當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇一

這本書是由中國(guó)少年兒童出版社新聞出版總社副總編輯,、知心姐姐盧勤編寫的,。她在書中提出的許多觀點(diǎn)以及大量成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，對(duì)家長(zhǎng)或者教師都是極其有益的,。

書中以堅(jiān)實(shí)可信的事實(shí),、翔實(shí)生動(dòng)的例子闡述了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人動(dòng)容,、令人鼓舞,、令人振奮。該書包括：家庭教育的五大沖突,、緩解沖突的七個(gè)忠告,、心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求、培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境,、愛孩子的八種辦法,、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語等章節(jié),。

下面僅選其中一節(jié)談?wù)匋c(diǎn)滴感受,。

心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求：

心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，宣泄,，肯定,，磨難，自由,，包容,，夢(mèng)想。

讀了這一章節(jié),，我覺得一個(gè)人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的,，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德、有骨氣,、有尊嚴(yán),，尊嚴(yán)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈之門的“金鑰匙”,，我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,、認(rèn)真傾聽，但作為老師每節(jié)課后也應(yīng)該問問自己：今天,，我認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言了嗎,？對(duì)于每個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)贊揚(yáng)，但不加辨析的盲目鼓勵(lì),，會(huì)使學(xué)生無法看清努力的方向,，也許會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。在教育教學(xué)中,，我們要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，不同性格的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn),，我們應(yīng)不斷思考、反思,，其實(shí)許多取得重大成就的人,，他們并不是天才，他們只是善于分析和總結(jié),，他們不僅知道自己的長(zhǎng)處,，也知道自己的短處，他們會(huì)充分利用自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)或修正自身的弱點(diǎn),。

在新課程改革的今天,，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,。這就要求教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不能一味地偏愛成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,，而對(duì)那些其實(shí)在某些特殊方面具有一定實(shí)踐,、創(chuàng)造能力的成績(jī)差生有偏見或歧視。不同的學(xué)生不可能完全都能成為具有成功智力的人,，但是,，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn),，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加,，“個(gè)性＋特長(zhǎng)”的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮,。教育是一種精神活動(dòng),，也是一種腦力勞動(dòng)，只有當(dāng)教育者走進(jìn)受教育者心靈的時(shí)候,，教育的價(jià)值才能真正體現(xiàn)出來,。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇二

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，谷粒把稻稈壓彎了腰,，農(nóng)夫臉上露出了滿意的笑容,；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，一本書照亮了我執(zhí)教的路,，使我心里溢滿了深深的感觸,。我秋天讀的這本書是盧勤寫的《告訴孩子你真棒》，她帶給我的最大共鳴就是“好孩子是夸出來的”,。

無肥不種麥,無錢不買菜。沒有賞識(shí),，就沒有教育,。教學(xué)中可量化的是分?jǐn)?shù),，不可量化的是情感，賞識(shí)教育則緊緊抓住了情感,。每個(gè)學(xué)生個(gè)性不同,，相貌迥異，但有一種共同的情感--渴望聽到喝彩,！馬斯洛“需要層次”理論告訴我們,，人類除了最基本的生理、安全需要外,，更高層次的情感需求就是對(duì)尊重的需求,，希望得到他人的肯定和欣賞，得到社會(huì)的肯定性評(píng)價(jià),。初中學(xué)生正處于生理,、心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)尚未形成獨(dú)立的自我意識(shí),，非常在乎他人的看法,。賞識(shí)教育能營(yíng)造一種“你能行”的外在環(huán)境，而這種環(huán)境能滿足學(xué)生內(nèi)心的積極因素,，形成肯定自我的意識(shí),，從而內(nèi)化為“我能行”的積極行為。賞識(shí)教育不僅對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有“更上一層樓”的作用,，還對(duì)后進(jìn)生有“柳暗花明又一村”的效果,。賞識(shí)教育是一種尊重，更是一種關(guān)愛,。賞識(shí)是石,，敲出學(xué)生自信之火；賞識(shí)是火,，點(diǎn)燃學(xué)生希望之燈,；賞識(shí)是燈，照亮學(xué)生求學(xué)之路,；賞識(shí)是路,，引導(dǎo)學(xué)生走向成才的明天!

“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”,。當(dāng)莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),，農(nóng)民從不埋怨莊稼。大多數(shù)班級(jí)都有幾個(gè)不聽話,、好搗亂,、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。碰到這樣的學(xué)生,，有的老師粗暴批評(píng),，有的簡(jiǎn)單抱怨,，還有的冷漠放棄。這些做法不僅傷害學(xué)生自尊心,、而且會(huì)挫敗他們的自信心,，使學(xué)生灰心自卑，甚至一蹶不振,。心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查：孩子最怕什么,？研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)生活條件差,，而是怕丟面子,、失面子。當(dāng)然了,，賞識(shí)教育并不是只有表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，而摒棄批評(píng)。賞識(shí)教育中批評(píng)的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”,，應(yīng)該在“看得起,，你能行”的前提下批評(píng)。賞識(shí)的批評(píng)要給學(xué)生這樣的感覺：你仍然是好學(xué)生,，犯了錯(cuò),、考砸了不要緊，我相信你能做得更好,。賞識(shí)教育的關(guān)鍵就在于使灰心喪氣者重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,，在于培育學(xué)生遇挫不折，遇難不到的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

春種一粒粟,秋收千顆子,。在教育中種下“賞識(shí)”這粒粟，日后肯定會(huì)收獲學(xué)生揚(yáng)花含苞,、灌漿抽穗的子,。可這?！八凇本烤乖鯓印胺N”呢,？

首先用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是一顆星星,，每顆星星都有自己發(fā)光的一面,。老師應(yīng)通過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上值得表?yè)P(yáng)但卻較隱蔽的優(yōu)點(diǎn),，挖掘埋藏在他們身上的金礦,。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級(jí)大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用,；對(duì)有問題或成績(jī)差的同學(xué)要及時(shí)肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步,，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅,。

其次用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我們常說,，愛一個(gè)人，除了喜歡他的優(yōu)點(diǎn)之外,，還要接受他的缺點(diǎn),。學(xué)生有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是老師要潛移默化,，耐心細(xì)致地做轉(zhuǎn)化工作,，把學(xué)生的缺點(diǎn)看“小”一些，寬容缺點(diǎn),，不急于求成,，而是循序漸進(jìn)；不簡(jiǎn)單粗暴,，而是科學(xué)分析,；不上綱上線，而是對(duì)癥下藥,。缺點(diǎn)的邊緣是優(yōu)點(diǎn),，我們要巧妙、合理地轉(zhuǎn)化學(xué)生的缺點(diǎn),，使他們?cè)谒季S能力,、情感、態(tài)度等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。要做到這點(diǎn),，前提就是我們教師要心中充滿愛，有無窮的耐心,，這樣才能散播愛給每一個(gè)學(xué)生,。

再次用護(hù)心鏡找到與學(xué)生的貼心點(diǎn)。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師,。學(xué)生要愛這個(gè)老師的前提是老師要愛他們,，老師要多和學(xué)生接觸，做學(xué)生的貼心人,，愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。只有這樣學(xué)生們才會(huì)把心里的想法和問題告訴你,，你也才會(huì)真正掌握學(xué)生的所思所想,。對(duì)“問題學(xué)生”應(yīng)多交往，注意溝通感情,，使他們都能真正感受到老師的愛如陽(yáng)光般的溫暖和雨露般的滋潤(rùn),。

最后用望遠(yuǎn)鏡找到學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和潛能的老師,，比一個(gè)老是挑學(xué)生毛病的老師更讓學(xué)生喜歡,。而且，培養(yǎng)出探究型,，創(chuàng)新型的人才,，教師首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)者。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,，對(duì)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)階段甚至是一生都有幫助,。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，而后通過贊賞,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取欲望,。如上次學(xué)校舉行的校體育節(jié)50×8比賽,，我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生們，我們相對(duì)于其他班級(jí)存在的優(yōu)勢(shì),。使全班對(duì)比賽充滿信心,。比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員非常賣力,，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,，終于奪得了第二名。我與全班同學(xué)拍“全家?！?，用相機(jī)記錄下這開心的一刻，這為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神也深深地印在每一位九年級(jí)13班成員的心中,。

冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡,。今天對(duì)學(xué)生的欣賞、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，來日將能收到他們成才的佳音。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇三

《告訴孩子,，你真棒,！》是一本暢銷書，它是一本對(duì)父母的教育方法的對(duì)與錯(cuò)的辨認(rèn)。教父母怎樣去教育孩子,？怎樣為人父母,？對(duì)父母的意見與見解！

我看了這本書,，感觸之大,。我看見了嬌聲慣養(yǎng)的孩子竟這么不懂事，一個(gè)智商一百八的孩子,，讀初中了,，連鞋帶兒都不會(huì)系......讓我感觸最深的還是這一篇：

一個(gè)女孩，有個(gè)當(dāng)教學(xué)主任父親,，她的父親覺得這樣是“近水樓臺(tái)先得月”?？膳⒁粊?，大家都用異樣的眼光望著她，弄的女孩一點(diǎn)兒自信也沒有,，成績(jī)?cè)絹碓讲?。要讀初中了，她父親非要她在這所學(xué)校讀,，她偏要去工讀學(xué)校,，她父親幼不過她，只好讓她去,！在新的環(huán)境里,，她的能力發(fā)展的非常好，還當(dāng)上了班長(zhǎng)呢,，這讓她的父親非常吃驚,！

不是在父母身邊才能很好的學(xué)習(xí)。在外面,，沒有父母的壓力,；在外面，沒有依靠,，能力才會(huì)發(fā)揮到極致,；在外面，只能依靠自己,，想要競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)上升；在外面,，好面子,，自尊心強(qiáng)的`人，為了滿足自己的需求，學(xué)習(xí)成績(jī)自然有一定的提高,。有些人,，仗著自己父母官大，就仗勢(shì)欺人,，在外面呢......所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”自然就收斂了,。

就拿我來說吧：我在家鄉(xiāng)是一個(gè)平凡的女孩，成績(jī)簡(jiǎn)直就是一塌糊涂,，好不容易有了進(jìn)步,，一下子又跌了下去。爸爸

媽媽把我送到了重慶,，在一年的學(xué)習(xí)中,，我了解了爸爸媽媽的辛苦。我便加大“馬力”努力前進(jìn),，終于有了明顯的進(jìn)步,。原先，我那流水帳似的作文有了一定的文采,，成功的進(jìn)入了前三名,，從一個(gè)平凡的女孩，搖身一變“風(fēng)云人物”

可以說是“麻雀飛上枝頭變鳳凰”呀,！

在外面學(xué)習(xí)的好處數(shù)不勝數(shù)：可以很好的鍛煉生話能力,，認(rèn)識(shí)來自各個(gè)地方的人，所謂“廣交天下友”......