總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo),，針對性強，效果比較明顯,。

一個學(xué)年的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)年后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進步。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程,，與其他學(xué)科一樣,，擔(dān)負著對學(xué)生進行德、智,、體,、美諸多教育的任務(wù),。所以，在學(xué)習(xí)英語的過程中,，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W到語言知識,，掌握語言技能，還能夠培養(yǎng)了解他人,，尊重他人的包容性格,，認識自我和認識他人的本事，克服困難,，合作解決問題的本事，以及與人共同生活等諸多方面的本事,，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有進取的作用,。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

在中學(xué)英語教材中,，學(xué)生能夠接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史,、地理,、科技、政治,、文化禮儀,、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達思維活動(同意,、幫忙,、邀請)、情感態(tài)度(喜歡,、感激,、同情、愿望),、道德態(tài)度(抱歉,、寬恕、感激,、贊成,、關(guān)心)、社會文化(介紹,、問候,、告別、就餐,、看病,、慶賀)等三十多個語言功能項目,，資料豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí),，為課堂的德育實施供給了豐富的素材,。

七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)資料一般比較淺顯,，多與學(xué)生的生活接近,。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透,，切忌長篇大論,。例如，“goodmorning!”“howareyou”“hello!”“nicetomeetyou!”“thankyou!”“sorry.”等禮貌用語,，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的資料,。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,，在學(xué)生進行語言操練的過程中,，不失時機地對學(xué)生進行禮貌禮貌教育。在學(xué)習(xí)“whattimedoyouusually…”句型時,，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘Ｉ?、作息時間時，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過進取地參與課堂教學(xué)活動,，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間,。這時知識的講授,、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上成為德育滲透的載體,。既使文道合一,，文理交融，又到達了教育,、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果,。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以到達某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力,，動機產(chǎn)生于需要,。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認識結(jié)構(gòu),、情感結(jié)構(gòu),，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心,，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進行教學(xué),。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和進取性的最直接因素,。所以教師要從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于理解的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們進取學(xué)習(xí)的心理需要。加強中學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法,。經(jīng)過游戲,、唱歌、比賽,、表演等教學(xué)形式,，能夠把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會,。

(2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，

中學(xué)英語教學(xué)是初級階段，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要資料,。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程,，要靠教師的滲透和培養(yǎng),。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音,、詞匯,、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，經(jīng)過示范,、模仿,、運用，使學(xué)生充分感知語言,，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系,。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫英語的良好習(xí)慣,，這是掌握英語的關(guān)鍵,。中學(xué)階段側(cè)重聽說本事的培養(yǎng)，適當(dāng)讀寫,。要把“聽”放在首位,。要教育學(xué)生在課堂上認真聽教師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音,，培養(yǎng)聽力,。在聽的基礎(chǔ)上說,，進取參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣,，朗讀和背誦的習(xí)慣,，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等,。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的一個重要開端,。中學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握很多的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益,。

寓德過程以課堂教學(xué)為渠道,，不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點不一樣,。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際,。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動,，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,，感受語言。在教學(xué)活動中,，教師要精心組織教學(xué)活動,，設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式,，以學(xué)生學(xué)會為目的,，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。教師要在教學(xué)的語境中,、練習(xí)的活動中、模擬的交際中,，向?qū)W生滲透德育,。如：在教學(xué)“whatwouldyoulike”和“wouldyoulike…”的功能結(jié)構(gòu)時，就能夠設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景,。在學(xué)習(xí)“howmuchisit”時,，能夠布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往,。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛,，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成,。也能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮,。教學(xué)的全過程中,，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上,，努力合作,，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動,，德育融匯其中,。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透,。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止,，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,，更好地發(fā)揮中學(xué)英語教學(xué)中的德育功能,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

6月5日下午第三、四節(jié)課,，學(xué)校分年級召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會,。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績不錯，有幸在這次大會上作了經(jīng)驗交流,。

交流內(nèi)容從下面五個方面展開：

1.抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識點的含義,，挖掘知識點的規(guī)律,，熟練基礎(chǔ)知識的運用，這一點,，對幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要,。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識學(xué)會了,，哪些知識理解了,，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法,，哪些方法是特殊解法,。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就說明你馬上就要進步了,。

3.幫助學(xué)生整理典型習(xí)題,。準備一個錯題本，把自己沒解決的,，自己做錯的,，自己認為精華的題目，都收集到一起,，做針對訓(xùn)練,。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶,，要不斷的冶煉,，才會富有更多的價值。

4.鼓勵學(xué)生積極討論,。鼓勵學(xué)生就不懂的問題積極討論,。可以個別討論,、也可以小組討論,。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生勤于實踐,。抓好課后練習(xí)落實與講評,，常檢查，勤督促,，對學(xué)生存在的問題要及時反饋和講解,，盡量做到教學(xué)上少留遺憾。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班,、x班的英語教學(xué)工作，九年級是學(xué)生整個初中階段的重要一年,，也是學(xué)校教育的一個重要的展示窗口,，所以我頗感壓力比較大。因此,，對教學(xué)工作我不敢懈怠,，注重加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與政治修養(yǎng)，深入研究教法，虛心與同事交流,，積極向同行學(xué)習(xí),，使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得了一些進步，下面把我本學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我所教的兩個班級,，118班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，而120班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù),，尖子生寥寥無幾,，講得太深，就照顧不到整體,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。為此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。上課時我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，想方設(shè)法令學(xué)生投入,，講解清晰,，準確，條理,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。課后,，我精心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)知識點進行鞏固練習(xí),。由于我的課堂內(nèi)容豐富,、教態(tài)自然,、講課生動,，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧,，自然能夠吸引住學(xué)生,，課堂教學(xué)效果較為成功,。語

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，

不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語,、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。本學(xué)期,，對于118、120班英語較差,，興趣不高的學(xué)生,，我也從不厭棄，我堅持對他們進行課后輔導(dǎo),。每天都要抽點時間,，給他們解答疑難，通過一期的努力,，使他們的英語成績也有或多或少的進步,。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

通過我的孜孜不倦的努力,，118班和120班的學(xué)生在學(xué)校組織的期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績——其中118班的學(xué)生在學(xué)校舉行的期末調(diào)考中合格率,、優(yōu)秀率、平均分居本年級第一,，120班合格率,、優(yōu)秀率、平均分位居第二,。在英語組舉辦的單詞競賽和英語手抄報大賽中,，也有王x、羅x等28位同學(xué)分別獲得一,、二,、三等獎勵。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、 學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。堅

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記。

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始,，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶,，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同,，我們定了英語周報,。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主,，進行復(fù)習(xí),。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完,，就有一份模擬題,，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果。

第二輪進行的是語法專項練習(xí),。從詞法到句法,，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見,。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,，并進行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格,，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。

接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略,。并通過練習(xí)題及時鞏固,。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,。通過練習(xí),，許多學(xué)生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視,。會加倍努力學(xué)習(xí),。

為了做到這寫，我做了許多。具體做法如下,；

1,、備課。根據(jù)學(xué)校的要求,，和教學(xué)的實際提前備課,，寫好教案。做到無教案不登講臺,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放,。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。略

3、檢查我利用課余時間對學(xué)生進行檢查,，尤其是單詞的檢查,。我知道如果不及時有效地檢查，許多學(xué)生就會偷懶不認真聽講,，課堂效率就無法保障,。因此常常進行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下,，因此在課堂上比較能夠認真聽講,。

4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5，教育學(xué)生,。不比成績比努力,。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分數(shù),。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們,。這樣做自己雖然麻煩點,，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階,。

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去自學(xué)英語，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(1)----(6)班共六個班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、不懈的精神從事教學(xué)工作,。為適應(yīng)新時期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。認真寫好教案,，做到每一節(jié)課都 “有備而來”,。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結(jié)每課書的知識要點,，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思,。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認真制定教學(xué)工作計劃,，注重研究中學(xué)思品的教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組和備課組的活動。

為了避免把課上得很枯燥機械,，我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、錄音,、flash動畫等多種多樣的形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理,，力爭做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

不論什么情況,，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態(tài)度去面對學(xué)生,。按照“初中思想思品課程標(biāo)準”進行施教,，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外,，在教學(xué)過程中我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格,。

在教學(xué)上,，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。同時，多聽同科組老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中,，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個別差生,，我利用課間和自習(xí)課的時間,，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,。今天是差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的“差生”,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生,，我們要教育其戒驕戒躁,、努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績;對于差生,，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為避免“一刀切“的弊端,，我對不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實行分層教學(xué),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。同時，我在后半學(xué)期加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進生自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

目前的思品考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，一個學(xué)期以來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，揚長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

20xx年我擔(dān)任八年級（2）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思記錄,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的.作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于初二年級學(xué)生,，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

五,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上,，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們也都有了不同程度的提高，雖說期末考試有的學(xué)生還是考得不太理想,，但無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在本學(xué)年的教學(xué)成果。我明白成績并不是最重要的,，重要的是我們在提高,，在進步，我們將爭取在下個學(xué)年繼續(xù)提高,，繼續(xù)努力,，爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大臺階,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期我校德育工作在堅持“人本和校,、科研興校、質(zhì)量強校,、品牌立?！钡霓k學(xué)理念和堅持“構(gòu)建人人講團結(jié)的xxx校園，創(chuàng)設(shè)人人會學(xué)習(xí)的儒雅校園,，建設(shè)人人愛健體的陽光校園,，打造人人求特色的創(chuàng)新校園”的辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以弘揚和培育民族精神為核心,，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平,，使我校的德育工作邁上了一個新臺階?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè),。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍,，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”,，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”,。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育,，有機滲透德育,。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設(shè),，保證德育工作順利開展,，開展好學(xué)校的德育沙龍活動，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研,。

本學(xué)期繼續(xù)實行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度,，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》,，獎優(yōu)罰劣,，獎勤罰懶，拉大差距,，充分調(diào)動了德育隊伍的積極性,；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí),、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合,，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法,，使德育工作與時俱進,；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失,，作為其工作考核,、評優(yōu)、晉升職稱的依據(jù),，同時記錄其成長的軌跡,，幫助其不斷完善，不斷進步,；加強對新班主任的培訓(xùn),，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流,，組織班主任外出參觀,、學(xué)習(xí)。通過多種形式的活動有力推動學(xué)校德育工作的開展,，提高學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì),，增強工作能力,，形成工作合力。

1,。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制,，由校長負總責(zé),，德育處具體抓,，實行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。

2,。加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校,，深入開展師德師風(fēng)建設(shè),，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施,，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),，樹立正確的教育觀,、價值觀、人生觀,，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng),，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3,。加強班主任工作的管理和指導(dǎo),。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會,，進一步健全和完善了班主任工作考核,，修訂了《班主任,、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級,、先進班集體,、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正,、客觀地衡量班主任工作,，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度,。

1,。以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性,。學(xué)校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度,，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服,，師生齊唱國歌,，并選派優(yōu)秀學(xué)生進行國旗下講話，使學(xué)生在國旗下,，在國歌聲中,，增強愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播,、櫥窗,、板報、閉路電視,、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義,、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事,。

2,。大力開展安全教育。結(jié)合安全教育月,，學(xué)校大力加強了安全教育和法制教育,，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3,。充分利用各種重要節(jié)日,、紀念日開展愛國主義、民族精神,、傳統(tǒng)文化等教育活動,。先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”,、“紅色之旅”,、“迎奧運,，做陽光少年”、“點擊心靈,，愛心奉獻”,、“起航”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育活動,。

4,。積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,，從我做起,，從身邊的小事做起。

5,。積極開展陽光健體活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健體,，增強健康意識,，打造人人會健體的陽光校園。

1,、狠抓養(yǎng)成教育,。學(xué)期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育,，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》,，開展（①監(jiān)督②自查③自律④自愛）教育，狠抓“建設(shè)文明校園,，告別不文明行為”的活動,，組織學(xué)生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設(shè)箴言征集活動。

2,、狠抓常規(guī)管理,。繼續(xù)推行教師護導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度,，對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀律,、兩操等情況進行量化考核,，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒,、抓細抓實,。

3、發(fā)揮德育陣地作用,。校園廣播每周播放,，各個板塊安排合理,，內(nèi)容的選擇、組織,、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義,、心理健康,、法制安全教育的重要途徑。

4,、規(guī)范升旗儀式,。開學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話,，平時由各班輪流進行,，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學(xué)生的主人翁意識,，又使學(xué)生自己教育了自己,。

5、組織學(xué)生向災(zāi)區(qū)獻愛心活動,。全校師生捐款金額達33378.6元,，體現(xiàn)了全校師生的一片真情。

開學(xué)初,，德育處制定了法制教育計劃,，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,、《刑法》,、《治安管理處罰條例》、《義務(wù)教育法》,、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容,，開展了形式多樣的法制教育活動。

1,、期初,，我們邀請后塍交管所的同志為學(xué)生進行了生動的《交通法規(guī)》教育活動,，使學(xué)生了解了基本的交通安全知識，提高了學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的意識。

2,、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢,，在教學(xué)中對學(xué)生進行法律知識滲透教育,，并多次開展法律知識教育講座,，而且?guī)ьI(lǐng)部分班級學(xué)生到港區(qū)xxx大隊參觀圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇,，增強了學(xué)生的法制意識,。