總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

1,、半學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn),，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2、加強(qiáng)校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測,、分項(xiàng)檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步,。

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄。

2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽。

新學(xué)期開始,，時(shí)間緊，任務(wù)重,。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展,，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提,，把功夫花在準(zhǔn)備工作上。為此,，廣大教師積極行動起來，認(rèn)真閱讀教材,，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求,，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展,。

本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備,。

1、半學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》,，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

3,、能加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記。

1,、半學(xué)期來,，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。

2,、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會,，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng)、法制,、科普,、安全,、勞技教育,，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動課,。半學(xué)期來,，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價(jià)是“安全工作很重視,，活動很實(shí)在,，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

3,、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作,，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織建設(shè),。

認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革,，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富,，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng),，極大提高了課堂教學(xué)效果,，提高了授課效率,。

認(rèn)真組織和實(shí)施教研、科研工作,，鼓勵(lì)教師參與課題研究，撰寫論文,，進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷充實(shí)和完善自我。

雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗(yàn),，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考,，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：

1,、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認(rèn)真,。

2,、在日常的巡課中,，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn),。

3,、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位,，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

4,、準(zhǔn)備工作還有很大差距，材料還不盡充分,，有待于進(jìn)一步完善,。

5,、教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深入,，還沒有規(guī)范化,，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善,。

6、教務(wù)日常管理還沒有及時(shí)細(xì)致的進(jìn)行,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

7,、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真作好迎評工作,，高度重視,，貴在平時(shí),，全員動員,，堅(jiān)持不懈。

2,、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，推動教學(xué)質(zhì)量的再提高。

3、完成教研科研任務(wù),，突出成果性建設(shè),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

剛剛過去的一個(gè)月是工作比較繁忙的一個(gè)月,，也是學(xué)校各項(xiàng)工作開展得較為扎實(shí)的一個(gè)月,。下面將這個(gè)月的工作總結(jié)如下：

根據(jù)市教科院文件,，我校對體音美等薄弱課程進(jìn)行了常態(tài)研討并在組內(nèi)開展示范性教學(xué)、常態(tài)聽課等活動,，對存在問題較多的課程做到跟蹤指導(dǎo),，有效加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)實(shí)效性,。在開展工作的同時(shí),，要求老師們針對自己平常教學(xué)中的困惑,、問題等進(jìn)行思考、反思并成文,，為今后的教學(xué)奠定方向。具體工作是這樣開展的：

1、召開會議,，層層落實(shí)工作計(jì)劃

在學(xué)校工作計(jì)劃部署之后,，學(xué)校召開了年級組長,、學(xué)科組長會,，使組長們進(jìn)一步明確職責(zé)，更好地發(fā)揮作用,，從而有效地落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃;學(xué)校還陸續(xù)召開了學(xué)年組的會議,，在學(xué)年組分析優(yōu)勢,、查找問題的基礎(chǔ)上校領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期的工作目標(biāo),，使老師們進(jìn)一步明確了努力的方向。

2,、常規(guī)查課，跟蹤指導(dǎo),，落實(shí)教學(xué)有效性

教導(dǎo)處每天深入課堂,，關(guān)注常態(tài)課的課堂教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué),，并加大指導(dǎo)的力度。對隨意性較強(qiáng)的課堂,，當(dāng)場指出并作出處理,。通過這樣的查課,，老師的課堂教學(xué)確實(shí)有了改進(jìn)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性,。

3、加強(qiáng)常規(guī)檢查,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

在常規(guī)檢查中,，我們除了關(guān)注教師的教學(xué),，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看課堅(jiān)持隨堂檢測，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班,，對教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動態(tài)檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：部分教師的課缺乏吸引力,，學(xué)生聽得不認(rèn)真,，坐的也不好;教師隨意停課現(xiàn)象基本上杜絕了,，藝體學(xué)科的課,，教室里留學(xué)生的現(xiàn)象沒有了,，保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。

1、教學(xué)比武,，展示精彩自我

結(jié)合教學(xué)管理月,，我們開展了青年教師的比武活動,。我們以青年教師的研究課為載體,，用新課標(biāo)的要求做指導(dǎo)，要求青年教師揉合自身風(fēng)格,，突出學(xué)科特點(diǎn),?；顒娱_展氛圍熱烈,，不僅本組教師情緒高漲，其他組的空堂教師也積極參與,。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,。

比武課后，教導(dǎo)處組織老師們針對本次活動進(jìn)行了研討,。在研討活動中,，老師們暢所欲言,，既有對上課教師優(yōu)勢的肯定，也提出了自己的建議,。通過這次活動,，我們也看到老師們參與評課的意識增強(qiáng)了,，評課能力也提高了,。

2,、扎實(shí)開展即時(shí)教研,，提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

在常規(guī)查課過程中發(fā)現(xiàn)體育組教師存在課堂管理缺乏的問題,，我們就立刻以此為專題,，進(jìn)行了即時(shí)教研,，體育組教師通過分別上課，互相看課,，在認(rèn)真評課,、研討中尋找到解決問題的方法,，從而在今后能更好的展開教學(xué),。

1、寫字教學(xué)得到了語文老師的重視,，學(xué)生的整體狀況有所提升。

本學(xué)期,，我們更加關(guān)注學(xué)生的寫字狀況,，所有的班主任和語文老師能夠認(rèn)真配合，從學(xué)生的作業(yè)本要求和寫字指導(dǎo),，都投入了很多的精力。因此學(xué)生的書寫狀況有了很大的好轉(zhuǎn),。

2、教科院的老師來我校上課,，用我們學(xué)校的學(xué)生上課試講,，我們的老師也積極參與看課，體現(xiàn)了我們的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、英語教師的課代表鎮(zhèn)中心學(xué)校參加市級比武,，并取得二等獎(jiǎng)的好成績,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn),。我正是以對教育事業(yè)的耿耿丹心,，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛的教學(xué)工作,。

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作方面,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看書籍,，還經(jīng)常到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，本學(xué)期里由于自身的原因，多次請假,，學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的支持與幫助。使我倍感溫暖,。今后,，我會更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，使工作有所開拓，有所進(jìn)取,。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。幾番磨琢方成器,，辛勤耕耘自有功。如今我給自己提出了更高的要求：苦心耕耘育桃李,，一片冰心在玉壺,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

我所擔(dān)任的初20xx級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束?；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多,，工作任務(wù)挺重而又很充實(shí)，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué),，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)以致用為原則,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高^方案范-文庫_為您搜集整理^%同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo),。

在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神,。作為二,、9班,，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實(shí),，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊,，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境,，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌,。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義,，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種相互配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊(duì)智慧；有了這種精神,，我們的團(tuán)隊(duì)才能始終保持一種氣勢,，勇往直前。

《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神,，對事業(yè)的執(zhí)著,、忠誠和高度的執(zhí)行力,，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí),，那么我們也就可以所向披靡,，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵(lì)同學(xué)們不能在困難面前低頭,，要勇往向前,。其實(shí)在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神,，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖,，也應(yīng)該具備這樣的精神,，在學(xué)校這個(gè)大家庭中都要有堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重,、相互競爭,，形成一種良性競爭,，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人,，要積極的“反抗”,，以最努力迎接挑戰(zhàn),，力爭交上自己滿意的答卷。 中國教育

在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神,。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂,，后學(xué)生之樂而樂的情懷,。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點(diǎn)的辦法解決,，而不是以怨抱怨,，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂,，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生,，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。

怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性,。我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個(gè)前所未有的成果,。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程，這個(gè)過程就是要不斷的給自己充電,，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生,，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下,，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景,，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對我來說還是比較管用）,；知識傳授只是其中的一個(gè)方面,，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來,，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況,，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行摸底,，然后對癥下藥,，采取積極有效的補(bǔ)救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中,。

總之,，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)的宗旨，我堅(jiān)持不懈的努力著,，我也會一如既往的堅(jiān)持著,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

學(xué)期臨近結(jié)束，教研工作也將告一段落,。本學(xué)期,，教研組圍繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析,、戶外項(xiàng)目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討,。組長牽頭，精心組織每次研討活動,，力求每次教研活動的分析研討有質(zhì)有量,。組員們以積極、好學(xué),、認(rèn)真的態(tài)度參與每一次的教研活動,，在研討中能亮出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞,，為有效推動教研活動的質(zhì)量,，提高教師教學(xué)水平起到了推動作用,。

現(xiàn)將本學(xué)期教研活動開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進(jìn)行分享與交流。

本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動,，如采用現(xiàn)場備課,、現(xiàn)場試講，現(xiàn)場點(diǎn)評等形式,。組員們從備課,、教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行討論,。

在同課異構(gòu)活動中教師見解獨(dú)到、方法獨(dú)特,、表現(xiàn)積極,，在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。通過“同課異構(gòu)”的研討活動,，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性,。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中,，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識,，從而提升上課,、聽課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎(jiǎng),，并參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng),。

游戲是幼兒園的基本活動，為了讓我組成員解碼游戲故事,，了解什么是空環(huán)境,，什么是游戲的生長點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念,，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討,，從如何理解游戲故事，如何撰寫游戲故事,，如何制作游戲視頻,，如何看待游戲生長點(diǎn)等問題進(jìn)行了細(xì)化研討。目的是讓老師們學(xué)會觀察幼兒,，支持幼兒的自主游戲,。自從游戲故事開展以來，我們深切地感受到,，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識,。那么如何在游戲中觀察、了解幼兒,，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題,。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的,，我們發(fā)現(xiàn),，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過程超乎我們的想象,。

如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事,，我們也展開了多次的方案研討活動。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)目也很重視,，多次參與研討,，幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項(xiàng)目開展情況,，整個(gè)活動都是孩子自發(fā),、自主的參與游戲，孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索,，他們的動作技能,、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸,。隨后,，大家就“項(xiàng)目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級組選擇了一個(gè)內(nèi)容從項(xiàng)目主題,、預(yù)計(jì)時(shí)間,、主題緣起、前期準(zhǔn)備,、設(shè)計(jì)規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進(jìn)行研討,。

大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法,。簡短的討論過后,，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”,、中班的主題是“水果店”,、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級組的方案都有不同的側(cè)重點(diǎn),，同時(shí)環(huán)節(jié)清晰,，可操作性強(qiáng)，個(gè)別內(nèi)容仍需要進(jìn)行細(xì)化,。組長從活動過程的實(shí)施,，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思,。組里的老師也針對該游戲的材料準(zhǔn)備，游戲中的策略性指導(dǎo),，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流,，積極表達(dá)自己的想法和建議。

我們發(fā)現(xiàn),，幼兒游戲要形成何種課程文化,，一是要多開展游戲，幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p,、值得我們?nèi)リP(guān)注,。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境,。三是學(xué)會觀察游戲,，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，去研究幼兒,，合理指導(dǎo)游戲,，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注,，從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗(yàn),。，本學(xué)期教師們對戶外項(xiàng)目化游戲開展有了深入的認(rèn)識,，促進(jìn)了對“如何優(yōu)化環(huán)境”,、“如何加強(qiáng)游戲指導(dǎo)”等問題的思考，接下來將不斷完善游戲內(nèi)容,，常態(tài)化,、持續(xù)的開展游戲活動，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展,。

我們的戶外項(xiàng)目游戲化課程才剛剛起步,，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐,、探索,、思考下會逐步成長。

1,、扎根實(shí)踐開展有效教研,。

實(shí)踐是教師專業(yè)成長的土壤，也是教育研究的土壤,。以前我組織教研不是很接地氣,，容易主觀制訂教研內(nèi)容，忽略一線教師實(shí)際的,、具體的困惑,，所以有時(shí)教師感覺收獲不大,，實(shí)效性不強(qiáng)。

2幫助了解教師的真實(shí)需求,，開展更有針對性的教研,。

在實(shí)踐中不斷觀察、分析,、調(diào)整,，將工作和研究整合在了一起,，更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式,，教研會變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了,。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,。我們因?yàn)楹⒆?、因?yàn)檠芯烤o密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)共同體,，你啟發(fā)我,，我觸動你，大家的研究更有激情,，也更有收獲了,。

今后，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉,，做一名優(yōu)秀的研究伙伴,，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高,！

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,。校長及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作,，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查,，堅(jiān)持深入課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒,、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,。

2、圍繞創(chuàng)新做文章,，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn),，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課,、會課4次,，進(jìn)行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課,、外出聽課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果,。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界,，增長了知識,，加深的對課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授,?；貋砗螅I(lǐng)導(dǎo)做了專題講座,，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際,，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果,，使投入得到了有效的增值,。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果,。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,，大大好于往年,，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,，在期末成績測試后,，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動,，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動,，每次活動有目的,、有計(jì)劃、有落實(shí),、有總結(jié),，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動，做到了以點(diǎn)帶面,，以個(gè)體帶動大家,，在中心校現(xiàn)有條件下,，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用,。

二,、重視隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教育大計(jì),、教師為本,，教師大計(jì)、師德為首,。我們學(xué)校,，從校長做起，很重視班子的建設(shè),，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,，通過學(xué)習(xí)、討論,，撰寫心得體會,，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞,、愛生如子,、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高,。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績,。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活,，實(shí)現(xiàn)人性化管理,，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對學(xué)校的管理比較認(rèn)可,。

三,、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1,、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，以科學(xué),、全程、全面的評價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年,，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,，重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然、貼近生活為原則,，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的自我教育、自主管理實(shí)踐活動,，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評,。

四,、認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先,、預(yù)防為主的方針,，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制,，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問題,，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查,，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。

我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理,，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施,，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中,，我們進(jìn)行了較為周密的安排,，確保學(xué)生的安全接送。

五,、 整體工作日漸好轉(zhuǎn),，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求,，做到了開全課程,，上滿課時(shí),，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升,。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足,。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測,。

2、教師積極參加教研教改,，撰寫的教研論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)16篇,，省級以上獎(jiǎng)勵(lì)4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎(jiǎng)發(fā)表的10篇次,。

3,、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績,。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng),，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng),。

回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距,，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)過程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識,，方法陳舊,，教學(xué)效果不理想；

2,、個(gè)別教師教育科研意識不強(qiáng),、創(chuàng)新意識不夠;

3、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng),，個(gè)別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。

4.師資上看很不理想,，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要,，相當(dāng)一部分新教師文化功底差，工作散漫,，積極性不高,，這是亟待研究解決的問題。

5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱,，更新的速度緩慢,，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng),。

時(shí)光飛逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏,，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

一,、認(rèn)真制定教研,、教學(xué)計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的'導(dǎo)向,、檢查的依據(jù),、總結(jié)的鏡子。為此,，在學(xué)期初,，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù),。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識,，了解教研信息,，善學(xué)才能研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。本學(xué)期，我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí),、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

三、上好課并開展互相聽課,、評課活動

上課前，我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究教材,、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁,；課后，能積極及時(shí)的研討,，反思教學(xué)行為,。

上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生的需求,，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，向40分鐘要質(zhì)量,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課,。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動,。通過聽課、評課,、辯課,，有效教學(xué)展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步,，重視對學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

１,、每上完一個(gè)單元,，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補(bǔ)漏,。

2,、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四,、五個(gè)后進(jìn)生,，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心,，與他們談心,，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3,、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，指導(dǎo)訂正,。

4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,，了解學(xué)生思想,。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與思路，提出以后努力的方向,。

五,、今后教研工作還應(yīng)注意的問題

1、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

2,、 有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3,、大部分學(xué)生成績不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力,，這也是實(shí)際存在的問題。

六,、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

2,、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,，從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘,，一份收獲,。教研教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好，爭取獲得更大的成果,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

一年的工作緊張而忙碌,，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn),、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障,。

在本學(xué)年中,，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時(shí)間,、順序,，較好的完成了聽課任務(wù),，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,，聽課后還及時(shí)地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言,，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題,。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度,。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,，虛心接受。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分。事實(shí)證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽課,、評課的全過程。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題,。同時(shí),，在評課,、討論的過程中,，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時(shí),，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,。教師被動地接受聽課,、評課,，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課,、討論,，提出問題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講,、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好,。針對以上情況,，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課,、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1,、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性,。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來,，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí),、高水平的完成督導(dǎo)工作。

2,、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低,、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長期的課題,。嚴(yán)格考試制度,，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格,，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定,。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高,。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度,，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動計(jì)劃,，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級的安全教育課程,，由于面對的是小學(xué)生,，所以在教學(xué)過程中，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們，及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行教育,。安全教育工作是完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課后及時(shí)回顧、反思,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在教學(xué)中采用生動活潑,、形象,、具體、有趣的教學(xué)方法吸引他們,，并多給他們參加操作活動,，在新知識的發(fā)生、發(fā)展,、結(jié)果的全過程中,，學(xué)生都“置身其中”。在評價(jià)過程小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語中更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（1）,、學(xué)生對安全教育課程開設(shè)的重要性認(rèn)識不足,。

（2）、安全教育難以得到家庭及社會的支持,。

（3）,、安全教育沒有突出安全特色。實(shí)際演練較少,。

（1）,、加大安全教育宣傳力度。

（2）,、聯(lián)系案例引導(dǎo)學(xué)生討論和分析安全問題,。

（3）、積極開展心理健康教育,，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。要針對學(xué)生生理、年齡特點(diǎn),，研究學(xué)生心理,，幫助他們調(diào)整心態(tài)，化解矛盾,，防止偏激行為發(fā)生,。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，讓每個(gè)孩子安全快樂的成長。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

狠抓教學(xué)常規(guī)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

一期來,，我們在各級黨委,、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為宗旨,，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以學(xué)校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化為目標(biāo)，按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學(xué)教師教學(xué)工作要求》,，把抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,，以抓常規(guī)落實(shí)，抓教學(xué)研究,，抓業(yè)務(wù)提高為重點(diǎn),，真抓實(shí)干，取得了較好的成效,，學(xué)校常規(guī)管理水平得到了進(jìn)一步提升，常規(guī)工作落實(shí)到位,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校的各項(xiàng)制度更完善。有管理教師的《學(xué)校教研活動制度》,、《備課制度》,、《教師聽評課制度》等10多種，管理學(xué)生的《學(xué)籍管理制度》,、《課堂學(xué)習(xí)制度》,、《安全制度》等15種。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃,。

3、加強(qiáng)了村校的管理,。校長,、輔導(dǎo)員每周都不少于2天深入到村校、教學(xué)點(diǎn),，校本部對所屬教學(xué)點(diǎn)每期每個(gè)點(diǎn)不少于2次去指導(dǎo),、檢查、督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作,。這樣做,，讓教師明確了做好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。

4、教導(dǎo)處更加注意抓教研,、科研工作,。各學(xué)校注重校本培訓(xùn)，抓好研究課,、示范課,、公開課等課堂教學(xué)研究，中心校有縣級的科研課題,，其它小學(xué)有鎮(zhèn)級的課題,，全鎮(zhèn)教師人人有課題，有專項(xiàng)總結(jié),。

5,、科組活動正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動時(shí)間,，星期四上午是數(shù)學(xué)科組活動時(shí)間,，星期五上午是綜合科組活動時(shí)間，其它小學(xué)科組每周至少開展一次活動,。

6,、教師的教學(xué)工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化 ,。（1）計(jì)劃齊全。班主任有班主任工作計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃,，任課計(jì)劃，校本培訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等,，課任教師的有任課計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等,。（2）備課更深入。教師課課有教案,，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)用,。（3）課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有效,。（4）注重寫教學(xué)反思,。（5）人人有教學(xué)總結(jié)。

7,、加強(qiáng)了對學(xué)生的各種教育,。如教育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育等,。經(jīng)過老師的耐心教育,，多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的 格式明確了,，書寫規(guī)范了，良好的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了,。

8,、重視抓好檢測工作。抓好單元,、期中,、期末的檢測，嚴(yán)肅考風(fēng),，嚴(yán)明考紀(jì),，充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),，提高質(zhì)量,。

9、抓好體育,、藝術(shù)工作,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動,，并開展跳繩,，籃球、接力,、跑步,、體操等比賽，重大節(jié)日還舉行歌詠比賽,、文藝匯演等。

10,、師生參加比賽,，成績喜人。如語文教師李蘭鳳,、數(shù)學(xué)教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎(jiǎng),；縣抽考三年級語文、四年級數(shù)學(xué),，我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名,；參加“七色陽光”廣播體操比賽，中心小學(xué)獲縣一等獎(jiǎng),，白樹村小學(xué)獲 等獎(jiǎng),，興華村小學(xué)、那薄村小學(xué)獲 等獎(jiǎng),。

（一,、）領(lǐng)導(dǎo)重視 ,，責(zé)任落實(shí)

20xx年春季期以來，我們依照《xx縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知精神,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)召開xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作啟動大會,，多次對校長,、教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)，并成立了以沈校長為組長,、兩位輔導(dǎo)員為副組長,、小學(xué)校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真完善我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作制度,，要求各校相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層召開教學(xué)常規(guī)工作會議，把《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》印發(fā)到教師手中,，人手一冊,，把責(zé)任落實(shí)到每一位教師。同時(shí)根據(jù)《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》和《xx縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)表》的要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的《xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案》。

(二,、)科學(xué)管理 ,， 工作細(xì)化

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。為使教學(xué)工作有章可循,，管理有條不紊，我們按照《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》的要求,，把常規(guī)分為“教學(xué)管理常規(guī)”和“教學(xué)工作常規(guī)”兩大部分,，制定和完善了《領(lǐng)導(dǎo)、教師聽評課制度》,、《教師備課制度》,、《課堂教學(xué)制度》、《作業(yè)布置與批改制度》,、《教師輔導(dǎo)制度》、

《考試與質(zhì)量分析制度》,、《教師學(xué)習(xí)制度》,、《教育科研制度》等一系列教學(xué)管理制度，并把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評細(xì)則印發(fā)到各校，利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，專門組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則,，使老師們明確了工作的努力方向,，規(guī)范老師的教學(xué)工作行為。

1,、教學(xué)管理工作常規(guī)

我們開學(xué)初就制訂全鎮(zhèn)的工作計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)各校做好相應(yīng)的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，并積極檢查組織實(shí)施情況,。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃并建立了校長、輔導(dǎo)員巡課制度,，保證開齊,、開足,、開好各門課程,，編制好課程表，嚴(yán)格按照課程表上課,；堅(jiān)決禁止了利用假日,、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。我們還加強(qiáng)對各村小學(xué)的管理,，堅(jiān)持每月召開小學(xué)校長會議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)工作，研究布置下月工作，做到全鎮(zhèn)各校教學(xué)工作步調(diào)一致,。我們還通過校長,、輔導(dǎo)員深入各村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn),，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，且督促各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課,、評課,，并作了明確規(guī)定，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié),，校長每學(xué)期聽課至少25節(jié)，聽課要有記錄,，有點(diǎn)評,。同時(shí)，通過骨干教師課堂教學(xué)研討活動,、中青年教師課堂教學(xué)執(zhí)教比賽,、優(yōu)秀教師上示范課、研究課,、公開課,、教師說課比賽等多種形式，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動一批人,，甚至整個(gè)鎮(zhèn),。我們還認(rèn)真組織了中心小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)送課下村活動，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研示范作用,。

2 ,、 教學(xué)工作常規(guī)

在常規(guī)管理中，我們重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí),、檢查反饋,、指導(dǎo)改進(jìn)。采取教導(dǎo)處與科組長檢查指導(dǎo)評價(jià)相結(jié)合的辦法,，對每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié),，按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo)，量化評價(jià),。

(1),、對備課的管理。學(xué)期初,，我們根據(jù)新課程改革和《教學(xué)常規(guī)》的要求,，教師要課課有教案，超前備課2課時(shí)以上,，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)師生,、生生間的教和學(xué)的互動過程設(shè)計(jì)，并按學(xué)科課時(shí)規(guī)定要求達(dá)到周課時(shí)數(shù),，不論是練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，使老師課課都備課，節(jié)節(jié)都有教學(xué)設(shè)計(jì),。如中心校每單元一次的集體備課,，同年級同學(xué)科任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人，按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)

到認(rèn)識和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參與,，集眾人智慧,，共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使個(gè)人編寫的教案得到充實(shí),、修改,，變得更加完善。課后進(jìn)行總結(jié)反饋,，檢查教學(xué)效果,。這樣培養(yǎng)了老師間的合作交流探究能力,，提高了課堂教學(xué)效率。在對備課的檢查指導(dǎo)時(shí),，我們檢查教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)過程是否體現(xiàn)師生、生生的互動學(xué)習(xí)過程,，板書設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),。教導(dǎo)處、科組定期或不定期檢查,，這樣有檢查,，有反饋、有評價(jià),，扼制了老師上課不備課,、課案不一致和抄寫現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到了備課目的,。

(2,、)對課堂教學(xué)的管理。我們要求教師按照課堂教學(xué)中的“教學(xué)理念”,、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)過程”,、“教學(xué)方法”,、“教學(xué)行為”、“教學(xué)效果”,、“教學(xué)反思”幾項(xiàng)基本要求去上課,，規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率,。

(3,、)對學(xué)生作業(yè)的檢查與批改評價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋,，我們非常重視對老師作業(yè)布置與批改的評價(jià),，要求各校在檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”，作業(yè)是否適量,，批改是否及時(shí),、準(zhǔn)確，作業(yè)完成情況如何,，作業(yè)存在的共性問題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評,，是否體現(xiàn)等級加評語的評價(jià)方式等,。真正做到有布置，有檢查,，有指導(dǎo),，有反饋，有評價(jià),，引起老師們對作業(yè)布置與批改的重視,，使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí),，起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用,。

(4、)輔導(dǎo)評價(jià),。教師對學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭帶中間，提高整體成績的有效途徑,。檢查評價(jià)時(shí),，我們要求教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和活動的開展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格,、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的作業(yè)和試卷,，看他們的成績是否有提高，注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效,。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和禁止教師組織或參與有償輔導(dǎo)。

(5,、)重視考試與教學(xué)評價(jià)工作,。教學(xué)評價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用,。只有加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)工作,，才能引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)指導(dǎo)思想,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),?？荚?/p>

是檢查、評定學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果的一種方法,，是教學(xué)評價(jià)的一種重要手段,。各校在每次考試過程的管理中，從試題,、監(jiān)考,、評卷,、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求，重視每次考后的質(zhì)量分析,，任課教師和學(xué)校都不斷總結(jié)成績,，分析差因，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作,。這樣做,，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊》的評語語言親切,、中肯,、清楚、簡練,，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性,。

(6,、)體育、藝術(shù)的評價(jià),。我們主要看各校是否保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動,，看各校是否開展形式多樣的體育、藝術(shù)活動等,。

(7,、)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，全面提升各校教師的專業(yè)技能水平及提高各校的教學(xué)質(zhì)量,，各校要有校本教研計(jì)劃，并采用多種形式開展教研活動,，有活動安排,，有記錄，有學(xué)習(xí)資料等,。我們采用派教師外出學(xué)習(xí),、教師之間互相研討、比賽和校長,、輔導(dǎo)員,、教導(dǎo)主任專題講座等。通過這些活動,，每一名教師的專業(yè)技能都有了一定的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)，真正做到了雙贏,。有的學(xué)校在期初要求每位教師從班級管理,、課堂教學(xué),、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、班級文化建設(shè),、教育教學(xué)論文的發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生等方面,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，制定教師個(gè)人切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，促進(jìn)了教師崗位成才,。在學(xué)期結(jié)束,，教師根據(jù)實(shí)際情況對照期初計(jì)劃進(jìn)行自我反思，讓教師直觀的對照計(jì)劃,，檢驗(yàn)自我,。教師在反思的過程中都看到了自己的目標(biāo)達(dá)成度并清醒地認(rèn)識到自己的不足，更加清楚今后工作的方向,，以利于今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高,。

（三、）加強(qiáng)檢查,，狠抓落實(shí)

“落實(shí)是關(guān)鍵”,。我們加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，除每學(xué)期的三次定期檢查（即期初,、期中,、期末）外，我們還進(jìn)行不定期,、不通知的檢查,。抽查主要是校長、輔導(dǎo)員,、教導(dǎo)主任,，如有時(shí)抽查教師的上課情況，即上課是否準(zhǔn)時(shí),、是否帶教案,、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打手機(jī)等現(xiàn)象,，有時(shí)檢查老師批改作業(yè)是否認(rèn)真,、細(xì)致，及時(shí)等,，對檢查中存在的問題,，及時(shí)反饋，要求改正?？梢哉f,，加強(qiáng)檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實(shí)。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

歲月不待回首細(xì)數(shù),，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,，以教研教學(xué)活動為依托，努力打造教研平臺,，讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動這一契機(jī),，開展了一系列課堂教學(xué)研討活動,，主要分三大步進(jìn)行：

一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),，其他教師每人聽課不少于10節(jié)，并要求聽課的教師寫評課,，講課的教師寫反思,。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料，教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評定量化,，并將納入對教師的綜合量化評估中,。在查閱老師們撰寫的材料時(shí)，我們的做法是不僅看數(shù)量,，還仔細(xì)看內(nèi)容,，甚至連錯(cuò)別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,，審視老師們對新課程理念的把握情況,，對個(gè)別教師出現(xiàn)的個(gè)別問題，采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行幫助,，普遍存在的問題,，在教師集中培訓(xùn)時(shí)反饋。

二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報(bào)縣教研室參加縣級達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收,。

對這部分老師的二輪講課,，采取分工跟蹤，反復(fù)聽評的方法進(jìn)行指導(dǎo),。

三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動,。

經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。

這一輪聽評課活動，共收到老師們撰寫的評課二百余篇,，教學(xué)反思51篇,，另外還有還有精品教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記等共計(jì)近400篇,。應(yīng)該說,，這些文字資料，不僅記錄了老師們的工作過程,，更代表了老師們的學(xué)習(xí),、進(jìn)步與提升，是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財(cái)富,。

任何一項(xiàng)教研活動的開展與實(shí)施,，都需要經(jīng)歷一個(gè)過程，這個(gè)過程搞得是否扎實(shí),，直接關(guān)系到活動的質(zhì)量,，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,，我們每一次搞教研活動,，都是本著需要什么，就培訓(xùn),、研討,、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,，實(shí)踐在后,，讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討,，最后付諸于實(shí)踐。如：綜合實(shí)踐活動這項(xiàng)活動,，首先集中培訓(xùn),，讓老師們明白綜合實(shí)踐活動主要內(nèi)容是什么，它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系,，如何設(shè)計(jì)文本的實(shí)踐作業(yè)等,。之后再在年級組內(nèi)進(jìn)行研討，最后是個(gè)人實(shí)踐，學(xué)生完成作業(yè)上交,。再如：蓓蕾讀書研討課,，同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn)，再研討課的類型,，之后由幾個(gè)教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩,。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備，而是整個(gè)研討小組成員一起探討,，大家為課題的確定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課件的制作等出主意想辦法,，真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實(shí)力和研究水平,。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計(jì)一節(jié)蓓蕾讀書實(shí)踐課，大家設(shè)計(jì)的教案以及準(zhǔn)備的過程資料,，平行年級的幾個(gè)班級共享,。

教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為了更好地幫助一線老師快速理解,、記憶,、運(yùn)用新的教學(xué)理念，教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對面培訓(xùn),，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,，每一次培訓(xùn)其中一部分，然后命題考試,。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考,，每次這樣的培訓(xùn)、考試?yán)蠋焸兌几杏X收獲很大,，并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式。

本學(xué)期,，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動，大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次,。集體教研有時(shí)采取講座的形式,，有時(shí)采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件,，以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果,。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實(shí)踐,，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

老子說：“天下難事必成于易,，天下大事必成于細(xì),。”細(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,，可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度,。對教師的備課,、上課，學(xué)生的作業(yè),、單元測試,、補(bǔ)償練習(xí)等，進(jìn)行了定期檢查通報(bào),，檢查一次總結(jié)反饋一次,。并及時(shí)對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救，對個(gè)別薄弱班級和薄弱教師,，進(jìn)行個(gè)別談話,，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn),。

另外,，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄，如舉辦某一研討活動,，參加人員要填寫簽到表,，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動記錄表,，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等,。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實(shí)力度,，使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。如綜合實(shí)踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實(shí)踐作業(yè)等,，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級,，要求在一定時(shí)間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收。這樣一來,，每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí),、步步有效,，同時(shí)也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時(shí)效性,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。而豐富多彩的實(shí)踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

依據(jù)蓓蕾讀書工程實(shí)施方案,，圍繞語文教材安排的主題單元,，本學(xué)期為中高年級設(shè)計(jì)了單元主題延展性閱讀活動，通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看，這樣的活動學(xué)生受益匪淺,。在教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中,，這項(xiàng)工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個(gè)學(xué)期開展得非常扎實(shí),。首先是要求學(xué)生利用晨讀,、自習(xí)課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細(xì)則,。最后是組成考評組進(jìn)行評定,。通過第一輪考查評定，低年級九個(gè)班有75名同學(xué)通過一級,；56名同學(xué)通過二級,；28名同學(xué)通過三級；10名同學(xué)通過四級,；5名同學(xué)通過五級,；4名同學(xué)通過六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書,。除此之外,，12月底進(jìn)行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真書寫,，提高作業(yè)質(zhì)量,。本學(xué)期,，除了堅(jiān)持午練以外，還對學(xué)生的書寫進(jìn)行階段性抽測,，督促學(xué)生重視寫字,。

口算既是筆算,、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分,，它是一切計(jì)算的基礎(chǔ),，加強(qiáng)口算教學(xué)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為有效提高速算,、口算水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練,。具體做法是：學(xué)期開始前，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材,，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡，每學(xué)期四十套,，充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí),。并在每節(jié)課的開始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓(xùn)練，體現(xiàn)在每課時(shí)備課都必須安排10-20道口算題,，做到口算天天練,，時(shí)時(shí)抓，真正提高了學(xué)生的速算口算水平,。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽,，第一次是大面積的抽測，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,，這樣我們就提高了計(jì)算速度的要求，1-6年級學(xué)生全部是50道題,，限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題,。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進(jìn)行了一、二,、三等獎(jiǎng)的評定,，頒發(fā)了獎(jiǎng)品，并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情,。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色,，我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué),，在《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué),。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,，我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,，為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語口語水平,，本學(xué)期我們對共進(jìn)行了三次大面積的口語抽測,，抽測的內(nèi)容有：日常用語、課文內(nèi)容,、還有英語兒歌,。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個(gè)班，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),，較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平,。

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)校教育資源,，體現(xiàn)辦學(xué)特色，促進(jìn)特色教育再上新臺階,，為孩子的幸福人生奠基,。我校從校內(nèi)外教師隊(duì)伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高,、特長水平過硬的專職教師,，從學(xué)生自身興趣出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行特長訓(xùn)練,。

全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,，人人都有一技之長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì),、上課質(zhì)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查，學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào),，較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量,，保證了特長班向高質(zhì)量、高水平,、高品位的方向發(fā)展,。

本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整，共開設(shè)了英語,、硬筆書法,、兒童畫、葫蘆絲,、電子琴,、二胡、竹竿舞,、航模,、中國象棋、田,、徑賽,、古詩文、閱讀與寫作,、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班,。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語和書法，共創(chuàng)雙語特色,，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個(gè)英語特色班和四個(gè)書法班,，贏得了家長和學(xué)生的喜愛。同時(shí),，力求各特長班課程開得更扎實(shí),，教學(xué)更有效。

結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,，本學(xué)期在二,、三年級進(jìn)行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試，先對部分教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過上示范課,，搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,，這項(xiàng)活動我們有能力做好,，非常有必要成為下一步我們的研究課題。

活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生實(shí)踐能力的形成，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實(shí)現(xiàn),。工作是否扎實(shí),，管理是否精細(xì)，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,，一定努力做到教研,、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,，做好語文教學(xué)與教研工作，爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,，有所突破,，這是我們下一步的努力方向。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施各項(xiàng)保教工作,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,，得到了社會各界的認(rèn)可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

《綱要》中明確指出,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供良好的教育、生活活動環(huán)境,，因此,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。本學(xué)期,，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主性,、發(fā)展性、參與性的環(huán)境,，開學(xué)初,，我們進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究活動，各班根據(jù)孩子的年齡特征并結(jié)合本班實(shí)際情況,，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在創(chuàng)設(shè)過程中，我們立足幼兒發(fā)展,，遵循讓孩子選擇環(huán)境,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育,。在環(huán)創(chuàng)評比中，教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng)模式,，充分調(diào)動幼兒的積極性參與到日常教學(xué)中來,，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參與性．

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周二為幼兒園全體教師加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。在教研學(xué)習(xí)中，老師們發(fā)表看法，互相探討,，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了提高。

3,、堅(jiān)持以德為首,，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為,。

4、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，我園教師參加了“愛迪早教”機(jī)構(gòu)的英語教師培訓(xùn)以及蒙氏數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過電視學(xué)習(xí)找出了我們教學(xué)的不足,，為我們園今后的教師培訓(xùn)發(fā)展指明了方向,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過上述培訓(xùn)提高了全園教師的整體教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動,。

2、我園開設(shè)園本特色課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合,，形成我園自己的教學(xué)風(fēng)格,。我園開展聽、講,、評課活動,，通過自己備課上課、聽別人上課,、別人為自己評課,、為別人評課，老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干教師,。

4,、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護(hù)他護(hù)”活動，通過“慶國慶”活動，進(jìn)一步認(rèn)識了我國的國旗,、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,、國粹、文明古跡等,，以及培養(yǎng)了幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛父母的情操,。安全月活動中將消防、交通,、食品安全結(jié)合在一起,，通過教育教學(xué)、家園互動,、與社區(qū)相結(jié)合,、模擬現(xiàn)場等生動的教學(xué)形式，并將安全與圣誕晚會相結(jié)合,，是安全深入幼兒心靈,，使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長，進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童安全教育的重要性,，真正的把兒童安全教育落到了實(shí)處,。

5、家長開放日活動中,，老師們積極準(zhǔn)備,，通過半日活動的展示，使家長進(jìn)一步的了解我園的教育理念,、教學(xué)特點(diǎn)和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長,。通過這次家長開放日活動，讓家長看見我們的教學(xué)成效,，同時(shí)也看到了一我們教師隊(duì)伍在逐步成長,。，20xx年秋季教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》,，結(jié)合我校實(shí)際,，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的辦法,，層層審核,，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：

經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人,。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù),，主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作，取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平,，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人,。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,，其中方嵐列市文科第四名,，梁水平列市理科第九名。

根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案,，首先由高一,、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校,。其中高一年級推選彭軍,、李俊均，高二年級推選楊綱東,、張德生,，高三年級推選李莉香,、朱國宏,，初中部推選周昌燕、鄒筱梅,、甘群英,、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績,、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：

1、z：高三年級英語教師,，重點(diǎn)班班主任,，工作認(rèn)真，業(yè)績優(yōu)良,，所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。

2,、z：初三年級物理教師,，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列,。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績,。

3、z：高二年級數(shù)學(xué)教師,。工作踏實(shí),，任勞任怨，教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號,。

4、z：高一年級政治教師,，高一年級主任,。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸,，為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴,，有成功,、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受,。

工作中我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo),，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對他的關(guān)心,，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到,，要求孩子做到的,，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。因此,，我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣,。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子,。在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位,。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作,，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用,，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實(shí)物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律,。

首先,，從思想和行動上落實(shí)，一切為孩子的方針,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子,，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段,，再次,，在游戲活動時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失,。

教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵(lì),，家長的滿意,，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友,，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

4,、要求學(xué)生學(xué)說普通話,，在校活動中和教師或同學(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長了許多知識,，在欣喜之余，我們也在反思不足,。如：平時(shí),，我有時(shí)說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

很多事情，沒有自己去參與的時(shí)候,，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清,，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候,，并且投入了進(jìn)去,，才深切體會到其中的滋味。一切都因?yàn)樯硖幤渲?，比如這一次見習(xí),。

這一次見習(xí)在最開始的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排,，但是它是這樣地不同于先前的其他課程,，因?yàn)檫@一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的,，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色,，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來確實(shí)有一點(diǎn)嚴(yán)峻,，所以,，我的心理上殘余的依賴也要收起來了。我必須獨(dú)立去面對一些事情,，一些人,，然后發(fā)生一些事，獨(dú)立地解決,。

首先,，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識到自身將要以“教師”的身份去面對這群初中生的事實(shí),。這是一個(gè)有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程,。因?yàn)椋茸鳛橐幻麑W(xué)生,，通常是處于一種被動的狀態(tài)去接受知識信息,，或者即使是較為主動地去獲得，最終的知識存儲依然是雜亂的不系統(tǒng)的,，缺乏條理的,，這種狀態(tài)就好比一個(gè)“懶人的房間”，家什基本都有了,，仿佛也是齊備的,，但是因?yàn)槭栌谡泶驋撸瑏y七八糟,，而自己卻因?yàn)殚L時(shí)間地身處其間,，形成了可怕的視覺習(xí)慣，已經(jīng)見怪不怪了,，還自以為順手拈來,，方便的很,。這一次見習(xí),，應(yīng)該說是被迫地迎來了一個(gè)“客人”。人都是死要面子,，既然有客光臨,，自然是要整理房間，于是開始翻箱倒柜,，擺弄家當(dāng)……

我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場“懶人”清理房間大行動,，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，著實(shí)地做了一翻梳理工作,，這里面包含了：

1.我在最初學(xué)畫過程里,，作為一名初學(xué)者對繪畫的想法和理解,，這些在現(xiàn)在看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度,，也有人以為不值一提,，但是我以為不應(yīng)全部屏棄，因?yàn)檫@里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的想法,，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個(gè)階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著,，我們之間存在著共通之處，可交流之處,，這就是最可貴的地方,。

2.我在大學(xué)里對繪畫的理解和知識積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外,，更重要的是接受了各個(gè)老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉,，它更加概括而且精到，它是觀點(diǎn)式的,，理論式的,，抽象的，但是它又指導(dǎo)著繪畫的實(shí)踐,，它不象最開始我學(xué)畫真人頭像時(shí),，考前班的老師一再強(qiáng)調(diào)：注意了，三停五眼——這其實(shí)現(xiàn)在想來是看起來很具體但是很概念化的東西,。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體,，歸納概括。概念和概括僅一字之差,，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了,。因此在這樣的認(rèn)識的支撐下，繪畫能力的提高也是必然的,。

3.還有一部分知識就是在此次整理工作中獲得的,，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達(dá)我的想法,，而且語言要有條理,、通俗、平實(shí),，因?yàn)槊鎸Φ氖菍W(xué)生,，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通,，也無法將已有的的理解灌輸于他們,，因?yàn)槭聦?shí)存在“代溝”。因此,，自身內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了,。這時(shí),，我參考了一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的書籍，這個(gè)過程不僅只是簡單的翻閱,，而已經(jīng)成為選擇,，鑒別的吸收和屏棄，現(xiàn)在市面上有關(guān)這方面的書本實(shí)在是良莠不齊,，很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確,，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié)，要取其精華,，棄其糟粕,，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識構(gòu)成進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化，最終要把這些消化為自己的血肉思想,，這樣表達(dá)出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義,。

再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作,，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，因?yàn)樗用黠@地昭示著我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個(gè)機(jī)構(gòu)上的體制上的管理,，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù),，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實(shí)際，班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級的管理,，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理,，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不同的生活背景,，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個(gè)大家庭,，而班主任就是一個(gè)家長,。如果說每日的事務(wù)安排是一個(gè)理想的妥帖的計(jì)劃書，那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的,，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素,。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個(gè)班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力,，它不僅包括一個(gè)人的思維思考能力,，而且更重要地考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前,，特別是遇到事情的時(shí)候，班主任切不可慌張,，要主動地走上前去承擔(dān)解決,，他們——這一群孩子,，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年,，他們就這樣看著我,，看著事情將會在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴,，期待,，信賴和交托，是很情感性的東西,，我歡喜這種溫情的純凈的東西,。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時(shí)候，而且包含了人心的柔軟和溫暖,，這便成了最人性的教育,。

另外此次學(xué)習(xí)讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達(dá),，以真誠的心態(tài),，互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處,，我們從原先的陌生,，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解,，直到最后我們愉快地交流,，還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠的祝福：“好運(yùn)?！蹦菚r(shí),，夕陽正好，空氣微溫,，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅,。

是的，溝通是重要的,，因?yàn)槭窃谝粋€(gè)集體中,，并且可以相互之間學(xué)習(xí)提醒，一個(gè)人的力量畢竟有限,，此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事,，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道,，自以為懂得,，卻到二十年后才切身體會到，一切都因?yàn)樯硖幤渲校堑?，只有身處其中過,，個(gè)中滋味，才可體味到,，而不再象以前那樣聽別人的故事,，總有隔靴搔癢的不痛快。

見習(xí)終于結(jié)束,，而這個(gè)城市的夏天也快要來了,，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化,，因?yàn)橛羞^經(jīng)歷,，留下痕跡，在大三的第二個(gè)學(xué)期,，我參加了短暫的見習(xí),，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)任過班主任,，并且感覺到成長,，伴隨著成長的痛感和喜悅。