在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇一

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國際時局,，關(guān)注國家大事并積極向黨組織靠攏。我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。

在教育教學(xué)上,，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,，積極參加教研活動,，認真學(xué)習(xí)《新課標》等教育理論，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，以適應(yīng)教育新的發(fā)展,。平時自覺向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)與交流,，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

在課堂教學(xué)中,，我堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑,。通過提優(yōu)補差,、開展課外活動等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,，尋找課外教學(xué)資源,，提高了課堂效果，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。努力尋求新的教學(xué)方法,，促進學(xué)生的素質(zhì)、知識,、實踐能力共同提高,。

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高,。一是抓住校內(nèi)校外聽課學(xué)習(xí)的機會,，共聽評教師課50多節(jié)次，積極開展校級公開課,。

本年度我校還開展了2次低段數(shù)學(xué)口算比賽,，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都取得相當不錯的成績。通過比賽,，不僅大大提高了學(xué)生的口算速度,，也提高了學(xué)生的口算正確率。

成績代表過去,，也是對今后工作的鞭策,。在新的一年里，我將一如既往,，腳踏實地,，更加努力地開展各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天奉獻自己的力量,。

時光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本年度,，我擔任六(__)班和六(__)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本年度的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的學(xué)生實際情況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。

對于備課,，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本年度的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認知和心理情況,，設(shè)計出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅持每天寫教后記,，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點,，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性,。

二,、課堂教學(xué)情況

1、課堂組織能力有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。

4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識。

5,、能有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度考慮問題,，使數(shù)學(xué)問題簡單化。

1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準確把握教學(xué)內(nèi)容。

2,、注重過程性目標,，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持，

4,、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6、多學(xué)習(xí)課程標準,，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。

三,、作業(yè)情況

1、部分學(xué)生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4,、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5、部分學(xué)生做題時審題不清,，錯誤率較高;

6,、個別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。

針對以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四,、考試情況

本年度大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個班存在以下差距,。

第一,，3班學(xué)生上課紀律好，回答問題積極,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非?；钴S的學(xué)生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改進教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)能力，使每一個孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇二

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、思想認識,。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學(xué),、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象、等是最調(diào)皮的,。特別是,，這個小孩特別好奇、好動,。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇三

有時候你的同事們一會兒的功夫就能把工作總結(jié)寫完,，而你自己卻是擠半天也寫不出幾個字,，結(jié)果晚上還要加班寫總結(jié)，面對這種情況你肯定會很煩,。如果你不想煩心的話,，就上本站瞧瞧吧，下面是本站的小編和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，歡迎大家前來了解,、查詢。

一學(xué)期的工作要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，做了以下幾方面的工作：

一. 重視教學(xué)交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流,。抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。

二. 團結(jié)互助,、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,，但也各有特點。針對各人強項,、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責,，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備,，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學(xué)成為一個難點,。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

三、注重課堂反饋

堅持學(xué)校制定的“周周清”,、 “堂堂清”制度,，精心設(shè)計每一份試題，當天的問題當天消化,。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,，做到當面輔導(dǎo)，及時解決,。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,，并制定出改進措施，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下，本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高,。在期中,、期末考試中都取得了很大的進步,。

總之，在一年的教學(xué)工作中,，付出了很多的艱辛,，克服了很多的困難，取得了一些成績,。但還存在一定的不足之處,，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會加倍努力,，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,，精心為他們設(shè)計、備好,、上好每一節(jié)課,，提高數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期,，我結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,、志趣,、理想以及自我價值的實現(xiàn)。教師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味性,、探索性,、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生提供適當?shù)闹笇?dǎo),，通過精心設(shè)置支架,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，。讓學(xué)生產(chǎn)生認知困惑,，引起反思，形成必要的認知沖突,，從而促成對新知識意義的建構(gòu),。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,。”因此,，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系,，變化規(guī)律的過程。

教學(xué)中,，首先學(xué)生應(yīng)該學(xué)會思考,，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較,、歸納,、和提出猜想的過程。教學(xué)中,，不僅要注意學(xué)生是否找到規(guī)律,，更應(yīng)注意學(xué)生是否進行思考。如果學(xué)生一時未能獨立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流,，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且能將模糊、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展,，有利于在和諧的氣氛中共同探索，相互學(xué)習(xí),，同時,，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗,。

數(shù)學(xué)作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學(xué)科,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件,，而開放題的教學(xué)，又可充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，尤其對學(xué)生思維變通性,、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以,，在開放題的教學(xué)中,，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受,，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、吸收信息和提出新問題的能力，注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期,，通過各方面的努力,，教育教學(xué)中取得不少成績。學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標,，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統(tǒng)考中,，成績名列前茅,。我將在以后的工作總繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇五

時間過得真快,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下,。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu),。這樣,，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于低年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇六

這學(xué)年我擔任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一學(xué)年的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)不能獨立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作,，再上新的臺階，我做了以下幾點工作總結(jié),。

一,、取得的成績

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認識,，也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的'輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué),，我班取得了好成績,。

二、存在的不足

存在的不足是,，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異,。有幾個學(xué)生還沒達到優(yōu)秀,。這些都有待以后改進,。力求全部達到優(yōu)秀。

三,、改進措施

狠抓學(xué)風(fēng),。我班上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。成績差的學(xué)生,，我會找來了解原因，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)報告篇七

一,，教師要充滿愛心

在專家講座中提到最多的是：愛的教育,。心中有大愛，讓老師成為好老師;博愛,，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人,、醫(yī)生,、工程師和科學(xué)家，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院??！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子,，但是如果我們對每個學(xué)生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心,，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們充滿愛心。

二教師要終生學(xué)習(xí),。

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有人說,，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活,。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水那么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

三教師要充滿幸福感,。

最后希望每名教師走出自我,，有一個樂觀向上的性格。每上一堂好課,，每一個學(xué)生的點滴進步都是老師的最大幸福,。學(xué)生的快樂就是我的快樂，學(xué)生幸福就是我的幸福,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流,。培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任,。我要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。