總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少,，后進(jìn)生多,。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。留守兒童較多,，父母外出打工,，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情景,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)，對不一樣的課禮貌確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與進(jìn)取性,，我明白備課的重要性,，在備課時，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實際情景,，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

1,、漢語拼音。利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了很多的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。

4,、閱讀,。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有本事提高,，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)成績不好的同學(xué),，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就必須會提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求,，重點抓基礎(chǔ)知識,。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累。

2,、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文資料，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對古文化的感悟本事,，并進(jìn)行記憶積累。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步經(jīng)過課題研究,，經(jīng)過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

光陰似箭,，日月如梭,。一學(xué)期繁忙而有序的教學(xué)工作又將結(jié)束，本學(xué)期來,，我的教育教學(xué)工作在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成得很圓滿。面對兩校合一的學(xué)生,，盡管通過一學(xué)期的辛勤教育,，整體來看比以前有了很大進(jìn)步，但仍有13名學(xué)生達(dá)不到所教要求,，表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差,，書寫混亂，班級學(xué)風(fēng)不濃,，個別學(xué)生一口氣讀不正確一個短句,。在這種情況下，我感到任教這門學(xué)科壓力很大,。如果每天不抓住時間授課,，一學(xué)期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事和家長匯報。面對學(xué)生的現(xiàn)實情況,，我只能給自己施加授課壓力,，施加責(zé)任感，讓自己多流辛勤的汗水,，使教學(xué)成績達(dá)到自己的要求。

在這一學(xué)期上課的每一天中,，我努力做到以下幾點：一是激發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,；二是幫助其明確學(xué)習(xí)語文的目的，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,；三是從嚴(yán)要求,，作業(yè)認(rèn)真把關(guān)，細(xì)致批閱,；四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學(xué)風(fēng),；五是從方法上因人而指導(dǎo)；六是從檢查練習(xí)鞏固上狠下力氣,；七是在教材研究上狠下功夫,；八是在作文練習(xí)上起到指導(dǎo)在先引路在前，指導(dǎo)強(qiáng)化結(jié)合,，除一名學(xué)生之外,，他是不認(rèn)識字，不會按筆畫書寫,，更可怕的是無論課堂上怎么教他,，怎么要求指導(dǎo)他，課后都不能達(dá)到我的期望值,，其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯,。

本學(xué)期單元測查八次，我都全部批閱評講,。隨教材單元練習(xí)了八次,，批閱了八次。另外,，每周還有一篇課外作文練寫,。六月上旬課上完之后，我又認(rèn)真編寫了復(fù)習(xí)提綱,，進(jìn)行了全面細(xì)致的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，從拼音、字詞抓起,，拓展到安全標(biāo)語,、春聯(lián)等無一放過,，課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點一一認(rèn)真抓?！秾W(xué)習(xí)之友》,、課外的《期末沖刺卷》做到講、練,、批閱步步落實,。一天指導(dǎo)一篇，要求學(xué)生一天模仿練寫一篇,。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職,。

古人云：“水清則無魚，人則察無徒,?！蔽以谡J(rèn)真上好課的同時，還不時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，從不放棄一個學(xué)生,，從不嫌棄一個學(xué)生，真切地體會到全班學(xué)生親其師,，信其道的內(nèi)涵,，感受到了學(xué)生對我的'尊敬、喜歡,。

我熱心本職工作,，追求著干好本職工作的信念，十分重視的努力干好領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的每一項工作,。但是,，工作沒有最好，只有更好,。因此,，自己對本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真梳理，自認(rèn)為還存在如下問題：

1,、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,，或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4、本學(xué)期在教學(xué)工作中,，雖然為提高成績花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多，但有四五個差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯，他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距,。

5,、由于年齡關(guān)系，精力嚴(yán)重跟不上工作量,，加上視力越來越差,，批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成，課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈,、心速加快等癥狀,，這些現(xiàn)象學(xué)生有目共睹。

1,、在今后的教學(xué)中,，將采取多種方法調(diào)動學(xué)生們的積極性，使其投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去,。

2,、還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，懂得不動筆墨不讀書的好處,。

3,、從閱讀方面調(diào)動同學(xué)的積極性，再在積累方面教會學(xué)生如何做好積累,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，從孩子們的變化中使我得到了很多啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個性,。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，不斷更新自己的教學(xué)理念,，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學(xué)工作,，為全面提高學(xué)生的成績而努力。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課改行動綱要,，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),，順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試,；具體做了以下幾方面的工作。

開學(xué)伊始,，我以教學(xué)計劃為依據(jù),，制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材,、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好批改,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施,。

1,、在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵，探討教法,，教研氛圍濃厚和諧,。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語文教研,，每一次我們都是認(rèn)真聆聽,，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,，開展校級教研活動模式,，進(jìn)行備、說,、聽,、評、思活動,，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、著眼提高成績，認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄,，既做到了嚴(yán)格要求,，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，就是默寫字詞,，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,，做到了面批面改。孟一凡,、李會,、等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥,，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,，在質(zhì)量檢測中,，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。

3,、無論是期中期末考試,，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，以便在教學(xué)實踐中加以彌補(bǔ)。

4,、在教學(xué)中,，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

5,、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距,。

2,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神,。

3,、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆,，中等生布局謀篇欠佳,，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思 四年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一學(xué)期,，一眨眼就飛快地過去了,，回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，回顧一期的教學(xué)經(jīng)歷,，感慨頗多,。接手這個班快一年了,，這個班級的學(xué)生來自于不同的學(xué)校，基礎(chǔ)也不一樣,，學(xué)生之間存在著很大的差異,。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我付出了比往年更多的時間,、精力和心血,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合教學(xué)任務(wù)與新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)在把這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我還積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去，去尋找各色的貝殼,，通過第二渠道,，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明,，更會思考,。除此之外，我經(jīng)常利用班隊會給他們讀報,，講些中外名人故事,，或者國家大事，從小樹立遠(yuǎn)大的理想,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時,，我要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,，積累詞匯，不斷豐富自己的語言,。在具體的語文教學(xué)中,，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法,，學(xué)生感到學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣，久而久之,，學(xué)習(xí)語文的興趣就不知不覺形成了,。

學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁,，家長也支持。十個指頭也有長短,，在一個班級同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,，特別是在我們這個班級的學(xué)生里更是如此。對于學(xué)有余力的學(xué)生,，我在上課的時候?qū)ｉT針對他們出一些比較難的題目,，讓他們跳一跳再吃到果子。平時和平行班的老師一起,，利用中午的時間,，特別對這些拔尖學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在學(xué)期末的語數(shù)綜合競賽中,，我們班語文成績優(yōu)異,。而對于一些學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生，我更是付出了大量的努力,。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好,，再加上換了新的學(xué)校新的環(huán)境，對學(xué)習(xí)更加馬虎了,，我絲毫不給他們松懈的機(jī)會,，每天抽出時間來對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并且讓他們在學(xué)校里完成家庭作業(yè),。對班級里的幾個懶蟲更是管得牢,，不定期地和他們的家長進(jìn)行聯(lián)系,，取得配合,，我們班的吳波，經(jīng)常不完成作業(yè)的,，我每天讓他在同學(xué)們的監(jiān)督下完成作業(yè),?！肮Ψ虿回?fù)有心人”我耗了精力，卻換來了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高,。批改字詞,，發(fā)現(xiàn)愛寫錯的字；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹,；批改讀書筆記，發(fā)現(xiàn)不知怎樣去汲取別人的精華部分為自己所用,；批改作文,，發(fā)現(xiàn)作文中出現(xiàn)語句不通、用詞欠缺,、不會用修辭手法,，有少數(shù)學(xué)生不會審題，作文離題,，針對這種情況,，我巧用電教媒體強(qiáng)化生活情景，向?qū)W生提供具體形象的寫作素材,，彌補(bǔ)平時不細(xì)心觀察生活的缺陷,，使學(xué)生在話可說，有情可抒,。評改時,，教師讀出好、中,、差學(xué)生的作文,，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)布局、詳略,、段落層次,、用詞造句、標(biāo)點符號,、寫作順序等進(jìn)行講評,，這樣一來，學(xué)生不但提高批改興趣,，注意力集中,，而且掌握修改作文的方法,，培養(yǎng)學(xué)生作文欣賞能力。

復(fù)習(xí)迎考前,，做好學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的思想動員工作,，并讓他們制定考前復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時,，扎實,、精心設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容，在每堂復(fù)習(xí)課上,，落實每單元的基礎(chǔ),、閱讀、寫作的重點內(nèi)容,，并教給學(xué)生一定的方法,。學(xué)生每堂課感到既緊張又有收獲,。

雖然我們的班級組織形成才一年,，但是在師生們的共同努力下,，取得了一定的成績,，教學(xué)質(zhì)量檢測成績優(yōu)異,。

一個班級的形成總是需要一定時間的磨合的,，所以在這一學(xué)期中,，也存在很多的不足,。因為學(xué)生比較多,，對每一個學(xué)生的照顧還不是很全面,。在側(cè)重優(yōu)生和學(xué)困生的培養(yǎng)時忽略了平時不大講話的，成績又比較平庸的學(xué)生,，應(yīng)該對這部分學(xué)生也花上一定的精力,。

總之，在這一學(xué)期我把精力都花在了學(xué)生和教學(xué)工作上,，但是成績和付出不一定成正比,，今后我將更努力，讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。