總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇一
本人奉守“德高為師,,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,,光明磊落,,溫良恭謹,與人為善,。以校為家,,恪盡職守,勇挑重擔(dān),,超工作量滿負荷運行,,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,,堅持“德育為首,,育人為本”的原則,,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,,參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕?20xx版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中
學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎,。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎,。
在搞好自身教學(xué)的同時,積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),,對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長,、教研員,,并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔(dān)任學(xué)校教研處主任,,以師資隊伍建設(shè)為主線,,以課堂教學(xué)為中心,全力推進“科研興?!?。工作認真、務(wù)實,,講求科學(xué),,積極創(chuàng)新,負責(zé)了常規(guī)教研工作,、課題研究,、師訓(xùn)工作、電教管理,、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收,。?;ňW(wǎng)*一年來,本人累計聽課77節(jié),,在聽評課過程中加強教研督導(dǎo),,與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,,由“統(tǒng)”到“分”,,由“管”到“導(dǎo)”,注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,,分工明確,,突破方向的指點到位,有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次,。
課題研究方面,本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文,、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校
園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長,。各課題有序開展,,進行了課件下載*階段性督查,相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠程教育教學(xué)雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。
教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面,,青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,,仍是一大困惑。在語文教學(xué)中,,常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意,,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,,細節(jié)上的精細化設(shè)計往往來不及展開,,因而在課堂教學(xué)細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),,用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇二
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,,但是,,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學(xué)方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
1,。新課改的推進,。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,,應(yīng)該是有些效果的,,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,,下學(xué)期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,,有的老師對新課改還沒有感覺,。
2。任務(wù)布置的進行,。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,,我們的執(zhí)行力還算行,,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到,。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位,;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,,沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課,,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課,。
3。對備課組活動的明確要求,,但是緊盯不夠,,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題,,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,,考試方向等。
4,。課改研究課的安排,,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時,、及時上報教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進,。
5,。青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,,有要求但是沒有做好,。總結(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果,。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載,。
6,。要求各位老師定時、定人,、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好,,其他學(xué)科是否在做,,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好,。
7,。教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候,,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,,不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學(xué)方面的問題,。因為工作量較大,,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,,年青教師中小蓉,、小姜給我極大的支持。今后我會努力的,、認真的工作回報大家對我的關(guān)心,。
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,,信心不足。
教學(xué)過程中,,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得,、每課必得”的目標,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點,,艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。
教學(xué)實踐中,,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新讀寫》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中,;堅持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識,引導(dǎo)學(xué)生能正確認識,、思考社會,、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀,。
本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》,、《莊子》的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課,;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,,部分學(xué)生效果良好,。
遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動,,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法,;懷著求真若渴的愿望,。
一個學(xué)期來,我們六年級備課組的全體成員團結(jié),、互助、合作,,不僅共同完成了學(xué)校布置的各項工作,,還按照開學(xué)初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點。現(xiàn)將一個學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)匯報如下:
1,、統(tǒng)一課程進度,,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一命題,,統(tǒng)一考試,,體現(xiàn)了集體的智慧。
2,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,,嘗試生本教育教學(xué)模式,抓好課堂教學(xué)的主陣地,。
3,、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠團結(jié),,樹立共同的目標,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。
4,、加強了集體備課活動,,為了提高集體備課的效率,經(jīng)常相互聽課,、評課,、磨課、交流,、切磋,。
5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動,,高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課,。
6、四位老師分為兩組,,每周一,、三輔導(dǎo)優(yōu)生,二,、四輔導(dǎo)差生,,在對待培優(yōu)補差的工作時,毫無怨言,。
7,、注重記錄反思,本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為,,在實踐研究中,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
8,、認真領(lǐng)會生本理念,,堅持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造的人才,。在生本理念的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生運用自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,,創(chuàng)造性地使用教材和進行課堂教學(xué)。
9,、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,,好的教學(xué)課件,,好的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時探討,。
10,、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后,全體老師為了提高電腦知識與技能,,努力學(xué)習(xí),,不斷地尋找機會學(xué)習(xí)使用電腦。如,,從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時,,親自出馬,慢慢地用拼音打著字,,不懂就問,,那種認真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然起敬。
雖然工作的確做了不少,,也做好了不少的工作,,但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如:
1,、培優(yōu)補差,,時間倉促,方法不對,。六年級的最后總復(fù)習(xí)階段才進行這一項工作為時已晚,,我認為這項工作要從低年級抓起。
2,、年級間的語文活動開展太少,,如作文競賽、讀書競賽,、語文知識競賽活動等,。活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,,活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,活動是學(xué)生寫作的源泉,。
3,、互相聽課交流還是少了,本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課,,可是卻沒有認認真真在組里面聽其他三位語文老師上的課,,下期一定注意改進。
4,、集體備課經(jīng)驗不足,,總感覺有時無法把握好到底怎么做才是正確的,。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排,許多方面還有待探索改進,。
這學(xué)期以來,,我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,,認真聽取同年段老師的意見,不斷改進教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認識,。通過這一學(xué)期教學(xué),使我明白了對于一年級的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),,這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識,。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,他的思維就像草原上的野馬天馬行空,,于是,,交流的火花拼出了個性的思想;可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,,教師也要及時遏制,,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候,,難免會有“吵鬧”的問題,,經(jīng)常會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,,不把自己的意見強加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,,我都給予肯定,,讓學(xué)生有機會坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,,不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,,把發(fā)散的思維再回籠起來,,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性,。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,,當(dāng)老師一句“嗯,同學(xué)讀得極為流利,,如果他讀得慢一些,,加上些動作,那就更棒了,!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,,在評價中促進成長,。因為“興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,,那么,,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學(xué),,堅持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。
當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇四
今年我擔(dān)任高三年級的語文老師,,在高考結(jié)束后又轉(zhuǎn)為了高一年級的老師,高三是高考的沖刺階段,,對學(xué)生們來說非常的重要;而高一時學(xué)生的起步基礎(chǔ)時段,,也很重要。所以,,我特意做了年終工作總結(jié)報告,,將我這一年來的學(xué)習(xí)和工作情況匯報如下,主要從三個方面來談:
上半年,,我同時擔(dān)任高三年級兩個文科班的課,,為了更有針對性的知道學(xué)生進行備考復(fù)習(xí),我認真?zhèn)湔n,,鉆研高考大綱,,了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏,,分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用,。
在教學(xué)中,充分利用課堂時間,,提高課堂教學(xué)效率,,不占用學(xué)生的課下時間,,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間。在最后的考前教學(xué)中,,注意對學(xué)生進行個別指導(dǎo),,解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分,,在濟南市排列為第一名,。對這個成績,,我還是比較滿意的。但是,,我對自己的工作也有很不滿意的地方,,這就是,有幾個平時語文成績優(yōu)良,,語文水平也較高的學(xué)生,,在高考中沒有取得理想的成績,甚至是成績很不好,。我考慮,,這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源,,也想找出解決問題的方法,,可直到今天,我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案,。
下半年 ,,我擔(dān)任了高一年級兩個班的課。由于是新大綱,、新教材,、新學(xué)生,我在備課上花費了較多的時間,。備大綱,,調(diào)整自己的教學(xué)思想理念,明確自己的教學(xué)目標要求;備教材,,從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容,,安排好教學(xué)進度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生,,了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和水平,,了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點,了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特征,,從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這半年,我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試,。首先,,我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容,、要求,,集中選出范文,印發(fā)給學(xué)生,再分班講評的教學(xué)方式;第二,,我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平時的習(xí)作情況進行量化評價,,并把量化評價分數(shù)記入期中考試成績中,使學(xué)生能時時了解自己的寫作水平,,在平時養(yǎng)成認真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高習(xí)作水平;第三,,條件一允許,,馬上開始上“課外閱讀課”,豐富學(xué)生的知識,,提高學(xué)生遷移知識的能力,。半年來的教學(xué)效果,現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,,我將在恰當(dāng)?shù)臅r候另作總結(jié),,以利于今后教學(xué)工作的順利開展。
一年來,,我積極參加了學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),、工作、活動,,如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式,、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,,我與附中,,與同事,與社會,,與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認識到教學(xué)改革勢在必行,認識到自己在學(xué)識,、能力方面還遠遠達不到要求,,認識到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習(xí)的,。這樣,,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),工作,,既不自以為是,,也不自慚形穢,從容自然地做一個附中的教師。
這一年中,,也有特殊情況,。上半年,我母親先生病后病逝,,對我影響較大,。其一,我在上半年,,因要照顧病人,,學(xué)校在下午召開的一些會議,就沒有參加;其二,,母親的病逝,,也使我產(chǎn)生了一種人生無常、及時行樂的情緒,,一度要求自己不高,,工作也像是沒有了動力,生活毫無條理,。
一年來,,我通常只能利用零星的時間,通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識,。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等,。因為專業(yè)的特點,,當(dāng)然也是因為個人愛好,我還抽時間讀了幾本小說,,讀了一點文學(xué)評論類文章,。下半年,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,,其中有我過去沒有讀過的三本,,我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運,,下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團隊,,到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,,開闊了視野,,增長了一些知識,受到多方面的啟發(fā),。
另外,,上半年,,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,,我較多地聽了本組幾位老師的課,向他們學(xué)到了不少東西,,對我的教學(xué)工作起到了一定的促進作用,。
我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了,。我將在今后的工作實踐中,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,,當(dāng)然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會,。
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇五
本學(xué)期,,我本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,,我認真履行自己的職責(zé),,現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論,,認真鉆研課標,,不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,本著:“以學(xué)生為主體”的原則,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),,幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時本人積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的探索與反思,。 并積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,不斷的.提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平,,以適應(yīng)教育的發(fā)展,,時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,努力做到更好,。
新課改的形式下,,對教師的素質(zhì)要求更高了,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),,使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心,、學(xué)??隙ǖ暮细窠處煛鋵W(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
備教法:考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
我一直堅持課前批改完作業(yè),及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決,。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我會有目的的對他們進行輔導(dǎo),,為培優(yōu)做好充足的準備,。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,我耐心地給他們輔導(dǎo),,一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。
堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),,對自己的教學(xué)促進很大。注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進的理論運用在課堂上,,教會學(xué)生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,,并使學(xué)生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法,、解題思路。
本人熱愛自己的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。
金無足赤,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,,我將在后面的工作中做得更好,。
總之,教育教學(xué)工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作。新課改的形式下,,對教師的素質(zhì)要求更高了,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,,多方面全方位的提高自己的素質(zhì),,使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心,、學(xué)??隙ǖ暮细窠處煛?/p>
高中教師工作總結(jié) 高中教師工作總結(jié)個人篇六
本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,。個人認為在美術(shù)的幾個模塊中,,美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天,,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,,隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展和普及,圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?,F(xiàn)在的孩子,,在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影,、攝影,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、各種印刷品、商品包裝,、廣告,、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,,在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”],,如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,在開闊他們眼界的同時,,提高其對視覺文化產(chǎn)品進行分析,、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重,。學(xué)生缺乏體驗,,對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度,。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候,,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的,。北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上,,在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,,可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,,感性和理性結(jié)合,,更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候,,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品,。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,,這個學(xué)期由于條件所限,,并未采取多媒體教學(xué)的方式。
本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核,、鍛煉學(xué)生:
① 開卷考:
這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象,。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式,。借此沖擊學(xué)生死記硬背,,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性,、批判性思考的習(xí)慣,,這對于他們以后不管是進入高一級教育機構(gòu)學(xué)習(xí)或者進入社會工作相信都是頗有裨益的,。
②辯論:
方案簡介:先在題目庫中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進行辯論,。
此種方式除了是一種考核方式,,更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會,,鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,,還考核了他們的知識面,。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,,未曾站起來發(fā)過言,。
③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫:
[1]可以是自畫像;也可以是一個你認為能代表自己個性,,體現(xiàn)自我的形象(圖案,、圖形、圖畫等,,但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性),。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫:主要以圖畫為主,可搭配適量的文字,,必須體現(xiàn)主題,。
(1)校際、教研組,、備課組教研活動:
每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動,。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn),。
(2)公開教學(xué)、聽課,、評課:
在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,,聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》,。
指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組,。
開設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)
每周的周三中午12:30——13:30,每周周五中午12:30——13:30,;
每周周日下午15:30——17:30,。
本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作:《美術(shù)課程標準研修》(教育部基礎(chǔ)教育司,教育部師范教育司組織編寫,,高等教育出版社20xx年7月第1版),,《高中美術(shù)課程標準教師讀本》(吳樂年主編,,華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版),《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢初熹著,,高等教育出版社20xx年2月第1版),,《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹、程明太編著,,華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版),,努力地去領(lǐng)會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術(shù)課程標準(實驗)》,《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實施指導(dǎo)意見》傳達的精神和指導(dǎo)思想,,做到更好地把握新課程改革的方向和目標,。