅,；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學生進行交際訓練。

此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

略

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十二

經(jīng)過上學期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講，但順序性不強,，這可能與我的教學是脫不了關系的,。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導,。自我控制能力不強,，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導,。

1,、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（2）培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

（4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確,、整潔,。

2、課本內(nèi)容

（1）準確認讀550個生字,。

（2）掌握課本安排的常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字250個,。

（4）理解課文內(nèi)容,。

（5）正確、流利地朗讀課文,，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文,。

（6）背誦指定的課文。

3,、“文如其人,，字如其面”

本學期將在指導學生寫字上下功夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領,，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構,，達到書寫正確、整潔,、美觀,。

4、口語交際

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、寫話

（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

（2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強背誦

（1）完成10句名言的背誦任務,。

（2）完成8首古詩的背誦任務，注重理解,，加強默寫,。

（3）完成80條成語的背誦任務。在理解,、運用成語上,，下功夫。

（4）完成《日有所誦》的背誦任務,。

7,、閱讀

（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識,，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力,。

（2）領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。

8,、積累

本學期嘗試寫日記、積累本,。

1,、根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

2、利用各種教研和外出學習的機會,，多充電,，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際,，努力進行課堂教學的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學生樂學,、會學,、會用。

3,、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,，努力做到當日事，當日畢,。

4,、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀,；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣,；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性,。

5,、建立班級小書庫，讓學生有書可讀,。

6,、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間,，教學生寫字,，提高學生寫字水平。

7,、利用課間及中午時間指導,、檢查學生背誦。

8,、關注班級中學習落后的同學,，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助,。

9,、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

總之,，本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作,，爭取在培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫等方面再上新臺階,。

一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習,，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學讀輕聲；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號、感嘆號,、問號,，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣,。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,，把知識、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個單元包括識字,、課文和語文園地,，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體,。課文共21篇,，內(nèi)容豐富多彩?？谡Z交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的,，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲。

1,、識字寫字教學

本冊安排的要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字。相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如,，進行小組合作學習,，當小老師，等等,。采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生,。加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。

2,、閱讀教學

重視朗讀的指導,。在學生讀正確、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情,。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導,，而是引導學生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,。采用多種方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。在進行課文教學時,，重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

3,、口語交際教學

重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準備工作。除專門的口語交際課,，重視日常教學中的口語交際活動,，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

1,、識字寫字教學

通過教學讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,，能認識并會書寫漢字,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，初步認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，能用音序法查字典，學習獨立識字,。

2,、閱讀教學

通過教學讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣并能學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語，能閱讀淺顯的童話故事,，向往美好的情境,，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

3、口語交際

讓學生學講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣,，能認真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,，能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞，有表達的自信心,，積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

總之,，希望同學們在玩中學習知識,，在朗讀中加強對語言的感悟與積累，提高學生語文多方面的能力,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十三

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。

二、本冊教材分析,。

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。

20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1,、漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2,、識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3,、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。4,。口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、本冊教學重點,、難點,。

（一）重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點。

2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點。

五,、提高教學質(zhì)量主要措施,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活,，在生活中學語文。

5,、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結,。

7、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十四

以學生為主體，教師為主導,，在輕松的情境之中,，愉快地學習漢語拼音、認識漢字,、積累與語言,，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

漢語拼音是識字,、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難,。在學習過程中,，小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學習的現(xiàn)象，如：容易疲勞,，注意力容易分散,，坐不安定，做小動作甚至厭學,。如教師不注意方法,，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣,，所以要在漢語拼音教學中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩等多種方法一年級拼音教學計劃工作計劃。

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解學校生活，感受教師的親切,，同學的友愛,，共同學習的快樂。

2,、依據(jù)畫面提示,，懂得要尊敬老師，熱愛學習,，遵守紀律,，團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書,，寫字習慣,。

3、學會6個單韻母,，讀準音,，認清形，正確書寫,。知道單韻母有4個聲調(diào),，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母,。

4,、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母,，會帶調(diào)拼讀,，會在四線三格中拼寫。

6,、學會16個整體認讀音節(jié),，會讀他們的四聲。

在拼音,、識字,、讀兒歌中,，拼音是重點！拼音教學中,，認識部件,，拼讀音節(jié)是重點！

1．采取多種方法,，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣,，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。

2．創(chuàng)設情境,，讓學生在玩中學,，比中學。

3．引領孩子們在自主學習,、合作交流、積極探究中走進語文學習,，掌握學習漢語拼音的方法,。

激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律,，總結學習方法,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十五

引導語：小學，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校,，是基礎教育的重要組成部分,。對于剛剛從幼兒園升上小學的孩子，要制定怎樣的教學計劃才能使他們更好地適應小學的學習呢,？下面來看看小編為大家整理的計劃范文吧,。

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1. 漢語拼音,。 學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2. 識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3. 閱讀 ,。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 ,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、 認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字,。

3、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加，是學生“回生率”很高,，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。 五、 提高教學質(zhì)量主要措施:

1,、 幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、 吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,， 激發(fā)學生的學習興趣。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文。

5,、 設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結,。

7、 尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9,、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學生進行交際訓練。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

第1周 入學教育 ,、漢語拼音1、 2

第2周 漢語拼音 3 ,、4,、復習 一

第3周 漢語拼音5,、6、7

第4周 漢語拼音8 ,、復習二

第6周 漢語拼音9,、10、11,、

第7周 復習三,、漢語拼音12、13

第8周 復習四,、識字1

第9周 識字 2,、3、4,、園地一

第10周 課文1,、2、3,、4,、5

第11周 園地二、課文6,、7,、8

第12周 課文9、10,、園地三

第13周 識字1,、2、3,、4,、園地四

第14周 課文11、12,、13,、14

第15周 課文15、園地五,、課文16,、17

第16周 課文18、19,、20,、園地六

第17周 復習

本班有23名學生,，其中女生15名,，男生8名，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校,、對環(huán)境,、對老師,、對同學、對課堂,、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù),，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，

會讀、寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道

加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際

問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、

三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

我認為應該在學習的同時,，初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習,、合作交流的能力;培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想;通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題,。在學習中體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣;建立學好數(shù)學的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè),、書寫工整的良好習慣;培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

我今年從幼教轉崗到普教,，對這個領域的教學不是很熟悉，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中,，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，每天反思自己的不足,，認真進行業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平,。以極大的熱情愛工作,、愛學生,，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十六

現(xiàn)階段作為數(shù)學教師的自己為了培養(yǎng)學生自主探索的能力,，幫助學生理解數(shù)學知識，了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

我班學生大部分上過幼兒班，他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，我將注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課,，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,，數(shù)學樂園；認識圖形,，活動園地,；11至20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法,，最簡單的加減法應用題,，我們的校園，數(shù)學實踐活動,；總復習,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、知識和技能方面

（1）使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分＂幾個＂和＂第幾個＂，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

（2）使學生認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

（3）使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題。

（4）使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

（5）結合主題圖和插圖及有關資料，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

2、數(shù)學思考方面

能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的.簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納,。

3,、解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4,、情感與態(tài)度方面

（1）在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

（2）經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

2,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。通過＂用數(shù)學＂的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

3,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。教學中充分利用直觀教具和學具,。

實現(xiàn)多維目標,，促進學生全面發(fā)展。教學過程要體現(xiàn)活動性,。注意培養(yǎng)學生的問題意識,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。實施多元化的評價,。

一年級有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生,，當然也還處于啟蒙階段,，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關鍵,，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

1,、教學內(nèi)容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11至20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

2、教學目標

（1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0至20各數(shù)。初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。認識符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

（2）初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣,，建立學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、教學重點

掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。會進行比一比,，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表。

4,、教學難點

熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。了解分類方法，進行簡單的分類,。認識鐘表,。

5、教具準備

實物圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號、圖形卡片,；口算練習卡片；20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤,；數(shù)的組成練習卡片,；計數(shù)器；絨板,；鐘面,；方木塊；小棒,；數(shù)位表,。

1、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生,，教育學生，使學生愿學,、樂學,。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。在課堂上多用兒童化的語言,，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道,。

2、抓好單元檢測,，把好單元教學關,。加大培優(yōu)輔差的力度,，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問,，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心,，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊,。注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎,。

一年級xx班共有51人,，雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。

而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

2,、認識符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。初步認識鐘表、整時和半時,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。認數(shù)與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十七

一,、學生情況分析：

我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講,，但順序性不強,，這可能與我的教學是脫不了關系的。還有少部分學生學習基礎較差,，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強,，學習習慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導。

二,、教學目標,。

1、學習習慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

(4)認真完成作業(yè),，做到書寫正確,、整潔。

2,、課本內(nèi)容：

(1)準確認讀550個生字,。

(2)掌握課本安排的常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字250個,。

(4)理解課文內(nèi)容。

(5)正確,、流利地朗讀課文,，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。

(6)背誦指定的課文,。

3,。“文如其人,，字如其面”,。

本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領,，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構,，達到書寫正確,、整潔、美觀,。

4,、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強背誦。

(1)完成10句名言的背誦任務,。

(2)完成8首古詩的背誦任務,，注重理解，加強默寫,。

(3)完成80條成語的背誦任務,。在理解、運用成語上,，下工夫,。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務。

7,、閱讀：

(1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等,，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力,。

(2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。

8、積累：

本學期嘗試寫日記,、積累本,。

三、具體措施：

1,、根據(jù)本班學生的特點,，認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，備好課、上好課,、寫好活頁教案,，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解。

2,、利用各種教研和外出學習的機會,，多充電，使自己的教學適應時代要求,，同時結合班級實際,，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學生樂學、會學,、會用,。

3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,，努力做到當日事,，當日畢。

4,、利用早晨和語文課的時間組織,、指導學生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性,。

5,、建立班級小書庫，讓學生有書可讀,。

6,、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間,，教學生寫字,，提高學生寫字水平。

7,、利用課間及中午時間指導,、檢查學生背誦。

8,、關注班級中學習落后的同學,，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助,。

9,、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十八

高一主要工作：根據(jù)學校各處室及年級工作計劃,，狠抓落實,、率先垂范，深入教師,、深入課堂,，準確把握年段工作動向，及時調(diào)整年級工作思路,。(1)落實學校各處室各項教育教學任務,。(2)召開例會，研討年級工作,。(3)經(jīng)常聽課,，了解課堂教學情況。(4)組織備課組長研討年級的教學情況,，組織好考后的質(zhì)量分析,。(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經(jīng)驗,。(6)組織學生座談,，了解年級整體情況。(7)配合教務處檢查教案,、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實,。(8)抓好年級的紀律,、衛(wèi)生等日常工作。(9)抓好培尖補差工作,。

二,、德育工作。

1,、班主任工作,。

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學工作的質(zhì)量,。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設,，勤于思考,，勤于管理，把班級看作自己的責任田,，去用智慧和汗水經(jīng)營它,。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈,、鍥而不舍的高標準,、嚴要求,，抓好德育工作。

(1),、抓好班風學風建設,。高一尤其要注意建設團結向上行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長,。要通過召開班會,，通過開展各種活動去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點,促進每個學生的進步,。班主任要做好入學規(guī)范教育,使學生有進步的思想,規(guī)范的行動,。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界?，F(xiàn)在的學生思想復雜,，基礎參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,。

(2),、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點,，早晚自習,、節(jié)假日、課間是學生最容易出問題的環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握,。一是觀察，二是強化管理,，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關鍵。

(3),、做好分類推進工作,。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心,，鼓舞他們的士氣,，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜,，思想復雜,，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心,，要想有針對性的做好學生的思想工作,，指導好學生的學習,。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎,、思想,、行為等，對每一個學生都能了如指掌,，把全班的學生按不同的情況分類,。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼,，要有推進計劃和推進措施,。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯,、勤看,、勤說、對他們要格外關注,。中差生轉化好了,，班里的工作就會有大的起色。

(4),、給學生樹立四種意識：紀律意識,、學習意識、危機意識,，安全意識,。將中學生守則，日常行為規(guī)范學深,、學透，規(guī)范學生的行為,，強化學生的紀律觀念,。學習意識，危機意識要以現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，人才競爭,，等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育,。

總結,。

一周工作，布置下周內(nèi)容,，開展集體活動,，提高班級管理水平。抓好班干部隊伍建設,。班級日常工作主要靠班干部進行管理,，培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作,。

(6)、密切與家長的聯(lián)系提高教育效率,。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次,，客觀反應學生情況，多說成績和進步,。

2,、學生管理工作。

(1),、做好新生入學教育工作,。年段、班主任要配合政教處,、學生會,、校團委等組織，通過各種形式的活動,，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì),。

(2)、班主任,，科任教師要注重對學生的前途理想教育,，幫助學生樹立遠大理想，并激勵學生為之而奮斗,，保證學生的學習動力,，促進學生學習成績的提高。

(3),、加強學生紀律行為管理,，堅決杜絕打架斗毆、賭博上網(wǎng),、談情說愛,、抽煙酗酒、不服管教,、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4)、加強安全教育和管理,。提請同學注意食品衛(wèi)生,，遵守交通法規(guī)。體育活動服從管理,，教室樓道禁止追逐,，杜絕不安全事故發(fā)生。

(5)、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣,，使學生能事半功倍，發(fā)展提高,?？迫谓處熞谜n堂、課外,，采用個別的,、部分的、全體的方式,，對學生進行學科學法指導,。

(6)、加強對住宿生的管理,。

1,、備課組工作。

(1).備課組長是年級學科教學的帶頭人,，也是學科教學研討的組織者,。備課組長要把本組教師團結在一起，緊緊圍繞學科教學質(zhì)量的提高,。制定好備課組教學計劃,，安排好教學進度。認真組織好本組的學科教學研討,，加強對新教材的研究認真落實新課標,。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力,。備課組長要帶領全組教師對知識上的重點,，難點，疑點要充分討論,，對教學方法的選取也要充分的研究,。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，充分調(diào)動集體的智慧,，群策群力，共同提高教學質(zhì)量,。

(2),、協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關系，做到進度一致,，資料一致,，重點、難點突破方向一致。組織本組教師精選資料,，做到針對性強和實效性強,。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學科教師落實常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。

教學工作是學校工作中的中心工作,，是教師的中心任務,，教學質(zhì)量是學校的生命，教學質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽,。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心,，深厚的專業(yè)知識，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑,。作為一名教師既是學者,，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者,。教師要以課堂教學為中心,、以教給學出科學的學習方法，夯實雙基為目標,，抓好常規(guī)教學工作,，扎扎實實抓好備課關。

(1),、每個教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識,。以教書育人為天職,以教學質(zhì)量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設計，去開展,。

(2),、加強教學常規(guī)的落實。教學常規(guī)是教學活動的主要途徑,，具有經(jīng)常性,、規(guī)范性和標準性，是教學效果得以保證的基礎,，每個教師務必思想上高度重視,，行為上認真恪守，從嚴,、從實,、求精、求細,，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學質(zhì)量的有效提高。

(3),、加強備課,，要研究學生,，要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學生，有優(yōu)秀的,，也有差的,，備課要照顧大面。要盡量多聯(lián)系一些初中知識,，搞好初高中的過度和銜接,，把握基礎知識的“準、全,、透,、活”。

(4),、加強教學方法研究,，促進教學質(zhì)量提高。各科要以課改為契機,，立足教材,，立足課堂，以教帶研,，以研促教,。轉變教育觀念，改進教學方法,，在自主,、合作、探究的課堂模式中,，保證課堂三維目標的實現(xiàn),。按時保質(zhì)完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課,，相互聽課,，努力提高新課程實施水平。

(5),、要立足高一,，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學工作,，有效提高教學的方向性,、針對性，做好全程備考工作,。

(6),、重視學生學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導工作。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎,，每位教師應高度重視，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法,，激發(fā)學生學科興趣,，科學指導，以保證教學的實效,。

(7),、各科必須高度重視學生練習的落實和作業(yè)的布置，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收,，有收必有批，有批必有評,，有評必有糾,，以突出能力的提高。

(8),、堅持學科測練,、月考工作。

具體工作安排,。

(1)開學典禮,。

(2)加強學生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作,。

(3)各班級人數(shù)統(tǒng)計,，并做好貧困生統(tǒng)計工作。

(4)全體住宿生會議,，加大住校生的管理力度,。

(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動。

(6)慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動,。

(1)班主任工作例會，前一階段工作小結,，傾聽反饋,。

(2)月考及月考質(zhì)量分析會，學生評教,。

(3)校田徑運動會宣傳組織準備工作,，參加校運動會。

(4)部分學生座談會,，了解學生的學習情況以及教師的教學情況,。

(1)期中考試，考風考紀教育,。

(2)認真做好上半學期階段小結工作和家長會,。

(3)心理輔導講座,，期中考試前后的心理疏導。

(1)學生座談會,，做好偏科學生的統(tǒng)計工作,。

(2)元旦匯演。

(1)期末工作布置,。

(2)班主任學期考核匯總,。

(3)寒假生活要求組織落實，布置寒假活動,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇十九

（一）,、找規(guī)律。

教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明,，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合,，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神,，更加符合實施素質(zhì)教育的要求,。

一年級現(xiàn)有學生57人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的`學習內(nèi)容都比較感興趣,。因此，本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，提高積極性,，抓好基礎知識,，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形,。

4、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、培養(yǎng)認真傾聽,，書寫工整的良好習慣,。

10、在綜合實踐活動中,，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

法治教育具體的滲透點在第五單元認識人民幣的教學中向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關內(nèi)容：第三條、中華人民共和國的法定貨幣是人民幣,。以人民幣支付中華人民共和國境內(nèi)的一切公共的和私人的債務,，任何單位和個人不得拒收。第四條,、人民幣的單位為元,，人民幣輔幣單位為角、分,。1元等于10角,，1角等于10分。人民幣依其面額支付,。第六條,、任何單位和個人都應當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通,。教育學生知道要愛護人民幣,。

一年級下教學工作計劃數(shù)學篇二十

一,、活動目的：通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào),，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力,、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

二,、活動時間：

每星期五的午休時間,。

三、活動步驟：折紙興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,，教師和學生往往不能有始有終,，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組,，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的`地進行,，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我將從以下幾方面去著手,。

（一）組織健全趣味折紙興趣小組,。

本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學生,?；顒右潭ǎ恐芤淮?，把活動時間安排在星期五的中午,，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外,。教師要做到精心計劃,，精心備課，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度。

（二）具體計劃小組活動內(nèi)容折紙起源于中國,。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物,、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學習的內(nèi)容主要就是從人物、動物,、草木入手,，教給學生各種不同事物的折疊方法，豐富學生的頭腦,，開闊學生的視野,。所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）從最基礎的折疊符號入手解決學生起點不統(tǒng)一,，學習知識不系統(tǒng)的問題,。

（2）指導學生進行折疊的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活,、熱愛大自然的情懷,。

（3）折紙藝術欣賞。

（三）定期舉辦學生作品展覽,。

舉辦折紙展覽,，交流、回顧,、總結學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。作為教師則要精心指導，嚴格把關,。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。