總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

為了通過教研切實(shí)提高每位教師的教學(xué)平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長(zhǎng)組織工作,，期初就召開,，制定，按周組織,。

兩月來(lái)組織了綜文,、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課,、,、研討，在中摸索前進(jìn),，在課例研討中,，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組的基本模式。期間,，楊校長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于小組合作,、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí),、校本教研的多媒體講座,。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課,，讓全體教師參與進(jìn)來(lái),，要求聽課后,，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范的評(píng)課。對(duì)上交的評(píng)課材料,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,，張主任在第十的學(xué)習(xí)里進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)者進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討,，每一次學(xué)習(xí),，都力爭(zhēng)扎實(shí)有效，步步為營(yíng),。期間,，學(xué)校與各教研組長(zhǎng)、做課教師多方研討,。面對(duì)學(xué)情,，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念,，能夠?qū)W習(xí)一步,、進(jìn)步一步、積累一步,。

以地理,、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，從整個(gè)環(huán)節(jié)上,，學(xué)校全方位指導(dǎo),、研討、完善,，既了講課教師（兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng),、縣一等獎(jiǎng)），又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的,，積累了,。

1．采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式,，從上課的（3月2日）始,，即開始聽課。兩個(gè)月來(lái),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科,、各個(gè)年級(jí)，有的已經(jīng)超過50節(jié),。后來(lái)又按楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的,，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)時(shí)簽字,，使教師獲益，促己提高，《》（）。

2．定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來(lái),，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查,、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查,。檢查的目的重在督促,、完善,、規(guī)范,，尤其是第一月末吳局長(zhǎng)帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面,，修定了相關(guān)要求,，提出一階段工作中更加規(guī)范,；并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí),。

3,、月考制度，做好以考促教工作

期初定好的月考制度,，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備,，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成的命題，及時(shí)交付印刷,；充分交叉學(xué)生,，清空課桌，減少作弊機(jī)會(huì),；嚴(yán)明考場(chǎng),，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生；裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,，力求客觀；培養(yǎng)專人登統(tǒng),，按階段完成,；最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng),、分別對(duì)班級(jí),、教師、學(xué)生做出分析,，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,，針對(duì)我校實(shí)際情況,，楊校長(zhǎng)在初即出臺(tái)一系列制度加以約束,，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》,、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作》,。

后來(lái)在教學(xué)中,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)規(guī)范,。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》,，在月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》,。

在工作中,，對(duì)相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化,，及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制,。如雙頁(yè),、作業(yè)反饋表、公開課記錄,、教研活動(dòng)記錄,、教師記錄、考勤記錄,、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表,、榮譽(yù)殿堂、試卷分析,、政治（業(yè)務(wù)）學(xué)習(xí),、評(píng)課表等，統(tǒng)一裝訂,，規(guī)范存檔,。

1、充分利用“”及“百日大會(huì)”造聲勢(shì),、鼓干勁,、提要求、樹新風(fēng),。

2,、按時(shí)召開畢業(yè)班座談會(huì)，共同分析學(xué)情,、教情,，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,；多次召開畢業(yè)班,、座談會(huì),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、期間，完成了中考報(bào)名工作,、安排了招飛工作,、體育考試工作、理化考試工作,。

1,、第八、九周,，全體相關(guān)科任教師,，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì),，教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說(shuō)明,、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

2,、在學(xué)校的高度重視下,，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，提高了課堂效率,。

一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”,，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找不足，力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。

二,、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實(shí),。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，抓實(shí)、抓細(xì),。

三,、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)有較大的提升。組織好八年級(jí)地理,、生物會(huì)考工作,，抓好七、八年級(jí)月考及復(fù)習(xí)工作,。

四,、與學(xué)校班子成員共商畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),，對(duì)教學(xué)工作又有了新的體會(huì),。高中一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年學(xué)生成績(jī)的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)能否順利完成,。正所謂萬(wàn)事開頭難,，頭開好了，后面的工作就好做得的多,。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,，這是高一英語(yǔ)教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題。下面本人就在高一英語(yǔ)教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié)：

一,、注意高一與初中的銜接過渡

正所謂萬(wàn)事開頭難,，頭開好了,，后面的工作就好做得的多,。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語(yǔ)教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題,。高一新學(xué)期開始,，我們通過摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個(gè)月的時(shí)間從語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),。同時(shí)，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),，具體做法是：

(一)集中補(bǔ)語(yǔ)音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語(yǔ)音的補(bǔ)習(xí),。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

(二)分散補(bǔ)語(yǔ)法

初中的有些語(yǔ)法,，尤其是時(shí)態(tài),，語(yǔ)態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并未完全掌握，而在高中的課本中,，初中學(xué)過的語(yǔ)法基本不再作為新語(yǔ)法項(xiàng)目來(lái)講,。所以在高一把初中的語(yǔ)法分散在各課中來(lái)講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解,，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,，形容詞作定語(yǔ)的用法，再?gòu)?fù)習(xí)短語(yǔ),，不定式作定語(yǔ)的用法,，如a clever boy 到 a boy in hat，然后引申到句子作定語(yǔ)——定語(yǔ)從句的講解,。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多,，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過一個(gè)暑假之后,，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,，所以在講授高一新課的同時(shí)，利用初中課本或詞匯手冊(cè),，按1-6冊(cè)的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞,。只有解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)——詞匯問題，又解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵——語(yǔ)法問題,，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。

二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中,，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題,、回答問題;同時(shí)根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)每周抽出一定的時(shí)間以及課間休息時(shí)間,，分別對(duì)全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，取得了良好的效果。加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練,，每次都努力做到面批面改，力爭(zhēng)使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞,，從而快速提高成績(jī),。另外,，課后經(jīng)常與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

三,、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法,，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中,，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，所以本人一般采用聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法,?；诖嗽瓌t，每一屆高一新生,，我都明確要求：每篇課文必須熟讀,，背誦其中重點(diǎn)句型、段落,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。讀得多了，語(yǔ)感就形成了,。有了語(yǔ)感,，聽說(shuō)很自然地就逐漸跟上來(lái)了;有了語(yǔ)感，改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高,。對(duì)高一學(xué)生的寫作,，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)持寫日記;二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對(duì)高一的課文進(jìn)行寫作。

對(duì)于剛上高一的學(xué)生,，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法,，從而讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué),。古人云：“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁，則終身受用無(wú)窮,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：

(一) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、朗讀的習(xí)慣。外語(yǔ)首先是語(yǔ)言,，語(yǔ)言是要講究讀的,。而我們學(xué)外語(yǔ)又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的,。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語(yǔ)法,，同時(shí)把課本中不懂的單詞,、詞組、句子劃出來(lái),。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重,。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過程，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí),。

3,、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持,，沒有捷徑可走,。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短;有時(shí)間多寫,，無(wú)時(shí)間少寫。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處,。

4,、整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理,，弄清錯(cuò)的原因，以便對(duì)癥下藥,。

(二)指導(dǎo)單詞記憶方法,。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官,，從讀其音,，觀其形，釋其義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。以前的教學(xué)工作,，我在這方面做得還是比較到位的,。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅,，學(xué)生參與不足,，無(wú)意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期,，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大。

五,、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才,。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多,，時(shí)間少,，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考,、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì),。課外作業(yè),，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,，以及克服困難的精神。因此,，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

六、 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境,，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語(yǔ)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”,，讓后進(jìn)生“吃得了”,。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞,，并及時(shí)檢查背誦情況,，以此來(lái)督促學(xué)生知識(shí)的的積累與運(yùn)用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的課外作業(yè),，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí),。

5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。并且配合學(xué)校和教研組的'工作,本學(xué)期聽課達(dá)40節(jié)。

6,、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平,。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

7、不斷給自己“充電”,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀(jì)報(bào)》等英語(yǔ)報(bào)刊雜志,，學(xué)到很多新詞匯和新知識(shí),，并且獲得不少新信息。積極參加西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的中學(xué)外語(yǔ)教師技能

提高班和我校的校本培訓(xùn),，并且認(rèn)真做筆記,，寫體會(huì)。向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路,，從而提高自己的上課水平。

本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力!

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

在過去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期我通過教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得：

繼續(xù)上學(xué)期的做法,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)高中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)高考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、提能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣,。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個(gè)老師,，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照高中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽不懂,，在開學(xué)初,，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度,，采用中英雙語(yǔ)教法，高中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來(lái)要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之,，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期以來(lái),，高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材,，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力,，起到了一定效果,，取得了一定成績(jī)。

一,、工作回顧

1,、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施,。堅(jiān)持集體備課制度,，一周至少進(jìn)行一次集體備課,，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作,，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材,，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中,，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,，相互聽課，互通情況,，共通商討,，出謀劃策?？梢哉f(shuō),，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作,、務(wù)實(shí),、高效的備課組。

2,、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng),，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課,。同時(shí)教研組還走出校門,，積極參與省、市教研活動(dòng),，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,，為我所用。通過各種教研活動(dòng),，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng),，壯大了教研組力量。

3,、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng),，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、總結(jié)問題

1,、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,，從而導(dǎo)致破罐子破摔,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱,。

3、我們“滿堂灌”的授課模式,，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三,、解決方案

針對(duì)上述問題,，我們的做法是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。高中新課程已正式全面實(shí)施,，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，并了解到,，教師要樹立“以人為本”的教育觀,，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心,，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性,，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞,、記住一些語(yǔ)法規(guī)則,，而是通過英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法,，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、把握好教材的深度與難度,，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下,，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。與此同時(shí),，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯,、完成句子,、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對(duì)訓(xùn)練”等,。

4,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí),。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué),、會(huì)學(xué),，學(xué)而忘我，樂此不疲,。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維,，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢嶸須搏拼,，年華瀟灑莫蹉跎,。在學(xué)校、年級(jí)組,、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，通過一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開展,，并取得了卓有成效的成績(jī),，整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面,。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低,，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力,，反思我們的教育教學(xué)行為,，不斷地找差距，找問題,，并想辦法解 決,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為,，一個(gè)稱職的英語(yǔ)老師,，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言能力,，最大限度地發(fā)揮他們的潛力；而良好的教學(xué)效果,，則來(lái)自教學(xué)活動(dòng),，任何有效的教學(xué)活動(dòng),，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主,，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。于是,，在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō),，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣,，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,。

首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性,，尤其是我國(guó)已加入wto,，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語(yǔ),，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言,，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語(yǔ)上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，這既提高聽說(shuō)能力,，又能創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景、交際的手法，使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語(yǔ)角、興趣小組,、演小品以及各種小競(jìng)賽等,。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用能力,。

二、樹立學(xué)生的自信心,，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練,，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練,，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕,、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立他們的自信心,，較少批評(píng)他們，善于采納他們的意見。在講課過程中，注意他們的表情、反應(yīng),，在回答問題時(shí)，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)回答,。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng)，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,，排除他們的心理障礙，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤

是不可避免的,，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，放下包袱,，大膽地進(jìn)行聽,、說(shuō)、讀,、寫訓(xùn)練,。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。

三,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí),，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)掘他們的潛力,，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。這樣，就可以起到事半功倍的效果,。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想,，不逐字逐句地翻譯,。

⑵碰到生詞，沒有必要每個(gè)都去查詞典,，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí),，再去查一下詞典。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句,，否則不要逐句分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題,，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對(duì)原文的理解。 因此在“讀中”（while—reading）這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1,。任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確；

2,。任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)意義,；

3。任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收,、處理和傳遞等過程,；

4。學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語(yǔ),；

5,。學(xué)生必須通過主動(dòng)參與（個(gè)人閱讀或小組討論）來(lái)完成任務(wù)； 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問題,，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則,。在“仔細(xì)閱讀”（careful—reading）過程中,，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個(gè)性化的理

解和結(jié)論。獨(dú)自解決不了的問題才有必要提交小組討論,，并在師生,、生生的互動(dòng)中解決問題。對(duì)于課文中比較難的深層問題,，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生回答，或采取分組討論的方式進(jìn)行。例如分析每段的段落大意，就是采取小組活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行的,，讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

目前,，各級(jí)各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽,、說(shuō),、讀、寫方面有了不同程度的提高,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,，而學(xué)生未能參與控制,。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望（愛因斯坦語(yǔ)）,?！?柏拉圖說(shuō)：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題,，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動(dòng),、好勝的心理特征,，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫面,、鮮艷的色彩,、恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事、游戲,、直觀,、操作,、設(shè)疑等激情引趣的方法,，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語(yǔ)教育,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，而在基礎(chǔ)教育階段,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ),。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講,，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此,，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種語(yǔ)言活動(dòng),，使學(xué)習(xí)在對(duì)話,、討論、表演等活動(dòng)中掌握語(yǔ)言,。教師的作用就如導(dǎo)演,，具體表演由學(xué)生自己來(lái)完成。具體做法如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)聽,、說(shuō)的習(xí)慣。

首先是聽力的訓(xùn)練與測(cè)試,，包括聽力模仿訓(xùn)練，聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽說(shuō)訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測(cè)試,。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲的,，而口語(yǔ)是首要的,，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)英語(yǔ)。

再次是聽說(shuō)必須同時(shí)進(jìn)行,，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽懂對(duì)方的意圖，接著要表達(dá)自己的思想,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范,，善于模仿,；

b、注意語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、掌握幾種句子的語(yǔ)調(diào)規(guī)律,。

c、大量朗讀,，可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,；

d、培養(yǎng)語(yǔ)感,，提高口語(yǔ)水平,，增強(qiáng)表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣，就可以幫助學(xué)生積累大量的語(yǔ)言素材,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，也可避免了死記語(yǔ)法條目,，生船硬套的不良做法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心,。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,，克服惰性,，比如，每天的晨練,，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧,，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題，就想“明天再說(shuō)吧……”,，結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就,，助長(zhǎng)了自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的,，要有毅力與恒力，才能學(xué)好,。教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生，特別是男生，是看英語(yǔ)單詞（即學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，拿著課本,，不動(dòng)手，不動(dòng)口,，只看）問起原因,，答是：寫了讀了，還是忘記,。

對(duì)此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過高的目標(biāo)，自己努力去做,，并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步,；常常閱看進(jìn)步的記載，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己,，增加愉快的體驗(yàn),。

六、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作,，塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢，在咨詢工作過程中,，遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生,，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何,，則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果。反之,，如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對(duì)方說(shuō)出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,，然后與對(duì)方一起對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí),、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果,。有的學(xué)生來(lái)咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),，不僅消除了心理障礙,，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,，比如說(shuō)，針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象,，他們大多用來(lái)聽音樂的，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語(yǔ),，本人無(wú)償為學(xué)生提供音像服務(wù)，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式,，把英語(yǔ)教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)，這樣使他們手中的資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，一定存在許多不足，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

七,、各階段的具體做法：

對(duì)于我們的學(xué)生而言，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作,，發(fā)揮自己的價(jià)值，對(duì)祖國(guó)作出貢獻(xiàn),，英語(yǔ)在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的,。而對(duì)于中國(guó)的學(xué)生，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，在母語(yǔ)的影響下,，在沒有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍的條件下，要把英語(yǔ)真正學(xué)好,，是很困難的,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)七班和八班的英語(yǔ)教學(xué),。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（8）班的同學(xué)比較沉靜,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果,。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步,。

高中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

**學(xué)校致力于培養(yǎng)和諧融入現(xiàn)代都市高素養(yǎng)的文明市民,，在校長(zhǎng)室和高中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)下，20xx屆全體師生認(rèn)真踐行“學(xué)校教育因?qū)W生而改變”,、“辦適合學(xué)生的教育”,、“請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給我們”的莊嚴(yán)承諾。共同努力,，齊心協(xié)力,，敢于拼搏，圓滿完成了高考任務(wù),，向社會(huì)提交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)將本屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下：

1,、入學(xué)初始成績(jī)

本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)約430人，中考平均成績(jī)510分,，學(xué)生成績(jī)主要集中在450——550之間,，600分以上45人，最高分687分,，450分以下有百人,。在三年的學(xué)習(xí)中，最終參加高考報(bào)名的只有345人,，其中尚有4人棄考,，流失學(xué)生百余人。

2,、高考多元化

本屆高考,，分類眾多。文理科文化課高考,，美術(shù)類高考,，音樂類高考，傳媒類高考,，體育類高考,。其中傳媒包含影視編導(dǎo)，播音主持,。另有部分學(xué)生參加空乘招考,。學(xué)生多元化努力，成績(jī)良好,。具體數(shù)據(jù)為文史105人,、藝文91人、體文27人,、理工73人,、藝?yán)?8人、體理11人,。

20xx年我校高三341名學(xué)生參加高考,，有114人達(dá)本科線，達(dá)線率33,。43%,，其中文化課二本以上10人，徐華星學(xué)校實(shí)行寄宿制封閉式管理,，為保障學(xué)生的良好學(xué)校狀態(tài),，綜合素質(zhì)的訓(xùn)練始終擺在教育教學(xué)的首位。學(xué)校對(duì)高三學(xué)生開足體育課，堅(jiān)持全體學(xué)生晨跑,，增加營(yíng)養(yǎng)餐,，保障學(xué)生的休息時(shí)間。同時(shí)鼓勵(lì)高三學(xué)生與高一,、高二學(xué)生一道選擇參加相應(yīng)感興趣的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng),。一方面鍛煉身體，增強(qiáng)素質(zhì),，另一方面同學(xué)以566分取本屆之最；三本以上25人,；藝術(shù)傳媒本科雙達(dá)線49人,；音體美本科雙達(dá)線40人；?？七_(dá)線率100%,。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

本屆高三在高二會(huì)考結(jié)束后,，學(xué)校、學(xué)部聯(lián)合成立新一屆高三領(lǐng)導(dǎo)組,，蔡**校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),，周**部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括督導(dǎo)室主任,、高三年段長(zhǎng),、教務(wù)主任和高三部分骨干教師。學(xué)校召開高三領(lǐng)導(dǎo)組成立大會(huì),，召開全體高三老師高考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì),，從學(xué)校的社會(huì)責(zé)任，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和高考對(duì)全體師生的重要意義上統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。

2,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合運(yùn)作

我校高三學(xué)生高考分流早,，高一分流出美術(shù)生,，高二分流出體育生和傳媒生和少部分音樂生。在教學(xué)管理上實(shí)現(xiàn)區(qū)劃分割,，美術(shù)有專門的畫室,，傳媒有單設(shè)的班級(jí)，體育雖然沒有設(shè)立獨(dú)立的班級(jí),，但實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中,。專業(yè)課余文化課兼顧，不偏廢?？记皩I(yè)課進(jìn)行必要的集訓(xùn),，有專業(yè)老師負(fù)責(zé)。

3,、規(guī)范教學(xué),，督查指導(dǎo)

高三復(fù)習(xí)，直接關(guān)乎高考成績(jī),。學(xué)部利用高三學(xué)段月考聯(lián)考契機(jī),，及時(shí)分析考情和學(xué)情，加大對(duì)高三年段教師業(yè)務(wù)的檢查,，領(lǐng)導(dǎo)組成員深入課堂,，召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)成績(jī)，糾正不足,，極大地推動(dòng)了高三復(fù)習(xí)應(yīng)考的效率,。

4、內(nèi)研外學(xué),，把握動(dòng)態(tài)

高三復(fù)習(xí),，需要眼觀六路，耳聽八方,。學(xué)校組織畢業(yè)班老師參加市內(nèi)高三復(fù)習(xí)研討會(huì),，同時(shí)適時(shí)地組織老師參加社會(huì)教研機(jī)構(gòu)組織的高考分析報(bào)告會(huì)，及時(shí)了解我省高考動(dòng)向,，研究考綱,，自覺主動(dòng)地剖析自身復(fù)習(xí)中存在的問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5,、周末綜合,，訓(xùn)練常態(tài)

進(jìn)入第二學(xué)期，高三文理科綜合訓(xùn)練常態(tài)化,。與課堂教學(xué)相配合,，每周末有文理綜合教研組組織系統(tǒng)的綜合模考,，加大檢測(cè)和訓(xùn)練的密度和強(qiáng)度,，促成一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生由知識(shí)向能力的快速轉(zhuǎn)變。一輪復(fù)習(xí)后，高三的月考被月度聯(lián)考取代,，聯(lián)考與周末考向結(jié)合,，不僅使學(xué)生對(duì)高考的氛圍感覺越來(lái)越足，而且重要的是其適應(yīng)高考的能力越來(lái)越強(qiáng),。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì),。

6、階段動(dòng)員,，保持狀態(tài)

學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，容易倦怠。學(xué)部實(shí)施了階段性高考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì),，不斷地為復(fù)習(xí)和應(yīng)考造勢(shì),，在情緒上和心理上不斷地給學(xué)生以不同形式和信息的刺激，使考生的始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和拼搏的學(xué)習(xí)意志,。有期初的復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，有外請(qǐng)專家的激勵(lì)會(huì),，有班級(jí)組織的高考班會(huì),，有與高考關(guān)聯(lián)的職業(yè)分析會(huì)，有最后的復(fù)習(xí)沖刺會(huì)和高考的宣誓會(huì),。

7,、素質(zhì)優(yōu)先，張弛結(jié)合

**學(xué)校實(shí)行寄宿制封閉式管理,，為保障學(xué)生的良好學(xué)校狀態(tài),，綜合素質(zhì)的訓(xùn)練始終擺在教育教學(xué)的首位。學(xué)校對(duì)高三學(xué)生開足體育課,，堅(jiān)持全體學(xué)生晨跑,，增加營(yíng)養(yǎng)餐，保障學(xué)生的休息時(shí)間,。同時(shí)鼓勵(lì)高三學(xué)生與高一,、高二學(xué)生一道選擇參加相應(yīng)感興趣的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)。一方面鍛煉身體,，增強(qiáng)素質(zhì),，另一方面也適時(shí)地釋放高強(qiáng)度復(fù)習(xí)在心理和生理上形成的壓力。

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,。**學(xué)校是所年輕的民辦學(xué)校,，高考成績(jī)歷年來(lái)雖然都能完成甚至超額完成下達(dá)的相應(yīng)指標(biāo)，但是在優(yōu)秀率上,，在文化課高考達(dá)本總數(shù)上始終在較低的水平上徘徊不前,。盡管學(xué)部高度重視高三復(fù)習(xí)和高考系列工作，在學(xué)段的日常管理工作中仍然存在導(dǎo)致低效率運(yùn)作的問題。主要有以下方面：

1,、高中部學(xué)生整體基礎(chǔ)在下降,，必須找到切合學(xué)情的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方式，以提升學(xué)習(xí)和高三復(fù)習(xí)效率,。

2,、高中部教師流動(dòng)性大，教師隊(duì)伍既要增強(qiáng)穩(wěn)定性,，又要著眼于提升整體團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),，以適應(yīng)當(dāng)前畢業(yè)班教育教學(xué)需要

3、科學(xué)研究和有效實(shí)施學(xué)部多元化辦學(xué),。為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展做有針對(duì)性的教育教學(xué)計(jì)劃和安排,，使高考分流從高一學(xué)生入學(xué)開始就進(jìn)入學(xué)部工作日程，早籌劃早實(shí)施,。

4,、做好學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生發(fā)展方向選擇上的思想動(dòng)員和解釋工作。很多學(xué)生對(duì)高考是很盲目的,，不僅對(duì)高考一無(wú)所知,，而且對(duì)自己的潛質(zhì)和特質(zhì)也知之甚少，家長(zhǎng)完全被動(dòng)盲從孩子的要求和選擇,。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，就必須認(rèn)真研究和做好這一工作。

5,、現(xiàn)代教育發(fā)展迅速,，學(xué)校教育資源已現(xiàn)陳舊匱乏，不足以滿足高中教育教學(xué)需要,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要加大相應(yīng)投入,，為高三教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的軟硬件支持。