每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇一

葡萄原產(chǎn)于歐洲，西亞和北非一帶,。據(jù)考古資料顯示,，最早栽培葡萄的地區(qū)是小亞細(xì)亞里海和黑海之間及其南岸地區(qū)。大約在7000年以前,，南高加索,、中亞細(xì)亞、敘利亞,、伊拉克等地區(qū)也開始了葡萄的栽培,。希臘是歐洲最早開始種植葡萄并進(jìn)行葡萄酒釀造的國家,。

葡萄在我國長江流域以北各地均有，主要產(chǎn)于新疆,、甘肅,、山西、河北,、山東等地,。葡萄莖長達(dá)10米到20米?；ê苄?，是黃綠色的。

葡萄有很多種類,，有白,、青、紅,、褐,、紫、黑等不同果色,。果熟期8到10月,，中國栽培葡萄已有20xx多年歷史，相傳為漢代人張騫引入,。

葡萄品種很多,，全世界約有上千種，總體上可以分為兩大類,，一類是釀酒葡萄,，一類是食用葡萄。

葡萄根據(jù)原產(chǎn)地不同,，分為東方品種群和西方品種群,。我國栽培歷史久遠(yuǎn)的“龍眼”、“無核白”,、“牛奶”,、“黑雞心”等均屬于東方品種群?！懊倒逑恪钡葘儆跉W洲品種群,。葡萄在未來的世界里，人們一定將會創(chuàng)造出更多的品種,。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇二

每一個(gè)人都有老師,，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”,，還是我們――貪玩的朋友

每次放假,，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農(nóng)村,。

一個(gè)星期六的早晨,，我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,，我們聽得入了迷,，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了,，同學(xué)們滿頭大汗,，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,，對大家說：“同學(xué)們,，堅(jiān)持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地,，我驚奇的發(fā)現(xiàn),，自己竟有這么大的毅力。其實(shí),，我們老師不僅是我們的朋友，在球場上也是一個(gè)——勇敢的隊(duì)友

“逯堯,，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現(xiàn)在正在舉行足球比賽,，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”……對方后衛(wèi)失誤,，他搶斷后把球傳給了我,，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了,。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進(jìn)了!”別看他這會兒這么高興,，他可是——嚴(yán)厲的老師。

有一次,，我馬馬虎虎的寫完作業(yè),，就去外面瘋跑。第二天,，他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣，又潦草地寫了一遍,。他看后,，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧,?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,，我被老師的舉動驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事,。

中等個(gè)兒,，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿,，這就是他,，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢,，我們的多功能老師——宏偉,。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇三

我們美麗的校園，到處充滿同學(xué)們的歡聲笑語和瑯瑯的讀書聲,。

走進(jìn)校園,，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方,，小花園里,，一條條長椅安靜地呆在那兒，等著我們?nèi)ズ退鼈円黄鹂磿鴮W(xué)習(xí),，這些長椅,，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過那兒的時(shí)候,，我都跑過去坐一會,，摸著它光溜溜的扶手，它好像在對我說：“小朋友,，努力學(xué)習(xí)吧,。”于是,，我就在它的提醒下,，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識。

穿過擺滿長椅的小樹林,，那寬闊的操場,，紅色的跑道就展現(xiàn)在我們眼前。再一看,，一大片綠色,，象一床大大的毯子鋪在操場中間，這是我們最喜歡的足球場,，平時(shí)的大多數(shù)課外時(shí)間,，我們在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎,，縱橫馳騁,，將小小的足球踢得滾來滾去,，歡樂的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺到,，大大的足球場,，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。

在操場右邊,，是“和園”,，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方,，在和園里,，有菊花、有翠竹,，還有很多我們根本不認(rèn)識的植物,。滿園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣,。和園里有一個(gè)小水塘,，走近一看，碧綠的水中,，一條條小魚兒自由自在地游來游去,，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來,，落在樹葉上,，好像把樹葉當(dāng)滑梯，一滑,，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花,，在水花飛空的那一瞬間,，水花好像在空中飛舞一般。

順著“和園”往左拐,，就是“古代歷史文化墻”,，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫,、古老的樂器,、不知什么時(shí)候的錢幣、也有編鐘,、銅板,；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候,，飛舞的蝴蝶停在文化墻上,，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息,！

校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘,，用一絲絲霧氣遮住自己,。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們在賽道上奔跑,，再加上五顏六色的花草,、飛舞的蝴蝶、內(nèi)容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘,，讓我們生活的校園與眾不同,。

啊,！美麗的校園,，我成長的搖籃。

小學(xué)生說明文閱讀理解篇四

小強(qiáng)謂誰?乃在下是也,。吾乃天之驕子,，集大地精華所在的上帝的寵兒。――我的學(xué)名是蟑螂,，就是被人類親切地叫做“小強(qiáng)”的那位,。

要追溯起我們小強(qiáng)家庭的歷史，那可真得說上幾天夜：在昆蟲中,，蟑螂是最古老的種類之一,，遠(yuǎn)在三億年前我們的祖先就已經(jīng)悠哉悠哉地生活在陸地上了?？铸埖某霈F(xiàn)則比我們晚了一億多年,。可以說,，我們是恐龍的前輩,。后來由于彗星襲擊，恐龍消失了,，可我們經(jīng)歷了大滅絕還是安然無恙,。(如果我們不強(qiáng)，怎么會一直繁衍到今天呢?)

不過,，能在地球上活下來也幸虧我們家族人丁興旺,，本領(lǐng)多多：我們能爬墻，腳板子特別發(fā)達(dá),，適于疾走,，每小時(shí)能跑三英里路，而且還會游泳。我們能耐渴更能忍饑,，可以一個(gè)月不喝水,，在有水的情況下更可以三個(gè)月不吃東西，在沒有頭的情況下仍然可以成活一周,。(雖然最終悲慘地死去,，也只是因?yàn)闆]有嘴喝水而被渴死……)哈哈，厲害吧?

轉(zhuǎn)眼間無數(shù)時(shí)光過去,，我們的祖先悠哉悠哉地看著斗轉(zhuǎn)星移和地球上的風(fēng)云變幻――接著你們?nèi)祟惥统霈F(xiàn)了,。開始是毛茸茸的猴子，在漫長的歲月中漸漸地把毛褪去,，成了現(xiàn)在這副尊容,。小強(qiáng)家族是看著你們慢慢進(jìn)化和長大的，因此總是對你們有種慈愛,，就像對待孩子一樣啊!在你們夜晚沉入夢鄉(xiāng)時(shí),，我們總是忍不住想出來看看你們睡夢中那可愛的模樣,，忍不住想訴說一下心聲。可是,，你們這些“孩子”為什么總是不懂我們的心呢?不是用古老的強(qiáng)大武器拖鞋來對付我們,，就是用高科技產(chǎn)品殺蟲劑來回報(bào)小強(qiáng)家族,。這不,，前幾天我在一片墻上發(fā)現(xiàn)了一張《蟑螂預(yù)防措施》，內(nèi)容竟然如此之絕!“……以清理環(huán)境,、搞好清潔衛(wèi)生為主,、配合堵洞抹縫、人工捕打,、開水澆灌縫隙孔洞和角落,、粘捕盒捕捉蟑螂等物理方法，另外可使用毒餌,、藥筆,、藥劑、粉劑,、氣物劑殺滅蟑螂,，還可將……”哎呀,，多么毒的手段啊!我們蟑螂招你們?nèi)悄銈兞?不就是在你們的家里借宿了一會兒嗎?

唉!念你們還小,，就不和你們計(jì)較了……嗯，天快亮了,，該回去了,。這一家子醒來要是看到我在他們枕頭旁，不定怎么尖叫呢!雖然咱很強(qiáng)，可也不敢和拖鞋抗衡啊……

情景切換：皎潔的月光下,，一只小強(qiáng)正從床上爬到地下,，突然聽到一聲女人的尖叫，然后一只拖鞋如導(dǎo)彈般飛出,，“啪”的一下,，擊中了小強(qiáng)!

此小強(qiáng)的臨終遺言：“同胞們，看!血與淚的教訓(xùn)啊!絕不能與人類親密接觸!再強(qiáng)也不行!”