作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇一

1,、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。

2,、 有感情地朗讀兒歌,，感受兒歌中的各種規(guī)則。

1,、 教具：多媒體,、大圖書。

2,、 學(xué)具：幼兒用書,。

情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請(qǐng)小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具,，看哪位小朋友能最快回來坐好,。”（為確保達(dá)到效果,，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒,。）

在幼兒最混亂的時(shí)候,，教師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好,。

討論：剛才的活動(dòng)中,，小朋友為什么會(huì)出現(xiàn)碰撞的情況呢？

鼓勵(lì)幼兒積極大膽發(fā)言,，教師總結(jié)活動(dòng)中沒有遵守規(guī)則,，沒有守秩序，引導(dǎo)幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則,。

教師出示兒歌大圖,，請(qǐng)幼兒觀察。

提問：小朋友,，畫面中都有什么事情守規(guī)則了,。

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” ,、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則” ,、“討論問題的時(shí)候守規(guī)則”。

教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫,，請(qǐng)幼兒整體欣賞,。

1、教師點(diǎn)擊大圖書,，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。

提問：坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則,？

幼兒討論,，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的時(shí)候,，要遵守乘車規(guī)則,。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后,、乘車,。

教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫,，總結(jié)本句內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們來坐車，排隊(duì)上車有規(guī)則,，你在前,，我在后，文明乘車守規(guī)則,?！?/p>

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。

提問：玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則,？

幼兒討論,，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的時(shí)候,，要遵守游戲規(guī)則,。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。

教師點(diǎn)擊此圖,，播放相應(yīng)動(dòng)畫,，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友玩玩具,，玩玩具時(shí)有規(guī)則,，從哪拿，放哪去,，快樂玩耍守規(guī)則,?！?/p>

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。

提問：討論問題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢,？

幼兒討論,，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出討論問題的時(shí)候,，要遵守有序討論的規(guī)則,，懂得傾聽。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論,、問題,、傾聽。

教師點(diǎn)擊此圖,，播放相應(yīng)動(dòng)畫,，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們?cè)谟懻?，討論問題有規(guī)則,。你發(fā)言，我傾聽,，有序討論守規(guī)則,。”

（4） 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友,，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫,，請(qǐng)幼兒欣賞，教師總結(jié),，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們齊聲說,，生活處處有規(guī)則，努力做,，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則,。”適時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力,、犯錯(cuò)、時(shí)刻,。

2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志,，完整播放兒歌動(dòng)畫,，幼兒整體欣賞,。

1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記,，播放整首兒歌的朗誦,，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

2,、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌,。

3,、幼兒集體誦讀整首兒歌。

4,、教師播放發(fā)書音樂,，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí),。

教師小結(jié),，教育兒童：無論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜歡的玩具,，提醒幼兒遵守規(guī)則,，有序取放。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇二

1,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單,。

2,、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起,。

3、能積極參與游戲活動(dòng),。

1,、三只金魚缸（分別放一、二,、許多金魚）

2,、音樂《找朋友》

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

1,、（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢,？

2,、（出示一條金魚）師：是誰呀,？它為什么嘆氣呢？（請(qǐng)小朋友說一說,，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3,、師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢,？（請(qǐng)小朋友說一說）

4,、（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀,？想想看，它們會(huì)怎樣呢,？（請(qǐng)小朋友說一說）

5,、師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧,！這里有幾條小金魚呀,？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂樂）

二,、欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽一聽,，好嗎？

1,、教師完整朗誦一遍,。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說一說）

2,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）

3,、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作,，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）

三,、教師小結(jié)。

1,、師：小朋友,，你們看,，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個(gè)大家庭,，有爸爸,、有媽媽，親親熱熱到在一起,，好幸福呀,！

2、師：你們想不想扮演小金魚呀,？（請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾,，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶,，你們找到好朋友了嗎,？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）

附兒歌《小金魚》

一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，

許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇三

1,、初步熟悉兒歌,，能跟著老師一起念兒歌。

2,、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰,。

3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友,。

兒歌圖片一張,。

幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了,！

在上這個(gè)活動(dòng)前,，老師可以請(qǐng)幼兒說說看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢,？

看看圖,，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑,，可以一起放風(fēng)箏,，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴,，是一件多么快樂美好的事情??！

㈠、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后,，再提問：

1,、小朋友，你喜歡念兒歌嗎,？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

2,、小朋友，你喜歡交朋友嗎,？你和你的好朋友一起都做些什么事呢,？

3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識(shí)的'新朋友,。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),，說說自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，以及喜歡他的理由）

㈡,、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

1．小朋友,，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢,？

2．你們喜歡做這些事情嗎？會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢,？畫面中的小朋友都很開心,，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛,、開開心心地玩游戲呢,？

㈢、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張,。

提問：小朋友,，你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字,，會(huì)不會(huì)更加熟悉呢,？

㈣、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫在紙片上,，然后貼在自己人的胸前,，開始播放兒歌。提問：

1．小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友,，你覺得應(yīng)該要怎么做呢,？（教師也貼上名片,，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）

2．小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,，可以怎樣和新朋友一起玩呢,？

㈤教師總結(jié)活動(dòng)。提問：

1．因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始,，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的,，今天，小朋友有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友呢,？

2．請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面,。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

㈥字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字,。

1．能正確地念唱兒歌,、做動(dòng)作。

2．能大方地向新朋友介紹自己的名字,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇四

1,、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格,。

2,、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào),。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌,。

3、喜歡參與問答游戲,，對(duì)活動(dòng)感興趣,。

4、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

5、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、節(jié)奏卡片,。

2,、小船、香蕉、西瓜,、卡通圓形,、娃娃臉、蘋果,、葡萄等圖片,。

一、出示圖片,，學(xué)習(xí)詩歌,，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問,。

1,、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形,，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么,。

提問：這是什么？它是什么形狀的,？看看什么彎彎像小船,？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu),，"什么彎彎像小船,？香蕉彎彎像小船。"）

2,、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句,。"什么個(gè)大圓又圓？西瓜個(gè)大圓又圓,。"

3,、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu),。

二,、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào),。

三,、將幼兒分為兩大組，一組讀問句,，一組讀答句,。

四、出示節(jié)奏卡片,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手,，并能按節(jié)奏念問答兒歌,。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌,。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌,，教師指導(dǎo)并記錄,。

2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。

六、教師小結(jié),，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,。結(jié)束活動(dòng)。

1,、提供相匹配的圖片,，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2,、提供更多的節(jié)奏條卡,，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲,。

活動(dòng)中,，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,，自己的角色定位為他們的同伴,、朋友、支持者,、合作者和引導(dǎo)者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快,、親切的氛圍,，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作,，讓幼兒似乎感到是在“玩”,，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇五

1,、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,。

2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中,，大膽表現(xiàn)自己的想法,，提高幼兒的想象能力與語言表達(dá)能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)小金魚的喜愛之情。

1,、若干盆小金魚,。

2、幼兒人手一份小金魚頭飾,。

3,、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲,。

4,、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū),。

5,、實(shí)物投影儀。

1,、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮呀,，你們喜歡春天嗎,？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個(gè)舞吧,！

2,、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。

1,、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動(dòng)物呢,，它呀會(huì)在水里游來游去，猜猜看,，是什么呢,？（幼兒自由發(fā)表想法）

2、（出示多個(gè)金魚缸）看,！是什么呀,？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

3,、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚,，引導(dǎo)幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的,？

1、師：說說看,，你看到的小金魚長得是什么樣子呀,？

2、（打開實(shí)物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里,？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢,？（引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動(dòng)作，并跟老師說：“小金魚,，眼睛大,。”）

3,、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大,，心里可高興了，看,，它們?cè)谒镉蝸碛稳ザ嗫鞓费剑。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸,，幼兒觀察實(shí)物投影儀中的小金魚在歡快的游水,。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”,。）

4,、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚,，會(huì)怎樣在水里游來游去呢,？（鼓勵(lì)幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢(shì),，提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力,。）

5,、師：小朋友表演的“游來游去”真好看,，連小金魚都在表揚(yáng)我們呢！哎呀,！小金魚來了這么長的時(shí)間,，小朋友還沒有跟它說說話呢，來,，你想跟它說什么呢,？（幼兒輪流跟實(shí)物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵(lì)幼兒隨意說什么都可以,，只要聲音響亮一點(diǎn)就可以了,。）游戲完后,，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎,？（沒有）原來,，小金魚是不會(huì)說話的。（教師用兒歌語言進(jìn)行小結(jié)“游來游去不說話,?！惫膭?lì)幼兒跟說。）

6,、集體朗誦,、表演兒歌中的第一、二句,。

1,、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀,，誰知道小金魚喜歡吃什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）

2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看,，這是什么,？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

3,、師：小金魚看見了小魚蟲,，會(huì)怎么樣來吃呢？請(qǐng)你用動(dòng)作來告訴我,。

4,、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子,。

5,、老師表演、小結(jié)“看見了小魚蟲,，啊嗚一口吃掉它,！”請(qǐng)你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

6,、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲,，啊嗚一口吃掉它！”

1,、師：現(xiàn)在,，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看,，它感到怎么樣呢,？（高興,、快樂、笑了）

2,、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個(gè)好聽的詞語也是表示一個(gè)人很開心,，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

3,、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子,，會(huì)干什么呢？（幼兒自由猜測(cè)）

4,、老師表演動(dòng)作,，幼兒用語言來表達(dá)老師表演的動(dòng)作，老師小結(jié)：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴,?！庇變涸趧?dòng)作中跟老師朗誦這一句話。

六,、欣賞老師完整地,、有表情、有動(dòng)作的朗誦一遍兒歌,。

1,、集體跟老師邊朗誦邊做動(dòng)作。

2,、分男女幼兒朗誦表演。

3,、幼兒分成“金魚,、小魚蟲”進(jìn)行朗誦表演活動(dòng)。

4,、把兒歌朗誦給小金魚聽,，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎,？”

5,、進(jìn)入“小池塘”進(jìn)行表演、朗誦活動(dòng),。

附兒歌：

小金魚

小金魚,，眼睛大，

游來游去不說話,。

看見了小魚蟲,，

啊嗚一口吃掉它，

歡歡喜喜抿起了小嘴巴,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇六

1,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《開鎖》

2,、掌握開鎖的兩個(gè)不同的節(jié)奏╳╳╳ ╳ ○

3、學(xué)習(xí)音樂游戲,，了解游戲的玩法,。

鎖2把，鑰匙若干,，鎖圖片人手一個(gè),，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經(jīng)驗(yàn)

出示金鎖,、銀鎖激發(fā)幼兒興趣,。

1、設(shè)置場(chǎng)景金鎖,、銀鎖找不到鑰匙正在傷心,，激發(fā)幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)期待鎖打開而沒有打開時(shí)的（╳ ╳ ○）的咔嚓聲和鎖打開時(shí)（╳╳）的咔嚓聲，體驗(yàn)兩種不同的節(jié)奏,。

在幼兒尋找鑰匙的同時(shí)教師清唱歌曲伴奏,，在找到與找不到的循環(huán)中體驗(yàn)兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒,，找不到時(shí)（╳ ╳ ○）失望,，找到了（╳╳）高興。

3,、學(xué)一學(xué)

教師引導(dǎo)幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個(gè)節(jié)奏,。教師提煉，反饋,，全體幼兒配合著表情跟學(xué)1-2次,。

4、游戲：,。

游戲1 聽節(jié)奏做動(dòng)作

游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖,，聽教師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,。（鎖開了,，手打開；沒打開鎖,，手不動(dòng),。）。

游戲2 學(xué)一學(xué)節(jié)奏

游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動(dòng)作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對(duì)應(yīng),。

學(xué)唱歌曲

1,、教師完整范唱一遍，提問：

你聽見了幾個(gè)咔嚓,？

他們都一樣嗎,？

哪里不一樣？

2,、教師范唱第二遍,，要求幼兒在強(qiáng)拍處做拍手動(dòng)作。

3,、幼兒輕聲用"啦"來哼唱,，咔嚓處仍用咔嚓。

4,、幼兒整體學(xué)唱,。

小班兒歌教案反思 蟲蟲爬小班兒歌教案篇七

1、閱讀兒歌中洞洞的特征,。

2,、體驗(yàn)兒歌所帶來的幽默感。

課件,；圖片,。

（一）導(dǎo)入兒歌

出示圖片《下巴上的洞洞》引導(dǎo)幼兒觀察。

重點(diǎn)提問：你看到了什么,？這個(gè)孩子在做什么,？

（二）欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容

(1)出示課件,，請(qǐng)幼兒觀察,，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問。

(2)重點(diǎn)提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思,？

(3)將幼兒說到畫面中的小朋友的行為,，出示圖片貼在黑板上,。

(4)重點(diǎn)提問：小朋友在生活中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢,？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習(xí)慣,，并幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣,。

（三）念一念兒歌

第一遍，教師念兒歌,，幼兒學(xué)做小朋友的動(dòng)作,。

第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句,，邊念邊一旁貼圖片,。

第三遍，玩兒歌接龍游戲,。

（四）有些活動(dòng),，大家快來學(xué)本領(lǐng)

游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學(xué)怎樣吃飯的本領(lǐng)，看看誰做得好,，為做的好給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（五）活動(dòng)延伸：請(qǐng)父母鼓勵(lì)孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣,。