總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)博客四年級語文教學(xué)總結(jié)部編版篇一

新的一學(xué)期又開始了,，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作,。

一,、學(xué)生基本情況分析

四（4）班共有學(xué)生47名，女26名,，男21名,。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,，但上學(xué)期平均成績不夠理想。部分學(xué)生課堂參與意識差,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,，要加強(qiáng)體育鍛煉。

二,、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)

1,、了解學(xué)生思想狀況。

2,、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操,，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個別學(xué)生的教育工作,。

3,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀生,，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,。

三,、具體實(shí)施措施

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談,，有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；不定期檢查學(xué)生的作業(yè),，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時鼓勵與表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生,；進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,，爭取家長對學(xué)校工作的配合,。

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,；組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長跑，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體,，使學(xué)生有健康的身體,；加強(qiáng)班級值日制度的完善，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,、關(guān)心集體,、熱愛勞動等方面的教育。

3,、良好的班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證,。

（1）確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有效措施,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

（3）班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，針對學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求,，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范,、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下,，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6,、做好留守孩子的管理和教育,，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進(jìn)行溝通,。要多與留守孩子的父母聯(lián)系,，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報,，多交流,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)博客四年級語文教學(xué)總結(jié)部編版篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以”三個代表“重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

二,、本班學(xué)生基本情況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

全班共有學(xué)生22人，其中男生15人,，女生7人,。

學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性,、自覺性比較差,，不愛完成作業(yè)的人有6人。

本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)課堂紀(jì)律,，特別是非班主任課的紀(jì)律,，通過與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,，及時反饋提醒,，設(shè)立一定的獎懲制度，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力,，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步,。

三、基本措施和做法：

1,、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,，以德為本。

(1)全面規(guī)范行為習(xí)慣,，提倡團(tuán)結(jié)友愛,，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng),。

(2)從小事做起,、從自我教育做起，大家行動,，樹立良好班風(fēng),，好人好事堅持天天記。

(3)愛護(hù)公共財物,，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起,，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿,、亂刻,、亂畫。

(4)加強(qiáng)課間操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo),，規(guī)范眼保健操,，進(jìn)一步做到正確到位,。

(5)確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話,，上好思想品德課和班隊(duì)課,，保證實(shí)效性。

(6)狠抓課堂紀(jì)律,，特別是非班主任課紀(jì)律,，及時調(diào)查了解,。

(7)經(jīng)常開展形式多樣,，生動活潑的班級活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間,。

2,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。

學(xué)生要以學(xué)為主,，抓學(xué)習(xí)的過程,，也同時是對學(xué)生的教育過程，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,，全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

(1),、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,，重視學(xué)習(xí)的過程。

(2),、學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計劃及奮斗目標(biāo),。

(3)、安排好每天的晨讀及自我提高的時間(12：30--13：30),，實(shí)行小干部管理制,。

3、加強(qiáng)安全教育,。

為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全,、溺水等意外事故的發(fā)生,，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒,，多查詢,，時刻警鐘長鳴。

(1),、利用晨會,、集會,、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育,。

(2),、利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識,，法律意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

(3),、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,。

4、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作,，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

5,、做好個別學(xué)生的教育工作。

對于個別學(xué)生的教育,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對學(xué)困生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，曉之以理。

6,、保持家校聯(lián)系,，促進(jìn)班級工作更順利地進(jìn)行,。

(1)、對于學(xué)生的在校表現(xiàn),，及時地與家長做好聯(lián)系溝通,，通過家訪，打電話等形式,，讓家長更好地了解孩子,，理解學(xué)校的工作。

(2)做好家訪記錄,。

(3)做好留守孩子的管理和教育,，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進(jìn)行溝通,。要多與留守孩子的父母聯(lián)系,，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報,，多交流。

四,、工作安排：

二月：

1.做好開學(xué)工作(報名,、收費(fèi));

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進(jìn)行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié);

4.加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育,。

三月：

1.班報刊出;

2.開展”學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)“主題教育;

3.慶祝”三八“婦女節(jié)：

4.建立學(xué)困生檔案;

5.眼保健操培訓(xùn),。

四月：

1.校春季體育活動周;

2.班報刊出;

3.做好期中考試工作,。

五月：

1.慶祝”五一“勞動節(jié);

2.期中考試總結(jié);

3.班報刊出;

4.學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法教育,。

六月：

1.慶?！绷?兒童節(jié);

2.寫字水平測試;

3.學(xué)生身體素質(zhì)測試;

4.期終考試工作;

5.做好學(xué)期結(jié)束工作。

四年級語文教學(xué)總結(jié)博客四年級語文教學(xué)總結(jié)部編版篇三

對于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)來,，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會展示才華,、增長自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：人,，做好了,；事，做好了,；學(xué)習(xí),，自然也會很好。遍觀普班學(xué)生,，無一不是存在做人,、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)重,，不尊敬老師,、不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付,，不認(rèn)真干活,、不負(fù)責(zé)任做事。造成的結(jié)果是,，什么事交給學(xué)生都不放心,。

1、在教育內(nèi)容上,，重點(diǎn)放在遲到,、穿校服、帶桌罩,、整理物品,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣,。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)有不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門,，以無為的方式達(dá)到無不為的目的,。從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段一學(xué)期內(nèi)完成,。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼三個班的語文教學(xué)責(zé)任,，精力實(shí)在有限，不可能同時全部完成,。更何況,，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個重點(diǎn),，解決一個再進(jìn)行下一個。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。如今的學(xué)生,，權(quán)力意識過剩，雖然不正常,，但做思想工作必須得照顧到這一點(diǎn),。還好，第一學(xué)期與學(xué)生關(guān)系比較融洽,，我把他們當(dāng)做自己的學(xué)生兼朋友,，他們也不簡單地把我當(dāng)成老師，也大膽地與我朋友式的說鬧,。這樣很好,，做起工作來，話好說,，事好辦,。下學(xué)期，這種關(guān)系仍然保持,，并努力將作用發(fā)揮到極致,。以便班榮班茂成為一流，學(xué)生綜合素質(zhì)也得到普遍提高,。爭取做到和諧發(fā)展,。

二、進(jìn)一步做好信心教育,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，破罐子破摔的心理很嚴(yán)重,。好一點(diǎn)的也就是能學(xué)多少就學(xué)多少，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的表格,，內(nèi)容設(shè)計勵志格言、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法,、學(xué)會欣賞和家長評語等,。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競爭,。天天一小步，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取,，不斷超越。

在高一到高二的過度時期,，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以，在這一學(xué)期,，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

-第二學(xué)期班主任工作計劃相關(guān)：

到

四年級語文教學(xué)總結(jié)博客四年級語文教學(xué)總結(jié)部編版篇四

全班共有學(xué)生68人，男女生平分秋色,?？傮w情況良好，學(xué)生活潑好動,，思維敏捷,，積極向上，但是由于各種原因原因,，班級情況還是有一定的問題學(xué)生,，紀(jì)律性不強(qiáng)，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。所以特制定了班主任工作計劃,，希望有所改變。

二,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，依據(jù)學(xué)校工作計劃，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,，開展好學(xué)生的思想政治工作計劃教育,、道德教育工作計劃、法制教育工作計劃,、心理健康教育工作計劃,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

三、基本措施和做法,。

1,、了解學(xué)生思想狀況。

⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談,，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因,，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問,、召開家長會,。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2,、抓好班主任的日常工作;施行班級小組互助學(xué)習(xí),。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每周一的升國旗,，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí),、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo),，要求學(xué)生做到精神飽滿,，姿勢正確，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室,。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn),。學(xué)校通過班級的值日工作,，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體,，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

⑶組織好放學(xué),。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí),，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍,，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。

3,、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng),。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施,，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

4,、做好個別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。

四,、具體的計劃。

(一)開學(xué)準(zhǔn)備工作：

1,、布置教室,，出好黑板報。

2,、打掃教室,，包括地面的清潔及窗臺的清洗,。

3、整理桌凳,，安排座位，臨時指定班級干部,。

4,、發(fā)書，發(fā)本,。

5,、演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù),、責(zé)任,。

(二) 班主任工作的分類：

第一類：每天必做的事情

1、值日生日記(值日生填寫),，班級日記(班干部填寫),。

2、課前安排,。

3,、自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí),。

4,、放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè),。

5,、檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查,。

6,、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

第二類：每周必做的事情。

1,、小組評比,，每周評出一個先進(jìn)小組。

2,、每周一次語文生字詞聽寫,。

3、每周批改一次日記,，學(xué)生每周寫一篇,。

4,、組織班會，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質(zhì)教育,。

5、欣賞美文,，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞,。(每星期二的閱讀課進(jìn)行)

6、周五放學(xué)前對下周的安排,。

7,、爭取全校每周的流動紅旗。

第三類：每月必做的事情,。

2,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單、學(xué)生出勤情況,、好人好事情況,。

4、對學(xué)生的鼓勁加油,。

5,、給班干部提建議，給班主任提意見,。

6,、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動,。

(三)班主任工作思路

1,、以人為本，對人有禮貌,，教育學(xué)生成為一個 正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、營造一個溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3,、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛,。學(xué)會發(fā)展,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

4,、獎罰分明,，寬容為本，弘揚(yáng)正氣,。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

5,、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹立信心,。

6,、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)博客四年級語文教學(xué)總結(jié)部編版篇五

《鄉(xiāng)下人家》

教學(xué)

在教學(xué)中,，我以讀為主線,，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的讀、品讀感悟,、朗讀再現(xiàn),，讀中質(zhì)疑探究，讀中想象遷移,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

反思自己這一課的教學(xué)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)的部分：

一,、在院中雞覓食這幅畫面的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生通過讀自己喜歡的部分,，感受母雞雄雞的悠閑自在，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者通過擬人手法的運(yùn)用可以把身邊的事物寫的形象生動,，并及時設(shè)計一個小練筆,，練習(xí)這種寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,。

二,、品讀感悟貫穿整個教學(xué)過程。通過指名讀,、評讀,、抓住重點(diǎn)詞感悟讀、齊讀,、引讀等方式交錯使用,，最后配樂讀。這樣不同層次的讀,，加深學(xué)生對鄉(xiāng)下人家那樸實(shí),、自然和諧的鄉(xiāng)村生活的理解，讓學(xué)生與文章,、作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,，也提高了朗讀能力。

不足之處還有許多：自己對課前的教學(xué)輔助工具準(zhǔn)備檢查的不夠充分,；

板書的設(shè)計還要再多下功夫,，一目了然，重點(diǎn)突出,；

整節(jié)課中心內(nèi)容的把握以及何時將文章感情推向高潮還應(yīng)再反復(fù)揣摩,。

《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)隨筆 這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔,。20世紀(jì)末,，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天,，變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù),。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門,，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣,。

課文以《飛向藍(lán)天的恐龍》為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象,，頗具吸引力,。文章開篇即以生動形象的語言將笨重，遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類——這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時期,，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒,，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程。

或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面,。

在自讀自悟的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,，然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言,，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局,、功能及使用方法。

《綠》教學(xué)隨筆 艾青的詩歌《綠》用富有魅力的文學(xué)形式描述了春天的綠,。樹木是綠的,，小草是綠的，風(fēng)是綠的,，水是綠的，整個世界都充滿了綠意,。艾青筆下的綠,，搖曳多姿，玄妙美幻,，那綠是自然的顏色,，是生命的律動，是希望的象征,這樣的綠散發(fā)著永恒的魅力,。

1.教學(xué)效果（思效）,。

新課程理念下的課堂教學(xué)是知識成長的過程，是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu)的過程,，也是情感成長的過程。本節(jié)課我以詩詞大會總“飛花令”為引,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)于文章的主旨,，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重要詞語和句子,，自己去思考、探究,，他們組內(nèi)合作,、分工，他們對自己的表現(xiàn)心安也好，緊張也好,，興奮也好,，都是一種成長和磨煉。輕聲播放音樂,，創(chuàng)設(shè)情境,，促使學(xué)生在和諧的氣氛中練筆，達(dá)到學(xué)以致用,，提高寫作水平,。在作品展示過程中，我認(rèn)真傾聽,，積極鼓勵,，師生一起分享濃濃的春意，體驗(yàn)到成功的快樂,。

2.教學(xué)收獲（思得）,。

我精心地布置了作業(yè)：

拓展閱讀:（1）艾青的其他詩作。（2）朱自清的經(jīng)典散文《綠》,。

仿照朱自清的散文《綠》,，將這首詩改寫成一篇散文。我之所以這樣布置作業(yè),，是因?yàn)橐还?jié)課的結(jié)束不應(yīng)該是學(xué)生情感的終結(jié),，而應(yīng)是更廣闊的情感天地的展開，更大學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),。布置這樣的作業(yè)既能延續(xù)情感,，又能讓這種感受變成富有創(chuàng)造性的具體實(shí)踐。

3.不足之處（思失）,。

對學(xué)生的評價不到位,，主要集中于詩歌的朗讀指導(dǎo)和詩意評價不到位。對于學(xué)生的互相評價欠缺引導(dǎo),。教學(xué)語言不夠豐富,，總覺得自己的課堂語言比較貧乏，欠缺生動,。老師富有詩意的語言往往能讓學(xué)生專注于課堂,，自然地融入詩情畫意當(dāng)中，然而,，這一點(diǎn)還是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。時間的安排有些不合理，學(xué)生的自學(xué)時間得不到保證,，自然教學(xué)效果就要打折扣了,。

4.改進(jìn)措施（思改）,。

只有打造充滿綠意的、富有生機(jī)的有趣的課堂,，才能吸引孩子們的眼球和注意力,。

《貓》教學(xué)隨筆 《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰,，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言,，表現(xiàn)了貓的性情,，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。

同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識,、基本能力的訓(xùn)練,，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

一,、《新課標(biāo)》把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的,，這既是學(xué)習(xí)語文、提高語文能力的需要,，也有很強(qiáng)的針對性,。兒童語言貧乏，他們學(xué)習(xí)語言的過程也是不斷積累語言的過程,。頭腦里的語言材料增多,，語言水平自然提高。這是社會交際所必需的,，也是提高認(rèn)識、發(fā)展智力所必需,。說話時“妙語連珠,，出口成章”，習(xí)作時“文思泉涌,，妙筆生花”都在于一個人具有深厚的語言積淀,。而積累是一個長期的過程，今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容,，讓學(xué)生積累有關(guān)成語,。如果每節(jié)語文課前，我們語文老師都能花上兩三分鐘的時間,，做這樣一件事情,，相信學(xué)生日后將終身受益。

二,、于無疑處設(shè)疑,，于矛盾處置疑，往往能有效地激活學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)其積極,、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“文章向大家介紹了幾只大貓?”原是無疑之處;而“面對這樣性格古怪的大貓,，老舍先生一定很頭疼了?”這又是文章的矛盾焦點(diǎn),。一石激起千層浪，學(xué)生在文中找理由,、擺事實(shí),，忙得不亦樂乎。教師看似隨意實(shí)則有意的一句話,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種積極思維的可能,。

三、

一,、著眼于“讀”

我也重點(diǎn)抓了“讀”這一方面,。課堂上我安排了自讀和范讀等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，教會學(xué)生如何朗讀一篇文章的方法,。課堂中，先是學(xué)生自由朗讀課文,，再指名讀一讀課文……整堂課自讀有學(xué)生自由的讀,，有學(xué)生嘗試的讀，有學(xué)生合作的讀,，有老師有層次指導(dǎo)的讀,，有在音樂配合下的有語氣的讀。讀貫穿整個教學(xué)過程,，課堂上沒有繁瑣的分析,，有的只是學(xué)生們朗朗的讀書聲,。通過讀讓學(xué)生去品味作者語言的優(yōu)美,，去體會作者潛詞造句的深厚功底,，去領(lǐng)略大自然的美好景象。

最后教師或?qū)W生邊誦邊背全文邊配放樂曲,，使全體學(xué)生輕聲跟讀,，在學(xué)生腦海中留下“海上日出是偉大的奇觀”的烙印。

二,、入手“尾句”

在引導(dǎo)學(xué)生對課題和首段的分析之后,，可采用“潛底反浮”的散法，直插尾句“這不是偉大的奇觀么”這牽一發(fā)而動全文的句子,，引導(dǎo)學(xué)生理解“這”和“奇觀”各指什么,。接著指出：海上日出究竟有什么“奇觀”呢？用這個懸念把學(xué)生的思維集中在“奇觀”上帶回到課文中,。

三、再現(xiàn)于“形象”

1.引導(dǎo)學(xué)生在“動詞”上著墨,，想象太陽上升時形狀及過程,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在“紅”字上著筆，感悟顏色的可愛,。

3.引導(dǎo)學(xué)生在“亮”字上落筆,，體會光亮的變化。

四,、升華于情感

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文,，從這幅日出圖得出：太陽都使勁上升”,、“沖破”云彩，突破“黑云”把光亮送向大地,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會在文章的字里行間都熔鑄著作者對光明向往的濃重思想感情,。

1.這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng),。教學(xué)時,，我放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“連接語”的要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)討論交流“自己感受最深的是什么”,。最后，組織學(xué)生講故事,，故事的趣味性活躍了課堂的氣氛,，學(xué)生都樂于表達(dá)。

2.體會雨來機(jī)智勇敢,、熱愛祖國的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn),。教學(xué)時，我將這一問題的解決融入到討論,、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中,，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想,，讓學(xué)生談,。如“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng),，一直朝后院跑去”一句,，可讓學(xué)生想象：雨來此時心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做,，讓學(xué)生深入課文了解心目中的小英雄,，學(xué)生也是樂此不疲。

①游泳本領(lǐng)高 ②上夜校念書 ③掩護(hù)李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤寧死不屈 ⑥機(jī)智逃生 4.講故事,，有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。根據(jù)本組教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，就組織了一次“英雄故事會”,，除講述課文中的英雄故事外，還廣泛收集課文外的其他英雄故事,，讓英雄的故事激勵孩子們奮發(fā)向上,。

5.課后安排了“資料袋”，內(nèi)容為“戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命”,。安排在這里有利于幫助學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭,，特別是為學(xué)生閱讀理解后面的課文,，做了很好的鋪墊。組織學(xué)生閱讀,、了解,。

6.本課多音字較多，要注意讀準(zhǔn)字音,。如：“還”,、“彈”、“扎”,、“擰”,，在本課分別讀“huán”、“dàn”,、“zhā”,、“nínɡ”。課文中有些詞語,，現(xiàn)在已不常用,，如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”,，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn),，理解基本意思。還有些鬼子說的話,，具有日語特點(diǎn),，如“這個，金的,，也給你”,，要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解?？傊?，教師應(yīng)該把握課堂，把握教本,，讓學(xué)生的求知欲得到更廣泛的發(fā)展,。

《諾曼底號遇難記》教學(xué)隨筆 上完《諾曼底號遇難記》一課后，我覺得自己又有了很多的感觸,，因?yàn)橐郧耙步踢^這課,，相比，感受不是很深,，更談不上感動了,。首先,，在這節(jié)課上我經(jīng)歷了我教學(xué)生涯中再次讓自己感動的40分鐘,。也許是年長了,，容易動情了，也許是獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計吸引了孩子,，也許是我的情感感染了孩子,，也許是文章的內(nèi)容打動了孩子，我心落淚了,，學(xué)生落淚了,，聽課老師落淚了，這真摯的情感體驗(yàn)完全來自于一個偉大的人物形象——哈爾威船長,。這節(jié)課后我細(xì)細(xì)反思,，有幾處感覺得做得比較好、比較實(shí),、比較細(xì),。

一、以讀為本,，讀中感悟 要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在危急時刻,，哈爾威船長是怎么說的？如：“船長大聲吼道”（指名讀）,，“一個人的聲音能蓋過嘈雜的聲音嗎,？”不能，看視頻（再男女讀,、齊讀）,，學(xué)生讀時興趣盎然。對體會船長的沉著,，鎮(zhèn)定,，臨危不懼有幫助。對話部分,，讓學(xué)生分角色讀,，關(guān)于命令的句子指名再讀，重點(diǎn)讀“夠了”,，從而體會在危急時刻,，在別人亂得不可開交的時候，哈爾威船長能做到鎮(zhèn)定自若,、舍己救人,、忠于職守。讓所有的人變得井然有序,，更體會他是怎樣的人及偉大的靈魂,。

二,、讀思結(jié)合,，大膽提問 在教學(xué)中我常常告訴學(xué)生：聰明的孩子不僅會提問題,，更會思考問題。一個月的學(xué)會學(xué)習(xí)模式訓(xùn)練,，讓學(xué)生對提問更深入,，更到位,。本節(jié)課，孩子提了有價值的問題“船長真把自己忘了嗎,？”“真開槍打嗎,？”“船長有沒有逃生的機(jī)會，他為什么要隨著輪船一起沉入大海,？”對學(xué)生提出的問題應(yīng)即時關(guān)注,，我把問題拋給了孩子們。他們能結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文來回答,，一石激起千層浪,，沒想到學(xué)生的發(fā)言竟成了這節(jié)課最大的閃光點(diǎn)。

三,、主線清晰,，中心明確 在危急時刻哈爾威船長是怎么說的做的，從中看出他是一個怎樣的人,，在一次次喊話中走入人心,。讓孩子們的心靈受到震撼，他們的情感已完全融入了課文中,。結(jié)尾處在傷感音樂的伴奏下,，那聲聲呼喚催人淚下，那句句真言震憾人心,。哈爾威船長那高大的形象,，那高聳的豐碑，永遠(yuǎn)屹立在孩子們的心間,。

當(dāng)然,，這節(jié)課也有不足之處：

1.激勵性的評價語言過于單調(diào)。

2.對閱讀方法關(guān)注還不夠,。

3.對霧環(huán)境描寫在這篇課文中的作用沒來得及

總結(jié)

《巨人的花園》教學(xué)隨筆 《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事,，這篇童話主要講述了這樣一個故事：一個巨人擁有一座美麗的花園，但當(dāng)他看見孩子們在里面玩時很生氣,，把孩子們都趕了出去，在花園周圍筑起了高墻,，將孩子拒于墻外,。從此，園里花不開,，鳥不語,，一片荒涼，只有冬天永遠(yuǎn)留在那里,，他的自私換來了花園的寒冬,。之后經(jīng)一個男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷,，他把花園送給了孩子們,，自己也獲得了快樂和幸福。從這篇童話中,，我們能夠體會到,，能和大家一齊分享的快樂才是真正的快樂。

這篇課文在寫作上有一個很大的特點(diǎn)：運(yùn)用比較進(jìn)行寫作,，如巨人回來之前和巨人回來之后花園的不同景色,，春天來了花園內(nèi)外的不同變化，孩子們進(jìn)入花園和巨人趕走孩子們后花園的不同景色等等,，因此,，我在上課的過程中緊緊抓住教材的這一特點(diǎn)，運(yùn)用比較進(jìn)行教學(xué),。

我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了巨人不再時,，孩子們在花園里快樂玩耍的情景，巨人回來了,，花園又會發(fā)生怎樣的變化呢,？然后引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)后面的文章，在學(xué)生初步了解巨人的加入給花園帶來的變化之后,。我引導(dǎo)學(xué)生抓住“沒有孩子的地方就沒有春天,。”這句話從“有孩子就有春天”和“沒有孩子就沒有春天兩個方面進(jìn)行閱讀,。學(xué)生通過找句,、品詞，慢慢的感悟到，巨人不愿意讓孩子到花園里來玩,，所以春天永遠(yuǎn)不會來到花園里,，是巨人的自私換來了寒冬，文章告訴我們有了快樂就應(yīng)和大家一起分享,。

其次是閱讀,，我讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),，自主地讀,、說，在自讀自悟,、主動探究中讀懂這篇意蘊(yùn)深刻的童話,，讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲。抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味,，引導(dǎo)學(xué)生想象,，體會巨人性格的變化。

最后我安排學(xué)生說一說,，比如巨人趕孩子們的時候是怎樣想的,，會有什么樣的表情，小男孩會說話的眼睛凝視著巨人,，但他沒有說出來,，又比如當(dāng)巨人看到小男孩這種眼神后，他心里火辣辣的,，為什么火辣辣的,，卻也沒有寫出來，這樣就加深了學(xué)生對課文的理解,，又訓(xùn)練了學(xué)生表達(dá)的潛力,。用自己喜歡的方式講給大家聽，學(xué)生都發(fā)生了濃厚的興趣,。

部編二年級下語文教學(xué)工作總結(jié)

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