范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生防災(zāi)減災(zāi)國旗下講話 防震減災(zāi)國旗下講話小學篇一

1997年,，我被分配到臨川八小工作,，大家知道，八小和特教向來是一套領(lǐng)導(dǎo)班子,，兩所學校,。工作不到一年，校領(lǐng)導(dǎo)有一天找到我,，說：“小楊,，特教那邊缺老師，你年輕,，學習能力強,，學校派你去進修特教專業(yè)，你轉(zhuǎn)崗到特教工作,，行嗎?”說實話,，特教是個吃力不討好的崗位，辛苦不說,，還出不了成績,，親戚朋友都反對，我自己也拿不定主意,。特教的張老師拉我去教室看看學生,，她一邊走一邊告訴我情況：語文老師調(diào)走了，語文課停了好幾天了,，學生們捧著書到校長室,，請校長派老師來上課。真沒想到,，原來聾啞孩子也這么好學!和張老師一起踏進教室那刻,，我震撼了：孩子們看到我，都激動地歡呼起來,，那由于高興而奮力擠出的呼聲,，表達著他們的喜悅，那一雙雙透著歡欣,、激動與期待的眼睛,，讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻,，我決定要和他們在一起,。

萬事開頭難，對于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來說，要融入他們的世界,，需要付出更多的努力,，兩本厚厚的手語字典成了我的隨身物品，每上一節(jié)課,，除了正常的教學準備,，我還要把所有字詞都用手語打一遍，不懂的,、不會的就問同事,，甚至問學生，終于在很短的時間內(nèi)可以用手語上課了,。由于耳朵聽不見,，不少學生上課時顧著看書,，便顧不上看老師的手勢,，為此,，課前我用白紙把課文抄好,，貼在黑板上,，使他們學習起來更方便,。為了能讀懂他們,，課間,，我常常與學生們打成一片,，與他們用手語交流,，終于，與聾啞人溝通再也不是問題,，我甚至還能協(xié)助公安部門,，破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學生,，更堅定了教好他們的決心,。

俗話說“十聾九啞”，大多數(shù)的聾生因為聽不見而造成失語,，但聲帶卻是健全的,。我多想讓他們開口說話，像所有正常兒童一樣,，對著我喊一聲：“楊老師!” 剛學語訓的孩子,，并不清楚老師在干什么，只是模仿著老師的樣子張張嘴,，卻不知道怎樣通過聲帶來發(fā)出聲音,。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把小手放在自己的喉嚨處,，讓他們感受到聲帶地振動,。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進我的口腔,，使他們能夠感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸,，讓人忍不住想嘔吐,，滋味確實不好受，可為了能讓他們叫一聲“老師”,，我愿意吃這樣的苦,。慢慢的，一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來：爸爸,、媽媽,、老師、學校,、讀書……我心里的那份喜悅,，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了,，學說話的勁頭更大了,。

特教學校有幾十位聾啞的學生，他們90%來自農(nóng)村,，大多寄宿在學校里,。失去了聲音的世界是沉寂的，我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖,。記得4年前的那個冬天,，班上有一位叫廖杰云的學生，課間上廁所時不慎摔了一跤,，沾了一身的糞便,。同學們見了，紛紛捂上了鼻子避開,。廖杰云十分難堪,，可憐巴巴地站在教室外。因為那時學校的生活設(shè)施還不健全,，沒有澡堂,，而他要周末才能回家，難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學校呆上好幾天嗎?看著他無助的表情,，想想他遠在云山鎮(zhèn)的父母,，我心里一酸，忙把廖杰云領(lǐng)回家,，給他洗了熱水澡,，又找來干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈?？粗谓茉颇侵匦戮`放笑容的臉,，我心里十分欣慰。幾天后,，他的媽媽知道這事,，還特地趕到學校向我道謝，我告訴她：“這么小的孩子,，一個人住校，真的很不容易,，我是他的老師,，關(guān)心他是應(yīng)該的?！?/p>

總也記得這樣一幕：那天中午值班時,，我監(jiān)督住校的學生午睡。這些孩子們大多來自農(nóng)村,，沒有午睡的習慣,，好不容易讓這群淘氣包安靜下來，忽然,，我又看到一個叫楊振武的學生在鬧騰,，這孩子才七歲，剛來,。于是我坐在他床邊,，看著他睡覺。他閉上了眼,，過了一會,，用手指放在嘴邊，輕輕地打著手勢：爸爸,，媽媽,，爸爸，媽媽……原來他想家了,，正無意識的用手勢在呼喚爸爸,、媽媽，一遍又一遍……看著他的小臉,，我的眼睛濕潤了,。正常孩子這個年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌,，而這些特殊的孩子,，這么小就遠離父母,，他們更需要我們老師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著他,，不一會兒他就沉沉睡去,。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個個拍著睡著了,，再后來,，我們特教的老師值班時都自發(fā)的像母親一樣，拍著那些想家的,、剛?cè)胄５摹㈩B皮的孩子入睡,。對于住校的孩子來說,，在學校，老師就是他們的媽媽：他們感冒生病了,，送他們?nèi)タ床?，墊錢給他們買藥;他們摔傷了，老師為他們包扎;他們冷了,，老師督促他們加衣物,，他們們熱了，老師督促他們洗澡換衣服;他們睡不著時,，老師用手輕輕拍著他們?nèi)胨?/p>

小學生防災(zāi)減災(zāi)國旗下講話 防震減災(zāi)國旗下講話小學篇二

同學們:

注意安全,，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。而在現(xiàn)實生活中,，并非人人都具有較高的安全意識,。你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，去年就有連寨的兩名兒童因下河游泳溺水身亡,、前幾天清水鎮(zhèn)又有三名同學因下河捉魚溺水身亡,。鑒于此，我在這里向全校同學做出如下要求:

1,、 嚴禁學生私在河邊,、湖邊、江邊,、水庫邊,、水溝邊、池塘邊玩耍,、追趕,，以防滑入水中。

2,、嚴禁學生私自下水游泳,，特別是中小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈,。

3、嚴禁學生私自外出釣魚,、抓蝌蚪,，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土,、沙石長期被水浸泡,，而變很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,，一踩上去就滑入水中,，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

4,、在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下,，嚴禁私自結(jié)伙去劃船。

5,、到公園劃船,，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑,，或在船舷邊洗手,、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃,，也不能超重,，以免小船掀翻或下沉。

6,、在坐船時,，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜,，聽從船上工作人員的指揮,，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水,，更不要冒然下水營救,。

7、遇到大風大雨,、大浪或霧太大的天氣,，最好不要坐船，也不要在船上玩,。

8,、如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣,，拍打著水,，大聲地呼喊,，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝,、竹子,、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住,，如果沒有大人來救援,，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人,。

9,、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應(yīng)該身體放松,、讓救助的人托住腰部,。

10、當自己特別心愛的東西,，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙,。

一,、預(yù)防溺水的措施:

1、小學生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,，學會游泳;

2,、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;

3,、不去非游泳區(qū)游泳;

4,、不會游泳者，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全;

5,、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒樱苑莱榻睢?/p>

二,、溺水時的自救方法:

1,、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;

2,、放松全身,，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面,，用腳踢水,，防止體力喪失，等待救援;

3,、身體下沉時,，可將手掌向下壓;

4,、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時,，立即求救,。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋,。

三,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:

方法一:可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救護器材，可入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救,。據(jù)報道20_年8月8日下午2點左右，浙江省余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)4名少年結(jié)伴在奇坑水庫邊捕魚玩耍,，突然“撲通”一聲,，其中一名7歲男孩不慎落水，岸邊13歲少年周朝龍毫不猶豫地跳入水中施救,，結(jié)果兩人都被無情的河水奪走了生命,。周朝龍的行為讓人感動，但未成年人下水救人不應(yīng)鼓勵,。他完全可以大聲呼救,，尋求成年人的幫助?！熬热艘惨谧约耗芰Ψ秶畠?nèi)啊,。”

四,、同伴溺水后如何急救?

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救,。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開牙齒,，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝,，將病人俯臥于大腿上,，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,，如溺水者呼吸和心跳均已停止,，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救,。

五,、岸上急救溺水者

1、迅速清除溺水者口,、鼻中的污泥,、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢,，并拉出舌頭,，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水者舉起,，使其俯臥在救護者肩上,，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂,，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間;

3,、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

4,、盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。

綜上所述,，溺水是非常危險的,，在日常生活中要提高安全意識，安全第一,，防患于未然,。水無情，人有情,。其實,，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,，提高安全防范意識,，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的,。

小學生防災(zāi)減災(zāi)國旗下講話 防震減災(zāi)國旗下講話小學篇三

大家好!災(zāi)害是人們最大的敵人,，比如地震,、海嘯、火災(zāi)等等,，發(fā)生災(zāi)害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命,，因此我們要懂得防震減災(zāi)的知識，學會保護自己,。

學校組織了很多活動讓我們學習防震減災(zāi)的知識,，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識，進行發(fā)生火災(zāi)時的逃生演練,，當發(fā)生火災(zāi)時,，用毛巾捂住嘴，站好隊快速從安全通道跑到操場上,。學校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識,，避免我們發(fā)生交通危險。

一些災(zāi)害都是可以預(yù)防的,，在我們學校就有一些不安全的因素,。比如學校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥,，最容易發(fā)生采塔事件,。教室里的風扇，開到最大風扇就在屋頂上搖來搖去,，像馬上掉下來一樣,。教室的門每次一刮大風、使勁關(guān)門,，能把門上的玻璃震碎,。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷。這些都是我們身邊的不安全因素,，都是可以預(yù)防的,。看以下幾條：

1,、不要在學校里追逐打鬧,。

2、下樓時要一個個下,，不要擠在一起,。

3、不要使勁關(guān)門,，刮風時要用椅子把門頂住,。

我們要保護學校的公共設(shè)施，愛護學校就是愛護自己，讓我們的學校變得更加美好!

謝謝大家!