總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、進行教學(xué)活動共記十六課時,，線描畫成為本次教學(xué)活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象,，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端,。

2,、畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習(xí),、水彩蠟筆畫拓展為多主題,、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步,。

3,、豐富的色彩感受,。在原有認識24色的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)認識并使用更多的中間色,。

4、繪畫技法的加強,。畫面的底色裝飾更加多種多樣,，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性,。針對大班幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點,，加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計,。

1,、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候,，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會,。將他們所有的作品進行編輯,、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品,，布置到畫展之中,。

2、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案,、色彩的細致的運用能力,，特別設(shè)計了一幅長卷組畫――《動物樂園》。

大班孩子們的動手能力提高了,，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈,，細膩、細致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向，從每一點,、每一滴,、每一筆、每一劃中走出自己快樂的,、自信的每一步,！

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇二

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在簡單,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

個性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動,。透過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學(xué)習(xí)的遷移,，構(gòu)成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學(xué)的潛力,。

透過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學(xué)習(xí),，家長不僅僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負部分的職責(zé)。所以在活動中我十分注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展,。

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)潛力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動自學(xué)的潛力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力,、邏輯推理的潛力,，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。

因為愛,，我期望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切,，作好本職工作,，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,，讓孩子健康快樂的成長,！

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇三

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步！

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)《規(guī)程》精神與《綱要》的指導(dǎo)思想及幼兒園月工作重點,，把安全工作置于首位,，結(jié)合班級計劃，各項工作任務(wù)如期完成,，總結(jié)如下：

本班共有幼兒xx人,，其中女孩xx人，男孩xx人,。這一學(xué)期通過共同制定適合幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮幼兒在一日活動中的主動性和創(chuàng)造性,，使幼兒獲得不同程度的發(fā)展,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，孩子們在這學(xué)期里自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的集體意識和活動的積極性,，進步尤為突出,。

針對本班幼兒在活動中自由好動、愛說話,、愛插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，我們通過與孩子共同制定班級準(zhǔn)則,，共同遵守。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,，但好動、愛說話的小毛病還依然存在,，仍需繼續(xù)努力指導(dǎo),，使其進步。

教育教學(xué)中,，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，根據(jù)園月,、周工作計劃制訂每日活動計劃,，注重總體能力水平的提高，關(guān)注個體差異,，因材施教,，在一日活動中發(fā)現(xiàn)各個幼兒的個性發(fā)展，加以鼓勵指導(dǎo),。

一）健康方面本學(xué)期,，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,，在保健方面,，孩子學(xué)會了主動整理活動用具，自我服務(wù)能力有所提高,；在體育教學(xué)活動中孩子們掌握了走,、跑、跳,、投,、爬、鉆等能力,，有一定的自制,、合作、遵守紀(jì)律,、秩序的意識在活動中也慢慢形成不怕困難,、堅強、勇敢的意志,。在組織戶外活動時,，我們盡量保持充足的戶外活動時間，積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料,，并將一些環(huán)保創(chuàng)新的游戲融合到活動中,，增加活動的趣味性，在體育鍛煉中增強幼兒的體質(zhì)。

二）語言方面在語言方面，幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的表達出來,，在閱讀故事時能有感情的朗讀,，進行分角色表演,，在對故事、詩歌進行改編。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,、多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,，在放學(xué)前,、鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，漸漸的孩子語言表達能力都有了進步。

三）社會圍繞幼兒入小學(xué),，進行必要的情感,、能力、認知的準(zhǔn)備,，加深幼兒社會生活體驗,。因此，在教學(xué)活動中多以模擬情境游戲,，利用社會、家庭資源,，讓幼兒在活動中,，學(xué)會分享、合作,、同情,、關(guān)愛、協(xié)商等基本社會能力,、自我控制能力,、對社會規(guī)則的理解都有所提高，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

室內(nèi)每天開窗通風(fēng),，保持空氣清新，定期清潔,、消毒幼兒玩具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

每天對來園的幼兒進行晨檢,，做好個別生病幼兒的觀察記錄,。大部分幼兒對天氣變化有一定的感知，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。定期檢查幼兒的衣著,、指甲、頭發(fā),、刷牙等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，使幼兒注意個人的衛(wèi)生習(xí)慣,。在家園欄張貼育兒健康知識,，向家長發(fā)一些預(yù)防疾病的小常識與家長共成長，更多的了解有益于孩子健康成長的知識。

爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。這說明了家長工作對教師教學(xué)教育工作起著舉足輕重的作用,。在家長工作中，微笑是我們開啟每一位家長心扉的鑰匙,，熱情主動與他們進行溝通,，對待不同年齡層次，不同教養(yǎng)方式的家長運用不同的說話技巧,，在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況,，與家長交換意見，家園配合使孩子進步,。在不斷的努力下,，家長們對班級的活動還是比較支持和理解。

停一停匆忙的腳步,，平一平學(xué)期的心緒,，思一思收獲與不足，記一記進步的經(jīng)驗,，反省存在問題,，在新的一年里，投更多的工作熱情,，更多的＂心＂思,，做到自己想要的成績。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，大家推薦我為大班級的教研組長,，我憑著自身的經(jīng)驗，盡自己的能力,，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動,。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點,，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐,，這套體能操,，能達到鍛煉的要求及力度,，能促進幼兒體質(zhì)的增強,。

二,、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),，建立良好的班級氛圍,，大班幼兒到了第二學(xué)期,，自然會有一段時間的燥動期,，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況,，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則,、上下樓梯方法,、禮貌、與同伴相處,、處理問題的能力,、關(guān)心集體……,。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認真去學(xué)習(xí),、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過大家的討論,、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域,，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性,、反復(fù)使用及安全性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份,，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄",，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐活動,、談話活動,、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察,、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四,、教改路上共同進步這學(xué)期,，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補,，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作,，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗,。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了,，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗,，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗,，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多,，集精華于一體了,。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點，各班都能很認真地做好預(yù)防工作,、消毒工作,。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作,，確保教學(xué)能正確開展。

為了讓幼兒進入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了,。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立,，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄,、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參與討論,、思考和反思,。真正做到了資源共享、資源互補,。

在工作中,，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況,；年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中,。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識,、吸取好的經(jīng)驗,，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,，將教改工作推上一個嶄新的臺階。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇六

很快的,，一個學(xué)期又過去了,。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)心與支持及指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長,！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開,，我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒,。讓幼兒學(xué)習(xí)保護牙齒的方法,，幫助他們養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣,！

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗,，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納,、推理,，將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,，我們設(shè)計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中,，鍛煉主動探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。認識周圍物體的各種相關(guān)特性，學(xué)習(xí)從細微的線索中感受并最終找到真理,。

小小的工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用,。在本課程單元中，我們帶領(lǐng)幼兒探索這些大發(fā)現(xiàn),，與他們分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗,。邀請幼兒記錄、發(fā)現(xiàn)生活中的工具,。在觀察,、發(fā)現(xiàn)、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中,，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動與實驗情景,，從而使得幼兒對工具的認識更加深入。

本單元從孩子周圍的房子出發(fā),，請孩子仔細觀察房子的外形和結(jié)構(gòu),，探究房子對人們生活的重要作用。進而引導(dǎo)孩子思考：除了人有房子,，動物有沒有房子呢,？在帶領(lǐng)孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子,。

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，大班的孩子即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學(xué)生活,。6歲,，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑，在再見了,，幼兒園的課程單元里,，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福,，向自己的6歲,，也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們,！

從幼兒園安全,、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學(xué)習(xí)到了很多的安全知識。如：不私自離園,、一個人在家,、游泳安全、被綁架了,，怎么辦,？、預(yù)防傳染病等等這些日常的安全小知識,，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用,。

本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來,。一些常用的筆畫也能讀和寫出來,。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會了很多漢字。如：你,、們,、他；河,、池,、海；寶,、家,、室；等等,。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞,，掌握程度較好。這為他們即將到來的小學(xué)生活打下了好的基礎(chǔ),。

本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué),。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更大的提高了他們對數(shù)學(xué)的興趣,?？臻g對應(yīng)與計數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù),、時間辨識,、代數(shù)型加法、剩余型減法,、20以內(nèi)數(shù)的組成,、自編應(yīng)用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學(xué)得的。此外,，手指運算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的掌握,。在計算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題.

在本期的教學(xué)活動中,，每上完一堂課，我們都要總結(jié)課堂的情況,，開展反思教學(xué),，以便在下一活動中揚長避短,，把工作搞得更好,。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，多種感知,、體驗、操作方式的運用,，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進工作,。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,。將各領(lǐng)域之間的知識進行了有機整合。

本期教學(xué)工作存在諸多不足,。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入等等,。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進一步領(lǐng)會新綱要精神.在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇七

幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨特風(fēng)格,，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源,，因地制宜地實施,，促進幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ),。我們的課程理念是：親愛自然,，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味,。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點,，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作,。

我園每個班級活動室都設(shè)有一面主題墻,，當(dāng)您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾,。再看主題墻的內(nèi)容,，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進行留白,，利用家長,、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計,、自主探索,。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象,、添畫,、講述交流、擺弄操作,、自主體驗,。在主題開展的過程中，根據(jù)需要,，教師會及時引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎(chǔ)上,，在融入科學(xué),、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式，并加以遷移,、整合,、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，有效促進了目標(biāo)的順利完成,。

同時，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草,、麻袋,、竹片、草席,、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾,。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架,，架頂上掛

滿了

老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠,；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水,、魚兒跳躍,、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿,、竹片,、竹篾、竹筒,，供幼兒繪畫,、雕刻,、編織、制作等,。這些特色角的設(shè)立,，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎(chǔ)。

同時,，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據(jù)材料的特性,，使用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)造出豐富的玩法,。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織,；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器,、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器,；益智區(qū)中有竹筒套圈,、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺,、獨輪車,；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼,、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫,；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類,、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里,，制成“沙球；投進音樂區(qū),，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏,；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進行分類,、數(shù)數(shù),、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū),，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中,；把豆類、谷類投入美工區(qū),，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫,。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，孩子們的區(qū)角游戲豐富了,，編織的,、制作的、剪貼的,、刺繡的,，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了,，創(chuàng)意,、造型、用色,、布局變得有想像,、有創(chuàng)意、有童趣,，平面的,、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色,。

豐富戶外活動內(nèi)容,，促進農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能,。如,，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲,，讓幼兒鍛煉走,、跑、推,、拉的技能,，提高奔跑能力，增強手臂力量,；利用細竹竿,、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性,；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡,、鉆爬游戲，增強幼兒的身體控制能力和平衡能力,。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識,。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法,。如竹筒和竹篾的組合,，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式,、材料使用方法上創(chuàng)新拓展,，通過竹篾和竹筒的組合變化,，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等,。這些游戲無論場地大小,、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容,，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動作技能,，同時發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感,、協(xié)調(diào)性等,。又如竹鍬、竹簸箕,、竹水槍等玩具,，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水,、玩泥,?？梢姡_發(fā)經(jīng)濟,、實用,、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的經(jīng)費，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀,、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展,。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開辟了有效的途徑,。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇八

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起,。回想我們相處的點點滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個 總結(jié)：

我班共23名小朋友，男生10個,，女生13個,，我所教的課程有語言、科學(xué),、音樂,、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓孩子在語言表達能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,，孩子差不多都能脫口而出,，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃,，孩子寫的還不錯,，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領(lǐng)孩子積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。

本著我班孩子活潑好動的特點，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴格要求孩子的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）,。

4,、培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂,、亂扔、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重孩子，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個孩子的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火,、防洪、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 ,。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思,，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間過得飛快,，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié),。本組教師大部分都是年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外,，周佳玲,、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班,。針對實際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法,，開展實踐課、活動等,，取長補短,，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：

在開學(xué)初,，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施,。在工作中我們本著積極認真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實處,。在教研會上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法,、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠,，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時,，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名孩子當(dāng)班長,，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步,。又如，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎(chǔ),。

2,、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操,，新教師教學(xué)活動,，盥洗活動，游戲的觀摩,。通過觀摩活動,，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案,，進行實施,，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動,，在進行初次觀摩時,，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯(lián)合早操活動,，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法,，通過這樣,，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來,，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們增加了班級間的互動,，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開展時,，我們也采取了這樣的方式,，觀摩,，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評,。通過這樣,，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場,，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓孩子體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來,。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見，一致認為,，她的選材比較好平時很少開展,。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進行這方面的嘗試,。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動,。為豐富孩子的生活,，我年級組開展了秋游

活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動,。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新,、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來,。

本期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊,。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流,，得到了家長的一致好評,；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡介,、需要家長幫助收集的材料,、以及孩子的'繪畫作品。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見,？”讓老師、孩子,、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來,？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻,，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”,、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動,，以更好地促進教研水平的提高,。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇十

1,、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓進行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力,。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效,。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，具體總結(jié)如下一,、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實施計劃的過程中,，根據(jù)班級孩子的實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在孩子的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點對孩子進行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認為：班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進行了"花"和"運動"兩個主題,，教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實證收集,，及時展示孩子活動情況,，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。

4,、本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,，適時地與以調(diào)整,。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達到了較好的效果。

5,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量、共同完成,在“花花世界”,、“我們一起來運動”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的智慧。

6,、本學(xué)期,，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，孩子學(xué)習(xí)進行觀察記錄,，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程,。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇十二

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在我與配班老師一起共同努力下,，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、保育方面：加強對幼兒常規(guī)教育,，如愛護公物,，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并重點對幼兒進行消防安全教育。

2、教育教學(xué)方面：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點，每天早晨我們組織幼兒進行各種晨間活動，觀察區(qū)域活動的有效性對幼兒的發(fā)展作用,。體育區(qū)重點引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩,；語言區(qū)培養(yǎng)

幼兒口語表達能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué),、美工等技能技巧。我們通過晨間談話,、小故事進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢、不怕困

難,、樂于助人等良好的品質(zhì),，關(guān)心周圍環(huán)境事物的變化。在數(shù)學(xué)區(qū)活動中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,、相鄰數(shù)等,。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程并做記錄,。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動,。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動。結(jié)合學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)幼兒進行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí),。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動,，在我們的精心準(zhǔn)備下,，各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開

展,，幼兒對主動探索活動有了積極參與的主動性和積極性。

幼兒區(qū)域活動有效性的研究與探討,、特色教學(xué)研討,、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討。

我們通過家園聯(lián)系冊,、家園聯(lián)系活動,、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。讓家長充分

了解我們的教育思想,、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同,。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情,。我們讓家長了解了幼兒園的基本情況，與教師交流幼兒的情況,，使老師對孩子有了進一步的全面的了解,，同時也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動中來,，每個主題活動都離不開家長的支持,，如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網(wǎng)查資料，下載資料,，讓孩子帶到班級里,，使我們更好的開展教學(xué)活動。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾,，使整個教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛,。同時兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),。還到幼兒家中家訪并做好詳細的記錄,，使老師對幼兒有了更全面的了解，同時讓幼兒更親近老師了,。同時也得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍,。我們還把家長請進幼兒園,，給孩子上課，擔(dān)負起家長助教的工作,。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會,，為孩子們創(chuàng)造了一個

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺,，暢快的表演故事,、舞蹈等節(jié)目,，家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容,。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會留下了更美好的回憶,。家長從中了解和體驗到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動的學(xué)習(xí)活動形式,，更好參與到我們的教育實踐中來,。在家長與孩子積極互動中，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動內(nèi)容,。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到：為孩子提供展示能力的空間,，有效地增進我們和家長友誼，促進家園共育,，使家長們對幼兒園工作更加關(guān)心,。

本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計算為主,。通過一個學(xué)期的教學(xué),，孩子從不會到會，嘗試到成功的體驗,。記得剛開始學(xué)拼音時,，有很多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發(fā)音為準(zhǔn)確,。針對這樣的情況,，我們做了許多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習(xí),、鞏固,，還找來了碟片，讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽,、多模仿,，如今大部分孩子對已學(xué)的聲母和單韻母，都能做到會寫會念,。他們還書寫簡單的筆畫筆順,，但也存在一定的困難，有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固,。在計算方面,，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫，比較10以

內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小,，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,，自然測量。在活動中我們創(chuàng)設(shè)問題情境,，著力培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,，提供合適、充足的操作材料,，采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),，如操作法、游戲法,、討論法,，著重以操作活動充分調(diào)動幼兒的各種感官,，幫助幼兒在自主,、愉快的氣氛中獲得知識和技能，培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進幼兒邏輯思維的發(fā)展,。鼓勵孩子在自由寬松、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見,，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論,。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開物，我們立足生活,，從幼兒的生活經(jīng)

驗和客觀事實出發(fā),，在解決問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備,。

大班幼兒園的教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手,，以加強教學(xué)常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識,。

1,。優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,。以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。

3。園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié),。

如：新學(xué)期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動,。而且，通過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為,，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽,。為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。