當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇一

這本書是由中國少年兒童出版社新聞出版總社副總編輯,、知心姐姐盧勤編寫的。她在書中提出的許多觀點以及大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，對家長或者教師都是極其有益的,。

書中以堅實可信的事實、翔實生動的例子闡述了教育孩子的點點滴滴,，令人動容,、令人鼓舞、令人振奮,。該書包括：家庭教育的五大沖突,、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求,、培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境,、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言,、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語等章節(jié),。

下面僅選其中一節(jié)談?wù)匋c滴感受。

心靈成長的七個需求：

心靈成長需要尊嚴,，宣泄,，肯定，磨難,，自由，包容,，夢想,。

讀了這一章節(jié)，我覺得一個人心靈的世界是靠尊嚴支撐的,，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德,、有骨氣、有尊嚴,，尊嚴可以改變一個人的命運,。傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈之門的“金鑰匙”，我們要求學(xué)生學(xué)會傾聽,、認真傾聽,，但作為老師每節(jié)課后也應(yīng)該問問自己：今天，我認真傾聽學(xué)生的發(fā)言了嗎,？對于每個學(xué)生都需要鼓勵贊揚,，但不加辨析的盲目鼓勵,，會使學(xué)生無法看清努力的方向，也許會讓孩子在錯誤的道路上漸行漸遠,。在教育教學(xué)中,，我們要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，不同性格的孩子會有不同的表現(xiàn),，我們應(yīng)不斷思考,、反思，其實許多取得重大成就的人,，他們并不是天才,，他們只是善于分析和總結(jié)，他們不僅知道自己的長處,，也知道自己的短處,，他們會充分利用自己的優(yōu)勢彌補或修正自身的弱點。

在新課程改革的今天,，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要在實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,。這就要求教師關(guān)注每個學(xué)生,，不能一味地偏愛成績優(yōu)良的學(xué)生，而對那些其實在某些特殊方面具有一定實踐,、創(chuàng)造能力的成績差生有偏見或歧視,。不同的學(xué)生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是,，如果老師能針對學(xué)生的差異進行教學(xué),，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會大大增加,，“個性＋特長”的學(xué)生也會不斷涌現(xiàn),，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮。教育是一種精神活動,，也是一種腦力勞動,，只有當(dāng)教育者走進受教育者心靈的時候，教育的價值才能真正體現(xiàn)出來,。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇二

秋天是一個豐收的季節(jié),，谷粒把稻稈壓彎了腰，農(nóng)夫臉上露出了滿意的笑容,；秋天是一個豐收的季節(jié),，一本書照亮了我執(zhí)教的路，使我心里溢滿了深深的感觸。我秋天讀的這本書是盧勤寫的《告訴孩子你真棒》,，她帶給我的最大共鳴就是“好孩子是夸出來的”,。

無肥不種麥,無錢不買菜。沒有賞識,，就沒有教育,。教學(xué)中可量化的是分數(shù)，不可量化的是情感,，賞識教育則緊緊抓住了情感,。每個學(xué)生個性不同,，相貌迥異,，但有一種共同的情感--渴望聽到喝彩！馬斯洛“需要層次”理論告訴我們,，人類除了最基本的生理,、安全需要外，更高層次的情感需求就是對尊重的需求,，希望得到他人的肯定和欣賞,，得到社會的肯定性評價。初中學(xué)生正處于生理,、心理變化的關(guān)鍵時期,，此時尚未形成獨立的自我意識，非常在乎他人的看法,。賞識教育能營造一種“你能行”的外在環(huán)境,，而這種環(huán)境能滿足學(xué)生內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識,，從而內(nèi)化為“我能行”的積極行為,。賞識教育不僅對優(yōu)秀學(xué)生有“更上一層樓”的作用，還對后進生有“柳暗花明又一村”的效果,。賞識教育是一種尊重,，更是一種關(guān)愛。賞識是石,，敲出學(xué)生自信之火,；賞識是火，點燃學(xué)生希望之燈,；賞識是燈,，照亮學(xué)生求學(xué)之路；賞識是路,，引導(dǎo)學(xué)生走向成才的明天!

“沒有種不好的莊稼,，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當(dāng)莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼,。大多數(shù)班級都有幾個不聽話,、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。碰到這樣的學(xué)生,，有的老師粗暴批評，有的簡單抱怨,，還有的冷漠放棄,。這些做法不僅傷害學(xué)生自尊心、而且會挫敗他們的自信心,，使學(xué)生灰心自卑,，甚至一蹶不振。心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個調(diào)查：孩子最怕什么,？研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦,，也不是怕物質(zhì)生活條件差，而是怕丟面子,、失面子,。當(dāng)然了，賞識教育并不是只有表揚和鼓勵,，而摒棄批評,。賞識教育中批評的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”，應(yīng)該在“看得起,，你能行”的前提下批評,。賞識的批評要給學(xué)生這樣的感覺：你仍然是好學(xué)生，犯了錯,、考砸了不要緊,，我相信你能做得更好。賞識教育的關(guān)鍵就在于使灰心喪氣者重新鼓起前進的風(fēng)帆,，在于培育學(xué)生遇挫不折,，遇難不到的堅強意志。

春種一粒粟,秋收千顆子,。在教育中種下“賞識”這粒粟,，日后肯定會收獲學(xué)生揚花含苞、灌漿抽穗的子,?？蛇@粒“粟”究竟怎樣“種”呢,？

首先用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,。每個學(xué)生都是一顆星星，每顆星星都有自己發(fā)光的一面。老師應(yīng)通過仔細的觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上值得表揚但卻較隱蔽的優(yōu)點,，挖掘埋藏在他們身上的金礦。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳,，發(fā)揮其榜樣和示范的作用,；對有問題或成績差的同學(xué)要及時肯定他們哪怕是小小的一點進步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅,。

其次用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。我們常說，愛一個人,，除了喜歡他的優(yōu)點之外,，還要接受他的缺點。學(xué)生有缺點并不可怕,，關(guān)鍵是老師要潛移默化,，耐心細致地做轉(zhuǎn)化工作,，把學(xué)生的缺點看“小”一些,，寬容缺點，不急于求成,，而是循序漸進,；不簡單粗暴，而是科學(xué)分析,；不上綱上線,，而是對癥下藥。缺點的邊緣是優(yōu)點,，我們要巧妙,、合理地轉(zhuǎn)化學(xué)生的缺點，使他們在思維能力,、情感,、態(tài)度等方面得到進步和發(fā)展。要做到這點,，前提就是我們教師要心中充滿愛,，有無窮的耐心，這樣才能散播愛給每一個學(xué)生,。

再次用護心鏡找到與學(xué)生的貼心點,。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師。學(xué)生要愛這個老師的前提是老師要愛他們，老師要多和學(xué)生接觸,，做學(xué)生的貼心人,，愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,。只有這樣學(xué)生們才會把心里的想法和問題告訴你，你也才會真正掌握學(xué)生的所思所想,。對“問題學(xué)生”應(yīng)多交往,，注意溝通感情，使他們都能真正感受到老師的愛如陽光般的溫暖和雨露般的滋潤,。

最后用望遠鏡找到學(xué)生的發(fā)展點,。一個善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點和潛能的老師，比一個老是挑學(xué)生毛病的老師更讓學(xué)生喜歡,。而且,，培養(yǎng)出探究型，創(chuàng)新型的人才,，教師首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)者,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛能，對學(xué)生的一個學(xué)習(xí)階段甚至是一生都有幫助,。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛能,，而后通過贊賞、表揚,、鼓勵等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進取欲望。如上次學(xué)校舉行的校體育節(jié)50×8比賽,，我在賽前便鼓勵學(xué)生們,，我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢。使全班對比賽充滿信心,。比賽時,，運動員非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,，終于奪得了第二名,。我與全班同學(xué)拍“全家福”,，用相機記錄下這開心的一刻,，這為集體榮譽而戰(zhàn)的精神也深深地印在每一位九年級13班成員的心中。

冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡,。今天對學(xué)生的欣賞,、鼓勵,、表揚，來日將能收到他們成才的佳音,。

讀《告訴孩子你真棒》有感300字 《告訴孩子你真棒》讀后感篇三

《告訴孩子,，你真棒！》是一本暢銷書,，它是一本對父母的教育方法的對與錯的辨認,。教父母怎樣去教育孩子？怎樣為人父母,？對父母的意見與見解,！

我看了這本書，感觸之大,。我看見了嬌聲慣養(yǎng)的孩子竟這么不懂事,，一個智商一百八的孩子，讀初中了,，連鞋帶兒都不會系......讓我感觸最深的還是這一篇：

一個女孩,，有個當(dāng)教學(xué)主任父親，她的父親覺得這樣是“近水樓臺先得月”,?？膳⒁粊恚蠹叶加卯悩拥难酃馔?，弄的女孩一點兒自信也沒有,，成績越來越差。要讀初中了,，她父親非要她在這所學(xué)校讀，她偏要去工讀學(xué)校,，她父親幼不過她,，只好讓她去！在新的環(huán)境里,，她的能力發(fā)展的非常好,，還當(dāng)上了班長呢，這讓她的父親非常吃驚,！

不是在父母身邊才能很好的學(xué)習(xí),。在外面，沒有父母的壓力,；在外面,，沒有依靠，能力才會發(fā)揮到極致,；在外面,，只能依靠自己,，想要競爭，學(xué)習(xí)動力才會上升,；在外面,，好面子，自尊心強的`人,，為了滿足自己的需求,，學(xué)習(xí)成績自然有一定的提高。有些人,，仗著自己父母官大,，就仗勢欺人，在外面呢......所謂“遠水救不了近火”自然就收斂了,。

就拿我來說吧：我在家鄉(xiāng)是一個平凡的女孩,，成績簡直就是一塌糊涂，好不容易有了進步,，一下子又跌了下去,。爸爸

媽媽把我送到了重慶，在一年的學(xué)習(xí)中,，我了解了爸爸媽媽的辛苦,。我便加大“馬力”努力前進，終于有了明顯的進步,。原先,，我那流水帳似的作文有了一定的文采，成功的進入了前三名,，從一個平凡的女孩,，搖身一變“風(fēng)云人物”

可以說是“麻雀飛上枝頭變鳳凰”呀！

在外面學(xué)習(xí)的好處數(shù)不勝數(shù)：可以很好的鍛煉生話能力,，認識來自各個地方的人,，所謂“廣交天下友”......