每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇一

大家好,。

孩子今年升到三年級了,，這是是承上啟下的關(guān)鍵年級，能否養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應(yīng)小學(xué)高年級更為繁忙的學(xué)業(yè)內(nèi)容,，直接關(guān)系到小升初的考察!

今晚將把新學(xué)期的一些新要求告知各位，希望家長一起來配合,，幫助孩子們更好地成長,，更適應(yīng)新年級的變化。

在正題開始之前,，先聊點(diǎn)題外話,。

2年級的家長接待日，有家長對我說：李老師,，小朋友做了很多卷子,，在外面補(bǔ)課，語文成績不好怎么辦?該家長話鋒一轉(zhuǎn)：李老師,，你補(bǔ)課嗎?

我哭笑不得,，閱讀，泛讀,，精讀相結(jié)合,，寫日記，這些都是我從一年級就開始不斷強(qiáng)調(diào),，不斷強(qiáng)化的內(nèi)容,。然而時至今日，還有家長覺得語文就是做卷子和補(bǔ)課,。

我突然發(fā)現(xiàn)了一件事,，人只相信自己相信的東西。

我一再在多個場合,，和大家強(qiáng)調(diào)閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,。但是我很清楚,，不是每一位家長都認(rèn)可和支持我。我想,，如果有的家長小時候是很喜歡看書的,，您可能就會認(rèn)同我的觀點(diǎn)，而且是越喜歡看書就越贊同,。但是如果有的家長,，從小學(xué)語文就是靠補(bǔ)課和做卷子的，不管成績好壞,，我覺得,，您現(xiàn)在也一定認(rèn)為學(xué)語文還是得靠補(bǔ)課和做卷子。

還有家長對我說,，李老師,，~~~媽媽說，她兒子做了一套~~~習(xí)題集,，平時語文考合格的,，這次考到了優(yōu)秀!這本習(xí)題集真的有這么好的效果嗎?在我的眼里，完全不是這么回事,，故事涉及的小朋友平時上課認(rèn)真聽,，舉手踴躍，發(fā)言也都是經(jīng)過認(rèn)真思考,，有質(zhì)量的,，平時考不到優(yōu)秀不是能力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,，比如因為字跡潦草寫錯字,，看錯題目導(dǎo)致得不到優(yōu)秀。所以他考到優(yōu)秀才是理所應(yīng)得的,。

我們每一個人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼,，對于家長來說，補(bǔ)課和做卷子是自己的舒適區(qū),，覺得做了,，自己就好像努力過了。

我想表達(dá)的意思是,，今天的家長會,，希望家長能打破固有的想法，當(dāng)聽到老師講的東西和你的認(rèn)知或者想象不一樣的時候,，不要急著否定老師的意見,。因為，一定是家校的配合越密切,，孩子成長得越好的,。家長不配合的,，孩子真的很難成為佼佼者。

以下兩點(diǎn)是希望家長能全力配合老師做好的事,，看似簡單,，其實不然。

第一是重視學(xué)校作業(yè),。

作業(yè)是直接和成績掛鉤的,，無法保質(zhì)保量完成作業(yè)的，成績不可能好,。

隨著年級的升高,，在外面補(bǔ)課的孩子越來越多了，希望家長一定要頭腦清醒,，請你先把孩子在學(xué)校里的功課搞定,，然后再去補(bǔ)課。補(bǔ)課只是錦上添花,，要補(bǔ)課的一定是學(xué)有余力的孩子，如果孩子連學(xué)校里的功課都無暇應(yīng)付,，請不要給他雪上加霜,。

這學(xué)期，語文描寫本成為回家作業(yè),，一天早上,，一個孩子在教室里寫這本作業(yè)，我批評了他,，并在家校聯(lián)系冊上寫：孩子作業(yè)沒做,，請家長監(jiān)督。第二天,，家長回復(fù)說,，老師，他前一天做好了,，第二天覺得有些字寫得不太好,，所以在改。我就問孩子,，你晚上在干什么?孩子說,，爸爸讓我快點(diǎn)把描寫本寫掉，要上學(xué)而思的英語網(wǎng)課了,。聽到這個理由,，我相當(dāng)不滿意：

第一，老師對寫字有要求,，不是寫完就算,，而是要認(rèn)真寫好,。家長催促孩子快點(diǎn)寫，就是對這項作業(yè)不重視,。

第二,，孩子也知道這樣的字肯定不會過關(guān)，寫完再擦掉重寫,，這樣做不是浪費(fèi)時間嗎?

第三,，家長對課外學(xué)習(xí)的重視程度高于學(xué)校的.作業(yè)，你還指望孩子他在學(xué)校里重視語文老師的話嗎?還指望他在課堂上認(rèn)真聽老師講課嗎?我要打個大大的問號,。

民辦學(xué)校的教學(xué)難度本來就略高于公辦,，老師的很多要求是有原因的，比如寫字,，寫字好看的人,，掌握了寫字的竅門，寫字會越來越快,，越來越輕松,，寫字難看的根本快不起來，會越來越跟不上,。我1年前說過,，成績好的人，字多半寫得好,，成績差的人,，字都是一塌糊涂的，這話對90%的人都適用,。人都是有審美功能的,，字寫得難看，寫的人自己愿意看嗎?所以有些人寫完字以后不檢查,，不讀,，因為字看不下去。而且孩子之間都會相互比較,，誰誰誰的字寫得好,，這會影響孩子的自信心。

要重視的不光是書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。這學(xué)期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了，我在上完第一篇之后,，要求他們按照上課討論的方式來自行預(yù)習(xí)第二篇,，結(jié)果第二天在班級里一問，就1/3的人按照要求預(yù)習(xí)了,，其他人都是讀一遍算完了,。每次發(fā)言有幾個孩子很活躍,，但是有的人坐在教室里永遠(yuǎn)是被動的聽，這些孩子有兩種情況：一真的沒想法,，以后做閱讀,，寫作文都要求表達(dá)自己的思路和想法，怎么辦?二有想法,，但孩子羞怯,，不敢表達(dá)。那么,，如果孩子能在家里先進(jìn)行預(yù)習(xí),，和家長一起討論討論，是不是也是在開拓思路?第二天會多一點(diǎn)在課堂上舉手的可能性?

如果家長覺得學(xué)校的作業(yè)簡單而不重視,，結(jié)果是很堪憂的,。

第二是重視培養(yǎng)孩子的自主性。

孩子成績不好,，家長第一要反省的不是孩子學(xué)得夠不夠多,，學(xué)習(xí)時間夠不夠長，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是端正,，他有沒有主動學(xué)習(xí)的心,。

只要孩子有"我要學(xué)"的意識，不論他現(xiàn)在處于何等水平,，都不需要擔(dān)心，耐心等待即可,，時間早晚會給出交代,。

班級里有兩個最好的例子，一個是小a,1年級因父母工作調(diào)動,，去美國讀書,，二年級下才回國，當(dāng)時連普通話的聲調(diào)都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn),，摸底卷基本交了白卷,，卻在期末考試中獲得了71分的好成績。另一個是小b,開學(xué)以來面目一新,，上課,、作業(yè)和默寫各方面嚴(yán)格要求自己，單元練習(xí)成績一下躍居為班級第一,。

孩子的學(xué)習(xí)熱情有時候需要家長花心思去激發(fā),，比如，三年級我們開始使用活動鉛筆,，但不是一上來就讓全班都用,，而是分批使用：只有字寫得好,，寫字習(xí)慣好的孩子才能用。孩子對能使用活動鉛筆很期盼,，家長就應(yīng)該借機(jī)鼓勵孩子認(rèn)真寫字,。然而有家長經(jīng)不起孩子要求，給沒有寫字資格的孩子買了活動鉛,。還有老師獎勵孩子們的三國卡片,，也有家長一看孩子喜歡，就直接買了全套,。如果家長對老師的要求是這樣理解和操作的,，那久而久之，孩子會覺得學(xué)習(xí)根本沒有什么盼頭,，因為他一切的心愿已經(jīng)被滿足了,。

很多能力都是相通的，所以不僅限于學(xué)習(xí)方面,，生活中的方方面面,，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

三年級了,，班級里仍然有這樣的現(xiàn)象：

要交作業(yè)了,，小朋友說，我0號本沒帶,，1號本沒帶……

有這么一個小朋友,，次次都不用墊板，老師天天都要問他：墊板呢?

要收錢了,，小朋友說,，媽媽沒給我錢。老師電話打給家長：家長說,，他帶了呀,，在什么什么袋子里。一看,，果然有,。

家校聯(lián)系冊上沒家長的簽字，小朋友說,，爸爸沒給我簽,，家長先道歉：老師，不好意思,，是我的錯,，我忘記簽名了。

理書包，檢查作業(yè),，這些都是3年級的孩子應(yīng)該養(yǎng)成的生活習(xí)慣,，()如果他連這些都做不好，說明他在學(xué)習(xí)上還沒有自主性,。如果家長還經(jīng)?？吹嚼蠋熢诩衣?lián)冊上寫"明天帶~~~"的字樣時，就要重視了,，改掉壞習(xí)慣的唯一方式就是用新的習(xí)慣去代替,。家長需要把關(guān)，但絕不應(yīng)該代勞,，你一定要讓孩子樹立"自己的事自己做"的意識,。

你為孩子做得越多，孩子成長得越慢,。

學(xué)校新學(xué)期開始施行自助餐,，孩子們自己動手加飯，加湯,，收拾盤子和桌子,，一開始我也很擔(dān)心，孩子們做得來嗎?看他們做得那么艱難,，我就忍不住想上去幫忙,。后來我發(fā)現(xiàn)，其實孩子們能行,，做做就會了,。我覺得這個自助餐制度非常好，鍛煉了孩子們的自理能力,，讓他樹立主人翁的意識,，他就知道了，我是個小孩子,，但我也有能力做好一件事。

在用餐的過程中,，一些文明禮儀的問題也暴露出來了,。

比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是，別的小朋友就覺得他惡心;有的孩子沖上來就搶水果,，搶很多,，別的小朋友都沒有分到，都說他自私;有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤子里,，有的孩子吃完之后,，就自顧自離開了，從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問題暴露了。你在家里百般寵著這個孩子,，凡事以他為先,，他到了學(xué)校，卻無法成為受人歡迎的人,。我們競選班干部的時候,，為什么有的孩子人氣很高?別人都把票投給他?無非是一，成績好,，是其他孩子的榜樣;二,，能力強(qiáng),，樂意也有能力為班級做事,，三，人緣好,，愿意幫助其他的孩子,，和伙伴們相處愉快,。所以家長對待孩子，不是把最好的毫無保留地都給他就叫愛,。

此外,，孩子們之間相處，難免有些磕磕絆絆,，如果一有矛盾就由老師出馬,，非常不合適。孩子有他們自己的交際圈,，有的時候,，一些困難和不快就應(yīng)該由孩子自己學(xué)著化解。家長對于孩子之間的矛盾,，也要學(xué)著看淡一些,。一個大度的人，心態(tài)很好的人,，在遇到困難之時會更有可能挺過這個難關(guān),。

【語文學(xué)習(xí)】

進(jìn)入三年級，孩子會明顯感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異：一,、二年級的課堂主要學(xué)識記字詞,，而3年級，字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過,，重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)這一塊,。

所以，對家長的建議有2點(diǎn)：

一是重視語文書上的習(xí)題和課堂筆記,，每天鞏固復(fù)習(xí),。

課后習(xí)題涵蓋了本課須掌握的重要語言點(diǎn),，都是考點(diǎn)，不排除有的娃上課沒聽懂也不問,，所以需要家長在家?guī)椭挪?，有問題要及時掃清障礙。有些題型,，如果孩子0號本上屢做屢錯,，不能輕易放之任之。

課堂筆記都是考點(diǎn)補(bǔ)充,，有些內(nèi)容需要死記硬背,。

二是重視和堅持閱讀，讀有所思,，所感,。

本學(xué)期開有一些閱讀相關(guān)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)《日有所誦》,，完成《歷史小問號》思考題,，建議家長可以和孩子一起思考和討論。

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇二

各位尊敬的家長們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，這是各位對自己孩子的關(guān)心,，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會,，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，加強(qiáng)孩子與家長的溝通，構(gòu)建一個愛的橋梁,，使他們能更好地,，更健康快樂地成長。在此,，我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性很高,。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步,。

(1),、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。比如,，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭,、俞心哲、查慧敏、楊祎婧,、鄭翔,、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物,，夏棟晨,、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有,，每逢上公開課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，以吳張奇,、高婭、周雁楠,、沈樂陶,、孫心蔚、沙泰康,、羊俊堯,、徐同春、楊祎婧等同學(xué)為代表,，他們思維活躍,、發(fā)言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象,。對于學(xué)校組織的各項活動,，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,，有很強(qiáng)的凝聚力,。比如開展此次秋季運(yùn)動會的報名工作時，盧毅杰,、吳思怡,、劉奇成、陶路陽,、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與,。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著干,、搶著干,，作為一種榮譽(yù)來對待。特別是曹健,、張鵬程,、吳張奇,、卞一峰、陸承頁,、朱怡靜,、查慧敏、鄭翔,、唐歆卉,、武蕓、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學(xué),。所以開學(xué)至今，各項活動都開展順利,。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺，成績穩(wěn)定,，如：陸依然,、潘周靜、周夢恬,、陳向榮,、周楷文、徐同春,、朱穎,、俞心哲、張文悅,、徐陳迪,、吳天韻等。平時,，班級同學(xué)之間互幫互助,，班隊干部都形成了很好的工作作風(fēng)。像高婭,、陳向榮,、羊俊堯、吳張奇,、陸依然,、查慧敏、周楷文,、楊祎婧,、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部,，協(xié)助老師管理班級與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

其次,，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

面對孩子進(jìn)入三年級,，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長,。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。這個學(xué)期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級,，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,。”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期,。為什么呢?因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡單的,，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始,，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了,，對應(yīng)的知識增加了，就慢慢從不會到會,。

其次呢,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對值,。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因,。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了,，就該批評,。如果確實題目難度較大，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評職責(zé),，坐下來和他講解、分析更有好處,。

三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期,、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要可以從三個方面來著手：

1,、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率,。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認(rèn)真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后,，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀,，我才80多分，都是我太粗心了”,。等等類似的話,。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的,，是自己日積月累的,，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個平時認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該。

要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí),，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時間實在太少,，往往只能在中午或放心班上做，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè),，都需要時間。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉,、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低,。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張,，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放松一天,，日積月累,，越積越多越難補(bǔ)。

2,、提高閱讀理解能力

對思維能力,、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下2個方面去試一試：

1)認(rèn)真聽講,，積極思維,。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維,。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績不理想。

2)多看書,，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識,，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書,。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間,?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題,，他的想法等等,。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力,。在這個方面還要請家長們多督促,，多指導(dǎo)。

3,、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力,，經(jīng)常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人,、事、活動或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量,，就會受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的,，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒,，多督促,。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時日積月累,，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助,。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時候會布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言,。

3)接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá)。

其實寫作文很簡單,，就是把自己看到的,、聽到的、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。4)多動腦,，勤動手的習(xí)慣,。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣,。6)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。7)課外閱讀的習(xí)慣。

第三,、有你們的支持和配合,，我會做得更好。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,。但是要想真正教育好孩子,，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的,。我們需要你們的支持和配合,。對于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作,，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作,，特別是在對待孩子的學(xué)習(xí)方面,，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合，我會做得更好,。在以后的時間里,，我希望家長朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

1,、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時,，他不斷訴說孩子的種.種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展、思維,、興趣,、愛好、才能,、天賦,、傾向，就談不上教育,?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上,，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

2,、給孩子一個鍛煉的機(jī)會,。

有這么一個故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊,。每次出海，我都會告訴他,，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里,。”

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃,，被學(xué)校選送到美國某大學(xué)深造,。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù),，是指父母親對子女的一切大包大攬,、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情。

過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動作笨拙,，行為幼稚,，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難，社交無能,，無法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠,，報復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋、簡單木工修理等活計,。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長從不包辦代替。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長在孩子很小的時候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。全家人外出旅行，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個小背包,。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,。”

3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。

4,、把你的時間留一點(diǎn)給孩子

1)每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。

2)每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時,，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。

4)和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5、針對孩子的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力,。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點(diǎn)建議,，如有不當(dāng)之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇三

親愛的老師,、在座的各位家長：

大家好!

我是~~~的家長，能夠作為三年級家長代表站在大家的面前,，我是比較高興的,，既然是家長會，那么我應(yīng)該感謝老師的付出,，以及同為家長的各位,，畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里。當(dāng)然,，對于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn),，我都已經(jīng)看見,，這都是他不懈的努力做到的成就,，也實現(xiàn)了他的目標(biāo),，作為他的家長，我也為他感到高興,。

首先,，最重要的當(dāng)然是談一談我的體會。都說三年級的學(xué)生活潑好動,，這是孩子的天性使然,，作為家長應(yīng)該順勢引導(dǎo)，開發(fā)出孩子的特長,，畢竟孩子還是懵懂的特長,，如果問他們的興趣什么，他們可以說很多,，唱歌跳舞都算,，但要問他們的特長是什么，可能他們對這個概念都還比較模糊,，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長,。或許有的家長認(rèn)為成績比什么都重要,，不應(yīng)該分心做其他的事情,，可是這種觀念是錯誤的，每一個孩子都是獨(dú)一無二的,，我就常常這樣告訴自己的孩子,，因為我相信他的學(xué)習(xí)自覺性，孩子在這種事上是不會騙我們的,，其實很多時候他們的是非觀念比我們強(qiáng)得多,。

其次，孩子的想法應(yīng)該要激勵他們說出來,，不能夠憋著,，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧，有的時候孩子一直看著我,，我就知道他肯定有什么事情打算和我講,，但又有些猶豫，不知道該不該說出來,，這個時候我會鼓勵他,，并說明我是不會責(zé)怪他的，家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺,。除此之外還需要做到不攀比,，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會傷害他們的心，因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多,，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處,，可是還有些家長認(rèn)為這是有效的激勵法，這是錯誤的觀念,，說不定有些孩子還會模仿家長的行為,，將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對比，最終得出自己之所以不如意都是因為家庭條件不如對方,，這是不好的預(yù)兆,。

最后，我個人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們,，不要總是將他們放在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班以后除了成績什么都不管不問,，這是極其不負(fù)責(zé)任的做法。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系,，不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神，現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補(bǔ)習(xí)班的孩子差,，精神面貌還要更勝一籌,，而經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的孩子則會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至?xí)忌涎a(bǔ)習(xí)依賴癥,，最后得出錯誤的觀念：我天生就是成績差,，不補(bǔ)習(xí)的話肯定成績不好。

當(dāng)然,，以上都只是我的一家之言,，相信大家都有著屬于自己的看法，希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗,，我很期待這樣的討論,，因為我覺得這樣可以讓我們共同進(jìn)步，在孩子成長為優(yōu)秀的學(xué)生的同時,，我們可別掉隊啊,，我們也要做優(yōu)秀的家長!

謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們,，

大家好!

踏著秋日的節(jié)拍，聆聽歲月的音符,，在這個特別的日子里,，我們的生命迎來新一輪的起跑，迎來新的一年充滿激情和奮斗的時光,。今天,，在這個莊嚴(yán)的時刻，我代表高二、高三年級全體同學(xué),，對高一新生的到來表示熱烈的歡迎!

親愛的高一同學(xué)們,，當(dāng)你們迎著朝陽第一次走進(jìn)一中校門的時候，當(dāng)你們踏著矯健的步伐走在軍訓(xùn)場上的時候,，你可曾感受到這座百年名校正笑意盈盈的迎接她優(yōu)秀的兒女。一中,，她博大精深,，胸懷天下，碩果累累,，她有最幽雅的環(huán)境,，有秀的老師，有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和的科研能力,。這是眾多學(xué)子精神的殿堂,。她培養(yǎng)的高考狀元已掛滿圖書館的狀元墻，省市精英曾在這里揮灑汗水,，播種希望,。高考連創(chuàng)佳績，讓古城人稱頌,、贊賞,。這是一中學(xué)子驕傲和自豪的地方。她不僅注重高考成績,，更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。從藝術(shù)節(jié)、主題班會,、演講比賽,，到班徽班旗設(shè)計、創(chuàng)新能力競賽,，這是一中學(xué)子盡展才華的地方,。這里是你更好展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，在這里,，你們會收獲敏銳的觀察力和深沉的思考,，你們會在思辨的現(xiàn)實中獲取豐實與深刻，把握生命中的一種凱旋,。祝福你們,，用信心和努力點(diǎn)亮未來，為自己的人生書寫亮麗的篇章!

同學(xué)們,，我們的高三學(xué)長已經(jīng)為我們做出了榜樣,。他們用勤奮和汗水，勇敢與執(zhí)著，挑戰(zhàn)自我,，追逐夢想!他們在這里書寫無悔的青春,，只留給我們一個個奮斗的背影，崇敬,，懷想!讓我們時刻牢記一中校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實,，勤奮創(chuàng)新，讓我們努力拼搏,，積極進(jìn)取,，在夢想的天空翱翔!讓我們團(tuán)結(jié)一心，追求卓越,，為保定一中新百年再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

三年級開學(xué)家長會家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級開學(xué)家長會篇五

當(dāng)春節(jié)轟響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠(yuǎn)去,，一個姹紫嫣紅的春天，一個充滿生機(jī)和挑戰(zhàn)的新學(xué)期已經(jīng)來到了我們的面前,。老師們,，新年好，祝你們身體健康,，幸?？鞓?同學(xué)們，新年好!祝你們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，活力四射!

去年,，我們向世人展示了一個光輝的蘇外;同學(xué)們優(yōu)異的成績，學(xué)校精彩的活動,，競賽頻頻的獲獎,，國際化辦學(xué)道路的日漸拓寬，都為我們再創(chuàng)佳績打下了夯實的基礎(chǔ),。站在新學(xué)期的起跑線上,，每個人都有著一個理想，有著一份憧憬,。同學(xué)們,，回首往昔，或許,，你已是滿載榮譽(yù),，或許你還留有遺憾，或許你還沒有認(rèn)真思考,，今天,，我想給大家說一個關(guān)于鷹的故事。

鷹是世界上壽命最長的鳥類,，它一生的年齡可達(dá)70歲,。要活那么長的壽命,，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時,，它的喙變得又長又彎,，幾乎碰到胸脯;它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚,，翅膀變得十分沉重,，使得飛翔十分吃力。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死,，要么經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變,。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢,，并停留在那里,，不得飛翔,。

鷹首先用它的喙擊打巖石,，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來,。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,，鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長出來后,，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉,。

5個月以后，新的羽毛長出來了,，鷹重新開始飛翔,，重新再度過30年輝煌的歲月!

同學(xué)們，人人都看到了鷹的自由翱翔,，可是誰想到了它蛻變時的痛苦與漫長?人人都羨慕鷹的矯健雄壯,，可是誰能理解它涅槃時的孤寂和絕望。想擁有鷹的翅膀嗎?想享受飛翔的空靈嗎?唯有執(zhí)著的追求,，無悔的付出,，才有向往的那份王者之風(fēng)!

“一年之季在于春”，在這個富有生命力,，播撒希望的季節(jié)里,，相信大家早已鉚足了勁，決心在新學(xué)期有新的氣象,，新的突破,，新的超越。如今,，新的學(xué)期已經(jīng)來到,，新的挑戰(zhàn)已在召喚,。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?，一起努力,，一起加油吧，祝大家勤奮努力,，科學(xué)安排時間,，高效學(xué)習(xí)，取得自己企盼的成功!祝愿高三,、初三,、六年級的同學(xué)考出優(yōu)異的成績，為校爭光;祝愿老師們辛勤的付出最終換來桃李滿天下的喜悅;祝愿我們的蘇外像一艘希望之舟,，載著大家駛向理想的彼岸!

謝謝大家!