人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇一

記得,，那時(shí)的我才是上二年級(jí),，我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格,。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好，但發(fā)生了那件事以后,，我對(duì)夏老師看法改變了,，也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

記得那是一次數(shù)學(xué)課下課,，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧,。玩得正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下,，我沒(méi)控制住,，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了,，鮮紅的血迅速流了出來(lái),，真疼，可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我,。這時(shí),，準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見(jiàn)了我，連忙朝我跑了過(guò)來(lái),，對(duì)我說(shuō)：“怎么了,？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋,，對(duì)老師說(shuō)：“不小心摔跤了,，蹭破皮了?！毕睦蠋熯B忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著,，慢悠悠地走向我的座位上,。

過(guò)了半晌，老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái),。她把我的腳抬起來(lái),，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上,。我只喊疼,，老師只好抹一下，停一下,。過(guò)了好久，才把藥敷好,。老師再用紗布把我的膝蓋包住,，這才放心地說(shuō)：“好了，下次不要太調(diào)皮了,，不然又會(huì)摔倒,。這兒還有些藥，疼的時(shí)候再敷,，過(guò)幾天就好了,，可這幾天可不能再瘋哦！”

“叮鈴鈴”,，上課鈴響了,，老師又走上了講臺(tái)，講起了她的數(shù)學(xué),。

?。±蠋?，你就像太陽(yáng),，無(wú)聲地給我們這些花兒陽(yáng)光，在我們快要夭折的時(shí)候,，又是您給予我們溫暖,。老師，您的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,！

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇二

我的老師300字（一）

在期盼中,，在等待中，我們終于迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié),，教師,，這個(gè)被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師的職業(yè)，帶著我們這些小駿馬,，在知識(shí)的草原上飛奔,，帶著我們這些小魚(yú)，在知識(shí)海洋中游動(dòng)，帶著我們這些小鷹,，在知識(shí)天空中遨游,，作文我的老師300字。

老師教會(huì)我們生活,，耐心的給我們講解習(xí)題,，你們聲音常在我們耳邊響起，你們的身影常在我們眼前浮現(xiàn),，每當(dāng)收獲時(shí)候我們總會(huì)情不自禁想念*勤播種的耕耘的您,。您的教誨常駐在我們的心田。

有人說(shuō),，老師是只粉筆,，描繪我們幼稚的心靈，也有人說(shuō),，老師是顆星星,，照亮我們前進(jìn)，而我覺(jué)得教師是一根燃燒的蠟燭,，發(fā)出所有光和熱,。，使我們戰(zhàn)勝恐懼,，指引著我們知識(shí)的方向,。

晚上，不知疲倦的教師又在那盞燈下工作,，有多少個(gè)夜晚在批改我們作業(yè),，老師我們很想走向前為您倒杯熱開(kāi)水，讓您溫暖一下那顆為我們*勞過(guò)度的心,。你們身后又多少海歸學(xué)子在惦記著你們,，

老師們，我們天天在為您祝福,！祝您天天快樂(lè),！祝您幸福健康！

我的老師300字（二）

石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師,。三十多歲的她,，長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉，月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛,，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒,，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神,。她有個(gè)最大的特點(diǎn),，就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親,。

記得在一年級(jí)，老師總會(huì)考些題,，一向做題不出錯(cuò)的我被一道題難住了,，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍,，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做,，這下我不費(fèi)吹灰之力做完了，300字作文大全《作文我的老師300字》,。

還有一次,，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦,，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“誰(shuí)打破的,？”我小聲的說(shuō)，“是我,。”我想這下可慘了,?？墒抢蠋焻s說(shuō)：“以后小心點(diǎn)”。

石老師不僅為我們傳授知識(shí),，而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者,，美的傳播者,，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤(rùn),，所以我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

我的老師300字（三）

教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀,，她三十多歲,，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下,，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,，劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。

下課時(shí),，她跟我們有說(shuō)有笑,，擺弄著各種手勢(shì)，讓我們猜是什么動(dòng)物,，只見(jiàn)她雙手一交叉,，就變成了鳥(niǎo),，一只手張開(kāi)，另一只閉合,，又變成了蛇……有時(shí),，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭,，贊揚(yáng)我們幾句,，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。

上課時(shí)的劉老師,，像變了一個(gè)樣子,，她神情認(rèn)真，一絲不茍,。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講,、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí),，她就會(huì)溫柔地提醒,，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),，可以大膽地提出來(lái),，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解,，牽著我們的手,，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。

劉老師風(fēng)趣幽默的課,，我們愛(ài)上,，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下,，在知識(shí)的海洋里遨游,。

我的老師300字（四）

老師是*勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,、知識(shí)淵博的老師,。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游,；她給予了我許多關(guān)懷,，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì),，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)心情得以平靜,。她是一位高級(jí)語(yǔ)文老師——洪老師,。

每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼*代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲,，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜歡她,。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候,，有次聽(tīng)寫(xiě)，我只得了55分,，洪老師不但沒(méi)有批評(píng)我,，而是把我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我,；我當(dāng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員,，工作不怎么主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng),，做好老師的小助手”,。

我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“謝謝您,，洪老師,！”

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇三

有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私,、偉大。

記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校因?yàn)閷?shí)行小循環(huán)教學(xué),，我們?cè)摀Q班主任了。第一天開(kāi)學(xué),，等候在教室門(mén)口的是我們班的新班主任——辛老師,。她細(xì)高挑的個(gè)子，瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,，仿佛在和我們說(shuō)話,，一笑還有倆酒窩。

在開(kāi)學(xué)的前幾天,，班里的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話,、打鬧。我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)他們一頓,，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間,，跟他們談心，耐心的與他們交流,。幾個(gè)月過(guò)去了,，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的,。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了,。

辛老師對(duì)工作很負(fù)責(zé),，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀,。課堂上的每節(jié)課,，老師都抓住講課內(nèi)容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識(shí)點(diǎn)講授，不懂的我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái),，每次老師都不厭其煩地給我們講解,，有時(shí)甚至?xí)v上個(gè)三遍、兩遍,，直到我們聽(tīng)懂為止,。

辛老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還非常敬業(yè),。她身體不好,，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節(jié)課。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生,，常常吃幾粒藥就繼續(xù)給我們上課,。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課,，使全班學(xué)生和家長(zhǎng)深受感動(dòng),，我們班的成績(jī)也始終名列前茅。

時(shí)間緩緩地過(guò)去了,，但每天都發(fā)生著同樣的事情,，我們犯錯(cuò)了，老師為我們而焦急,。我深深地感到,，辛老師是對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài),。老師,，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你,！”

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇四

凌凌看上去是一個(gè)冷漠,、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩,。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,，看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時(shí)，我有種不寒而栗的感覺(jué),，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài),，但是想到自己身上的責(zé)任就是教書(shū)育人,，我便耐心等待時(shí)機(jī)，尋找教育的契機(jī),。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個(gè)比較聰明的孩子，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意,，但就是待人刻薄,，對(duì)人冷漠，因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他,。作為班主任,，我深知這樣的惡性循環(huán)對(duì)她的人生觀和價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生極大的影響，會(huì)使她具有不健全的人格和不健全的心靈,。

從其他熟悉她家境的老師口中得知,，她的這些個(gè)性與家庭教育有著很大的關(guān)系，媽媽在外打工,，她長(zhǎng)期和爸爸生活在一起,，雖然她爸爸是愛(ài)她的，但遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛(ài),，加上爸爸的知識(shí)有限,，導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng)，有時(shí)候甚至是拳腳相向,，為此,，孩子逐漸變得冷漠，仇視身邊的一切,。

“冰凍三尺,，非一日之寒?！蔽疑钪ぷ鞯钠D辛，如何才能融化她心底的堅(jiān)冰呢,？沉思許久,，頓然醒悟，雨果說(shuō)：“愛(ài)是情感的升華,，它像陽(yáng)光一樣照耀大地,，賦予萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量，并且使之欣欣向榮,?！睘榇耍覜Q定以“愛(ài)”為契機(jī),，開(kāi)導(dǎo)她,，滿足她,，改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話,，她表現(xiàn)得極為平靜,，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數(shù)語(yǔ)來(lái)應(yīng)付我,，第一次談話以失敗而告終,。

過(guò)了幾天，在批改作文時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢,，語(yǔ)言精美，為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢,？我用紙條寫(xiě)下了：“孩子,，你真得很棒！從你的文章中,，可以看出你文思敏捷,，文辭優(yōu)美，看你的作文對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是一種享受,，老師很是欣賞你,。”寫(xiě)好后,，我放到了即將發(fā)下去的本子里面,。我預(yù)感到這一次她會(huì)有話和我說(shuō)的，拿破侖說(shuō)過(guò),，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,，更何況是孩子呢？

不出所料,，第二天下課后,，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫(xiě)道：“老師,，謝謝您的夸獎(jiǎng),。您是我遇到的第一個(gè)贊揚(yáng)我的老師，我很感動(dòng),?！笨赐瓯銞l，我暗自樂(lè)了好一陣子,，我知道,，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時(shí)間。

我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心,，緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次,。那幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂(lè)的,，我知道,，她一定是遇到了煩心事?！昂⒆?，老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難,？可以告訴老師嗎,？讓老師也幫你出謀劃策?！蔽覍?xiě)了這張便條偷偷放到她的筆盒里,。“老師,，最近我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾,，他們都不理我，我感到很孤獨(dú),?！彼芸旎匦沤o我說(shuō)。孩子需要愛(ài),，除了師愛(ài),，還有更加重要的同伴之間的愛(ài)，不然,，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩,，變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她：“孩子,，老師能夠理解你此時(shí)的心情,，孤獨(dú)的滋味的確不好受，難為你了,。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的,，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，解決它,。如果你擁有海納百川的胸懷,，你不會(huì)感到煩惱，反之，你會(huì)感到煩惱纏身,。孩子,，老師說(shuō)這話，是希望你待人寬容,，同時(shí),，老師也相信在看完這張便條后，你會(huì)像這樣做的,。

只要你始終擁有一顆寬容的心,，同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的，那時(shí),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕,。加油喲！老師永遠(yuǎn)支持你,！”在給她的便條的同時(shí),，我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué),，要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她,，不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天,，我感冒了,，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講,，就讓學(xué)生做作業(yè),。下課后，凌凌找到我,，給我一張便條,，寫(xiě)道：“老師，今天上課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)您感冒了,，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有,？您要注意自己的身體,。老師，您辛苦了,！”看完之后,，我不禁熱淚盈眶，為我自己,，也為凌凌這孩子,，我堅(jiān)信,，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著她自己,、同學(xué)以及老師的心田,。這以后，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩,，活躍在校園的每個(gè)角落,。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇！

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇五

關(guān)愛(ài)似歌,，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，或聲音高亢，或嚴(yán)肅低沉,，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng)；關(guān)愛(ài)像酒,，或醇香濃郁,，或清純淡雅，或火辣濃烈,，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變得美味可口；關(guān)愛(ài)如書(shū),，或優(yōu)美散文,，或名篇名著，或精彩小說(shuō),，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變成書(shū)中佳品。

關(guān)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,，在你身體不適時(shí),，父母的悉心照顧，噓寒問(wèn)暖,；當(dāng)你心灰意冷時(shí),，朋友的耐心傾聽(tīng)，不斷安慰,；當(dāng)你人在囧途的時(shí)候,，陌生人的竭盡所能，努力幫助……那次,，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),，讓我刻骨銘心。

記得上二年級(jí)的一天,，我們迎來(lái)了那年的期中考試,，正是寒冬,，北風(fēng)怒號(hào)，異常寒冷,。而我只穿了一件單衣。到了考場(chǎng),，班主任于老師看見(jiàn)了我,，問(wèn)道：“怎么穿這么薄,？這么冷的天,？”我羞澀地笑了笑，也沒(méi)有回答,。

開(kāi)始答卷了,，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答著試卷，唯獨(dú)我著了涼,，總是打噴嚏,。這下我的心分散了，這門(mén)功課考得不怎么樣,。我抬起頭,，突然發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái),，又利索地穿好外衣,。她拿著那件溫暖的毛衣走到我面前，用少有的和顏悅色的態(tài)度說(shuō)：“這樣不行的,，只穿一件衣服太冷了,，怎么堅(jiān)持考試呢？來(lái),，把這個(gè)穿上,，多少能暖和點(diǎn)?！闭f(shuō)完,，就作勢(shì)往我身上穿。

“不用,，老師,。”我有點(diǎn)受寵若驚,?！拔也焕洌蠋?，您快穿上吧,?！辈还芪以趺赐仆校蠋熡彩前衙聜鞯搅宋疑砩?，我倍感溫暖,，同時(shí)也恨自己，怎么起來(lái)晚了呢,？匆匆忙忙忘了穿毛衣……

有一種彩虹,，既不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空,，它始終出現(xiàn)在我心里,。它也許不是最絢爛的，也不是最?yuàn)Z目的,，但在我心中是最美的,。

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇六

謝老師不住地顫音，陳老師染紅的淚容,，同學(xué)們傾瀉的淚水,，李亞軍老師動(dòng)人的演講，在這一刻“讓愛(ài)充滿生命”,，在這一刻,，像世人訴說(shuō)！

一句句鏗鏘的話語(yǔ),，一字字動(dòng)人的深情,，一首首頌愛(ài)的歌曲，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)特定的場(chǎng)景,。無(wú)論是大梁山上“最后”的回望,，遠(yuǎn)離大山、告別鄉(xiāng)村的感慨,，一個(gè)老師無(wú)言的訴說(shuō),；還是地震廢墟下永恒的姿勢(shì)，舍棄生命,、將愛(ài)傳遞,，一個(gè)老師流露的真情；還是那一個(gè)寒冬時(shí)節(jié),，在燈燭,、在月光、在飛雪中矗立的身姿,，辛勞批閱,、細(xì)心評(píng)語(yǔ)，一個(gè)老師善意的延續(xù),。它們都在訴說(shuō),、頌讀,、歌詠一個(gè)名詞，那就是人民教師,，它們都在傳揚(yáng),、重復(fù)、歌唱一句話語(yǔ),，那就是,，”老師，我愛(ài)您,！

一位英語(yǔ)教師不惜舍棄巨大的利益而繼續(xù)教書(shū)育人，一位特級(jí)教師不惜犧牲自己一生的年華,，而甘為一名鄉(xiāng)村教師,，一位人民教師不惜奉獻(xiàn)自己寶貴的生命，而繼續(xù)執(zhí)守育人的道路,，這都源于一個(gè)夢(mèng)想,，那就是奉獻(xiàn)，那就是犧牲,，那就是為文化,、為愛(ài)的傳承！

在激情昂揚(yáng)的慨嘆中,，在字正腔圓的演講中,，哪一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的字符，都傾注著“愛(ài)”的表達(dá),，那一聲聲有力的反問(wèn),，都浸潤(rùn)著老師的辛勞！

在盡數(shù)詳盡的表達(dá)中,，在真實(shí)可信的案例中,，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都展現(xiàn)著教師的無(wú)私,，那一句句可塑的話語(yǔ),，都含納著奉獻(xiàn)的形象！

為國(guó),、為人民,，甘做一名知識(shí)的傳播者；為社會(huì),、為學(xué)生,，甘做一名精神文明的載體。那對(duì)學(xué)生們濃濃的愛(ài)意,，都在李亞軍老師的演講中,，盡數(shù)體現(xiàn),；那對(duì)社會(huì)真切的責(zé)任，都在那三尺講臺(tái)上的教師宣言上,，無(wú)私表達(dá),！

淚水浸濕了大家的衣衫，老師的愛(ài)也喚起了我們對(duì)老師的祝福與敬意,，老師的愛(ài)也勾起了我們對(duì)生命的表達(dá)與珍惜,！

大家一齊涌上前方，不用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),，不用笑容來(lái)肯定,，不用字句來(lái)形容！只有擁抱,！只有祝福,！只有淚水！只有”老師,，我愛(ài)您,！“

在那一個(gè)個(gè)傳承著比講義，比教案,，比責(zé)問(wèn)更重要的文化——愛(ài)的老師中,，在哪一個(gè)個(gè)傳承者比金錢(qián)，比利益,，比生命更重要的知識(shí)——奉獻(xiàn)的老師中,，比天空更為廣闊的愛(ài)意，已不再獨(dú)留一紙畢業(yè)照,，讓兩年之后的老師,，黯然記憶；比海洋更為遼闊的愛(ài)意,，已不再獨(dú)留一個(gè)小角落,，讓兩年之后的老師，獨(dú)自哭泣,。因?yàn)槲覀円讯酶卸?，已懂得進(jìn)取，已懂得說(shuō),，“老師,，我愛(ài)您！”

寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)片段 小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)篇七

陳老師是我讀小學(xué)二年級(jí)的老師,。

陳老師是個(gè)二十多歲的女孩,，她個(gè)兒不高，肩上披著又黑又亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛,。讓我印象最深刻的還是她的微笑,，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)就像是沐浴在美麗的大花園里一樣,。

陳老師很關(guān)心學(xué)生,。有一次我去看電影就中暑了，那時(shí)候老師趕快扶我到辦公室去休息,，她幫我倒茶,，很體貼地問(wèn)了我很多。我休息了一下,，我就好多了,，可是頭還是有點(diǎn)暈，老師就趕緊打電話給我媽媽?zhuān)瑡寢尵挖s快帶我去看醫(yī)生,。

陳老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格,，不認(rèn)真聽(tīng)課的就罰站，字寫(xiě)不整齊的就會(huì)在本子下面寫(xiě)幾個(gè)大字,，把字寫(xiě)端正，錯(cuò)了的就要訂正,，沒(méi)有訂正的,，每節(jié)課的下課都要罰站，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的要抄課文,。

有一次,，媽媽向老師告狀了，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，老師就罰我抄了一遍課文,，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學(xué)習(xí)的重要,。從那以后我就暗下決心,，一定要改掉這些不好的習(xí)慣，后來(lái)在老師的關(guān)心,、教育下,，我的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，還多次得到了老師的表?yè)P(yáng)呢,。

老師非常勤勞,，我們每次交上去的作業(yè)老師都會(huì)很快的改出來(lái)，改得又很仔細(xì),，作業(yè)上一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都逃不過(guò)老師的火眼金睛,。

老師，雖然您現(xiàn)在不在教我們了,，但是您的話卻深深地印在我心里,，我永遠(yuǎn)記得您,。