演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任即興演講稿篇一

大家下午好!

抽到這個題目,，我笑了,。(觀眾笑)我笑,，不是因為這個題目容易,，而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。(許多觀眾表情開始嚴肅)

開學第一天,，我站在校園里,，看到我們學校管理花草的老師在花臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,，讓所有花草一個發(fā)型,、一個pose。(許多觀眾表情凝重)

這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻,，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義,、還頂諷刺。(有人點頭)

每一棵樹木,，因為地質(zhì),、光線、養(yǎng)料的不同,，會長出不同的形狀,。同樣的，每一個學生的內(nèi)心也是一個獨特的世界,。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下，走近他,，讀懂他然后再引導他,。

我們班有個學生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂,。許多科任教師都向我反映他的情況,。通過了解，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親,。(觀眾似乎很懷疑)他父親外出打工，結(jié)識了他母親,。他出生后就被送回老家了,，而后來,，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親,。我后來發(fā)現(xiàn),，他生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā),，你就喜歡我了,。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了,。

我們班里還有一個男生特喜歡打架,。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個學生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生,。(觀眾大笑)我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺,、刀光劍影的俠客形象了,，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來。(學院的女生發(fā)出了些噓聲)從此,，我們班多了個好人,，(觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲)多了個老師的得力助手。

各位老師,，咱們別做園丁了,，那太殘忍!(許多觀眾點頭)我們也別做紅燭了，那太悲壯!(許多觀眾微笑點頭)讓我們做春雨吧,，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!(掌聲)

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!(比其他選手更響亮,、時間更長的掌聲——我自己感覺的，呵呵)

班主任即興演講稿篇二

讓人生寫滿出色

七年前,，懷揣著美麗的幻想,，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的迷惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛苦耕耘,，七年的默默守望，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè),。

凌晨,，當拂曉的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動人的樂章,，而我好像在享受人間間最美的旋律;傍晚,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們坦然的離去,，我的一天就這樣停止了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的字跡,，在我嚴厲請求之中,，逐步成熟起來，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰,。

然而,，工作的途徑并非一路順風,，班里調(diào)皮韌性,、不求長進、學習成就一瀉千里自強不息的學生時常有之,，他們經(jīng)常使我頭疼萬分,，手足無措。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，庇護他們,，賦予他們盛開的性命,。我信任：野百合也有俏麗的春天。

七年的工作實際,，使我對先生這個職業(yè)有了更深的感悟,，特殊是做為一名班主任，既要有嚴師的風范,，又要有慈母的情懷,。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚。今年的正月十五,，當我們沉迷在合家團圓的歡慶時刻,，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡,、不負義務(wù)之余,，更多的時候是對他充斥著憂愁與同情。我該用什么方法來安慰這顆受傷的心呢?開學那天,，他判若兩人地來到學校,，當我真正地面對他時,，我感到所有語言都顯得那么蒼白無力。緘默了良久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈當初興許還無奈測量生與死的間隔,。我微微地告知他,，你曉得嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學們有良多知心話想對你說,，你必定要頑強!你是男子漢!多少句簡略的話，使他登時淚如雨下,。他哭著說：“會的,，老師，同窗們,，我一定會剛強!”在當前的日子里,，學習上我們時時關(guān)懷他，生涯中,，我們處處照料他,。我驚喜地發(fā)明：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊,，一路采擷別人的野果瓊漿,，只為本人可能成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那滑稽風趣的談吐,、那廣博的學識,，讓我崇敬不已。大災眼前,，譚千秋老師那無悔的決定,，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，他是咱們揮之不去的記憶,。一個是生者永無盡頭的焚燒,，一個是逝世者用一種舍己的大愛獨特譜寫對國民教導的無窮虔誠，更奏響了新時期教育響亮的凱歌,，他們的精力如東風化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀!既定目的,，行無徘徊,。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力,，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒,，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流,。我深信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色!

謝謝大家!

班主任即興演講稿篇三

大家好!

今天,，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié),，我非常的高興。我選取了幾個案例,，以此談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母醒浴?/p>

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

任何人都喜歡好孩子,，任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子,，恐怕不是每一個老師都能做的,。牛君文,，剛剛?cè)氚鄷r,，廢話連篇，擾得四鄰不安,，他們小組的成員經(jīng)常找到我,，要求把牛君文調(diào)走。我知道,，開學之初,，一旦調(diào)走了牛君文，對牛君文的教育將會失去最佳時機,。那么在班內(nèi),，各組的六號，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能,。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會。我問學生：“每一個人都會犯錯誤,，當我們的小組成員犯錯誤時,，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的,，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號,，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學?”討論結(jié)果,，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重,，特別是一號,，有幫扶六號的責任。從此,，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學,。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重,，他也在努力地趕超他的對手,，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次,，他趕超了對手,，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,，然后,，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關(guān)愛,，使六號同學能快樂地學習,，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧,，那是一種內(nèi)驅(qū)力,，而不是外在壓力。

王紹州,，脾氣暴躁,，極易激動，上課口若懸河,，開學初,，有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天,，我正站在教室內(nèi)看學生寫作業(yè),，教室內(nèi)非常安靜。他遲到,，忽然,，他書一摔,，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當時我在教室,，那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn),。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去,，用手勢示意王紹州跟我走出教室,。我不笑也不急，“說原因,?！薄袄蠋煟襾硗砹?，他在那兒嘟囔,。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,，作為你們小組的一員,，他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時候,，王紹州低下了頭,。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮,，是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴肅的面龐,，此時的王紹州已淚流滿面?！袄蠋?，我錯了，我沒控制好自己,，我給鞏士正道歉,。”此時,，預備鈴已響，他站在講臺,，在全班同學面前公開道歉,，這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對,，我也有錯,，對不起?！币粓鲲L波因此平息,。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來,。每當感覺到學生開始浮躁的時候,，魏書生的“松、靜,、勻,、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文,、講故事,、明道理，所以,，直到這一學年的最后,，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天,，學生都能安靜地學習,。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛，理解和寬容,，成就了一個和諧班級,。

(二)心中要有一桿秤

一年前，縣醫(yī)院,，一家人為了爭奪一套房子,，妯娌兩人惡語相加，大打出手,，最后,，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄,。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人,。但細想一下，造成如此慘劇的原因,，是否她們的公公婆婆也難辭其咎,。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn),，我想,，即使妯娌二人有矛盾，那么,，解決問題的辦法也不止一個,，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了,，傾斜到不能承受之重,，再加上心胸的“狹窄”,，于是就釀成了悲劇。

由此,，我想到了班主任對學生的管理,。有的老師做事認真，對班級嚴盯死守,。剛開始,，他的班級秩序穩(wěn)定而有序，班級成績也不錯,。半個學期后,，學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師,，正好,，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任,，他說：“我們班主任,，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤老師不管,，班干部違反了紀律,，他也不懲罰，很多同學心里不服氣,，所以有一部分學生故意搗亂,。”

是的,，不僅是一個班級,，整個社會都是如此。一個家庭的長輩,，一個單位的領(lǐng)導,，一個班級的班主任，如果心中有一桿秤,，公正,、公平，那么就能維持心靈的平衡,。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容,。

公正公平方能打造和諧的班級。所以,，我在學生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位,，形成一種浩然正氣,。任何一個同學違反了班規(guī),，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生,，不管你是班長,，還是普通學生，我都會一視同仁,。這樣,，對于較難管理的同學，他親眼看著你公正嚴明,，他意識到,，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī),，是需要每一個同學都必須遵守的,。這樣，學生和老師就沒有敵對情緒,，這樣,，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了,。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正,、公平、坦誠,、正直,、寬容大度、善良,、愛心,，你的一言一行、一舉一動,，學生都看在眼里,，記在心中，大到愛國,、尊老愛幼,，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

我自認為我是一個很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學生中的垂范作用,。但我不贊成,，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成,，拿工作當借口不理會得了重病的家人,。正因如此,，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課,。我認真?zhèn)湔n,，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們在快樂中學到知識,，發(fā)展能力,。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時,，我就盡量避開上班時間，利用飯前飯后,，利用晚上時間,，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈,，喂他飯食,，為他穿衣，給他買他所愿意吃的任何東西,，滿足他提出的一切要求(凡能做到的),，聽他給我們講他年輕時候的事情，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒,。后來，父親各器官衰竭,，時日不多,，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶,，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚,，白天，我依然上完了我該上的課程,。三天后,，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無法言表,?？墒俏覜]有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,，我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信,，我的孩子，我的學生，除了感受到我的責任心外,，還會從我身上領(lǐng)會到另外一種東西——那就是孝心!

說到這里,，我還要感謝感一個人,，那就是耿校長,，在父親病重期間，耿校長是我的年級主任,，他給了我最大的支持,，在父親去世后的日子，每當我想起父親,，沒有讓我留下一點遺憾,。

我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì),，你的寬容和大度,，你的善良和愛心，會讓學生如沐春風,，你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈,。我相信，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。

最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假,，謝謝!

班主任即興演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師、同學們：

有人說：“做老師是最苦的,，也是最傻的”,。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”,。 所以,，你也許會問,，教師的幸福從何談起?做一名小學教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在這里,， 我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張，教學過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵,，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好!”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學,，一個課間,，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師,，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃,，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了,，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學子導航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師,，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

班主任即興演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師,、同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當學生的時候,，天天聽著,、看著師大校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受學生愛戴的好老師,。五年前，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天,，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導員,，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學生相處時間最長，對學生的日常生活了解最詳細的,。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德,、個性,，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”,。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室,、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界,，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。

當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

最后，借用冰心老人的一句話：愛在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺痛苦，有淚可揮,，不覺悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!

班主任即興演講稿篇六

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽老師選用了我班上的學生上課,。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

班主任即興演講稿篇七

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！偷曛袑W,，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”,。

學校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許客店中學的孩子都是這樣長大的,。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!

班主任即興演講稿篇八

各位老師：

大家好!

今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在是愧不敢當,。因為在班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這兒只是權(quán)當向各位領(lǐng)導,、老師們匯報我的班主任工作,。 我的講話主題是“假如，我是孩子; 假如,，是我的孩子,。”

班主任工作,，細碎而繁瑣,，從每天的早讀到晚上的放學，從課間眼保健操到操場上的跑步,，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,，從自己這科的教學到九科的宏觀調(diào)控，從學生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào),，學習要關(guān)心,，紀律要費心，衛(wèi)生要操心,，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活,。 我們很累但是我們累有所得。

假如,，我是孩子;假如,，是我的孩子,。

每每想到這句話，我仍然感動,，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。

一 以情治班。樹立“班級就是家”的觀念,。

新班建成,，先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛，選幾個調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛,，選幾個內(nèi)向的增加和諧氣氛,，幫助困難的促進氣氛。

以情治班,，一則體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入,。班主任和學生都是家中的成員。大事不說,，且說小事,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事,。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰,、動動手,、擦一擦，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果,，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番,?！昂捌粕ぷ樱蝗绶懦鰳幼??！?/p>

以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起,，他們就有依靠,，有了主心骨，有了動力,。如體育運動會時,，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風景。會后班主任適時激情點評,，感謝他們每一個人為班級的貢獻,，真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學生出去參加什么活動,，班上一定去為他加油鼓勁,，讓她知道，班上全體和他在一起,。

以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子,，八月十五的月餅,，大家一起吃一起快樂，他們洋溢著幸福的家的感覺,。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘,。

以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化,，穿衣減衣的叮嚀,。每天的好與憂，語重心長,，關(guān)門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人,。

我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員,，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

二 以學治班,。營造班級濃厚的學習氛圍。

主力團的組建,。新班時我會抽調(diào)前面名次的學生成“團”,，讓他們坐在一起,，因為這樣老師上課時他們會迅速的答問，提問,，辯難質(zhì)疑,，其余同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質(zhì)疑主動討論，這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學習向主動積極勤奮方面發(fā)展,。正氣占了主導,，班就很好帶了。學習占了主峰,，力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢,。等學習氣氛起來，同學們彼此熟悉,，就把主力團分散,，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間,，這樣就可以強帶弱,，一幫二，學習之風盛行,。同學們就會以勤學好問為榮,，以惰學懶學為恥。 正氣樹立了,，學風健康了,。

課代表的職責分明。課代表負責每天的按時收發(fā)作業(yè),，課前課后幫助老師拿 送教具,，課間負責作業(yè)的疑難解答的張貼，每一段時間收集學生對該科目的 反饋,。

三 張弛有度,，以理治班。

談愛心,，講平等,，并非凡事都遷就、順從學生,。批評和表揚一樣重要,，只是要 掌握好表揚和批評的“度”和“法”。 “難為情,，而不難堪,，是教育的?度 ?。” “對的,，不一定是合適的,。”是教育的“法 ”,。

班主任要讓學生明白,，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責任,。集體榮譽的攀升,，硬朗的班風形成，離不開適度的,、讓學生難為情而不難堪的批評,。關(guān)于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,，二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。這樣,，批評會讓學生心悅誠服。 應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

教育學生時,，有些真言是對的,，但學生在感情上不接納你?！皩Φ模灰欢ㄊ呛线m的,?！敝v究方法，選用適當?shù)姆绞教幚韺W生中的棘手問題,，也時會產(chǎn)生異想不到的效果,。

我的感受是：1對偶爾犯錯的同學找臺階下，得饒人處且饒人,。特殊學生的問題不大面積講(偶爾遲到 對某科老師有偏見)個別情況個別講,，給面子 2對群體事件(體育課后來班遲)不姑息，先了解情況,，蜻蜓點水,，讓他們明白情有可原，法也責眾。 3對原則性問題,，不依不饒,，嚴打不貸。(鄭康成上課玩手機的事 抄作業(yè) 午休出去玩電游)要讓同學們知道,，什么是嚴格,。老師該嚴格嚴格，該寬松寬松,。這樣有信服力,。 所以，班主任語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學生心理,，處理偶發(fā)事件的效果的好壞,。直白的話，要委婉地說;老套的話,，要創(chuàng)新地說;嚴肅的話,，要風趣地說;批評的話，要贊揚地說,。原則的話,，嚴厲的說。

四 先成人再做材的教育

我們平時一定會教育學生要孝敬父母,，可我們的苦口婆心,，大呼可憐天下父母心，反復渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，學生們可能仍是無動于衷,，甚至會小聲嘀咕。感恩節(jié)我要求同學們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信,，上周五我在感恩教育的班會課上,，我改變了空洞說教的方法，給學生看了許多生動的圖片,，許多生活的實例,，還講了個羊跪乳，烏反哺的故事,。完了還講了一篇學生的真實作文：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥,，問兒子：“樹上是什么?”兒子說：“烏鴉,。”過了一會兒,，老爺爺又看到前方樹上有鳥,。又問兒子：“樹上是什么?”兒子不耐煩的說：“烏鴉!”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子：“樹上是什么?”兒子急了：“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺子不再說話了,。到了家里以后,，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看,，這是自己小時候父親寫的日記,，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”,。兒子長大了,，會問了，我真幸福!看到這里,，兒子哭了,，抱住年邁的老父親，說：“爸,，您盡管問吧,，樹上的鳥兒是烏鴉!”

這個故事講完，教室里很安靜,，學生的感受可想而知,。

我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人,，是有德行的人,。

五、處理好與科任老師的關(guān)系,。

1 尊重,、采納科任老師提出的建議和意見。一個班級的教學人員組成后,，要尊重,、采納科任老師提出的建議和意見，并迅速實施,，不僅能促進工作,，激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情，也讓科任老師愉快教學,。 2,、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行,。

班主任老師要充分利用各種機會,，主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果,，盡量樹立他們在學生心目的威信,。多教育引導學生多做自我批評，正確對待科任老師在教學工作中的不足與失誤。切忌長學生“老氣”而滅科任老師的“威風”,。

3,、主動協(xié)助科任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。

要理解和明白,，協(xié)助科任老師解決教學中出現(xiàn)和遇到的困難,，與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系;從某種意義上講，科任老師要解決的問題,，就是班務(wù)工作中要解決的問題之一,。

結(jié)束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生,，讓他們體會我的真情,。高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生,?！钡膮s，教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學生,，多想想“假如,，我是孩子; 假如，是我的孩子”這句話,，這樣,，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。

班主任即興演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹人 愛心譜寫幸福人生》,。

作家冰心說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切,?！被叵脒^去，我也已有二十幾年的教學歷程,，這一路走來,，曾有風也有雨，有歡笑也有淚水,，有收獲也有迷茫,，有平坦也有坎坷,。但時間給我積累了經(jīng)驗，經(jīng)驗告訴我應(yīng)該珍惜什么,，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生,，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育幼小純潔的心靈,，用無私的愛心譜寫幸福的人生。

作為一名幼兒教師,，首先要做到愛崗敬業(yè),。我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)勢,，也沒有顯赫的名聲和財富,，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上,。面對一群天真可愛的孩子,，我就是多個孩子的母親，從不歧視,，一視同仁,，把愛灑向全體幼兒。每天我都會微笑著迎送每個孩子,幫他們拉拉衣角,，系系鞋帶,，扣扣紐扣，這些自然的舉動,，滋潤著孩子的心靈,，也讓家長放心。如果孩子有問題和困難,，我會及時了解情況,，有針對性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時間要上課,，又要教研,，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材,，閱讀專業(yè)書籍,，及時做課堂反思等，這樣的背后付出,，也許不為別人所知,，但我依然在這平凡的教學生活中堅持著。目送一屆又一屆的幼兒離開,，青春不再,，但心愿未改，心甘情愿的付出,，從未求過回報,，也依然幸福。雖然生活中也會遇到這樣那樣的瑣碎事,，但我總會盡全力妥善安排,，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作，從不懈怠,。平凡而瑣碎的工作讓我學會了從工作中尋求快樂,，孩子們的天真活潑感染著我，他們的快樂就是我的幸福,，而我的快樂也傳遞給每一個孩子,。有時，生活中也不免會聽到對我們的職業(yè)不理解的聲音,，說幼兒教育就是“哄孩子”,。我不怪他們，因為我深知幼兒教育——這一“太陽底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易,。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我愿意做那默默奉獻的綠葉,，時時襯托著鮮花的嬌艷,。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對自己的這份責任與使命選擇無怨無悔的付出,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。

作為一名幼兒教師,，其次還要做到關(guān)愛孩子、尊重孩子,。冰心說“除了宇宙,，最可愛的就是孩子”。孩子年齡小,，天真爛漫,，但他也是一個獨立的、有思想的,，需要尊重的個體,。只有熱愛孩子,，尊重孩子，不把孩子隨便呵斥,，把自己與孩子平等相待,，“愛生如愛子”，孩子才能尊重老師,，愿意跟老師一起游戲,，學習。在工作中我也時刻注重用自己的的愛心,、耐心,、責任心和細心幫孩子找到自信，努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子們一起生活,、游戲、學習,，做他們最要好的大朋友,，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。教學工作中我善于捕捉孩子們細微的變化,，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好、特長,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展。曾經(jīng)有一個轉(zhuǎn)學來的大班孩子,，從1至10,，10個數(shù)字只認識數(shù)字1，他的媽媽特別苦惱,，再三請我一定要教會他認數(shù)字,。按理說大班下學期了，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計算也理解啦,，我當時考慮不認識數(shù)字是否是孩子智力方面的問題,。我?guī)е蓡柦邮樟诉@個孩子，結(jié)果經(jīng)過接觸,，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,，很活潑，也很懂禮貌,，愛玩,，愛游戲,，就是對學習知識不感興趣。了解到這些,，開始一段時間我什么也不教他,，而是選擇和他談心，交朋友,。他倒是經(jīng)常給我出問題，主動讓我和他一起跳繩,、拍球,、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等,。這些問題對我來說當然游刃有余,，從此他就對我佩服得不得了，直到有一天,，孩子說了句：“老師你真厲害,，你教什么，我學什么,，我都跟你學,。”不到一周時間,，數(shù)字認識問題很快解決,，并且不久又學會了10以內(nèi)數(shù)的計算，孩子的媽媽也對我贊賞有加,，一再感謝我教育好了這個讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”,。從這件事中，我也深刻體會到,，工作中要始終做到愛與責任先行,，沒有愛心就沒有教育，我用真心去關(guān)心孩子,，做孩子的知心朋友,，尊重幼兒之間的差異，勇于擔當,，樂于奉獻,。孩子身心健康，快樂成長,，家長滿意是促使我不斷前進的動力,，也是我努力工作收獲的幸福。

第三,，作為一名幼兒教師要以身作則,、言傳身教,。由于孩子們天生有著很強的向師性，時時把老師的言行奉為準則,，經(jīng)常有家長悄悄告訴我,，孩子在家某某事不聽，請老師在學校特別強調(diào)一下,，老師的話孩子愛聽,，我就會選一個適當?shù)臅r機，用合適的方式告訴這個孩子,，結(jié)果孩子回家就會大有改變,，因為孩子總會說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”。所以在孩子們的眼中,，我們老師就是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象，教師除了言傳就是身教,，因此我就從自身做起,，真正為孩子樹立一個模范的榜樣，身正為范,，用自己的言行去感染每一個孩子,，教育每一個孩子，做到自重,、自省,、自警、自勵,，自強,，就如“春風化雨，潤物無聲”,。例如我班有一個特殊家庭的孩子,，母親精神問題離家出走，爸爸又有智力障礙,，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長大,，有些家長瞧不起他，甚至嘲弄他,，不讓自己的孩子跟他玩,，看到這些，作為老師的我不偏袒,，不歧視,，而是經(jīng)常選擇時機對這個孩子做出表揚或者鼓勵，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點，并主動跟他做朋友,，孩子很快消除了自卑,，快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,，在孩子面前做好表率,，而且做到心胸寬廣，以德服人,，做好“人類靈魂的工程師”,，不愧對人民教師的這一稱號，不負“太陽底下最光輝的職業(yè)”的贊譽,，做好幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。

第四，作為一名幼兒老師要熱愛學習,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。所謂“活到老,，學到老,。”在現(xiàn)在這個知識更新日新月異的時代,，不學習就追不上時代的腳步,，甚至被時代淘汰，為了不被時代所拋棄,，為自己儲備知識,，我不僅進修了學業(yè)，還勤學苦練,，圓滿完成了六項技能達標,。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我每天都會拿出一定的時間閱讀教學雜志和有關(guān)幼兒教育的書籍,，積極參加教研,、聽課活動，虛心學習,，積累經(jīng)驗知識,。在工作中我勤鉆研，多思考,，認真學習,，完善自己的教育教學方法，同時借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式,，提高自己的教學水平,，課前認真?zhèn)湔n，力求給孩子們上好每一堂課。多觀察,，多動手,，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位地提高自己?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保晕遗W習理論知識外,，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請教,，取人之長補己之短。不斷地學習“充電”,，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，能更好地駕馭教育教學工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感,。

當今,，隨著我國幼兒教育與世界的接軌，國際先進的幼教思想和理論也被介紹到我國,，作為幼兒教師,，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,，樹立正確的幼兒教育觀,，跟隨我國幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實自己,，讓自己與時俱進,。莎士比亞曾說過：“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠的后世,?！彪m然我們無法延長自己的生命，但我堅信只要我們對幼兒教育癡心不改,，對孩子們播撒愛的雨露,，真正做到立德樹人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量,，讓我們勇敢,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

班主任即興演講稿篇十

在繆中這片充滿希望的田野上,，我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋,。

我是xx年8月15日開始當上班主任的，一當就到現(xiàn)在,?；仡櫘敯嘀魅蔚?個春秋，我的心中總有一股暖流在涌動,。我明白,，這是來自紅花對綠葉的回報。

記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會,，有一位班主任曾說過這樣一段話" 有班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,。"我信奉這段話,。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級"扭轉(zhuǎn)乾坤",。因此,，有人說學生是班主任的影子，時間長了,，學生和你從性格到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學生距離最近,、接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的,，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!

在這里,，我給大家講述一個真實的故事,。在 年秋季開學的第一周，我意外地收到了一封來自四川南山中學的信,，驚訝之余,，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前,。信的其他內(nèi)容我已不記得了,，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師,，您好,，收到我的信，您一定很吃驚,。四年過去了,，也許您已經(jīng)不記得我這個學生了，可是,，我卻在接到"人民大學通知書"的第一時間里給您寫了這封信,，想把我人生中最大的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁,，一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜,。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前,，那個一夜失去了母親,，流著眼淚，悄悄地找到我,，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學的小女孩孟娜,，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢?她的爸爸,，一個憨厚勤快的四川漢子,，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意,在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學,，讓兒子繼續(xù)念書的決定,。然而，小娜是一個心存大志的女孩,，一心想上學,，將來考取師范大學,，當一名光榮的人民教師。怎么辦?剛剛參加工作,，剛剛擔任班主任的我,，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作,，可是,，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了,。那時候,，我感到很委屈，也為小娜感到難過,，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭,。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼,，我又鼓起勇氣,，邁開了去她家的腳步。俗話說,，精誠所至,，金石為開。在我第6次去她家的時候,，她的爸爸終于被我的誠意感動了,，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學。至今,，我還清楚地記得,，當時的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個淚人,。所有在場的人都流淚了,，師生的心也緊緊地貼在了一起,。以后的日子里,，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分,。后來,，她爸爸調(diào)動了工作，也失去了小娜的消息,。沒想到,，四年后，她卻給了我這樣大的一個驚喜,。那一夜,，我失眠了,。

愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印,。作為班主任,，激動之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰,。

師愛,，吞吐著那并不遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來,，伴我來到了繆中,。當上班主任后，面對著那些和我一樣高的孩子們,，我曾困惑過,，也曾動搖過，我不知道該如何做好他們的工作,。但是,，經(jīng)過一年多的努力，我再次堅定了信念,。我堅信：是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動。

回想起高一報到,，我班的李威同學,，家住西郭丹，高中招生時我就去過她家,，由于她媽媽患甲亢病,，常年吃藥且不能干體力活，姐妹三個學習都優(yōu)秀,，全家僅靠他父親每月600 元工資維持,，作為長女父親不讓她上學了，幫家里一把,，李威是一個聽話的孩子,，只是不說話，低著頭在院子里干活,，后來,，我們?nèi)ニ粋€同學家招生，才知道她很想上學,，初中時上學很刻苦,，成績也很優(yōu)秀，中考沒有發(fā)揮好,，她爸爸就不讓上了,，后來,，我們曾4次到她家，通過向?qū)W校領(lǐng)導匯報,，減免了她的學雜費,，招她入校。報到第二天中午,，我給同學們開完會,，別的同學都去吃飯了，而她卻沒有動,。離開教室后不知是為什么事,，幾分鐘后又回到教室，她還在自己的座位上,，一問,，她說在食堂吃過了。我也沒太在意,，又忙著去干別的事,。下午吃飯時，我又見她在自己的座位上不動,，就急忙到食堂買了兩塊錢的包子,，匆匆來到了教室。推開門,，我看到了令人心酸的一幕,。李威瑟縮著瘦小的身子，悶著頭,，一邊吃著棒子面餅,，一邊啃著咸菜。我的心酸酸的,，我深深地責怪自己沒有把工作做好,。我把熱包子遞給她，只輕輕地說了兩個字：“吃吧!”我看見,，李威眼里的陌生沒有了,，一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候,同學們悄悄地圍在了我們身邊, 教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音,。那一刻,，我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。

老師們,，五年的教學生涯，已經(jīng)讓我深深地體會到,，愛學生,，那是一種超越了親人和朋友的人間真愛!在繆中這片熱情的充滿希望的教育圣土上,，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。因為我堅信,，只要我們心中有愛,，就一定能共同托起明天的太陽!

最后，我以三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;

當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明,。

班主任即興演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟,，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯溃浯尾攀鞘跇I(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標,，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強,，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，

都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻,。

從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟斘颐鎸δ敲炊嗤瑢W的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè),、不能工作在教學的第一線,、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標準,、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認可與肯定,，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，為了學生的一切,，為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

班主任即興演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家上午好!說實話,，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次,。盡管我們依然是第一,，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來，我很遺憾!

我苦笑著面對自己,，告訴自己這叫做"偃旗息鼓",。這一段時間以來，領(lǐng)導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定,。所以,，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行,，不行也必須讓自己行!我覺得：在別人對你評頭論足之前,，人首先要活給自己看!

同學們，我想告訴你一個成功的秘訣,，有靈性的孩子我想一聽準能明白的!前兩天,，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校,，凡事要舉手發(fā)言,，哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來,，她照做了,。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功!

我想,，這應(yīng)該叫做：心態(tài)決定狀態(tài),，狀態(tài)決定成敗!聰明的你，能聽明白嗎?

孩子們,，朋友們,，我有一個努力的目標想與大家分享：

一、學會自信

是呀,，在這個充滿競爭的時代,，機遇隨處可見。誰能把握住,，拼的是韌性,，拼的是自信——因為,，我們每一個人都是這世上獨一無二的!

二、要樂觀

常言道：知識改變命運,，勤奮鑄就人生,。人在做，天在看,，冥冥之中自有安排,。永遠懷著一顆善良的心，持續(xù)不斷地做你認為正確的事,。時刻提醒自己：不要低估了任何人,，哪怕他是你的學生!

還有,，其實真正愿意關(guān)注你的人并不多,，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態(tài)!因為再平凡的人,，也可以活成一座豐碑!

三,、要敢想

只要相信自己，一切皆有可能!幾年前,，去衡水二中參觀,，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲,，那就付出十分的努力吧!

人常說：只有想不到的,，沒有做不到的。心有多寬,，路就有多寬!

老師們,，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生;因為執(zhí)著,，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望,。與你們同行，我倍感幸福與驕傲!感謝你們,，你們辛苦了!

這兩天,，我們學習了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊,，時間它有腳啊,，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢?在千門萬戶的世界里的我們,，又能做些什么呢?

時間就像一張網(wǎng),，你撒在哪，收獲就在哪!現(xiàn)在,，我想用汪國真的詩來詮釋自己：

我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲,，既然目標是地平線,，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠,，把握瞬間的永恒,，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……

老師們：幾十年如一日,，舍棄了家庭,，舍棄了孩子，舍棄了自己,，我們獨守這片凈土,。我代表孩子們，向你們致敬!

同學們,，你們勇敢地走出了家的庇護,，每天兩頭頂著星星出發(fā)，同時還要承受來自家長,、老師,，甚至是社會的壓力。路還長,，只是一次考試,，決定不了什么。現(xiàn)在我要說：同學們,，你們辛苦了!

一個單位,，一件事業(yè)，一個團隊,，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人,。在這里，在今天,，我們看到了!我們看到了一個蒸蒸日上的二中,，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……

孩子們,，我建議全體起立,，跟老師一起喊：領(lǐng)導好!領(lǐng)導，您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s,，向你們致敬!

其實,，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字,，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧,，讓我們努力做可以引以為榮的自己,。你愿意嗎?

我說完了，謝謝大家!

班主任即興演講稿篇十三

各位家長：

大家好!

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會,，我是語文楊老師,。

剛接手這個這個班級，進課堂上課,，只有一個感覺那就是亂,。課堂紀律特別差，插嘴的,，做小動作的同學不計其數(shù),，真正聽課的同學很少。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的,，真是讓我大開眼界。上課特別累,，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律,，教學效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們,，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了,。我每天的語文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢,，特別馬虎，特別是回家作業(yè),，有很多同學都是胡亂應(yīng)付,，字跡臟亂差。

十月開始,，我調(diào)整戰(zhàn)略,，在班級中推行積分制，每個同學發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè),，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學就可以得到一個花朵印章,，上課表現(xiàn)好的可以得到一個大拇指印章,。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開,，同學們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,，默寫全對的同學也增多了，就連上課插嘴,，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了,，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了,，都坐得端端正正,。盡管還有少數(shù)幾位同學依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了,。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機,，看電視，其實我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時間來看書多好呀,。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀,，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書,。閱讀需要興趣,，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,，就像造房子一樣,，就是個框架結(jié)構(gòu)，是個毛坯,，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實,，那么寫作的語言哪里來?手機電視里肯定沒有，只有書中去汲取,，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言,，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書,，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說說哪篇文章比較吸引人,，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實,，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習,，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習,。其實,，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間,，認真陪伴孩子的學習,，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。

總之,，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家!

班主任即興演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來，我所帶的班級班風正,、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

三年的小學班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任即興演講稿篇十五

一,、愛心是基礎(chǔ)

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”我非常欣賞這句名言,，在教育工作中不僅關(guān)心學生的學習,，而且還關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友,。沒有愛,，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難,，挖掘自身的潛能,，教師的愛，對學生的發(fā)展也是一種巨大的動力,，有了這種愛,，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理,，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上,。

二、師生溝通中的口語藝術(shù)

語言是人類交往,、溝通的工具,。師生溝通的藝術(shù)實際上也就是師生間的語言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學生的各種差異,，教師除了要重視語言的表達內(nèi)容外，還要重視表達語言的技巧。

(1)幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤滑劑”,。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語,。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂,，溝通也就通暢了,。

(2)委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確,，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受,，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”,，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的,，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了,。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因,，某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”,，“模糊”,，“沉默”等說話藝術(shù)。

三,、積極聆聽

聽學生講話時心不在焉,，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因,。良好的溝通,，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受,。教師對學生的積極聆聽的態(tài)度,，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時,，急于表達自己的反應(yīng),，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學生的講話等,。然而在教學實踐過程中,，往往會出現(xiàn)這樣的例子：學生：數(shù)學對我而言太難了。老師：數(shù)學并不難學,，你的問題是,，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看,。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽,，急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上,，這就導致了師生溝通的敗筆。

四,、教師體態(tài)語的應(yīng)用

我們每個人每天都在無意識的做著體態(tài)語的溝通,，而平時大部分的時間教師與學生交往接觸瞬時，他們的體態(tài)語也是無意識的,。一個年輕的女教師容貌秀美,，聲音柔和，會增強她對學生的親和力;而身材高大,，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學生更大的敬重,。當然教師的體貌特征主要是天生的，教師博得學生的信任和愛戴最根本的一點還于內(nèi)在的學識修養(yǎng),。在體態(tài)語的應(yīng)用中,，最常用的是眼神的運用和面部表情。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者,，是思想的啟迪者,，是心靈世界的開拓者，是情感,、意志,、信念的塑造師。教師不僅要傳授什么知識,，而且還要知道怎樣傳授,，知道針對不同的學生采取不同的教學策略。正確處理師生關(guān)系,，有技巧性,、藝術(shù)性的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的,。

(一)用愛心接納每個孩子

孩子來自不同的家,，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異,。為人師者應(yīng)深切體認這一點,，用心接納每一個孩子，不管他是聰明,，駑鈍,，整潔，邋遢,，乖巧或淘氣,，他都是一個真真實實的個體,，需要被接納，也唯有老師用心接納,，孩子才能把上課當成一種享受,，而樂意留在里面學習。

(二)緩解學生的心理壓力

學生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代,，從小在呵護中長大，有主見,，敢發(fā)表,，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難，自我壓力甚大,，不知如何自處,。因此培養(yǎng)學生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心,，增進解決問題的能力極為重要。學生努力著手于善后的處理時,，最好在一旁默默關(guān)注,，等到確實需要幫助時解決，再即時伸出援手,。

(三)用誠心贊美鼓勵

花草樹木大都向陽生長,，人也一樣，喜歡被贊美,，被鼓勵,。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良,，可愛,，必能找到很多值得贊美的行為。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時,，更要把握時機,，不管用語言，肢體,，眼神,，動作，表情,，評語,，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻,，例如：一個原本不怎么突出的孩子,，老師若天天真心誠意的對他說：“你上課滿專心的,，成績應(yīng)該會越來越進步才對”適度的期許，會產(chǎn)生鼓舞振奮的力量,，這也是希望孩子成功的有效方法之一,。

(四)專心傾聽

單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾,，有耐心的傾聽學生們表達意見;當他們情緒困擾時,，給與適度的支持;學生是獨立的個體，過分的為他們設(shè)想,，容易產(chǎn)生反效果,，而且當學生說完，別急著給建議,。

(五)潛移默化的作用

其實,，教師日常的種種行為，學生都看在眼里,。言教不如身教,，教師的行為都是學生學習的榜樣，經(jīng)常對學生敷衍了事,，學生也可能養(yǎng)成推卸責任的惡習,。在潛移默化中，學生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點,，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應(yīng)為這時期他們是敏感且學習力甚高,，因此建立明確的教師形象，實有助于學生的成長與學習,。

班主任即興演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會,。過去的一年,，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果,，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。

一,、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學生接觸的機會最多,，對學生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，所以我從接手一個新班級的開始,，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生,、感染學生,，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心,，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學習態(tài)度,。

二、關(guān)注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級風氣。

在高中學習和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),，取得好的成績是最終的目的,，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風,，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力,。而且學生是溝通家長和學校的橋梁,，如果學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解,。

三,、平等的對待學生，處理好違紀學生,。

要做好班主任工作,，必須平等、公正地對待每一位學生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不高特殊化,、不偏見。尤其是對于高三學生,，來自升學的壓力,，學生更為敏感和脆弱，人無完人,，我們要能夠容忍學生犯錯誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話,，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式，因人而異,，有的學生適合嚴厲斥責,，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

四,、要有足夠的耐心和信心。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急,，老師不能著急,，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了,，但是我始終沒有放棄努力,，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實,、認認真真去做,，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生,，有49人過了市線，還有兩個飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學生的想象,，也許是對我們的堅持得到了回報。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法,，不足之處,，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，服從學校和年級部的安排，做好本職工作,，爭取更好的成績，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻力量,。

謝謝大家!