總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，堅(jiān)持周五集體備課制度,，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵,。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題,，也是基本的問(wèn)題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材,。學(xué)期初,，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱,，通研教材,，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃,。

②開(kāi)展集體備課活動(dòng),。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加）,，集體備課采用說(shuō)課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的'老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法,。

③開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。分三步走：第一步，采用推門聽(tīng)課的方式,，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律,；第二步，采用觀摩研討的方式,，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

本年度,，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng),。

以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。

1．"綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段"課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

2．"素質(zhì)教育評(píng)價(jià)"實(shí)驗(yàn),，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著不足。有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合，己順利完成,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,，教研組組織七年級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，積極探討和開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作,、探究,。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué),，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，派出了xxx老師到來(lái)賓聽(tīng)高效課堂課,，全體七年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神,，都加入了課改，為了更好的把課改推進(jìn)到一個(gè)深度,，我校邀請(qǐng)了課改專家為我們問(wèn)診把脈,，并上示范課。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則,，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級(jí)公開(kāi)課,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的'是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果比較滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

1,、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高,，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。

2,、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,！本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的老師們緊緊圍繞教研室工作要點(diǎn),，以“同課異構(gòu)”的形式,，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,，立足課堂，反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，探討,、尋求問(wèn)題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,，

3,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考,，并把自己的`反思過(guò)程記錄下來(lái),，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

1,、重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的反思,。

本學(xué)期圍繞著《植樹(shù)問(wèn)題》展開(kāi)的，全組教師在一起備課,、聽(tīng)課,，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討,，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的聽(tīng)課反思，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。評(píng)課后,，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問(wèn)題,，進(jìn)行交流，通過(guò)全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，方法借鑒,，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法,。

2,、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究,，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

回顧一學(xué)期的工作,，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,，保證活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)前計(jì)劃周全,，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定目標(biāo),、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn),，暢談自己的體會(huì)心得;活動(dòng)后做好反思,、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，內(nèi)化活動(dòng)的精髓,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我數(shù)學(xué)教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做的更好,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教研工作已悄然結(jié)束,，在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針,，學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐了新課程,，新理念思想，卓有成效的開(kāi)展了一系列的教育教研活動(dòng),，取得了顯著的成績(jī),。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),、展示課與常態(tài)課,、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹,、豐富的多媒體與常規(guī)板書,、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的'落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。

讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。在評(píng)析的過(guò)程中我們就如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué),？等等進(jìn)行了研討,。

在各備課組的活動(dòng)中，各組員能分工撰寫教案,，以組討論定稿,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。六年級(jí)高飛老師《稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》一課的成功展示,，收到良好的效果,。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。一學(xué)期來(lái)教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。

本學(xué)期開(kāi)展教學(xué)研討以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè),。充分發(fā)揮教研組的教研力量,，本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。做到組內(nèi)人人有課題,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，抓好雙基的基礎(chǔ)上,，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)檢查工作,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

(2)平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足,、備好課,，并能及時(shí)寫好教后反思。

(4)全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感,。

(5)各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

1,、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的'課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課,，倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課,、單元備課,、課時(shí)備課、課前備課,；備課做到“備自我,、備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求,。做到“五個(gè)到位”,，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位,、展示交流到位,、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位,。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

2,、組織開(kāi)展“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）--評(píng)課反思--再上課（聽(tīng)課）--再評(píng)課反思”,。

1,、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主,，以講為主,，雖有學(xué)生活動(dòng)，但只求形式上的存在,。

2,、展示形式單一，展示面小,。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,，口頭敘述、組內(nèi)交流,、全班交流,、板演、練習(xí)本展示等等,。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看,，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小,。

3,、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f(shuō),，大部分班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒(méi)有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn),。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究,。

針對(duì)這些不足,，下學(xué)期將努力改正，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn),。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇六

彈指一揮間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，不辭勞苦,，奮力拼搏，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，為提高我校的教育,，教學(xué)質(zhì)量的提高做出了一定的貢獻(xiàn)。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開(kāi)展,。一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教師們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長(zhǎng),，或上示范課，或主持集體備課,，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此，要打造一批科研型的教師,，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略,。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2,、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周五）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與學(xué)校組織的.各種教研活動(dòng)，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守,。

3,、認(rèn)真做好新老教師結(jié)對(duì)子工作,。根據(jù)我們數(shù)學(xué)組人數(shù)多,，青年教師也多的特點(diǎn),，要切實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)工作。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，使他們能迅速的熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作。利用骨干教師,、學(xué)科帶頭人的專題講座,，發(fā)揮名師的輻射作用。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，以導(dǎo)學(xué)案的形勢(shì)上課,，大力推進(jìn)課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

3,、進(jìn)一步新課改的調(diào)查和研究,，及時(shí)認(rèn)真組織好教師參加各種新課程培訓(xùn),，分階段及時(shí)總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)目前的諸多問(wèn)題如：內(nèi)容多，課時(shí)量不夠,；習(xí)題難,，學(xué)生做不了；課程結(jié)構(gòu)變化大,，要求教學(xué)資源多；對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求難于把握,，組織教師們進(jìn)行研究,，力爭(zhēng)做好課改教學(xué)中的各項(xiàng)工作,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系,，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的交流與合作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的課堂教學(xué)方法,。通過(guò)聯(lián)系,、交流與合作,，了解學(xué)科的新信息,，新動(dòng)向,，達(dá)到充實(shí)自己和提高自己的目的,。

經(jīng)過(guò)全組成員的努力,，數(shù)學(xué)組取得了很大的進(jìn)步，但教育改革,，教育研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題，我們將在今后的工作中將進(jìn)一步努力,，不斷創(chuàng)新，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇七

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，落實(shí)減負(fù)精神,，切實(shí)減負(fù)增效。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新性備課》一書,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視，在此基礎(chǔ)上對(duì)十二冊(cè)教材中“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,，做到對(duì)教材內(nèi)容和每一冊(cè)該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù)，并及時(shí)寫好讀書心得及整理筆記,。再通過(guò)教研活動(dòng)匯報(bào),、交流，最終形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。另外還學(xué)習(xí)了文章《優(yōu)化教材---專業(yè)成長(zhǎng)的標(biāo)尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,。撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高,。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競(jìng)賽中藺黎明老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎(jiǎng)，丁珊瑚撰寫的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎(jiǎng),。

2,、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度

青年教師是學(xué)校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度,、深度和廣度,，同時(shí)也影響著一所學(xué)校的發(fā)展，因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍成為教師發(fā)展的重要工作,。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動(dòng),，我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn)，一張張練習(xí)卷,，一次次課件制作,，全員參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽,，白曉如老師獲得了二等獎(jiǎng)。

天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項(xiàng)目,，我校藺黎明,、丁珊瑚、江萬(wàn)里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室,，學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù),，研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究，在“第四屆全國(guó)新技術(shù),、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評(píng)比”中,，丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎(jiǎng)，江萬(wàn)里執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略---轉(zhuǎn)化》獲三等獎(jiǎng)；丁珊瑚老師在“第四屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),；藺黎明撰寫的《巧用電子白板實(shí)現(xiàn)有效整合》,，江萬(wàn)里撰寫的《發(fā)揮白板優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。

另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí)——聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課,、專家講座的機(jī)會(huì),。每一位老師學(xué)習(xí)回來(lái)后，教研組都立即組織他們寫學(xué)習(xí)心得,，上匯報(bào)課,，其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念，并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué),，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成、關(guān)注學(xué)生情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英,、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,、《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的'匯報(bào)課，并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派,，“和諧數(shù)學(xué)”,、“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”,、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者。

1,、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,，保證每?jī)芍苡幸淮渭w備課,，做到熟讀教材、理解教材,、吃透教材,、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu),，建構(gòu)教材體系,，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評(píng)課,，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課,。每次每一位教師都要參與備課，將自己對(duì)教材的理解,，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄,，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思,，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來(lái),，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究,，教師們?cè)谏蠈W(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè),。數(shù)學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們?cè)趯?shí)踐,、探索的同時(shí),，認(rèn)真做好總結(jié)、反思,，使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善,，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過(guò)程,、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明,，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),，既肯定了課題研究的實(shí)效性,，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞,，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一,；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動(dòng)：1,、社團(tuán)活動(dòng)，精彩紛呈,，學(xué)生們的最愛(ài),。一到六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“快樂(lè)數(shù)棋”社團(tuán)，五年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團(tuán),，六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團(tuán),。2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),，本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者一顯身手,；讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè),，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè),。具體內(nèi)容：一年級(jí)——未來(lái)建筑師、二年級(jí)——24點(diǎn)大比拼,、三年級(jí)——數(shù)學(xué)與文學(xué),、四年級(jí)——奇妙的圖案、五年級(jí)——我是小小設(shè)計(jì)師,、六年級(jí)——圖形創(chuàng)意大比拼,。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)教研組全體教師有責(zé)任心、事業(yè)心,、使命感,。全體教師的教學(xué)理念新，教改意識(shí)強(qiáng),，骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,，教學(xué)水平有相當(dāng)水準(zhǔn)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、能發(fā)揮整體效益,。

教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長(zhǎng)李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人,，備課組長(zhǎng)胡銀金,、羅上堯、李興福,、邢維友,、江春英、劉志林分別是高三-----初一年段數(shù)學(xué)學(xué)科的第一責(zé)任人,。本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(zhǎng)李興福制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、課題研究計(jì)劃,、研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃,、并匯總第二課堂計(jì)劃、新老教師公開(kāi)課計(jì)劃,、講座計(jì)劃,。備課組長(zhǎng)制定本備課組集體備課計(jì)劃,。嚴(yán)格要求各備課組集體備課定時(shí)、定點(diǎn),、有計(jì)劃,、有記錄、有主講人資料,。另每位教師需制定個(gè)人工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結(jié)束由教研組組長(zhǎng)寫工作總結(jié),。備課組長(zhǎng)寫集體備課總結(jié),。

本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次，每位教師訂閱報(bào)刊雜志一份,，每學(xué)期每個(gè)教師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)進(jìn)修筆記,。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。組內(nèi)教師教學(xué)理念新,，教改意識(shí)強(qiáng),，整體素質(zhì)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

全組教師認(rèn)真按照學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案書寫規(guī)范工整，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)全批全改,，每學(xué)期期中,、期末由教研組組長(zhǎng)組織相關(guān)教師檢查教案、作業(yè),、進(jìn)修筆記,、聽(tīng)課筆記、備課組記錄,，并有詳細(xì)的檢查記錄,。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期教研活動(dòng)18次,，集體備課20次,，備課組長(zhǎng)制定本備課組集體備課計(jì)劃。集體備課定時(shí),，定點(diǎn),，有計(jì)劃，有記錄,，有主講人資料。教案,、作業(yè),、聽(tīng)課筆記每學(xué)期定期檢查二次,，不定期檢查若干次。每次檢查均有詳細(xì)的檢查記錄,。本學(xué)期期中,、期末針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析并寫好質(zhì)量分析表，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查有完整記錄,。

本學(xué)期全體教師對(duì)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》的課題進(jìn)行結(jié)題,。組內(nèi)教師思想活躍，勇于實(shí)踐,，大膽改革,，積極撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在開(kāi)展教科研活動(dòng)中取得較好成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李興?？傌?fù)責(zé)總負(fù)責(zé)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力》撰寫論文2篇。倪和鴻,、陳荔萍,、胡銀金、江春英,、胡銀金,、羅上堯、邢維友等各撰寫論文2篇,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師一直致力于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī)。然而學(xué)海無(wú)涯,，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限,。21世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,，科學(xué)技術(shù)一日千里,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所有的'這些都給我們提出了更高的要求,，我們一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中不斷創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入,，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,，教師理念的更新，專業(yè)的成長(zhǎng),，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須,。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路,，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

1、教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué),？怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略,？怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件,？

2、教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上,，因此要解決：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，能利于學(xué)生探索、層層深入,？怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié),、反思,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、概括,？怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分,、自主地發(fā)展,？本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,，大膽嘗試,、要求每一節(jié)課均有教法改革的`理念體現(xiàn)，課后相互交流,，相互學(xué)習(xí)。在評(píng)課和議課的過(guò)程中逐漸理清思路,，形成風(fēng)格,。

1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師,，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門,、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人,、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查,、常督促,、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,；每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,，給出書面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向,。

2,、對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié),、反思,、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,，積極參加論文評(píng)比,。

3、對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師,，也要自加壓力,，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì),、修養(yǎng),、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮,、刻苦,、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,，就能克服一切困難,，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

俗話說(shuō),，人心齊,、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難,，超工作量工作,，毫無(wú)怨言。工作任務(wù)重而雜,，但從為因這些而耽誤工作,。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情,、出實(shí)招,、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),，多次整理資料,，參加縣的檢查和交流?；仡欉@一學(xué)期來(lái)教研組工作,，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，我們有決心,、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力,。

最后，讓我們用：“為人求誠(chéng),、工作求實(shí),、課堂求真,、教法求活、過(guò)程求美”共勉,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十

這學(xué)期以來(lái),，我校數(shù)學(xué)教研組，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究,，繼續(xù)按照將課題與課改,、校本教研相結(jié)合的原則，規(guī)范落實(shí),，加強(qiáng)教研管理制度,，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實(shí)課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

將提高教師的理論水平擺在首位,，提供各種機(jī)會(huì)，讓教師外出聽(tīng)課,，教給教師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)能力,，提高教育者自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。

學(xué)校教研組倡導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)。為了有效提高備課的作用,，教研組認(rèn)真抓好備課工作,，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，明確教材編寫意圖,，備寫靈活多變的預(yù)設(shè),，做到功在課堂前，利在課上,。突出重點(diǎn),，采用啟發(fā)式教學(xué)，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程中獲得能力的發(fā)展與情感態(tài)度價(jià)值觀的提升,。

本學(xué)期教師參與課改熱情不減,，積極參與，精心備課,，在課堂的調(diào)控,，對(duì)學(xué)生的誘發(fā)引導(dǎo),，反饋交流中體現(xiàn)了不同的.風(fēng)格。學(xué)生在課堂上的能力如傾聽(tīng)與表達(dá)交流的能力,、小組合作學(xué)習(xí)的能力,、質(zhì)疑、釋疑的能力等明顯得到了提高,，課堂教學(xué)效率得到不斷的提升,。

zz老師在海陵區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)周執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》獲得評(píng)委的一致好評(píng)，曾昭路老師輔導(dǎo)的五年級(jí)黃書婷,、曾昭榮同學(xué)分別獲得鎮(zhèn)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，曾昭榮同學(xué)獲得區(qū)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，總有許多感慨，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),。我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立以生為本的觀念，全面提高課堂實(shí)效,，為深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育繼續(xù)探索。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作是在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好課堂常規(guī)教育，逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，開(kāi)展了一系列形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的工作總結(jié)如下：

教師是新課程的執(zhí)行者,，也是新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,。因此，要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念,，促進(jìn)教師能力結(jié)構(gòu)的提升,。本學(xué)期采取專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式,，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作，每位教師認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的學(xué)風(fēng),，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。每位教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫出教學(xué)反思。每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)等工作,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期開(kāi)展了備課筆記,、聽(tīng)課筆記及作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查,。

數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，采取了“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的.方式,，開(kāi)拓教師的視野,。本學(xué)期，組織教師參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科“未來(lái)名師培養(yǎng)工程”和“疑難案例”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，派出老師赴南京參加第13屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),，校內(nèi)組織二次培訓(xùn)，并開(kāi)設(shè)校內(nèi)示范課教學(xué)活動(dòng),，做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過(guò)上課、聽(tīng)課,，評(píng)課,，使數(shù)學(xué)組教師受益匪淺，啟迪深刻,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè),，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師的更深層次思索。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在一,、二年級(jí)開(kāi)展了口算筆算競(jìng)賽,，三—六年級(jí)舉行了第二十屆“新星杯”數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽活動(dòng)，收到了很好的效果,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來(lái),，理科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,，“成功教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇,。

我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材,，教法輔導(dǎo),，還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的`解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”,?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維,。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十三

到今天，我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施分組教學(xué)有兩個(gè)多星期了,，今天利用教研組活動(dòng)時(shí)間把我們的分組教學(xué)的實(shí)施情況做了一下總結(jié),。

程老師的總結(jié)：分組實(shí)施情況不好，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，部分學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，按好中差分下去,，好的受到反面影響,，差的把好的.給影響了，反而是整體更差了，這是根據(jù)調(diào)查學(xué)生了解的情況,。

鄭老師的總結(jié)：實(shí)施分組教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但是好學(xué)生有點(diǎn)反對(duì)分組教學(xué)，而部分差生比較樂(lè)意分組教學(xué),，這樣我們又不會(huì)的題有人教了,，學(xué)習(xí)起來(lái)也有興趣了。但是還有不會(huì)也不學(xué)的學(xué)生,，真拿他們沒(méi)辦法,，其家長(zhǎng)也不理解。

趙老師的總結(jié)：通過(guò)實(shí)施分組教學(xué)以來(lái),，我感覺(jué)確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，可能現(xiàn)在看起來(lái)有些耽誤好學(xué)生，可時(shí)間久了,，對(duì)全體學(xué)生都有好處,，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問(wèn)題能力和表達(dá)能力，同時(shí)能幫助差生提高成績(jī),，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的學(xué)生,，這是分組嘗試路上的老大難。

最后我們教研組形成共識(shí)：分組嘗試教學(xué)的實(shí)施確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，但對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)的差生卻成了分組嘗試路上的老大難，影響著課堂,，影響著我們的課堂教學(xué)很難做到照顧全體,。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十四

第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課9節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日1節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的`,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 數(shù)學(xué)教研組年度工作總結(jié)篇十五

本學(xué)年,，我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,，完成了既定的工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，在諸多方面取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。我一學(xué)年來(lái),，撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)字，有價(jià)值的教學(xué)反思20篇,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)思考,，在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累，逐漸摸索并形成適合于六年級(jí)學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式,。

我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課、學(xué)習(xí)討論,、交流心得體會(huì)等研討活動(dòng),，如本學(xué)年聽(tīng)課40節(jié)，每周參加了集體備課一次,。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的'要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論與探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),，在鎮(zhèn)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中所教數(shù)學(xué)課獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課,。

學(xué)校還組織了我們外出聽(tīng)課取經(jīng)，拓展視野,，并及時(shí)交流心得體會(huì),。

一學(xué)年以來(lái)，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，做好常規(guī)教學(xué),，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，作為教師的我有嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。精心布置作業(yè)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí),。精心組織考試與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)實(shí)事求是,。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),，上好“趣味數(shù)學(xué)課”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃了,。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了興趣,。本年度教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng),，提高小組交流能力,。開(kāi)展學(xué)研式的課堂教學(xué)，組織了特色競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

當(dāng)然,，我的工作還有很多不足之處,。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效,。同時(shí)對(duì)青年教師要多給他們指導(dǎo),，提高他們當(dāng)堂說(shuō)課、評(píng)課的能力,，力爭(zhēng)有更多的人評(píng)上縣,、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。07年下期至08年上期，我任教的六年級(jí)數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一,、二名,。我會(huì)一如既往,，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓,。