總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇一

一,、保育工作： 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班,、離園,，全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)照顧，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),。

2,、每天檢查，每周匯總,，每月考核”的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)宣傳育兒,、安全知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí),，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４,、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心、

細(xì)心的對(duì)待每位幼兒,，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

二,、教育教學(xué)工作 抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃，每天張貼日計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,，取得一定的成果。

(二),、合理安排幼兒活動(dòng)

豐富幼兒生活：在這些活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，新早操和下午操,，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒,、教師運(yùn)動(dòng)的積極

性。

2,、組織了大型活動(dòng),。在5月份組織了“全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)”、慶“六一文藝匯演”,、“大班幼兒畢業(yè)典禮”,。

3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙,、剪紙比賽,、兒歌比賽，評(píng)出優(yōu)秀作品,。個(gè)班級(jí)參與積極,、配合默契。

(三),、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動(dòng),。

(四)、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育,。 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,，我們通過家長(zhǎng)開放日,、召開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。 我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1.開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討,。,。

2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3.鼓勵(lì)教師多看書,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

4.展望新學(xué)年，我們信心滿懷,，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去,，回顧本學(xué)期工作，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,，在老師們緊密配合下,，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,，以“優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)”為核心，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn),。從學(xué)期初開始,，我們一直堅(jiān)持檢查、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄,、有反饋。如每周五保教處和各年級(jí)組長(zhǎng)提前查閱教師備課,、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級(jí)月計(jì)劃,、教育筆記等,，聽課、聽講座要有記錄,，每周教案后反思要及時(shí)書寫,，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài),。

（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià),，開展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng),，根據(jù)主題確定整體色調(diào)，選取相符的物品進(jìn)行班級(jí)整體環(huán)境的布置,，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系,，相互呼應(yīng)，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

（三）優(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則,，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化,。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對(duì)入園,、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級(jí)組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園,、離園,、進(jìn)餐、喝水,、如廁五個(gè)流程的細(xì)則并形成了圖冊(cè),。在班級(jí)三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中,，我園各班級(jí)幼兒在入園、離園,、進(jìn)餐,、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都能夠自主,、有序的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2.促提升周記

為了提升各班級(jí)的一日常規(guī),，保教處每天深入各班級(jí)去了解一日各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行情況，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會(huì)議中進(jìn)行反饋,。每周一記錄,、每月一反饋，在不斷的堅(jiān)持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn),。

3.班級(jí)管理細(xì)則

針對(duì)年輕的老師們?cè)诎嗉?jí)管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級(jí)管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對(duì)班級(jí)管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐,、驗(yàn)證，每月一反饋,。在試行的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級(jí)管理中提供了很大的幫助,，但是由于各班級(jí)有之前自己的做法，如果要完全執(zhí)行我們的班級(jí)管理細(xì)則可能會(huì)打破班級(jí)之前的常規(guī),，所以我們會(huì)在每一學(xué)年新成立的班級(jí)中進(jìn)行全面推廣,，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)管理精細(xì)化。

（一）務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動(dòng)學(xué)習(xí),、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示,、交流等平臺(tái)，開展“專家引領(lǐng),、骨干指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，采用師徒結(jié)對(duì)方式,，對(duì)青年教師在專業(yè)技能、班級(jí)管理,、家長(zhǎng)工作等方面手把手,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,，提升她們對(duì)工作的認(rèn)可度與熱愛之情,。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流,，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；以常規(guī)管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng),、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu),、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),。

（二）以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動(dòng)我園教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐,，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、崗位練兵比賽等活動(dòng),，力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享,、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中,，獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

（四）班主任例會(huì),、班級(jí)班會(huì),，立足常規(guī)，讓溝通無處不在

繼續(xù)堅(jiān)持由保教主任主持,，每月一次班主任例會(huì),，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作安排，通過集體討論梳理,，對(duì)工作中存在的問題有更好的解決策略,，同時(shí)也起到了互相學(xué)習(xí)的作用。各個(gè)班級(jí)能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)且督促班主任做好班級(jí)工作布署同時(shí)起到引領(lǐng)作用,。班主任每周開一次班會(huì),，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行有效、合理的分工,，從而達(dá)到意見統(tǒng)一化,，落實(shí)高效化、讓班級(jí)成員之間形成小團(tuán)隊(duì),、讓溝通制度化,，讓溝通無處不在。

（一）利用各種節(jié)日開展活動(dòng)

為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時(shí)讓幼兒了解節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗,，體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動(dòng),，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動(dòng)的風(fēng)俗,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。本學(xué)期保教處組織開展了教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、婦女節(jié)、端午節(jié),、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,。每次活動(dòng)前，各班級(jí)都會(huì)書寫有主題的節(jié)日活動(dòng)方案,，認(rèn)真組織活動(dòng),，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來,，和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍。寓教育與其中,。

（二）精心策劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、為幼兒打開探索之門

為了豐富孩子的見識(shí)讓孩子親身體驗(yàn)，實(shí)際感知學(xué)習(xí),，加深印象,，本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,，分年級(jí)組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。如：中班幼兒參觀了防爆大隊(duì)，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子,；各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激動(dòng)人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢(shì)迅速降到地面,，小朋友們發(fā)出了熱烈的掌聲,，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深深觸動(dòng)孩子們幼小心靈,，讓他們對(duì)警察這一職業(yè)由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù),，每當(dāng)警犬完成任務(wù),，孩子們都會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)警犬不僅是我們的朋友,，還可以保護(hù)我們不受傷害,，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青,、手繪風(fēng)箏,、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,，不僅促進(jìn)了親子交流,，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒園和家長(zhǎng)的互動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)了幼兒熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí),，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們?cè)跁局兄v述的更形象具體,，孩子更容易理解接收,。同時(shí)也讓孩子在每一次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與不同的人,、事,、物接觸，從而獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

（一）常規(guī)落實(shí)的還不是很好,，沒有堅(jiān)持去做，所以沒有形成習(xí)慣,。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極的與老師探討,，讓老師們?cè)谧约旱摹靶摹敝腥ス袒覀兊某Ｒ?guī),。

（二）除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行情況還存在問題,，下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動(dòng)的流程,，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)將其形成一種習(xí)慣,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作。注重資料的積累與收集,；保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本,，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級(jí)環(huán)境為基礎(chǔ),。

（三）發(fā)動(dòng)骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與鍛煉機(jī)會(huì),；武裝她們的教育理論思想,；提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的保教工作,，忙碌中有收獲也有不足,。今后，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢(shì)與不足,，繼續(xù)努力,，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉,，提升自己的專業(yè)能力,，更好的服務(wù)于老師家長(zhǎng)和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇三

樹葉落盡,，第一場(chǎng)冬雪降臨在雪邦山上,，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿劃上了句號(hào),，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié),。

從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同,。從小班時(shí)來看,，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來看,，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快,，可以說在認(rèn)真方面和聽話方面都比中二班的強(qiáng)。

中一班的幼兒年齡比較小,，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來的,，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好,。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專心聽講,。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量,。在安全方面,，他們的安全意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說過什么危險(xiǎn),、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚,，并且自覺的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí),，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì),，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些,，并且上過一年的小小班,，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比如說,，吃飯時(shí)掉飯粒,，上課、睡覺時(shí)喜歡講小話等,。盡管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀(jì)律,，但仍有些毛病還待改進(jìn)。

本年度總體來看,，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步,。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì)畫的東西也相對(duì)的多了起來,。比如：會(huì)畫人物,、花草、樹木,、一些小動(dòng)物等。做到寓教于樂,，讓幼兒在玩中做,，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力,。

在本年度工作中,，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù),。和分配到班級(jí)的任務(wù),，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身的專業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn),，虛心向高級(jí)教師學(xué)習(xí),。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作,，努力學(xué)習(xí),、努力提高自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師,。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇四

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了必須的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心,、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢,、入廁,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活,、學(xué)習(xí),、心里上給予幫忙、照顧,、溝通,、疏導(dǎo)。

2,、“每一天檢查,，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；經(jīng)過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性---每一天,，教師們都能主動(dòng)地匯編自我的班級(jí)，使自我的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等,，經(jīng)過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，構(gòu)成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓,、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng),。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記,、點(diǎn)名本,、教參書、教案,、反思,、掛圖、及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化。

2,、重視研討,，扎實(shí)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”,。這是我們研討的目的所在,。堅(jiān)持開展每教研，并做到“每聽必記,，每聽必評(píng)”,，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言,，對(duì)事不對(duì)人,，構(gòu)成良好的研討氛圍，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

3,、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。

(二),、合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活。

在這些活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的團(tuán)體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1,、舉行了幼兒講故事比賽。

2,、舉行了幼兒繪畫比賽,。

3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽,。

4,、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性,。

(三),、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能到達(dá),。本學(xué)期,，我們經(jīng)過家長(zhǎng)開放日,、建立家園聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，不斷改善教育教學(xué)工作。

（四）,、安全與健康是我們永恒的話題,。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練,，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料,，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天,。

一學(xué)期的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改善的空間,，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，異常提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1,、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí),。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3,、鼓勵(lì)教師多看書，提高論文的寫作水平,。

新的學(xué)期,，我們信心滿懷，期望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇五

暑期又悄悄來臨，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容,，細(xì)讀“指南”，逐一理解課程四部分內(nèi)容,，提升課程新理念,。幼兒園積極開展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識(shí),，逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上二期課改的訊速推進(jìn),，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念還是較落后，理論與實(shí)踐的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，開展教研工作,，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊討論,，從課程中領(lǐng)會(huì)“指南”精神,，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。其次,，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí),，利用各組的頭腦風(fēng)暴，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì),，大開每一教師的心門,，了解每一個(gè)教師對(duì)指南的理解程度，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的疑點(diǎn)，以問題的形式進(jìn)行展示,，然后,，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,，雖說每個(gè)活動(dòng)都在反思,，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進(jìn),？還是問題重重,。然而,，不管怎樣,，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何,，只有實(shí)踐才能出產(chǎn),，也只有尋找指南的路，才能找到自己的方向,。

探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來說已研討一段時(shí)間,，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、生存性，更沒有什么固定的模式,。因此,，光靠理論上學(xué)一點(diǎn),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求,，因此,，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,，看看問題到底出在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問提,，如何去解決,。另外，加強(qiáng)集體交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、小組研討的方法,、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗(yàn),、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神,，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小,，但我們還是盡自己努力,，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列,，形成課改的氛圍,。

一段時(shí)間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢(shì)，不會(huì)做也要去模仿他人,，但目前看來,，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展,，因此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),，如何開展二期課改，如何尋找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究,，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思,，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法,，本學(xué)期教師必須對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié),，每月完成一篇個(gè)案，每天進(jìn)行觀察記錄,，需要反饋的問題及時(shí)通過教研活動(dòng)共同商討,，反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多反思,，通過反思,，提高教師反思的能力，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展,。當(dāng)然,，如何發(fā)揮教研作用，也需要不斷去探索,，去反思,，在反思的思路中，不斷改進(jìn)教研方法,，使教研真正為教師服務(wù),。

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動(dòng),，本學(xué)期共開展五個(gè)子課題,，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究，每個(gè)課題都預(yù)計(jì)了四個(gè)主題方案,，小的內(nèi)容穿插其中,，主題方案設(shè)計(jì)能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行,，使研究?jī)?nèi)容更完善,，研究過程注重孩子接受的需要，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式,，對(duì)課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)校科研的發(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。

總而言之,，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別加強(qiáng)反思,，學(xué)會(huì)反思,，只有不斷地反思，才會(huì)不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn),。另外,，本學(xué)期由于受“非典”影響，有較多工作沒有預(yù)期完成,，特別是各類家長(zhǎng)活動(dòng),，孩子參觀活動(dòng)等，故下學(xué)期提升二期課改精神理念,，進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗(yàn),，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕,。在這個(gè)學(xué)年中，我們段的人員沒有變動(dòng),，我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣。我們?cè)诿恐芤淮蔚亩蝿?wù)會(huì)上一起商討工作,、尋求辦法,。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、共同制作教具,，提前準(zhǔn)備課堂教具

我們段的老師,，狠抓教育教學(xué)，把每節(jié)課都上好,，把每節(jié)課都上活,。教具共同制作,，提前準(zhǔn)備。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,，十月份的教師公開課比賽,，學(xué)期末考核活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育工作,，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作,。上學(xué)期，我園十分重視家長(zhǎng)工作,，教師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中,，倡導(dǎo)尊重,、平等,、合作的原則,，最大限度的獲取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,。

1,、我們經(jīng)常利用多種途徑，如：家訪,、電話交流,、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,，聽取家長(zhǎng)的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解,、支持與幫助，真正成為合作伙伴,。

2,、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用,，各班根據(jù)實(shí)際情況,，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目,，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容,，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn),。

3,、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,，以及家長(zhǎng)心得,，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,。

4,、通過各種好活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與并了解幼兒園的教育，讓家長(zhǎng)更加重視幼兒教育,。

九月我們開展了《我運(yùn)動(dòng),，我健康》親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了幼兒園所有的家長(zhǎng)與我們同樂,，爭(zhēng)強(qiáng)了親子之間的感情,。

十月我們開展了體操比賽,，豐富了幼兒的童年生活，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感,。

十一月是我們的安全教育月,，我們結(jié)合實(shí)際，實(shí)地為由而開展了《消防安全》,，我們還根據(jù)實(shí)際情況,，教育幼兒學(xué)會(huì)自救，及自我保護(hù),，讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的安全隱患,。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)》圣誕活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)的積極參與讓我們的活動(dòng)舉辦的有聲有色,。

元月初我們還成功開展了中班家長(zhǎng)會(huì),，我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人，得到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。家長(zhǎng)會(huì)舉辦得很成功,。

我們堅(jiān)持按制度化管理，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度,，定期召開保教人員會(huì)議,。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊(cè)》人手一本，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確,、各司其職,。平時(shí)注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃,；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒,，活動(dòng)室,、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具,、圖書定期消毒,。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施,，被褥一周曬一次,，一個(gè)月清洗一次。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時(shí)安排不夠細(xì)膩,，獨(dú)擋一面的時(shí)候,，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠,；有些能力還不是太強(qiáng)，但我有信心,、有熱情,，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好,，更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。我們段的工作也會(huì)越做越好,。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇七

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢,、入廁、戶外,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導(dǎo)。

2,、“每天檢查,，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,，要求教師上交班級(jí)缺勤登記,、點(diǎn)名本、教參書,、教案,、反思、掛圖,、及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化。

2,、重視研討,，扎實(shí)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”,。這是我們研討的目的所在,。堅(jiān)持開展每教研，并做到“每聽必記,，每聽必評(píng)”,，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言,，對(duì)事不對(duì)人,，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

3,、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。

(二),、合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活。

在這些活動(dòng)的組織安排上,，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1、舉行了幼兒講故事比賽,。

2,、舉行了幼兒繪畫比賽。

3,、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽,。

4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。

(三),、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日,、建立家園聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

（四）、安全與健康是我們永恒的話題,。

我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中,，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座,、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開一片藍(lán)天,。

一學(xué)期的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、 開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),。

2、 繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3、 鼓勵(lì)教師多看書，提高論文的寫作水平,。

新的學(xué)期,，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇八

新《綱要》背景下的園本教研以新的觀念和視角，給我們廣大工作者提供了廣闊的研究空間,，讓我們管理者和教師站在同一起跑線上,，共同經(jīng)歷觀念的轉(zhuǎn)變和思想的變革。我園作為教育部《以園為本教研制度建設(shè)》的實(shí)驗(yàn)基地園,，在市區(qū)兩級(jí)教委,、教科所領(lǐng)導(dǎo)、專家的直接指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)并創(chuàng)造條件,，通過建立三級(jí)園本教研網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合重慶市《幼兒園一日生活活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱（細(xì)則）,，以主題性教研活動(dòng)為載體,，注重園本教研制度建設(shè)的“三個(gè)為本”（幼兒園、教師,、兒童）,，立足走繼承與創(chuàng)新并重的園本研究之路，強(qiáng)調(diào)園本研究的實(shí)踐性,，直接圍繞幼兒園自身所遇到的真實(shí)而鮮活的問題,，從規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保教質(zhì)量,，開展保教合作式教研制度建設(shè)出發(fā),，不斷更新教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容，建立與園本教研相適應(yīng)的教研制度,。在教學(xué)實(shí)踐中形成園本研究科學(xué)的思維方式和操作策略,，開啟保教人員作為教育主體的實(shí)踐智慧。

（一）適應(yīng)“三個(gè)需要”是我們的`出發(fā)點(diǎn),。

我們認(rèn)為園本教研是在新《綱要》的不斷推進(jìn)過程中的一項(xiàng)重要的實(shí)踐內(nèi)容,。以園為本的研究，強(qiáng)調(diào)幼兒園是教學(xué)研究的基地,，即是從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，自下而上依托幼兒園自身的資源優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。我園的園本研究活動(dòng)基于“三個(gè)需要”而提出：

1,、 適應(yīng)時(shí)代的需要,。

新《綱要》）的推進(jìn)與實(shí)施,，給我們的保育工作注入了全新的教育理念，要求幼兒園在堅(jiān)持保教結(jié)合,、保教并重的原則的基礎(chǔ)上,，還提出了新的更高的要求，要求我們必須拓寬保育基本內(nèi)涵,，強(qiáng)化保育員的參與合作意識(shí),，引領(lǐng)保育員從關(guān)注到物發(fā)展為關(guān)注到人，促進(jìn)保育員走向教育的前臺(tái),。而保育員是保育工作的關(guān)鍵,，保教結(jié)合需要保育員與教師的通力合作，因此,，我們要重視保育員隊(duì)伍的建設(shè),，樹立科學(xué)的保育觀，改善保教人員的平等互助關(guān)系,，建立學(xué)習(xí),、支持、成長(zhǎng),、研究共同體,，才能使幼兒在活動(dòng)中更加的快樂、自主,，才能使保育工作與教育工作一起跟上現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

2、適應(yīng)教師現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要,。

教師群體通過幾年《綱要》精神的洗禮,，不斷進(jìn)行自我體驗(yàn)、自我架構(gòu),、自我內(nèi)化,，形成了強(qiáng)勁的自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)和專業(yè)發(fā)展能力，在一定程度上構(gòu)建起教師學(xué)習(xí)共同體,，形成科學(xué)的教育觀和兒童觀。但同時(shí)由于諸多原因,，幼兒園沒有樹立正確的保育觀念,，沒有給予保育教師正確的保育定位和師資培養(yǎng)，建立起相應(yīng)的保障制度,、激勵(lì)制度和評(píng)價(jià)制度,，沒有搭建多元對(duì)話的交流、反思,、合作平臺(tái),，再加上保育教師群體確實(shí)素質(zhì)偏低,，對(duì)自身定位不準(zhǔn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，人員流動(dòng)性大,，造成了保教人員在觀念、行為,、情感,、認(rèn)知等方面出現(xiàn)新型矛盾，這迫切需要保育教師能夠以科學(xué)的教育眼光看待孩子,，縮小保教人員之間的差距,，引領(lǐng)保育員站在教育前臺(tái)協(xié)助教師搞好教育教學(xué)工作，而非僅僅是做好孩子的清潔衛(wèi)生和護(hù)理工作,。

3,、適應(yīng)幼兒園現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。

結(jié)合重慶市教委下發(fā)的《細(xì)則》,，要求各園必須進(jìn)一步深化細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)管理工作,，這把保教人員推到同一任務(wù)層面、認(rèn)知層面,、操作層面,、體驗(yàn)層面、成長(zhǎng)層面,，因此必須建立良好的保教合作式教研機(jī)制,，在重視教師成長(zhǎng)的需要，重視教師在教研活動(dòng)中主體地位的同時(shí),，也應(yīng)重視保育教師與教育教師的交流,、合作、互動(dòng),、成長(zhǎng),，達(dá)到保教人員在觀念、行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

1,、“保教合作式教研”提供了保教雙方共同成長(zhǎng)的支撐點(diǎn)。

隨著重慶市《細(xì)則》的出臺(tái),，這就要求我們?nèi)w保教工作人員根據(jù)《細(xì)則》,，不斷審視和調(diào)整自己的行為，深入細(xì)致地貫徹實(shí)施,，這對(duì)我園確立以園為本教研制度建設(shè)的重點(diǎn)找準(zhǔn)了方向,。教師經(jīng)過幾年《綱要》精神洗禮和新課程改革的學(xué)習(xí)實(shí)踐，教育觀念發(fā)生了可喜的變化,，但其將觀念內(nèi)化為行為還須借助教育實(shí)踐平臺(tái),，不斷調(diào)整自己行為,，不斷地加強(qiáng)教育實(shí)踐。保育教師由于受諸多因素影響,，對(duì)系統(tǒng)的專業(yè)理論不甚熟悉,，不可能進(jìn)行系統(tǒng)的教育研究培訓(xùn)，只能在教師的帶領(lǐng)下,，從解決具體問題入手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注問題,，關(guān)注亮點(diǎn),，這就為保教人員共同合作學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)解決問題找到了支撐點(diǎn),，找到了共同成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯,。因此我園依據(jù)《細(xì)則》，深入細(xì)致地查找問題,，以班組,、年級(jí)組、學(xué)科組為單位,，積極開展保教合作式的主題性教研活動(dòng),。

2、“保教合作式教研”強(qiáng)調(diào)保教雙方共同的主體地位,。

保教合作式教研一個(gè)顯著特點(diǎn)是全員參與,，目的是共同提高，這也是我園以園為本教研制度建設(shè)的重要內(nèi)容,。保教合作式學(xué)習(xí),，要求保教雙方應(yīng)相互支持、理解,、尊重,，相互促進(jìn)、幫助,、學(xué)習(xí),，通過合作式教研制度建設(shè)，為保教人員提供的是一個(gè)共同的成長(zhǎng)平臺(tái),，一個(gè)每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)去展示和參與的舞臺(tái),。規(guī)范一日活動(dòng)保教工作常規(guī)，保教人員做到觀念與行為的協(xié)調(diào)一致,，共同成長(zhǎng)，就必須做到保中有教,，教中有保,，保教人員協(xié)同完成,，保教雙方都是教育實(shí)踐的主體，都是規(guī)范保教工作常規(guī),，提升保教工作質(zhì)量,，促進(jìn)兒童發(fā)展的重要人力資源。

（一）確立關(guān)注重點(diǎn),。

基于幼兒園現(xiàn)實(shí)需要,，當(dāng)前研究重點(diǎn)——兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。

在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、教師,、保育員等不同層面的管理人員對(duì)管理行為的興趣點(diǎn),、現(xiàn)實(shí)情況、原有經(jīng)驗(yàn)和存在問題等多方面的了解掌握程度,，積極進(jìn)行自我反思和正確定位,，找準(zhǔn)存在問題，理清研究思路,。我們要求每一個(gè)參與者都站在同一起跑線上,，都帶著自己的思考去嘗試更新。整個(gè)過程中,，我們經(jīng)歷了理念與實(shí)踐的沖突,，保教雙方本位主義思想的沖突，兒童現(xiàn)實(shí)情況和想象的沖突,，幼兒園原有管理制度和現(xiàn)行需求的沖突,，一線保教人員教師與評(píng)價(jià)者思想交鋒的沖突，教學(xué)管理者與全園老師智慧的碰撞,，產(chǎn)生了許多頗有價(jià)值的實(shí)踐體驗(yàn),。在園本教研制度建設(shè)的道路上，我們踏上了新征程,。

（二）探索研究方法,。

1、經(jīng)歷過程：

個(gè)體反思——班級(jí)反思——年級(jí)反思——全園反思——班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐,。

2,、研討形式：

（1）靜悄悄地看 看常態(tài)下的一日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 了解兒童實(shí)際的進(jìn)餐、午睡……等生活習(xí)慣,。

（2）公正客觀地評(píng) 實(shí)事求是地分析,、評(píng)價(jià)各班兒童存在的實(shí)際問題極其原因。

（3）激烈認(rèn)真地研 集中交流經(jīng)驗(yàn),，尋求互助,，進(jìn)行反思調(diào)整,。

3、案例一：

愛的反思——兒童餐后管理帶給我們的啟示與思考,。

（1）研究心路：

發(fā)現(xiàn)問題——分析原因——探索價(jià)值——尋找?guī)椭贫ú呗浴僮黧w驗(yàn)——自我調(diào)整——跟進(jìn)策略——總結(jié)提升——成果呈現(xiàn)————推廣驗(yàn)證,。

①研究實(shí)錄一：拋出主題——引發(fā)討論。

a,、研討目的：引發(fā)教師思考兒童餐后管理存在的問題,、研究的目的、意義和方法

b,、研討形式：提請(qǐng)式交流研討

c,、問題中心：

主研教師對(duì)兒童餐后管理存在的問題，管理的價(jià)值,、收集的文獻(xiàn),、所蘊(yùn)涵的科學(xué)教育目標(biāo)、組織管理的形式,，教師兒童管理力量的分配和利用及系列探索性問題提出來拋給同伴,，提請(qǐng)同伴互助。

②研究實(shí)錄二：辯論質(zhì)疑——改進(jìn)求證,。

a,、研討目的：驗(yàn)證第一次研討的效果，通過討論和質(zhì)疑引發(fā)教師進(jìn)一步的思考

b,、研討形式：實(shí)踐觀摩研討

c,、問題中心：什么度的師生管理力量分配適合幼兒自我管理；讓幼兒探索的管理方法（建立班規(guī)）以什么方式呈現(xiàn)讓幼兒能夠遵守并堅(jiān)持,，如何克服兒童對(duì)平凡現(xiàn)象的麻木心理,，教師都出現(xiàn)了困惑。問題的癥結(jié)到底在哪,？怎樣研究可以幫助教師理解,？在餐后管理過程中園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、保教人員應(yīng)提供怎樣的支持性環(huán)境,？

③研究實(shí)錄三：追問澄清——連環(huán)跟進(jìn)。

a,、研討目的：引導(dǎo)教師多角度換位思考,，讓主研老師在同班的反思追問下，進(jìn)一步理清思路,，追問澄清,，挖掘問題，連環(huán)跟進(jìn)。

b,、研討形式：實(shí)踐觀摩研討

c,、問題中心：教師換位站在幼兒的角度、觀察思考兒童在餐后的一會(huì)兒時(shí)間里,，他們最需要的是什么？研究者對(duì)兒童餐后存在問題進(jìn)行的自我反思,、自我調(diào)整的研究思路和研究策略的討論驗(yàn)證,，給予研討教師以理念梳理，利于問題研究的跟進(jìn)深入,，明確下一步的研究方向,。

d、研究預(yù)設(shè)：推廣驗(yàn)證——予以改進(jìn),。

e,、研討目的：推廣交流經(jīng)驗(yàn)，接受同伴質(zhì)疑

f,、研討形式：實(shí)踐觀摩研討

g,、問題中心：保教人員應(yīng)怎樣進(jìn)行有效合作？保教人員在完成相應(yīng)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)為對(duì)方提供什么樣的支持性環(huán)境,？如何讓保育教師共同進(jìn)步,？……

4、案例二：愛的升華——解放孩子的雙手,。

5,、案例三：愛的快樂——關(guān)注兒戶外活動(dòng)為幼兒發(fā)展提供支持。

5,、案例四：愛的寬容——兒童收拾整理玩具的良好習(xí)慣培養(yǎng),。

（三）研究總結(jié)反思。

我們高度重視對(duì)每個(gè)階段活動(dòng)的評(píng)價(jià)及對(duì)每個(gè)人的鼓舞與鞭策,，及時(shí)調(diào)整跟進(jìn)自己的管理行為,，建立了班組議會(huì)制度，年級(jí)議會(huì)制度,，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)移（角色,、重點(diǎn)、定位）,，四個(gè)設(shè)立（問題研討活動(dòng)日,、心得交流活動(dòng)日、保教對(duì)話活動(dòng)日,、專家引領(lǐng)活動(dòng)日）,，調(diào)整修改了五次方案，注重收集物化成果，全園制作了園本教研經(jīng)驗(yàn)交流展板11塊,，幼兒園分別在萬州區(qū)幼兒園園本教研工作會(huì)上和萬州區(qū)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做專題交流發(fā)言,。以建立保教工作常規(guī)，開展的保教合作式教研真正凸現(xiàn)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,，它以真實(shí)具體的問題為研究對(duì)象,，它讓教師覺得有事做，想做事,，做好事,，它讓保育人員覺得可以做，能做好,，應(yīng)該做,。

園本研究重在過程，能夠在過程中體驗(yàn),、反思,、互助、引領(lǐng)而成長(zhǎng)就是收獲,。我們不以評(píng)獎(jiǎng)?wù)撚⑿?，開展的評(píng)價(jià)，不是選拔性評(píng)價(jià),，而是水平性評(píng)價(jià),，不是為了排名次，而是為了解決教育實(shí)踐產(chǎn)生的問題,，促進(jìn)保教人員的共同發(fā)展,。

（一）研究存在問題：

1、研究自下而上,，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和專家的定期引領(lǐng),，有時(shí)在幼兒園內(nèi)出現(xiàn)從上到下，思路不清晰,，效率低下,。

2、如何制定和完善各項(xiàng)制度,？有效評(píng)價(jià)各階段的活動(dòng),，今后又該怎樣提煉和完善活動(dòng)，賦予其鮮活的生命性,？

3,、“保教合作式教研”關(guān)注每一個(gè)保教人員的成長(zhǎng)。如何對(duì)保教人員分層“施教”,、分層引領(lǐng)也是當(dāng)前我們的重要課題,。

4、如何激勵(lì)保教人員自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)內(nèi)需？如何豐富合作式教研學(xué)習(xí)內(nèi)容,？提供哪些保障,？

（二）研究發(fā)展方向。

1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，確保研究實(shí)效。

2,、根據(jù)各班和各自由實(shí)驗(yàn)小組實(shí)際情況,，繼續(xù)深入開展兒童一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的實(shí)驗(yàn)研究（如餐中管理，餐后管理,，有秩序排隊(duì)管理……）

3、規(guī)范一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中,，保教人員的言行,，態(tài)度，策略,、方法,，形成制度和規(guī)則，保教雙方相互提供支持性環(huán)境,。

4,、探尋保教合作式園本教研內(nèi)涵、內(nèi)容,、方法,、制度。

5,、建立適宜的保障體系,，促進(jìn)保教人員的同步提高。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇九

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期很快就結(jié)束了,，本學(xué)期我園保教工作根據(jù)晉江市教育局及我鎮(zhèn)工作的安排,，結(jié)合我園工作實(shí)際，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，在內(nèi)涵上求發(fā)展，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,，重視保教質(zhì)量提高,，緊抓科研課題研究，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

因此，這學(xué)期我園在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

2,、學(xué)園大環(huán)境的改善

美的環(huán)境能夠陶冶人的性情,，是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校,，為了使這所古樸的校園煥發(fā)新的活力,，我們關(guān)注細(xì)節(jié)，從幼兒發(fā)展實(shí)際出發(fā),，在一樓創(chuàng)建涂鴉墻,，讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感，創(chuàng)意幻想,；更新游戲室隔斷,，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在游戲中視野更回開擴(kuò),；利用廚房后的小空地開辟開心小農(nóng)場(chǎng),，幼兒在參與種植、觀看成長(zhǎng)變化,、收獲成果的過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,；二號(hào)樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身,、擴(kuò)知,、創(chuàng)想”為主題的環(huán)境，便是無聲的傳播,，走心的教育,，使安海幼兒園的每個(gè)細(xì)微處都充滿魅力。

3,、班級(jí)小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻,、家園聯(lián)系欄,、走廊、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià),，開展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng),。

本學(xué)期新編早操“閩南風(fēng)”，幼兒以竹篩為早操器械,，花布為點(diǎn)綴,，配以閩南樂曲,，鼓點(diǎn)為背景，通過竹篩的滾,、搭,、搖、敲等讓整個(gè)早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味,；一號(hào)樓梯則是老師們自己構(gòu)思,、自己動(dòng)手以閩南的元素表現(xiàn)的民俗、小吃,、藝術(shù),、童玩等裝飾畫，不僅體現(xiàn)學(xué)園風(fēng)格,，同時(shí)又是一道亮麗的風(fēng)景線,；另一道風(fēng)景線則來自角色游戲室的“安海三里街”的創(chuàng)設(shè)，更是再現(xiàn)了當(dāng)年安海三里街繁榮昌盛的景象,，勾起每一個(gè)人的安海情愫,。活動(dòng)開展扎實(shí)有效,。

1、幼兒活動(dòng)重參與,。

通過豐富的活動(dòng)開展,，有利于促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)技能,、體驗(yàn)生活,、獲得成長(zhǎng)。同時(shí)也從另一個(gè)方面看出一所幼兒園的辦園理念,。本學(xué)期我園開展的活動(dòng)有講故事比賽,、走進(jìn)老年干部活動(dòng)中心的“重陽節(jié)送祝福”活動(dòng),、幼兒自理能力競(jìng)賽,、推普周活動(dòng)、安全周活動(dòng),、快樂曬書會(huì),、迎新年歌會(huì)等等，并組隊(duì)參加安海鎮(zhèn)的比賽,。

2,、親子活動(dòng)重交流。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭,、社會(huì)的支持、理解與配合,。本學(xué)期,，我們?nèi)园鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng),，全面提升我園的保教質(zhì)量,。

回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動(dòng)開展得豐富,、扎實(shí),，取得了喜人的成績(jī)和累累碩果，但是,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，針對(duì)存在的不足，下學(xué)期我們將從以下幾方面努力：為不同層次教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，完善考核激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，加強(qiáng)自我反思,，提升教學(xué)能力與研究能力,，促年輕教師向骨干教師轉(zhuǎn)型，促骨干教師向研究型教師轉(zhuǎn)型,。進(jìn)一步深入挖掘園本課程資源,，提升課題內(nèi)涵，完善園本課程建構(gòu),，并順利結(jié)題,。加強(qiáng)園際交流，促進(jìn)姐妹園之間的互動(dòng),，形成教研一體化,。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇十

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn),，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二、三給全園教師開會(huì),，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕,、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈,、美術(shù),。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置,。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育,、教學(xué)工作,。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo),，進(jìn)行了各種活動(dòng)。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng),，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，從入園晨間活動(dòng),、集體教學(xué)、游戲活動(dòng),、午餐、午休,、離園,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì),，定期召開會(huì)議,，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換,。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解,，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆,。

（2）我園實(shí)行集體備課,，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實(shí)際問題,。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó),，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng),。

11月份，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備,，號(hào)召家長(zhǎng),、孩子齊心協(xié)力，共同參加,，順利開展活動(dòng),。

12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在家長(zhǎng)的積極配合下,，在老師精心計(jì)劃,、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操,，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,。

1月份,，開展了，“慶元旦,，賀新春”主題活動(dòng),，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動(dòng),，在走廊、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品。

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè),，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師,、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出,?！?/p>

做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談,、家訪,、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面交流等形式,，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在老師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取的了可喜成績(jī),。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園3月保教工作總結(jié) 幼兒園大班保教工作總結(jié)篇十一

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的好評(píng),，社會(huì)聲譽(yù)越來越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃,、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀,，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重,，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),，從教師自身出發(fā),，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng),，針對(duì)各年齡的特點(diǎn),，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

二、教育環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期開始,，一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾,，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境,，園內(nèi)增加英文環(huán)境,，增加一些家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中,，我們將幼兒每周的作品展示,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，看到孩子的進(jìn)步,，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境,，堅(jiān)持英文教師在班中使用英文交流，并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核,，促進(jìn)英文環(huán)境的形成,，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充,，繼續(xù)延伸主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去,，讓幼兒從中獲取知識(shí),，動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力,。

三,、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)：本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園,、、教育指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)際出發(fā),，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育；進(jìn)一步完善各種制度,。

2,、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀,、兒童觀，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原則,，即,；一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教,，教中有保,，使幼兒和諧發(fā)展，特別是對(duì)新入園的幼兒,，加強(qiáng)了關(guān)愛,，細(xì)心照顧，班中老師分工負(fù)責(zé),，縮短幼兒的焦慮期,，讓幼兒很快喜歡幼兒園。

3,、通過對(duì)幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行測(cè)評(píng),，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，找出孩子的弱項(xiàng),，制定目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)計(jì)劃，另一方面認(rèn)真作好教研工作,，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué),，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際情況及本班教師的特長(zhǎng),、特點(diǎn),，認(rèn)真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,，切實(shí)做好教研工作,。

4、做好家長(zhǎng)工作,，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道,，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，及時(shí)反饋幼兒的情況,，對(duì)于新來的教師,，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探索家園溝通的有效方式,，建立家長(zhǎng)對(duì)教師的信任,。

四、加強(qiáng)保教工作管理,，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)保教工作管理,。

1、提高保教隊(duì)伍素質(zhì)圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感,，就像在家里一樣溫馨。根據(jù)上學(xué)期的問題存在,，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理,，教育全體教師并寫出學(xué)習(xí)后的感想，提高認(rèn)識(shí),，落實(shí)在行動(dòng)上,，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造精神,，并指定計(jì)劃，定時(shí)對(duì)教師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核,，以及通過“家長(zhǎng)調(diào)查問卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度,，教師觀摩活動(dòng)、開放日,、教研活動(dòng)等,，請(qǐng)全體教師進(jìn)行評(píng)議打分。

2,、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐,、戶外活動(dòng),、常規(guī)檢查、課間操檢查等,，根據(jù)記錄情況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒,、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法,，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提高,，開發(fā)幼兒的智力,，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng),，關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。

3,、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)一致教育?！毒V要》總則里指出，“幼兒園與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。”的確,，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,，所以學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體日程安排,，征求家長(zhǎng)意見,。每學(xué)期初（末）教師對(duì)幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期,。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議,，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高,，做好家園共育,。

4、突出小幼銜接的工作,，在幼兒進(jìn)入大班時(shí),，為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排,，按計(jì)劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容,，能夠平穩(wěn)過度到小學(xué)。

五,、拓展教研工作,，以研促教。拓展教研工作,，以研促教,。本學(xué)期以音樂領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提高教師的音樂教學(xué)水平,。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng),，將中文,、英文分開進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專題討論，推薦觀摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展,。幼兒園在職教師已經(jīng)達(dá)到三十幾名,，本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式,，將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班,、中班、大班,，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo),、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析,，幼兒一日保教常規(guī)的研究,。各教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的。

六,、家長(zhǎng)工作根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式,，分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上,，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量減少幼兒生病的機(jī)會(huì),，健康成長(zhǎng),，使家長(zhǎng)放心，在大,、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí),，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步,，知識(shí)的積累,，堅(jiān)持餐前飯后的詩歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的散步,，離園等待的機(jī)會(huì),，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓,、唐詩等,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將開始時(shí),，我園滿懷信心,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作,，提高保教質(zhì)量,，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗,，成為家長(zhǎng)信賴的園所。