總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇一
地點(diǎn)：會(huì)議室
主題：解讀吳亞萍教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》
人員：全體數(shù)學(xué)教師
解讀吳亞萍的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》,，相關(guān)資料如下：
教學(xué)類結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單地說，指不一樣的教學(xué)資料,，根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，能夠構(gòu)成不一樣的教學(xué)課型,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)運(yùn)算,、規(guī)律探索,、圖形測(cè)量、概念構(gòu)成,、知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)資料,。
數(shù)運(yùn)算的教學(xué)結(jié)構(gòu)：對(duì)數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值的理解，對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)長(zhǎng)段遞進(jìn)式目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解,，注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性,。
數(shù)運(yùn)算的總目標(biāo)：學(xué)生要明白各種運(yùn)算的意義、基本法則及各種運(yùn)算之間的關(guān)系,；能根據(jù)具體情境進(jìn)行確定,，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行靈活計(jì)算；能根據(jù)情境靈活運(yùn)用估算方法對(duì)計(jì)算結(jié)果的范圍進(jìn)行準(zhǔn)確確定,；能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,；建立基本的數(shù)學(xué)敏感。
數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變,?！靶禄A(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了能夠使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，構(gòu)成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用本事以外,，還能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)有序,、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣,，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律,，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想,，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行靈活計(jì)算,，從而建立確定與選擇的自覺意識(shí),，構(gòu)成靈活和敏捷的思維品質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇二
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,，我虛心學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下,，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們深刻體會(huì)到,，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵,。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,，取得了一定的成效,。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng),。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,，提出自己的見解，形成共識(shí),，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師和高級(jí)教師進(jìn)行一幫一結(jié)對(duì),，在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動(dòng),，深入課堂，了解他們的長(zhǎng)處和短處,，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。通過一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高,。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下,，各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),。在方式上,，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,，并報(bào)教導(dǎo)處備案,。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇,、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討,。通過討論,，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,，提高自己的教學(xué)水平。
1,、組織教師做好聽課活動(dòng),。
聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì),。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，王xx,、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,，朱xx老師還上了節(jié)匯報(bào)課,，這無論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用,。
2,、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，本學(xué)期，組里所有公開課由高級(jí)教師指導(dǎo),，都遵循備課說課上課聽課評(píng)課環(huán)節(jié),，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo),，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。
3,、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng),。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，濱興組織的課題研究匯報(bào)和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng),。通過到外面學(xué)習(xí),，本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。朱xx,、熊xx、張x,、王xx,、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競(jìng)賽,。
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平,。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討,。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,，并做出相應(yīng)的對(duì)策,。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文,。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期,，鄒xx,、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎(jiǎng)、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎(jiǎng),。四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。如：二年級(jí)舉行了解決問題競(jìng)賽,，三年級(jí)舉行了計(jì)算能力競(jìng)賽,，四年級(jí)舉行了制作學(xué)具競(jìng)賽,，一到六年級(jí)舉行了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。
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幾年來,，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”,、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,，xxx老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎(jiǎng),，且在xx成人教育刊物上發(fā)表,。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流,。
我組老師積極參加市區(qū),，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng),。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo),。還曾幾次到xx,、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。xx系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且xxx,、xxx二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià),。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”,、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維,。
為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中,，xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》,。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，xxx老師獲三等到獎(jiǎng),。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從20xx年到20xx年,。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上,。
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在本學(xué)期行將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作,，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持幫助下,，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,，以基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課改，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分夸大學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來了深深的反思,，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不進(jìn)步本身的知識(shí)素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新情勢(shì),。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施新課標(biāo)和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)步教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),，深入展開教學(xué)研究,，我們加強(qiáng)教研力度，共教研 38 次,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力,，切實(shí)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,，順利完成了各項(xiàng)工作。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)展開教學(xué)工作,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)差生,。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系***,，碰到困難能相互討論協(xié)商,，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué),，尊重老教師,。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索合適課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，重視變革教學(xué)過中,，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中"知識(shí)與能力"、"進(jìn)程與方法",、"情感與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展,。
首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革,，采取分散與集中相結(jié)合的原則,。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課,，這樣使得大家精力比較集中,，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限,，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后,，能進(jìn)行認(rèn)真的研討,，紛紜提出自己的想法和建議，其樂融融,。下半階段,，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉行的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué),、概念教學(xué),、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹,，展現(xiàn)了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的掌控和教學(xué)機(jī)靈,。
本期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄,。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周聽課很多于5節(jié),，組員很多于4節(jié);堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng);堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”,。 還認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精,、講課精、批改作業(yè)精,、輔導(dǎo)精,。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn),、指導(dǎo)點(diǎn),、發(fā)展能力點(diǎn)。使大家共同進(jìn)步,，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,。
同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量弄好社團(tuán)活動(dòng),，做到有計(jì)劃,、有活動(dòng)方案、有教案,、有活動(dòng)記錄,，保證孩子們有自己愛好的特長(zhǎng)。為了使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活中,，我們商討從本期要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記---每大周兩篇,，我組成員探討了如何寫數(shù)學(xué)日記，相互學(xué)習(xí),、相互增進(jìn),，確保到達(dá)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)之目的，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，我們也深深感到學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好有所進(jìn)步了,，完全改變了數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味，真正意想到數(shù)學(xué)來源于生活,、數(shù)學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活,。
作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，所以在本學(xué)期中,，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》、《小組合作學(xué)習(xí)的方法和實(shí)效性》《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑》,，展開討論,，使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下工夫,，既可進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，也可進(jìn)步自己的教學(xué)水平，到達(dá)共贏的效果,。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)思想,、方法;讓學(xué)生能在平常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，真正落實(shí)減負(fù)的有效性,。
在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的展開中,，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，發(fā)掘每位教師的潛力,，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研,、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作展開得有聲有色,，效果明顯,。弄好課題研究：以組內(nèi)課題“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑的研究”為主題，與學(xué)校課題研究活動(dòng)相結(jié)合,，分階段進(jìn)行研究匯報(bào)活動(dòng),，使本項(xiàng)課題研究有計(jì)劃、有落實(shí),、有成效,、有總結(jié)。每位數(shù)學(xué)教師都積極撰寫了數(shù)篇教育教學(xué)論文和教學(xué)案例,，課題研究有計(jì)劃,、有落實(shí)、有成效,、有總結(jié),，我們共同進(jìn)行了課題結(jié)項(xiàng)的有關(guān)材料搜集整理和總結(jié),，依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量,，在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永久不變的主題，今后我們還要進(jìn)步對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐進(jìn)程)的深入反思,，使“研”更有深度。
一期結(jié)束,，我們不忘回頭看看,，且行且思!我們組內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活,、快樂工作的人生態(tài)度,，進(jìn)一步明白了“吃虧是福”的哲理,，工作中吃虧不算虧,，而使自己得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華,，工作能力也得到了進(jìn)步,。我們更愿意我們已走在一條經(jīng)常反思的教學(xué)之路上，一路思考,，一路前行!使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇五
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托，圍繞中心小學(xué)工作重點(diǎn),，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)期初的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：
1,、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提高教師對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí),，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析交流,。通過交流把握了教材的重難點(diǎn),。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材,。
2,、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)及卷面情況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各年級(jí)存在的問題進(jìn)行探討交流,，從而采取有效的措施,，形成良好的教學(xué)氛圍。
3,、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心站以及遠(yuǎn)程教育,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間,。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期,，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課,，用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo),，并對(duì)課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,，以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。
重視課題研究的過程,。本學(xué)期，我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”,，共開展了2次全校性研究活動(dòng),，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,，做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置,、有準(zhǔn)備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評(píng)課,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級(jí)李顏珍和三年級(jí)李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià),。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從20xx年到20xx年,。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上,。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?jī),，還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實(shí),，更有實(shí)效,。
總之，我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)過去工作中的不足,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇六
我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進(jìn)新課標(biāo),、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實(shí)工作求發(fā)展”的科組理念,。本學(xué)年,，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下,，科組工作取得了可喜的成績(jī),。下面簡(jiǎn)要匯報(bào)一下本科組的一點(diǎn)成績(jī)：
在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們把重點(diǎn)放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上,。通過“請(qǐng)進(jìn)來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新,，新教師得到培養(yǎng),。如，徐惠霞主任走出校門,，加入市小數(shù)會(huì),；老教師陳敏玲、鄧燕玲等,，能在科組起到引領(lǐng)作用,，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新教師余釗發(fā),，經(jīng)過幾年的培養(yǎng),，他在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng),，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對(duì)象的一員,，并主持了明星培養(yǎng)對(duì)象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級(jí)帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線,。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高峰,。
我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課,，在聽,、評(píng)課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，完善的校本教研制度及集體備課制度,、每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)隨筆、錯(cuò)例分析,、每學(xué)期一篇讀后感,，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評(píng)課的活動(dòng)中,，本科組分工明確,，精辟的評(píng)課受到與會(huì)老師的好評(píng)與認(rèn)同。另外,，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高,，本學(xué)年論文獲國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)的有3人次，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)的有9人次,，獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的有一人次,，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的有三人次，獲三等獎(jiǎng)的有7人次,。
本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步,，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行的教案及作業(yè)檢查,、每月一次的計(jì)算競(jìng)賽,、老師們都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作,。因此,，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少,，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書,。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈,。一學(xué)年來,，數(shù)學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成績(jī)來之不易，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血,。學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績(jī),，同時(shí)找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇七
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師,，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好,。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。
1,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一單元的重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。
2,。寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)的,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),，是學(xué)生最感興趣的,；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,，而且可以使原來枯燥的、的知識(shí)變得生動(dòng)形象,、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。
1、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性,，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
2、通過研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起,，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn),、解決生活中的實(shí)際問題。
3,、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,，使學(xué)生在知識(shí)、技能和能力得到同步發(fā)展,。特別是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題能力方面有明顯的提高專題的實(shí)施
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效,。
"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們接受起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中,，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人,，學(xué)生一聽特別感興趣,，都趕緊算。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候,，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50,，這樣二年級(jí)大約有150人，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人,。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣,、好玩、新奇"的'事物,，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來,。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系,，編了一個(gè)貫穿教學(xué),，說"直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個(gè)是銳角,，根據(jù)是什么,？"學(xué)生聽完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng),，教學(xué)很順利，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些是小學(xué)生最樂意做的,，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),，鞏固知識(shí)，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。結(jié)合這個(gè)專題講了一節(jié)計(jì)算課——《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥,，而且很多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自己的計(jì)算方法，習(xí)慣用自己的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的,，不是那么簡(jiǎn)單容易,，是學(xué)生最容易算錯(cuò)的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家,、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固,，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，達(dá)到計(jì)算又對(duì)又快的目的。
為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境非常重要,。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,，內(nèi)容真實(shí),，形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達(dá)到激活思維,，活躍氣氛,，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了,，課堂效果自然就提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇八
1,、本期35歲以下年輕教師上了4節(jié)研究課,，分別是任慧執(zhí)教的《找規(guī)律》、張勤英執(zhí)教的全國(guó)一等獎(jiǎng)的移植課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》,、戴蓉和荀耀勝一課兩上,，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘面》。在研究課的教學(xué)中都注重了學(xué)生主體,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)用結(jié)合的思想,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展了學(xué)生智力與能力,。本期的研究課整體質(zhì)量高,。
2、9月張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校“it節(jié)”教學(xué)說課比賽,。
3、我們組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》于９月在省電教館正式立項(xiàng),，本期開展了3次網(wǎng)上評(píng)課,，第一次是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁上，每位數(shù)學(xué)老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表的評(píng)課意見,，有的是發(fā)表的是自己個(gè)人的看法,，有的以年級(jí)為單位先討論再一起發(fā)表意見，當(dāng)時(shí)我對(duì)大家的評(píng)課進(jìn)行了一個(gè)小結(jié),，發(fā)表的帖子如下：
這是第一次嘗試網(wǎng)上評(píng)課,，效果比較好，節(jié)省了會(huì)面的時(shí)間,，使教研活動(dòng)更自由更自主,。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜的看到咱們數(shù)學(xué)老師的語言能力也非常強(qiáng),，比面評(píng)風(fēng)格有所改變,，優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更全面，提出的問題不多,，但很有代表性,，“老師在整個(gè)教學(xué)時(shí)段里重復(fù)學(xué)生回答問題的話語太多”“如何讓學(xué)生更加體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、規(guī)律之美”“如何根據(jù)學(xué)生處理教材（針對(duì)我們學(xué)校這些部分學(xué)過奧數(shù)的孩子,，又有部分沒有學(xué)的同學(xué)覺得有點(diǎn)難度）”,。希望老師們繼續(xù)根據(jù)這些問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)上評(píng)課的互動(dòng)性交流性,，發(fā)揚(yáng)我們數(shù)學(xué)組敢說敢講的教研傳統(tǒng),！請(qǐng)任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據(jù)老師們的問題多談?wù)勏敕?！謝謝,！
還嘗試進(jìn)行了一次網(wǎng)上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自己的個(gè)人主頁,，其他數(shù)學(xué)老師在網(wǎng)上看后發(fā)表修改意見,。效果不好，反思原因,，第一是上傳的教案太簡(jiǎn)單,，看不出老師的具體做法，使老師不好提具體的建議,；第二是老師們對(duì)于網(wǎng)上集體備課還是沒有習(xí)慣和接受這種方式,，覺得還是面談更直接和表達(dá)更清楚。
4,、１１月全組成員到我區(qū)東屯小學(xué)開展了手拉手教學(xué)交流活動(dòng),，荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課,，課后東屯小學(xué)全體行政及老師和我們進(jìn)行了１個(gè)多小時(shí)的交流，東屯小學(xué)老師們一致夸獎(jiǎng)荀老師的課設(shè)計(jì)巧妙,，教學(xué)風(fēng)格隨意大方,，沒想到自己的學(xué)生在荀老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)那么優(yōu)秀，從而反思自己平時(shí)的教學(xué),。我們的老師也深刻感受到東屯小學(xué)雖小但很精致,，孩子們非常講禮貌，課堂上也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。
5,、12月21日鄧飛雁執(zhí)教《圓的周長(zhǎng)》在區(qū)第九屆年會(huì)學(xué)科帶頭人展示課上成功展示,。
6,、12月15日數(shù)學(xué)組組織在3~6年級(jí)601名學(xué)生，舉行了長(zhǎng)沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學(xué)生參加1月6日的復(fù)賽。為了初賽賽出好成績(jī)，老師們都進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。
7,、本期數(shù)學(xué)組被市工會(huì)評(píng)為了長(zhǎng)沙市“十佳學(xué)習(xí)型班組”,，被市教科院評(píng)為“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”,，這是對(duì)數(shù)學(xué)組多年來奮斗成效的一個(gè)肯定。
8、還有很多計(jì)劃和設(shè)想都沒有具體實(shí)施，說明組長(zhǎng)工作沒做到位,，沒有落實(shí)的想法和計(jì)劃都屬于空想，改進(jìn)措施是以后每個(gè)月末就把下個(gè)月要做的工作具體定好時(shí)間和安排,，逐一完成,，月底小結(jié)，沒完成的及時(shí)在下個(gè)月補(bǔ)上,。
羅列了這么多，只想說一句：教研組的工作離不開所有成員的合作,。合作增進(jìn)了信任和理解,，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說,，我們教研組的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體,，碩果累累,，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。
1、20xx年的教學(xué)研究主題：“在新課程本景下使數(shù)學(xué)課更有數(shù)
學(xué)味”,。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)課，我們數(shù)學(xué)組是省團(tuán)體會(huì)員單位,，要參加教學(xué)賽課,。
本期一年級(jí)兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過這樣反復(fù)的重構(gòu),，使一堂課更成熟,，更完善。下期就在1和3年級(jí)開展這樣的教學(xué)研討,，推出精品課,。
2、策劃“育才小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)” 推出“走進(jìn)數(shù)學(xué)家”,，“數(shù)學(xué)發(fā)展史”等系列活動(dòng),，以著名的數(shù)學(xué)大師為契機(jī)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)大師入手,，進(jìn)而主動(dòng)去了解古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展的成就,，在校園里營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍。
3,、以注重實(shí)效為目標(biāo),，將教研與科研結(jié)合起來。繼續(xù)剛立項(xiàng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究》的省級(jí)課題研究,。在已原來數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站基礎(chǔ)上想重新設(shè)計(jì)改版,，使版面更豐富、程序更合理,、使用更方便,，老師們就要補(bǔ)充資源，開展網(wǎng)上研討,，鼓勵(lì)廣大教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)站建設(shè),。
4、每周組織學(xué)習(xí)一篇數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，提高理論素養(yǎng),。
5,、每學(xué)期同年級(jí)組老師互相聽課至少兩次，加強(qiáng)合作,，相互交流,，提高教學(xué)能力。
6,、繼續(xù)加強(qiáng)校際交流,，開展與天華學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，有時(shí)間還可以開展中小銜接教學(xué)研究,。
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時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。一年來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)年，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),，每月按時(shí)上傳教科研論文,、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,，進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。
3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
本學(xué)年，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。
2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3,、一學(xué)年來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。
4、一學(xué)年中全組教師每人聽課30節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課記錄,。
5、一學(xué)年來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置,、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),。
（一）加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),。
本學(xué)年，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng),，保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源,。本學(xué)年,，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課8節(jié)，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平,。
每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,，并寫好聽課評(píng)議。通過這樣的聽課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思，不斷進(jìn)步,。
（二）加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。
本學(xué)年,，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次,。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)年,，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)年個(gè)別三,、四年級(jí)學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,。
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數(shù)學(xué)作為衡量一個(gè)人潛力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中,，絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時(shí)間和精力,。然而并非人人都是成功者，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)始終沒有起色,，甚至出現(xiàn)倒退,，第一個(gè)就栽在數(shù)學(xué)上。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心,，于是,，我對(duì)部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究,，調(diào)查,，訪問,，造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好,，出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個(gè)方面：
很多同學(xué)進(jìn)入高中后還依然象初中那樣,，有很強(qiáng)的依靠性,，跟隨老師的步調(diào)一致,，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，學(xué)習(xí)不定計(jì)劃,，課前不預(yù)習(xí),，坐等上課，對(duì)老師講的資料不了解，上課忙于做筆記,，不主動(dòng)用心思考,，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結(jié)歸納,。
老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法,。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固,、總結(jié),、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，每一天就只是趕做作業(yè),，學(xué)習(xí)一點(diǎn)目的性都沒有,，應(yīng)付老師，亂套題型,，對(duì)概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機(jī)械模仿，死記硬背,，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半，收效甚微,。
一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，經(jīng)常是明白怎樣做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣,，以顯示自己的“水平”,，好高騖遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海,。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”,。
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識(shí)的深度,、廣度，潛力要求都是一次飛躍,。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新,、分析潛力要求高,。如二次函數(shù)值的求法，實(shí)根分布與參變量的討論,，三角公式的變形與靈活運(yùn)用,，空間概念的構(gòu)成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等,。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料,，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏,，就必然會(huì)跟不上高中學(xué)習(xí)的要求,。
因此，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要,，能夠?yàn)閷W(xué)生排除其對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼,，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具體做法如下：
(一)注意對(duì)濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
(二)注意對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
(三)注意對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面,。
(1)制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理,，不慌不忙,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。
(2)課前自學(xué)是上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí),、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是透過自己的獨(dú)立思考,，靈活地分析問題,、解決問題,，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，透過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程,。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是透過用心思考,，到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊,，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇十一
第二年當(dāng)組長(zhǎng),，今年與去年有所不同,，去年與許多老教師在一起學(xué)到了她們高漲的工作熱情，樸實(shí)的工作態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在的五年級(jí)組三位老師年輕、有活力,、干勁十足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
常規(guī)工作是每一位教師的“必修科目”，可以說功在平時(shí),，利在學(xué)期末,，只有平時(shí)工作干得扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)期結(jié)束才不會(huì)手忙腳亂,，所以在教學(xué)期間我們組的老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，沒有一項(xiàng)工作敷衍了事完成。我們時(shí)刻警醒自己,，做好每一項(xiàng)工作,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)放心,。
備課（教研）：備好課是上好課的前提。我們今年的教研活動(dòng)安排在星期一,，每次教研三位老師都精心準(zhǔn)備,，不流于形式,，直言不諱，傾其所學(xué),，將每課的知識(shí)點(diǎn)不遺漏的整理歸納,，為我們的課堂教學(xué)行之有效做了充分的準(zhǔn)備。
上課：上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。本學(xué)期我們認(rèn)真研讀了新課標(biāo),、以及新教參，將課標(biāo)理念及教材設(shè)計(jì)理念融入每一堂課中,。課堂上將三分之二的時(shí)間還給學(xué)生,，采用10+30的時(shí)間模式,，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá),，每節(jié)課都注重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣，如：9月,、10月以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣為主,，11月、12月以培養(yǎng)學(xué)生的自主探索,、合作交流的習(xí)慣為主,。元月進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以培養(yǎng)歸納總結(jié),、整理知識(shí)的習(xí)慣為主,。我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)“耳聞不如一見，一見不如自己實(shí)踐”,，本冊(cè)書第六單元是多邊形面積,，在公式推導(dǎo)中，我們組發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、資源共享的精神,，周艷花老師、馬玲老師在網(wǎng)上搜集到面積推導(dǎo)課件,，發(fā)于郵箱,，同組老師共用，課堂上不僅讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐,、小組合作理解了新知,，而且運(yùn)用課件突破了難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。
聽課：我們很注重互相學(xué)習(xí)，尤其是今年我們組新增了來自紅嶺灣小學(xué)的周艷花老師,，深入她的課堂學(xué)習(xí)來自異校的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們組的課堂教學(xué)促進(jìn)很大,。
課后反思：看過一句這樣的話“思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進(jìn)”,。我們常常進(jìn)博客踩一踩,，留下自己成長(zhǎng)的足跡。把教學(xué)中的反思放到博客上,，寫在教案中,這都是自己反思的成果,，每一篇都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。
關(guān)愛學(xué)困生：與學(xué)困生面對(duì)面交流，平等對(duì)話,，讓他們從自卑中走出來,，也享受與優(yōu)生一樣的陽光、雨露,。所以我們基本每天都要將學(xué)困生叫到辦公室進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，但有些孩子畢竟基礎(chǔ)較差，還需慢慢提高,，希望能在他們畢業(yè)考試中能取得優(yōu)異的成績(jī),。
今年常規(guī)工作中還有兩個(gè)新意。其一：批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。今年學(xué)生的作業(yè)較以往更加規(guī)范，教師的評(píng)價(jià)語言更豐富了,，不僅有鼓勵(lì)性的語言,，而且有指導(dǎo)性的語言，還有批評(píng)指正的詞匯,。這些語言或給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向,，或給學(xué)生糾正了知識(shí)理解的錯(cuò)誤。其二:草稿紙的規(guī)范使用,。孩子們其實(shí)不會(huì)用草稿紙,，有時(shí)不會(huì)做的題,，也不利用草稿紙畫畫圖，其實(shí)草稿紙規(guī)范了,，做的題就會(huì)規(guī)范,。所以這個(gè)學(xué)期我們組對(duì)草稿紙的使用嚴(yán)格要求，平時(shí)是在一個(gè)本子上,，考試時(shí)用a4紙,，考試完后我們會(huì)收起草稿紙看看，逐步規(guī)范孩子們打草稿的習(xí)慣,。因?yàn)椴莞寮埖囊?guī)范運(yùn)用,，學(xué)生們的作業(yè)正確率很高。
一個(gè)教研組就是一個(gè)完整的圓,，每一位老師都是這個(gè)圓中不可或缺的一部分,，孤軍奮戰(zhàn)、閉門造車不會(huì)有所發(fā)展,。必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，本學(xué)期我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)本著齊心協(xié)力,，資源共享,，帶好每一個(gè)班的宗旨，完成了以下工作：
1.制定了一份復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短,，制定的計(jì)劃中以復(fù)習(xí)五,、六單元為主，圍繞書中的題目,，進(jìn)行復(fù)習(xí),，教研中我們共同研究了各單元的知識(shí)點(diǎn)。
2.參加了一次教學(xué)年會(huì)
本次年會(huì)主題是“運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂效率（信息技術(shù)環(huán)境下的有效教學(xué)研究）”教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,，對(duì)于教師而言,，教師在教學(xué)前做了哪些工作？教學(xué)中如何運(yùn)用教學(xué)手段和技術(shù),，課堂教學(xué)的效果又如何,？對(duì)學(xué)生而言：學(xué)生在課堂中學(xué)到了什么，知識(shí)是如何獲得的,，課后得到了什么,。我們圍繞這些問題進(jìn)行了研討，各抒己見,。
3.組織了一次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
本次競(jìng)賽活動(dòng)以優(yōu)生競(jìng)賽為主,，各班選派了10名學(xué)生參賽，教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,，統(tǒng)一組織,，統(tǒng)一閱卷,，評(píng)出了前十名，他們是3班裴**,，宋**,，6班劉**，王*,，郭**,，4班穆**，于**,，5班張**,，潘**，1班王**,，王*,。前5名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
4.參加了一次教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
本次教案作業(yè)展評(píng)較以往有了更大的提高,，看了教師們傾注心血的教案,、學(xué)生們整齊劃一的作業(yè)，我們學(xué)到了很多,，收獲很多,。我們要向二年級(jí)的兩位老師學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)，向三年級(jí)的任老師學(xué)習(xí)教學(xué)反思的積累,，向四年級(jí)的老師學(xué)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)語的設(shè)計(jì),，向六年級(jí)老師學(xué)習(xí)白板的運(yùn)用。
5.三位教師參加了“第三屆”信息杯賽講活動(dòng),，共研了3節(jié)課《植樹問題》《用字母表示數(shù)》《循環(huán)小數(shù)》
本次賽講主要運(yùn)用了白板進(jìn)行教學(xué),，通過與教研員以及同組教師共研，我們組三位教師的課都受到了校領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的好評(píng),。周艷花老師獲得了“優(yōu)秀教學(xué)能手”的稱號(hào),，馬玲老師獲得“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)，王云獲得了“優(yōu)秀課件”獎(jiǎng),。
6.出了6份單元題：
我們每人都出了兩份單元題,，通過郵箱互發(fā)給同組老師，資源共享,。
7.進(jìn)行了n次教研
教研,，我們組從不敷衍，每次都是群策群力,，知識(shí)共享,，鉆研教材后，我們發(fā)表自己的意見，取其之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。每天將課堂上練習(xí)的題，批閱作業(yè)遇到的錯(cuò)例進(jìn)行爭(zhēng)論,，交流,，沒有“隱私”，沒有溝壑,，坦誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
成績(jī)可能說明不了一切,，但成績(jī)總能說明些問題,，因?yàn)槲覀儗?duì)常規(guī)工作常抓不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，我們組獲得了“放心教研組”的稱號(hào),。但我要說“我們還要繼續(xù)努力！”
今年我校大力推行白板教學(xué),大大提高了課堂效率,。下面就將白板運(yùn)用于課堂教學(xué)總結(jié)如下：
1．利用白板充當(dāng)電子黑板,，提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)，它是許多實(shí)際背景的高度抽象,，邏輯推理十分嚴(yán)謹(jǐn),。對(duì)這些理論性強(qiáng)，思維難度大的內(nèi)容,，則宜采用傳統(tǒng)教學(xué),，多媒體技術(shù)不宜融入過多。比較難的定理只能用粉筆在黑板上一步一步的推理,，才有利于師生思維同步。教師一句話能說明白的就不必用演示,，需要訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力的就不要馬上展示一個(gè)直觀的畫面,，需要讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算畫圖時(shí)就不要融入多媒體技術(shù)。
對(duì)于有些信息量大,、內(nèi)容較多的章節(jié),，可利用多媒體的“電子白板”功能。如把講課內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊結(jié)構(gòu)：概念產(chǎn)生的背景,，內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)際應(yīng)用，歸納總結(jié)等制作成“電子教案”,，并在某些模塊中通過超級(jí)鏈接播放一些教材上沒有的內(nèi)容,，開闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。這樣不僅省去了課堂上板書的時(shí)間,，而且增加了教學(xué)信息量,，使課堂教學(xué)更加緊湊和有效。如：周艷花老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí),，運(yùn)用了電子白板的畫筆功能,，將學(xué)生討論的結(jié)果一一寫在白板中，供學(xué)生交流討論,，大大節(jié)省了黑板的利用空間,，教師將代入求值的過程一步一步進(jìn)行板書，讓學(xué)生與教師思維同步,。又如:馬玲老師在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》時(shí),，利用百板的遮擋功能，逐步出示“從前有座山,，山里有座廟”的故事,。
2．利用白板的演示功能，模擬仿真形象,，化結(jié)果為過程
數(shù)學(xué)軟件,，功能非常強(qiáng)大，基本上可以完成從小學(xué)到大學(xué)所有的數(shù)學(xué)問題,。數(shù)學(xué)軟件給數(shù)學(xué)形象化提高了有力工具,。例如傳統(tǒng)教學(xué)說不清、道不明的概念,，借助多媒體動(dòng)態(tài)仿真形象能幫助學(xué)生度過這一難關(guān),。如：我們?cè)诮虒W(xué)第六單元多邊形面積時(shí)，利用了動(dòng)畫課件,，使學(xué)生不僅在自主動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上明確了公式的推導(dǎo)過程,，而且在動(dòng)畫的演示中理解了公式的來龍去脈。又如：植樹問題中的鋸木頭問題,。我們現(xiàn)在的孩子家中柜子,、床、門,、基本不是花錢買了,，就是定做，孩子們沒有見到過鋸木頭的情景,，我就利用多媒體課件給孩子們展示了鋸木頭的情景,，學(xué)生看到這一情景，頓時(shí)就和植樹問題中的兩端都植樹這一類型結(jié)合,，題目當(dāng)然也就迎刃而解,。當(dāng)然,，由于利用了多媒體課件節(jié)省了許多教師的講解時(shí)間，使課堂練習(xí)多而豐富,。
通過以上例子,，我認(rèn)為許多時(shí)候孩子們的生活經(jīng)歷決定了他們的解題能力，我們不可能帶孩子們旅游,，那是家長(zhǎng)的事情,，但我們可以利用網(wǎng)絡(luò)使他們?cè)黾右恍╅啔v，開闊眼界,，從而理解文字性很強(qiáng)的應(yīng)用題,。
3．利用白板的克隆功能，畫圖理解新知,。
在教學(xué)植樹問題時(shí),，畫線段圖可以幫助學(xué)生理解植樹問題的內(nèi)涵，因此在白板中我設(shè)計(jì)了線段圖,、樹,，讓學(xué)生在白板中利用拖曳，進(jìn)行畫圖,，形象逼真的樹每隔幾米種一棵,，之后，理解兩端都栽：間隔數(shù)+1=棵數(shù),，兩端都不栽：間隔數(shù)-1=棵數(shù),，只栽一端：不加不減。
本學(xué)期我們還利用網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)了“微課”教學(xué),，如在學(xué)習(xí)列方程解決問題時(shí),，求兩個(gè)未知數(shù)的題比較難，我們便可以錄成微課,，讓學(xué)生在家提前學(xué)習(xí),，課堂上交流討論，理解此題的實(shí)質(zhì),，并加以練習(xí),。節(jié)省了課堂時(shí)間，提高了課堂效率,。真正與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。把課堂還給學(xué)生。
以上,，就是我們組教師敬業(yè)精業(yè)的真實(shí)寫照,，如果說有什么不足，那就是我這個(gè)組長(zhǎng)需要努力。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)以更加飽滿的熱情為我們組的各位老師服務(wù)好,，向她們學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為人處事的道理,。我將一如既往的搞好自己的常規(guī)工作,，并在一定程度上進(jìn)行創(chuàng)新。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇十二
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組的公開課外,，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪,，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。
三,、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。
本教研組中,，近年來的新教師有兩名，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題,。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問題：
1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。
4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇十三
一年來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育部門的文件精神,，繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，重視生本課堂,，在落實(shí)雙基的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識(shí),、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)理念,，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率,。平時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),；加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦,、多項(xiàng)校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)課改的新理念,。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動(dòng),，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計(jì)課例的講座》等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，做好記錄,。
2．每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平,。
3．重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。通過集體備課,，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力,。
并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探索。
4．組織兩場(chǎng)專題講座,，6月10日朱林益老師主講《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯(cuò)例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),，主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,，探討解決對(duì)策,，都取得了良好的活動(dòng)效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對(duì)課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座,，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計(jì)的方法與步驟,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革,。
1．組織青年教師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開課,。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，9月,，陳元閣執(zhí)教《2,、3的乘法口訣》，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認(rèn)識(shí)》,，11月,，潘淑棉上公開課《周長(zhǎng)》，陳賽蒙上《四邊形的認(rèn)識(shí)》，課后都進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課,，大家充分發(fā)表意見,，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論氣氛活躍,，取得了良好的活動(dòng)效果。
2．創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。大家認(rèn)真交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。
3．中年教師積極上校級(jí)示范公開課,。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,，11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,，12月李志成執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂,，暢所欲言,，切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新。
1．組織征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，案例，課件,，論文的評(píng)選活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類教學(xué)比賽。
9月,，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,，朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
度縣級(jí)論文評(píng)比中李志成的論文《實(shí)現(xiàn)有效追問 打造靈動(dòng)課堂》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，胡飛飛《基于診斷性評(píng)價(jià)提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),。
5月縣級(jí)課件比賽中,，李志成,、卓成川制作的課件都榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，陳賽蒙的課件獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),。
2．定期組織了教學(xué)檢查工作,。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，期中查教案和教學(xué)手冊(cè),，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求,，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法,，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化,。并且做好等級(jí)評(píng)定,，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。
3．每年開展6次有效的集體備課活動(dòng),。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,，供大家討論,，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改,，通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思，逐步形成優(yōu)案,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。
4．組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益,。
5．本校高年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,，參加度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎(jiǎng),，杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎(jiǎng),，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》,、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎(jiǎng),；史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222（歸宿數(shù)）》榮獲一等獎(jiǎng)；朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個(gè)數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎(jiǎng),，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》,、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯(cuò)例不斷進(jìn)步》,、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎(jiǎng),。
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。11月4日,，由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,，成員王建、史淵博,、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢(shì)的策略研究》已經(jīng)通過市級(jí)立項(xiàng)。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),，大膽進(jìn)行課堂改革,，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛,。
總之,，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,，狠抓課堂教學(xué)工作,，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中,，努力提高課堂教學(xué)效益,。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項(xiàng)課題研究工作,，形成了良好的教研氣氛,，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上快速成長(zhǎng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組
12月
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)美篇標(biāo)題篇十四
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力,，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù),。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
開學(xué)伊始,，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃,，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真,，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié),。在各級(jí)部門的檢查中，獲得了一致好評(píng),。教育教學(xué)做到零投訴,。沒有無故調(diào)課、代課,、缺席,、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng),，并有記錄,，有評(píng)析，有反思,。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本,、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本、知識(shí)要點(diǎn)本,，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,，并且能做到因材施教,。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析,、反思,、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改,，課后有反思,。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺,，從而提高他們的自信心,；另外，還采取一幫一的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，效果也較好,。
堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí),，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系,。
本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和得到的能力,，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度,。為此,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材,，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,。在這方面我們著重做了如下的工作,。
（1）堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作,，每個(gè)單元完后,，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識(shí)要點(diǎn),，然后老師指導(dǎo)整理,，期末再整理出全冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理知識(shí)的方法,，總結(jié)能力有了很大提高,；并使學(xué)生通過自己的整理，對(duì)所學(xué)知識(shí)形成了完整的知識(shí)體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
（2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個(gè)月后,，我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思,，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進(jìn)策略,，定出半期目標(biāo),。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)束后,，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想，給教學(xué)提建議,；給找自己的竟?fàn)帉?duì)手，給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對(duì)某件事寫出自己的看法,，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力,。
我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行,。特別注重教研的特色性和實(shí)效性,。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言,，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí),，最后實(shí)施,。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,，課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)析,，反思和總結(jié),。我們還開展了九次集體備課,，每次都定有主講人,，主講內(nèi)容,，講完后再在一起探討。每周還有三,、四次隨機(jī)教研；在使用教材,、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論,、研究，尋找解決的辦法,。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn)，我們都會(huì)毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng),，六次校級(jí)教研,，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽,，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲,。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,，我校還請(qǐng)高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多,。
這學(xué)期,，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：（1）、開學(xué)前的反思與交流,；（2）,、重讀新課標(biāo)；（3）,、青羊區(qū)賽課活動(dòng),；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動(dòng),；（5）,、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動(dòng)；（6）,、西部教師培訓(xùn)活動(dòng),；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織,；（8）,、課堂評(píng)價(jià)之生生互評(píng)；（9）,、全國(guó)華杯賽冬令營(yíng)選拔活動(dòng),。
我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證,。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評(píng)價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評(píng),。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料,，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。
一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)選活動(dòng),；二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽,；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后,，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)行生活小調(diào)查,，找到生活中各種圓的應(yīng)用,，并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動(dòng),，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高,。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。
本學(xué)期,，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請(qǐng)了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)行隨堂課的聽,、評(píng)課,，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二,、三》，課后,，老師們和曉虹主任一起做了研討,，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉,，趙老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位,。愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí),，我們以鼓勵(lì),、獎(jiǎng)賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖,，感受到老師如父母般的關(guān)愛,；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信,、健康,、快樂地成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí),，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)得他們的支持、配合,，這樣就縮短了師生家長(zhǎng)的距離,，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了,。同時(shí)，我們還會(huì)在班級(jí)博客中不斷地與家長(zhǎng)和孩子對(duì)話,，走進(jìn)他們的心靈,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后,，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)！
