當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇一

愛(ài)是一個(gè)大口袋,，裝進(jìn)去的是滿(mǎn)足感,，拿出來(lái)的是成就感、幸福感,。一味向孩子施愛(ài),，孩子并不覺(jué)得甜，更不懂得珍惜,。接受孩子的愛(ài)吧!因?yàn)槭┍仁芨懈?

你說(shuō)他行,，他就行;你說(shuō)他不行，他就不行,。你為他喝彩,，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)驚喜;你說(shuō)他不如別人，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨,。大人就是這樣用語(yǔ)言來(lái)塑造孩子的,。

歲月流逝，孩子一天天長(zhǎng)高,，父母一天天變矮,。孩子要學(xué)會(huì)俯下身去，傾聽(tīng)父母充滿(mǎn)愛(ài)的“嘮叨”;而父母完全可以放下長(zhǎng)輩之尊,，高興地說(shuō)：“終于長(zhǎng)得比我們高了!”

不是兒童沒(méi)有聲音,，而是你們沒(méi)有傾聽(tīng)，請(qǐng)放大兒童的聲音,。

用欣賞的眼光看待孩子,，是現(xiàn)代父母送給孩子最好的禮物,。孩子的自信來(lái)自于父母和老師的鼓勵(lì)和肯定。

愛(ài)的感覺(jué)需要培養(yǎng),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng),，因?yàn)樽罡腥说膼?ài)往往就像人們最需要的空氣一樣，無(wú)色無(wú)味,，看不見(jiàn),，摸不著。而人一旦有能力從細(xì)微之處感受到“有人愛(ài)我”,，那做人與作文都將是最有品位,、最有情趣的?！?/p>

”孩子,，你真棒!“充分的肯定與鼓勵(lì)正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。我頓悟：7歲的兒子已經(jīng)開(kāi)始萌生自我意識(shí)了,，而我對(duì)他的喋喋不休一定讓他感到反感,，進(jìn)而反抗。不如像”知心姐姐“說(shuō)的,，母子換個(gè)位置,，換個(gè)形象。讓兒子做高山,，兒子就能長(zhǎng)成山;讓兒子當(dāng)大傘,，兒子就能頂天立地!

人同此理，人同此心,，當(dāng)老師必定也是同樣的道理,。

因此,，在教育孩子的過(guò)程中我們應(yīng)該做到

一,、尊重孩子的人格,。

尊重人格是不分時(shí)間,、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多,。如果一位老師在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他,，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就不尊重他,，任意褒貶,，這就做錯(cuò)了,。老師不妨用心理?yè)Q位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn),、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對(duì)待自己,。孩子渴望被尊重,，首先是被家長(zhǎng)和老師尊重孩子,。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說(shuō)有辱人格,、有傷自尊的語(yǔ)言,。二、幫助孩子成功,，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信,。一個(gè)孩子,，當(dāng)他寫(xiě)好一個(gè)字，做對(duì)一道題,，正確回答了老師的問(wèn)題,，他都有成績(jī)的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好,。作為老師,，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn),，并不是多么難的事情,。這就是大處著眼，小處著手,。在一個(gè)個(gè)小小的成功中,，積累一分一分的自信。

我讀過(guò)一篇文章叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,，文章中的母親共參加了孩子的三次家長(zhǎng)會(huì),。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：”你的兒子有多動(dòng)癥,，在板凳上連三分鐘都坐不了,，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上,，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái),。因?yàn)槿?0名小朋友,，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑,。然而母親做出很自豪的樣子對(duì)兒子說(shuō)”老師表?yè)P(yáng)了你,，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了,。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了,?！澳翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)有讓她喂,。第二次家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)老師對(duì)母親說(shuō)：”全班50名同學(xué),，這次數(shù)學(xué)考試,，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,，您最好能帶他去醫(yī)院查一查,。“母親她流淚了,，然而,，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)”老師對(duì)你充滿(mǎn)信心,。他說(shuō)了,，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些,，會(huì)超過(guò)你的同桌的,，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。兒子溫順得讓她吃驚,，好象長(zhǎng)大了許多,。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早,。第三次家長(zhǎng)會(huì),，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字,，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,，這次卻出乎她的預(yù)料,，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到,。她有些不習(xí)慣,。臨別，去問(wèn)老師，初中老師告訴她：”按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),。“

她懷著喜悅的心情走出校門(mén),，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子”班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意,，他說(shuō)了,，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中,。高中畢業(yè)了,，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟,。她有一種預(yù)感,，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),，她給兒子說(shuō)過(guò),，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái),，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái),。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子,，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,，任它打在手中的信封上。

文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛(ài),，使兒子總有一種做得更好的欲望,。我想如果我們老師能做想那位母親那樣就教育我們的學(xué)生，那么我們會(huì)成為非常棒的老師,。

三,、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子,。

孩子是一個(gè)完整的人,，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光,、發(fā)展的眼光,。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目,，只看一點(diǎn),，不計(jì)其余,，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆,。

四,、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法

對(duì)于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子,，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步,、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們?cè)诿媾R困難和挫折時(shí),，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”,，“我再努一把力就會(huì)做好的”，“我不會(huì)被困難嚇倒”……

總之,，學(xué)會(huì)欣賞孩子,，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺(jué)今天比昨天學(xué)得好,。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇二

“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示,?！?在開(kāi)學(xué)的第一天我把這句話(huà)送給大家，因?yàn)槲矣X(jué)的它既適合我們教育自己的孩子,，也適合我們教育學(xué)生,，同時(shí)也適合我們自己。

認(rèn)真讀完《告訴孩子你真棒》這本書(shū)后,，自己受到了強(qiáng)烈的震撼,，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對(duì)孩子的信心。那些對(duì)孩子‘推著,、壓著,、吵著、罵著’的父母,，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信,。”

仔細(xì)思量自己的教學(xué),，我又何嘗不是這樣,，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心,，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái),，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌,。

其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”,、“還可以做得更好”、“不要泄氣,，再努一把力就會(huì)成功!”,、“我真為你驕傲!”、“沒(méi)關(guān)系,，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí),，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上,，更加努力地去做到最好;但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”,、“怎么講,，你也不會(huì)明白的”、“算啦,，就這樣吧”,、“怎么這么笨啊”，對(duì)孩子的過(guò)失,，做不到寬容和理解,，一味的表示不滿(mǎn)，品頭論足,、求全責(zé)備,，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面信息?？吹骄趩蕦?xiě)在孩子的臉上的時(shí)候,，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān);沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，有沒(méi)有天分并不重要,，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信,?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書(shū)而教書(shū);是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù),，像盧勤那樣愛(ài)孩子,，尊重孩子、理解孩子,，懂得孩子,，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”,。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué),，建立自信，重塑理想之殿堂,。

因此,，在教育孩子的過(guò)程中我們應(yīng)該做到

一、尊重孩子的人格,。

尊重人格是不分時(shí)間,、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多,。如果一位老師在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他,，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就不尊重他，任意褒貶,，這就做錯(cuò)了,。老師不妨用心理?yè)Q位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn),、錯(cuò)誤時(shí),，希望別人怎樣對(duì)待自己。孩子渴望被尊重,，首先是被家長(zhǎng)和老師尊重孩子,。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說(shuō)有辱人格,、有傷自尊的語(yǔ)言,。

二、幫助孩子成功,，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,。

任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信,。一個(gè)孩子,，當(dāng)他寫(xiě)好一個(gè)字，做對(duì)一道題,，正確回答了老師的問(wèn)題,，他都有成績(jī)的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好,。作為老師,，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn),，并不是多么難的事情,。這就是大處著眼,，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中,，積累一分一分的自信,。

三、用全面的眼光看待孩子,，用發(fā)展的眼光看待孩子,。

孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人,，看待孩子應(yīng)有全面的眼光,、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念,，就不會(huì)一葉障目,，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余,，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞,、大發(fā)雷霆。

四,、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法

對(duì)于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子,，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步,、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們?cè)诿媾R困難和挫折時(shí),，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”,，“我再努一把力就會(huì)做好的”，“我不會(huì)被困難嚇倒”……

我讀過(guò)一篇文章叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》,，文章中的母親共參加了孩子的三次家長(zhǎng)會(huì),。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥,，在板凳上連三分鐘都坐不了,，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上,，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái),。因?yàn)槿?0名小朋友,，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑,。然而母親做出很自豪的樣子對(duì)兒子說(shuō)“老師表?yè)P(yáng)了你,，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了,。那天晚上,，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂,。第二次家長(zhǎng)會(huì),，小學(xué)老師對(duì)母親說(shuō)：”全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試,，你兒子排49名,。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查,?！澳赣H她流淚了，然而,，當(dāng)她回到家里,，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)”老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,，你并不是個(gè)笨孩子,，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的,，這次你的同桌排在第21名,。“

兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái),。兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多,。第二天上學(xué)時(shí),，去得比平時(shí)都要早。第三次家長(zhǎng)會(huì),，母親坐在兒子的座位上,，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到,。然而，這次卻出乎她的預(yù)料,，直到結(jié)束,，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣,。臨別,，去問(wèn)老師,，初中老師告訴她：”按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn),?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門(mén)，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,，她告訴兒子”班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意,，他說(shuō)了，只要你努力,，很有希望考上重點(diǎn)高中,。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟,。她有一種預(yù)感,，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),，她給兒子說(shuō)過(guò),，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái),，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái),。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子,，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上,。

文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛(ài),，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我們老師能做想那位母親那樣就教育我們的學(xué)生,，那么我們會(huì)成為非常棒的老師,。

總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子,，給孩子一個(gè)自信的世界,，讓孩子感覺(jué)今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇三

善良是一種美麗,，奉獻(xiàn)是一種絢麗。今天,，讀完《快樂(lè)王子》,，我也明白了什么是善良,，什么是奉獻(xiàn)。

聽(tīng)到“快樂(lè)王子”這個(gè)名字時(shí),，我在想：他是不是一個(gè)很快樂(lè)的王子呢?但他并不是一直快樂(lè)的,。

從前，住在無(wú)憂(yōu)宮中的王子很快樂(lè),。他死后,，成了一個(gè)雕塑。他看到許多窮人在受苦,，這個(gè)冬天飛來(lái)一只小燕子,。原本要去埃及的它，在這個(gè)寒冷而溫暖的冬天,，與快樂(lè)王子共同幫助了許多需要幫助的人,。而最后，那只小燕子為了幫助別人卻沉睡在了冬天的城市里,。

哪怕最后被扔進(jìn)火爐里經(jīng)受火和高溫的考驗(yàn);哪怕永遠(yuǎn)沉睡在冰冷的地方長(zhǎng)眠,，小燕子與快樂(lè)王子永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。他們用自己內(nèi)心真誠(chéng)的善良與愛(ài)心,，幫助了那么多人,。讓我們知道了善良、愛(ài)心是一種美德;是一種能讓別人快樂(lè)的魔力;也是一種能讓自己感到溫暖的心燈,。同時(shí)這也反映了故事中的市長(zhǎng),、官員等人物的品質(zhì)：只追求外表，華而不實(shí),、貪婪自私,。

最讓我開(kāi)心的地方是后來(lái)善良的小燕子與快樂(lè)王子一起在上帝那里過(guò)上了幸福、快樂(lè)的生活,。

或許,，他們會(huì)在那兒幫助更多的人，和他們一同快樂(lè),、一同幸福,。

這也讓我明白了：奉獻(xiàn)是一種多么動(dòng)人的旋律;是一篇多么感人的詩(shī)篇;雖是一個(gè)小小的幫助，卻能讓別人一直感激你,。

難怕是在嚴(yán)冬,、盛夏，在你最無(wú)助的時(shí)候,，或許那雙援助之手給予了你太大的幫助,。

奉獻(xiàn)吧，讓他人得到你傳遞快樂(lè)的同時(shí)也能快樂(lè)自己;善良吧,，真誠(chéng)的善良才能讓別人感動(dòng);播灑愛(ài)心吧,，讓你的愛(ài)心幫助更多人,，讓他人知道你是真誠(chéng)的。

現(xiàn)在回想起以前的那個(gè)我,，比起會(huì)奉獻(xiàn)的人還遠(yuǎn)了許多,。所以我會(huì)去奉獻(xiàn)、去幫助他人,。

他是王子,，身上絢爛奪目，眼睛像清水河畔的紫羅蘭,，嘴唇像紅色花瓣,。

在以前映入眼簾的是快樂(lè)，是笑與甜,，后來(lái),，他看的越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越悲傷,，他看到了為生活而擔(dān)憂(yōu)的窮人,，為住處而煩惱的流浪漢……他為了救濟(jì)窮人，把金葉子做的外衣,，寶劍上的紅寶石,，甚至是藍(lán)寶石眼睛，他都毫無(wú)保留的送給了窮人,，但最后他那丑陋的外表讓人們厭惡,，被丟進(jìn)熔爐。

他,，就是快樂(lè)王子!

快樂(lè)就是開(kāi)心嗎?是幸福嗎?不,，快樂(lè)王子的快樂(lè)更在于是奉獻(xiàn)!

他本是一個(gè)華麗的王子，但一個(gè)個(gè)痛苦不堪的窮人映入他的眼簾時(shí),，他是怎么做的?奉獻(xiàn)!他不在乎自己的榮華富貴,，將身上的一切，都奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人,。

這是一種美麗的精神。

在汶川大地震時(shí),，那些勇敢的志愿者便是如此,。他們?cè)谘兹盏恼丈湎拢衢_(kāi)一道道鋼筋,，翻開(kāi)無(wú)數(shù)片石板,，拯救了無(wú)數(shù)條生命。

他們是好樣的,，為了那些生命,，身上卻覆蓋著圣潔的白花,。不管是憂(yōu)傷，還是美麗,，那就是生活……

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇四

在這次“東教青年杏壇”讀書(shū)活動(dòng)中,，我從推薦的閱讀書(shū)目中我選擇了美國(guó)專(zhuān)欄作家托馬斯弗里德曼所寫(xiě)的世界是平的。因?yàn)樗拿治宋?。世界怎樣?huì)是平的呢?

老實(shí)說(shuō),，近一個(gè)月的閱讀，很多地方是囫圇吞棗,，有的地方甚至根本看不懂,。這本書(shū)與其說(shuō)是介紹經(jīng)濟(jì)全球化，不如說(shuō)是一本以經(jīng)濟(jì)全球化為主題的長(zhǎng)篇新聞通訊,。

在看這本書(shū)的時(shí)候,，起初我的腦子是一片混亂的，感覺(jué)就像在看一份電子產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),，篇幅長(zhǎng),、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)過(guò)多。世界上使用電腦的人越來(lái)越多,，但并不表示所有的人都明白其中的道理,。托馬斯弗里德曼不愧是讀者身份，他用幾近煽情的手法,、生動(dòng)的事例和大膽的想象來(lái)解讀經(jīng)濟(jì)全球化,，讓我不得不被這洶涌而來(lái)的經(jīng)濟(jì)全球化所鎮(zhèn)住，同時(shí)也深感自我知識(shí)的匱乏,。

世界是平的告訴我們,，競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)已經(jīng)被推平了。試看今日的世界,，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠免受競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的沖擊,，能夠不享受因?yàn)楹献魉鶐?lái)的極大豐厚的回報(bào)。企業(yè)與企業(yè)之間,，人與人之間充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與合作,，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)與合作帶來(lái)了整個(gè)世界的變化，促進(jìn)了人類(lèi)禮貌的發(fā)展和傳播,。在我們的工作和事業(yè)中同樣不可缺少競(jìng)爭(zhēng)與合作的因子,，我們每一天從事這簡(jiǎn)單而又繁重的工作，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單平凡的工作中同樣蘊(yùn)含著競(jìng)爭(zhēng),，從各人的工作態(tài)度到職責(zé)心,，從個(gè)人的學(xué)習(xí)本事到工作技能無(wú)不打上競(jìng)爭(zhēng)的烙印，社會(huì)是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)所，任何時(shí)候誰(shuí)能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，誰(shuí)就能享受勝利者的喜悅,。

我是讀不太懂這本書(shū)的，但還是收獲到了緊迫感,，做為一個(gè)年輕人,，我僅有不斷地學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)，不斷地鞏固已學(xué)到的知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)踐中,，努力工作才能在平坦的世界中有自我的立足之地,。

我聽(tīng)到了一個(gè)故事。在非洲,，羚羊每一天早上醒來(lái)時(shí),，它明白自我必須跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì)被吃掉,。獅子每一天早上醒來(lái)時(shí),，它明白自我必須超過(guò)跑得最慢的羚羊，否則就會(huì)被餓死,。所以不管你是獅子還是羚羊,，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你開(kāi)始奔跑,。

沒(méi)錯(cuò),，從此刻開(kāi)始奔跑吧!現(xiàn)今社會(huì)上許多人懂得技術(shù)和技能。那么我們憑借什么才能脫穎而出,，競(jìng)爭(zhēng)到工作崗位,，我們要怎樣跑才不會(huì)被時(shí)代大潮所淹沒(méi)?我總結(jié)到必需要不斷地學(xué)習(xí)，因?yàn)樾率挛飳映霾桓F,。我們要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，僅有不斷的提高自我，讓自我永遠(yuǎn)堅(jiān)持很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,。才能在平坦的世界競(jìng)技場(chǎng)下?lián)碛幸幌?。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了汗水與荊棘。有人可能選擇安于現(xiàn)狀,，半途而廢,。大家千萬(wàn)不要放棄，古語(yǔ)有云：“不經(jīng)一番寒徹骨,，焉得梅花撲鼻香”,。相信我，從這一刻開(kāi)始就奔跑起來(lái)吧!

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇五

如此的慘象,，卻是血的事實(shí)。婁阿甲慘死,，你卻成了真正的罪人,，不,，是罪馬。

而這一切,，卻都需要你來(lái)償還,，這是你的錯(cuò)么?我也說(shuō)不清楚，有人說(shuō)你是無(wú)辜的,，因?yàn)轳R見(jiàn)到蛇都會(huì)很害怕,，有人覺(jué)得你是一匹罪馬，因?yàn)槟阍谖＜睍r(shí)刻做出了良種馬不該做的事,。

你——白珊瑚,，一匹真正的良種馬，正是因?yàn)槟愕纳韮r(jià),，你的頭腦,，你在馬群中的地位，才幸免遇難,，沒(méi)有被殺,。而你的明智，在文章中卻是無(wú)處不在,。

馴獸員大費(fèi)周折,，才使叛逆的你走向正道，不在絕食,、不再有逃跑的念頭,。

面對(duì)主人的死，你,，究竟還是選擇了逃避,。

不多這么說(shuō)未免有些直觀，因?yàn)檫@并不是完全的逃避,，對(duì)于這樣的一匹罪馬,，這是唯一贖罪的方式。

你首先是將頭馬的位置讓給了挑釁者,，那般沒(méi)骨氣的舉動(dòng),，徹底激怒了藍(lán)寶貝。而你,，一匹良種馬,，卻為了你最心愛(ài)的兒子——藍(lán)寶貝的死敵將藍(lán)寶貝拳腳相加。藍(lán)寶貝疏遠(yuǎn)了你,，你是那么心痛,，你心痛是有理由的——為了大全，教訓(xùn)了你的心肝，而你的心,，又何嘗不在滴血?而藍(lán)寶貝疏遠(yuǎn)你也是有理由的——從小被你嬌生慣養(yǎng)的它,，就將勝利、為你出氣是,，被你這樣不明不白的拳打腳踢,，這樣一匹性子烈的小公馬又怎會(huì)甘心?

你的那般明智，那般周到,，似乎不像是一匹馬的所作所為,，你將畢生的 精力，都傾注到了主人的身上,，現(xiàn)在,，婁阿甲沒(méi)了，化作了一縷煙,，悠悠飄散,，怎么抓，也抓不住……

你終于離開(kāi)了,，回到了自己主人的故土,，看到婁阿甲的碑墳，心又狠狠地痛了痛,，作為一匹馬,，你唯一能做的，便是守墓,，最終,，將化作一縷煙，無(wú)聲無(wú)息的散去,，將成為一把糞土,，與婁阿甲永遠(yuǎn)在一起。

踩蛇馬,。這個(gè)名字,，也形容不了，你那顆熾熱的心,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇六

我有一本動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《最后一頭戰(zhàn)象》,，這本書(shū)很好看，下面我給大家講一下主要內(nèi)容,。

解放前的西雙版納,，傣族的領(lǐng)主叫召片領(lǐng)，他曾經(jīng)有一支象兵,，象兵就是騎在象背上作戰(zhàn)的軍隊(duì),，戰(zhàn)象可以用象鼻子劈敵,，用象蹄踩敵。一九四三年日軍侵占了緬甸鐵蹄跨進(jìn)了和緬甸一江之隔的西雙版納的陲重鎮(zhèn)打洛,。

象兵在洛江畔和日寇打了一仗,，鬼子在打洛扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,，戰(zhàn)斗結(jié)束后，大家在江邊挖了一個(gè)長(zhǎng)寬各二十米的巨坑,，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了,，還在坑上立了一塊碑：百家冢。

在搬運(yùn)尸體時(shí),，意外發(fā)現(xiàn)有一頭還活著,，村民很高興，把他養(yǎng)了起來(lái),，它在寨子里向東家要串香蕉,，到西家喝筒泉水。慢慢地戰(zhàn)象衰老了,，當(dāng)了多的的象奴知道找它最后的歸宿了,，它看到了象鞍，眠里淚光閃閃,，像是見(jiàn)到了久別重逢的老朋友,，它繞著寨子走了三圈，對(duì)救活它收留它并養(yǎng)活它二十六年的寨子表達(dá) 一種戀戀不舍的心情,。它到百象冢挖一個(gè)洞躺在百象冢的坑里合上了眼睛,。

它死了，它沒(méi)有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去,，它在百象冢挖了個(gè)坑,，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的同伴葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)象,，它找到了最好的歸宿,。

戰(zhàn)象是一種有情感，有靈性的動(dòng)物,，它是人類(lèi)的朋友,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇七

周末在家，課還來(lái)不及備,，先看上了周汝昌先生所著的《紅樓小講》,。從記事起，便聞?wù)f四本名著中紅樓夢(mèng)位居榜首,，是集文史哲于一身的偉大作家曹雪芹作的文化小說(shuō),，初中課本中似乎還收錄了一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》,，忘記是幾進(jìn)了。而真正接觸此書(shū)(可惜是程高修改本)是在初二暑假,，因身體不適在家休養(yǎng),，閱讀便成了打發(fā)時(shí)間的好方式。也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,，愛(ài)上了閱讀,，養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣。閱讀是能改變?nèi)说牧?xí)性的,，或者說(shuō)能夠喚醒人內(nèi)心深處的真善美,。

后來(lái)從報(bào)紙上讀到了劉心武先生品析紅樓，印象非常深刻,，是講秦可卿身世一章,，才知道自己即使看過(guò)幾遍紅樓，心智卻是如此愚鈍,，那時(shí)候也只是把紅樓當(dāng)成一般小說(shuō)來(lái)看,，感覺(jué)寫(xiě)的章節(jié)很多，很亂,，但里面的詩(shī)詞歌賦是最令人欽佩的,，故有模有樣的運(yùn)用到了寫(xiě)作當(dāng)中，當(dāng)時(shí)拿作文高分其實(shí)也簡(jiǎn)單,，就是要多用排比,、擬人，更好是引經(jīng)據(jù)典,。想想確實(shí)挺好玩的,，凡是到正式考試，李白杜甫是忙壞了,，來(lái)那么一位曹雪芹,，那分?jǐn)?shù)還不飆升。

現(xiàn)在想想,，什么文字才是好的文字,，我覺(jué)得劉震云老師說(shuō)的對(duì)，好的文字應(yīng)該是真實(shí)的,，樸實(shí)的,，知心的，不同的,。而文字的樸實(shí),，必須人要先樸實(shí)起來(lái)。

談著有些遠(yuǎn)了,，還是回來(lái)說(shuō)說(shuō)周汝昌先生吧,。在紅樓界里有三位大師,，胡適，俞平伯和周汝昌,。早聞胡適先生目光如炬,，見(jiàn)解獨(dú)到，陳丹青在一次訪(fǎng)談中說(shuō)到自己20xx年看過(guò)的最好的書(shū),，便是胡頌平先生所著的《胡適之先生晚年談話(huà)錄》,，說(shuō)到這里，不免感覺(jué)遺憾,。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)潛伏數(shù)月,，這本書(shū)竟然一直處于缺貨狀態(tài)，好書(shū)真是洛陽(yáng)紙貴,。書(shū)中談到胡適之先生見(jiàn)識(shí)淵博，小到一個(gè)字的發(fā)音(河南衛(wèi)視新近播出的成語(yǔ)英雄不就是這種談話(huà)形式嗎),，一首詩(shī)詞的字句,，大到國(guó)際形勢(shì)的演變，社會(huì)背景的探索,，莫不娓娓道來(lái),，妙語(yǔ)連珠。周汝昌先生跟紅樓結(jié)緣,，也是胡適之先生所致,。只因?yàn)閹追庑?內(nèi)容不祥)，周先生便走上了六十余載的紅學(xué)之路,。

讀《紅樓小講》,，可以想象周先生久伏書(shū)案細(xì)細(xì)考證，小心成文的影子,。周先生受紅樓影響甚大,，對(duì)書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話(huà)都作了考證,，從古文小說(shuō),，從歷史背景，從國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館所藏珍本,，里里外外被他挖了個(gè)遍,。前文已講，莫泊桑的一字說(shuō),，全世界的文學(xué)家都記在了心里面,。曹雪芹這部泣血巨著更是惜墨如金，草蛇灰線(xiàn),，伏脈千里,。曹老先生真是對(duì)筆墨處處吝嗇,，文章經(jīng)歷增刪五次，批閱十載,，處處點(diǎn)情,，字字珠璣，相比之下,，現(xiàn)在是個(gè)人名都能出書(shū),，陳詞濫調(diào)泛泛而談，這些人,，豈是真正懂文字之人?

曹老先生成書(shū)十載,，其后人周老先生更畢其一生鉆研紅學(xué)。我喜歡紅學(xué)癡儒這個(gè)稱(chēng)號(hào),，但是周老先生卻不喜歡人家稱(chēng)他為紅學(xué)家,，他說(shuō)，‘在這部巨著面前,，我只是尋得皮毛,，我能懂雪芹其人其書(shū)到什么程度?’?？蓢@其才,，可嘆其癡呀!寫(xiě)到這兒，忽然想起跟學(xué)生的一次對(duì)話(huà),，問(wèn),，怎樣才是謙虛?我講，認(rèn)識(shí)自我,。懂得越多,，越覺(jué)得自己無(wú)知，不懂的人,，才會(huì)處處張揚(yáng),。但謙虛二字又哪兒是這兩句話(huà)所能說(shuō)盡，每每讀前輩的文字,，讀得越多,，愈發(fā)覺(jué)得自己可憐，愈發(fā)珍惜起時(shí)間來(lái),。所以每次我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間去閱讀,，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，沒(méi)有運(yùn)算能力不打緊,，但是沒(méi)有閱讀能力就危險(xiǎn)了!有了學(xué)習(xí)的意識(shí),，你就學(xué)會(huì)抉擇，學(xué)會(huì)放下與拾起,。

文章的題目為一輩子只做一件事,，實(shí)在是周邊的人想做的事太多,，而做成的事太少。曾問(wèn)過(guò)一名老教師,，怎樣才能把書(shū)教好,，他告訴我，一輩子只干教育這一行,。我跟學(xué)生講,，我們都不聰明，當(dāng)然也不笨,，既不聰明也不笨的人怎么生活于世,，一輩子只做一件事就好。而讀老先生的文字,，學(xué)到的不止這些,，有一句話(huà)此時(shí)愈發(fā)清晰起來(lái)，咬文嚼字,，是中國(guó)文化的最高境界,。我們此刻賦予咬文嚼字新的含義，教育工作,，也需要這樣咬文嚼字的癡氣兒，因?yàn)榻逃裏o(wú)小事,，細(xì)節(jié)比大局更關(guān)鍵,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇八

《那片星空，那片?！?，超人氣華語(yǔ)作家、影視制作人桐華20xx最新夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō),。這是小編閱讀《那片星空,，那片海》之后的心得感悟,，歡迎大家閱讀借鑒,，想了解更多，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目,。

吳居藍(lán)說(shuō)：“我很清楚,，奉獻(xiàn)的一方需要勇氣，接受奉獻(xiàn)的一方更需要勇氣!對(duì)不起!”

看到這里,，我的眼淚止不住的流下來(lái),。人魚(yú)和人戀愛(ài)就要付出常人不能想象的代價(jià)，這讓我想起了安徒生的《海的女兒》,，美人魚(yú)為了和王子在一起,，用美妙的聲音換取變成人的機(jī)會(huì),，但王子不愛(ài)美人魚(yú)，可是沈螺愛(ài)吳居藍(lán),。

這是我最近看的一本書(shū)—《那片星空,，那片海》,，是桐華20xx年最新夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō),。桐華的小說(shuō)我看的不多，但也斷斷續(xù)續(xù)看了《半暖時(shí)光》,、《云中歌》,、《曾許諾》。知道桐華還是電視劇《步步驚心》的時(shí)候,，若曦與四爺相愛(ài),，但最終沒(méi)有走到一起。桐華的文字很細(xì)膩柔滑,，成全了女人們對(duì)愛(ài)情最初,、最純粹的幻想，但又貫穿著一種悲傷,。

收到《那片星空,，那片海》這本書(shū)的時(shí)候,，我就被封面深深的吸引住了,，波瀾的大海上漂浮著許愿瓶，許愿瓶里有月光下的小島,，布滿(mǎn)星星的天空,，這一切都很夢(mèng)幻。夢(mèng)幻的場(chǎng)景下總會(huì)有愛(ài)情出現(xiàn)的,，不是嗎?再加上開(kāi)篇楔子所配的圖仿佛讓童話(huà)故事再現(xiàn),，而男子和死神的對(duì)話(huà)，更是激發(fā)了對(duì)故事的期盼,，這一切都為了后面人魚(yú)的出現(xiàn)做了鋪墊,。

沈螺認(rèn)為，像她這樣經(jīng)歷過(guò)父母離異,，父母分別重組家庭,，讓她對(duì)“流浪”和“神秘”沒(méi)有一絲幻想，甚至于做好了單身的準(zhǔn)備,。即使結(jié)婚,，也是要穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)、可靠,。她的理智讓她認(rèn)為不可能會(huì)喜歡上吳居藍(lán)這樣沒(méi)有根,，沒(méi)有家，什么都沒(méi)有的神秘男人,。

愛(ài)情有好多種,，有一見(jiàn)鐘情，有日久生情,。我想,，沈螺和吳居藍(lán)就是后者這樣的愛(ài)情?；蛟S最初的吳居藍(lán)是有目的的來(lái)接近沈螺,。當(dāng)初死神告訴他，只有用你真心換取她的心,，讓少女放棄生命,，把靈魂奉獻(xiàn)給他?；蛟S沈螺一開(kāi)始是拒絕的,，試著用溫和的方式疏遠(yuǎn)吳居藍(lán)，發(fā)工資,、說(shuō)話(huà)用禮貌語(yǔ),、避免兩個(gè)人在同一個(gè)空間。但當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨的時(shí)候,，擋也擋不住,。即使沈螺知道了吳居藍(lán)的人魚(yú)身份，但沈螺還是愛(ài)上了吳居藍(lán),，她的堅(jiān)持,，一次次的融化了吳居藍(lán)的心,。

還有一種愛(ài)情是單戀,，就像周不聞對(duì)沈螺。雖然周不聞?wù)f“小螺,，我回來(lái)了,。”一句平淡的話(huà),，但里面的艱難他們都明白,。愛(ài)上了吳居藍(lán)的沈螺，當(dāng)然沒(méi)有辦法接受周不聞,。真正的愛(ài)情,，不就是不一定要擁有相愛(ài)的人，而是讓愛(ài)的人幸福嗎。而周不聞的所作所為雖然有被逼的成分,，但我還是鄙視他的,，愛(ài)的那么不光明正大。

故事的結(jié)局還是很美好的,，沈螺和吳居藍(lán)有情人終成眷屬,，壞人也得到了應(yīng)有的懲罰。人和人魚(yú)之間的愛(ài)情注定艱難,，就如同鮮花和荊棘同在一樣,，愛(ài)并痛著。

愛(ài)情是世界上最神奇的巫術(shù),，它能讓無(wú)私者自私,，勇敢者怯懦，善良者貪婪,，愚鈍者狡猾,。因?yàn)閻?ài)情，沈螺選擇了活下去;因?yàn)閻?ài)情,，吳居藍(lán)也選擇了讓沈螺活下去,。即使以后吳居藍(lán)會(huì)離開(kāi)沈螺，但能擁有美麗的愛(ài)情,，這一生足矣,。

愛(ài)情的真諦就是，用你的心去換她的心,，真心對(duì)待他人,，就會(huì)收獲愛(ài)情。

愿有情人終成眷屬,。

告訴孩子你真棒的讀后感 《告訴孩子,你真棒!》篇九

最近,，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課，讓我深受體會(huì),。

課文講述了詹天佑不怕任何困難,，也不怕帝國(guó)主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù),。他對(duì)自己的工作非常細(xì)心,，經(jīng)常勉勵(lì)工作人員。他還和工人們同吃同住,，同舟共濟(jì),。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路,，一定要修好,，否則不但惹那些外國(guó)人生氣，還會(huì)使中國(guó)人們失去信心。經(jīng)過(guò)重重艱難,，最后詹天佑成功修建了京張鐵路,。

詹天佑為不讓帝國(guó)主義者看不起我們中國(guó)，決定要修筑京張鐵路,。詹天佑所做的使我們看到了他的愛(ài)國(guó)之心,。

在我國(guó)也有很多像詹天佑一樣，為國(guó)爭(zhēng)光的人,，不如飛行之父——馮如,，他成功制造了中國(guó)第一架飛機(jī);世界乒乓球賽中，中國(guó)隊(duì)成績(jī)出眾包攬了前三名;我國(guó)“飛人”劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)中跑出了世界最快的成績(jī)……他們都是在為祖國(guó)爭(zhēng)光,，不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó),。這種行為讓我們引以為豪。

但是有些中國(guó)人就做得不夠了,，有些人受不住金錢(qián)的誘惑,，情愿當(dāng)外國(guó)人的間諜走狗，在外國(guó)也有些中國(guó)人將自己的陋習(xí)帶了過(guò)去,，影響了中國(guó)人的文明形象,。這些事，使我們感到羞恥,。在我們看來(lái),，他們?yōu)榱俗约憾活檱?guó)家利益的行為，在我們眼里他們的形象是多么的自私和渺小,。

作為青少年,，我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，不讓她蒙羞,。所以,，我們從小應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上,，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光,。