每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)篇一

大家好,。

孩子今年升到三年級(jí)了，這是是承上啟下的關(guān)鍵年級(jí),，能否養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力直接關(guān)系到孩子能否適應(yīng)小學(xué)高年級(jí)更為繁忙的學(xué)業(yè)內(nèi)容，直接關(guān)系到小升初的考察!

今晚將把新學(xué)期的一些新要求告知各位,，希望家長一起來配合,，幫助孩子們更好地成長，更適應(yīng)新年級(jí)的變化,。

在正題開始之前,，先聊點(diǎn)題外話。

2年級(jí)的家長接待日,，有家長對(duì)我說：李老師,，小朋友做了很多卷子，在外面補(bǔ)課,，語文成績不好怎么辦?該家長話鋒一轉(zhuǎn)：李老師,，你補(bǔ)課嗎?

我哭笑不得，閱讀,，泛讀,，精讀相結(jié)合，寫日記,，這些都是我從一年級(jí)就開始不斷強(qiáng)調(diào),，不斷強(qiáng)化的內(nèi)容,。然而時(shí)至今日，還有家長覺得語文就是做卷子和補(bǔ)課,。

我突然發(fā)現(xiàn)了一件事,，人只相信自己相信的東西。

我一再在多個(gè)場合,，和大家強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)的重要性,。但是我很清楚，不是每一位家長都認(rèn)可和支持我,。我想,，如果有的家長小時(shí)候是很喜歡看書的，您可能就會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn),，而且是越喜歡看書就越贊同,。但是如果有的家長，從小學(xué)語文就是靠補(bǔ)課和做卷子的,，不管成績好壞,，我覺得，您現(xiàn)在也一定認(rèn)為學(xué)語文還是得靠補(bǔ)課和做卷子,。

還有家長對(duì)我說,，李老師，~~~媽媽說,，她兒子做了一套~~~習(xí)題集,，平時(shí)語文考合格的，這次考到了優(yōu)秀!這本習(xí)題集真的有這么好的效果嗎?在我的眼里,，完全不是這么回事,，故事涉及的小朋友平時(shí)上課認(rèn)真聽，舉手踴躍,，發(fā)言也都是經(jīng)過認(rèn)真思考,，有質(zhì)量的，平時(shí)考不到優(yōu)秀不是能力問題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,，比如因?yàn)樽舟E潦草寫錯(cuò)字，看錯(cuò)題目導(dǎo)致得不到優(yōu)秀,。所以他考到優(yōu)秀才是理所應(yīng)得的,。

我們每一個(gè)人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼，對(duì)于家長來說,，補(bǔ)課和做卷子是自己的舒適區(qū),，覺得做了，自己就好像努力過了。

我想表達(dá)的意思是,，今天的家長會(huì),，希望家長能打破固有的想法，當(dāng)聽到老師講的東西和你的認(rèn)知或者想象不一樣的時(shí)候,，不要急著否定老師的意見,。因?yàn)椋欢ㄊ羌倚５呐浜显矫芮?，孩子成長得越好的,。家長不配合的，孩子真的很難成為佼佼者,。

以下兩點(diǎn)是希望家長能全力配合老師做好的事,，看似簡單，其實(shí)不然,。

第一是重視學(xué)校作業(yè),。

作業(yè)是直接和成績掛鉤的，無法保質(zhì)保量完成作業(yè)的,，成績不可能好,。

隨著年級(jí)的升高，在外面補(bǔ)課的孩子越來越多了,，希望家長一定要頭腦清醒,，請(qǐng)你先把孩子在學(xué)校里的功課搞定，然后再去補(bǔ)課,。補(bǔ)課只是錦上添花，要補(bǔ)課的一定是學(xué)有余力的孩子,，如果孩子連學(xué)校里的功課都無暇應(yīng)付,，請(qǐng)不要給他雪上加霜。

這學(xué)期,，語文描寫本成為回家作業(yè),，一天早上，一個(gè)孩子在教室里寫這本作業(yè),，我批評(píng)了他,，并在家校聯(lián)系冊上寫：孩子作業(yè)沒做，請(qǐng)家長監(jiān)督,。第二天,，家長回復(fù)說，老師,，他前一天做好了,，第二天覺得有些字寫得不太好，所以在改。我就問孩子,，你晚上在干什么?孩子說,，爸爸讓我快點(diǎn)把描寫本寫掉，要上學(xué)而思的英語網(wǎng)課了,。聽到這個(gè)理由,，我相當(dāng)不滿意：

第一，老師對(duì)寫字有要求,，不是寫完就算,，而是要認(rèn)真寫好。家長催促孩子快點(diǎn)寫,，就是對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不重視,。

第二，孩子也知道這樣的字肯定不會(huì)過關(guān),，寫完再擦掉重寫,，這樣做不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?

第三，家長對(duì)課外學(xué)習(xí)的重視程度高于學(xué)校的.作業(yè),，你還指望孩子他在學(xué)校里重視語文老師的話嗎?還指望他在課堂上認(rèn)真聽老師講課嗎?我要打個(gè)大大的問號(hào),。

民辦學(xué)校的教學(xué)難度本來就略高于公辦，老師的很多要求是有原因的,，比如寫字,，寫字好看的人，掌握了寫字的竅門,，寫字會(huì)越來越快,，越來越輕松，寫字難看的根本快不起來,，會(huì)越來越跟不上,。我1年前說過，成績好的人,，字多半寫得好,，成績差的人，字都是一塌糊涂的,，這話對(duì)90%的人都適用,。人都是有審美功能的，字寫得難看,，寫的人自己愿意看嗎?所以有些人寫完字以后不檢查,，不讀，因?yàn)樽挚床幌氯?。而且孩子之間都會(huì)相互比較,，誰誰誰的字寫得好，這會(huì)影響孩子的自信心。

要重視的不光是書面作業(yè),，還有口頭作業(yè),。這學(xué)期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了，我在上完第一篇之后,，要求他們按照上課討論的方式來自行預(yù)習(xí)第二篇,，結(jié)果第二天在班級(jí)里一問，就1/3的人按照要求預(yù)習(xí)了,，其他人都是讀一遍算完了,。每次發(fā)言有幾個(gè)孩子很活躍，但是有的人坐在教室里永遠(yuǎn)是被動(dòng)的聽,，這些孩子有兩種情況：一真的沒想法,，以后做閱讀，寫作文都要求表達(dá)自己的思路和想法,，怎么辦?二有想法,，但孩子羞怯，不敢表達(dá),。那么,，如果孩子能在家里先進(jìn)行預(yù)習(xí)，和家長一起討論討論,，是不是也是在開拓思路?第二天會(huì)多一點(diǎn)在課堂上舉手的可能性?

如果家長覺得學(xué)校的作業(yè)簡單而不重視,，結(jié)果是很堪憂的。

第二是重視培養(yǎng)孩子的自主性,。

孩子成績不好,，家長第一要反省的不是孩子學(xué)得夠不夠多，學(xué)習(xí)時(shí)間夠不夠長,，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是端正,，他有沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的心。

只要孩子有"我要學(xué)"的意識(shí),，不論他現(xiàn)在處于何等水平，都不需要擔(dān)心,，耐心等待即可,，時(shí)間早晚會(huì)給出交代。

班級(jí)里有兩個(gè)最好的例子,，一個(gè)是小a,1年級(jí)因父母工作調(diào)動(dòng),，去美國讀書，二年級(jí)下才回國,，當(dāng)時(shí)連普通話的聲調(diào)都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn),，摸底卷基本交了白卷，卻在期末考試中獲得了71分的好成績。另一個(gè)是小b,開學(xué)以來面目一新,，上課,、作業(yè)和默寫各方面嚴(yán)格要求自己，單元練習(xí)成績一下躍居為班級(jí)第一,。

孩子的學(xué)習(xí)熱情有時(shí)候需要家長花心思去激發(fā),，比如，三年級(jí)我們開始使用活動(dòng)鉛筆,，但不是一上來就讓全班都用,，而是分批使用：只有字寫得好，寫字習(xí)慣好的孩子才能用,。孩子對(duì)能使用活動(dòng)鉛筆很期盼,，家長就應(yīng)該借機(jī)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫字。然而有家長經(jīng)不起孩子要求,，給沒有寫字資格的孩子買了活動(dòng)鉛,。還有老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的三國卡片，也有家長一看孩子喜歡,，就直接買了全套,。如果家長對(duì)老師的要求是這樣理解和操作的，那久而久之,，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)根本沒有什么盼頭,，因?yàn)樗磺械男脑敢呀?jīng)被滿足了。

很多能力都是相通的,，所以不僅限于學(xué)習(xí)方面,，生活中的方方面面，家長都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,。

三年級(jí)了,，班級(jí)里仍然有這樣的現(xiàn)象：

要交作業(yè)了，小朋友說,，我0號(hào)本沒帶,，1號(hào)本沒帶……

有這么一個(gè)小朋友，次次都不用墊板,，老師天天都要問他：墊板呢?

要收錢了,，小朋友說，媽媽沒給我錢,。老師電話打給家長：家長說,，他帶了呀，在什么什么袋子里,。一看,，果然有,。

家校聯(lián)系冊上沒家長的簽字，小朋友說,，爸爸沒給我簽,，家長先道歉：老師，不好意思,，是我的錯(cuò),，我忘記簽名了。

理書包,，檢查作業(yè),，這些都是3年級(jí)的孩子應(yīng)該養(yǎng)成的生活習(xí)慣，()如果他連這些都做不好,，說明他在學(xué)習(xí)上還沒有自主性,。如果家長還經(jīng)常看到老師在家聯(lián)冊上寫"明天帶~~~"的字樣時(shí),，就要重視了,，改掉壞習(xí)慣的唯一方式就是用新的習(xí)慣去代替。家長需要把關(guān),，但絕不應(yīng)該代勞,，你一定要讓孩子樹立"自己的事自己做"的意識(shí)。

你為孩子做得越多,，孩子成長得越慢,。

學(xué)校新學(xué)期開始施行自助餐，孩子們自己動(dòng)手加飯,，加湯,，收拾盤子和桌子，一開始我也很擔(dān)心,，孩子們做得來嗎?看他們做得那么艱難,，我就忍不住想上去幫忙。后來我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子們能行,，做做就會(huì)了。我覺得這個(gè)自助餐制度非常好,，鍛煉了孩子們的自理能力,，讓他樹立主人翁的意識(shí)，他就知道了,，我是個(gè)小孩子，但我也有能力做好一件事,。

在用餐的過程中,，一些文明禮儀的問題也暴露出來了,。

比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是，別的小朋友就覺得他惡心;有的孩子沖上來就搶水果,，搶很多,，別的小朋友都沒有分到，都說他自私;有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤子里,，有的孩子吃完之后,，就自顧自離開了，從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問題暴露了,。你在家里百般寵著這個(gè)孩子,，凡事以他為先，他到了學(xué)校,，卻無法成為受人歡迎的人,。我們競選班干部的時(shí)候，為什么有的孩子人氣很高?別人都把票投給他?無非是一,，成績好,，是其他孩子的榜樣;二，能力強(qiáng),，樂意也有能力為班級(jí)做事,，三，人緣好,，愿意幫助其他的孩子,，和伙伴們相處愉快。所以家長對(duì)待孩子,，不是把最好的毫無保留地都給他就叫愛,。

此外，孩子們之間相處,，難免有些磕磕絆絆,，如果一有矛盾就由老師出馬，非常不合適,。孩子有他們自己的交際圈,，有的時(shí)候，一些困難和不快就應(yīng)該由孩子自己學(xué)著化解,。家長對(duì)于孩子之間的矛盾,，也要學(xué)著看淡一些。一個(gè)大度的人,，心態(tài)很好的人,，在遇到困難之時(shí)會(huì)更有可能挺過這個(gè)難關(guān)。

【語文學(xué)習(xí)】

進(jìn)入三年級(jí),，孩子會(huì)明顯感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異：一,、二年級(jí)的課堂主要學(xué)識(shí)記字詞,，而3年級(jí)，字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過,，重點(diǎn)放在了閱讀教學(xué)這一塊,。

所以，對(duì)家長的建議有2點(diǎn)：

一是重視語文書上的習(xí)題和課堂筆記,，每天鞏固復(fù)習(xí),。

課后習(xí)題涵蓋了本課須掌握的重要語言點(diǎn)，都是考點(diǎn),，不排除有的娃上課沒聽懂也不問,，所以需要家長在家?guī)椭挪椋袉栴}要及時(shí)掃清障礙,。有些題型,，如果孩子0號(hào)本上屢做屢錯(cuò)，不能輕易放之任之,。

課堂筆記都是考點(diǎn)補(bǔ)充,，有些內(nèi)容需要死記硬背。

二是重視和堅(jiān)持閱讀,，讀有所思,，所感。

本學(xué)期開有一些閱讀相關(guān)的作業(yè),，比如預(yù)習(xí)《日有所誦》,，完成《歷史小問號(hào)》思考題，建議家長可以和孩子一起思考和討論,。

三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)篇二

各位尊敬的家長們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持,。召開這次家長會(huì),，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長的溝通,，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁,，使他們能更好地，更健康快樂地成長,。在此,，我代表三(5)班全體任課教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步,。

(1),、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。比如,，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭,、俞心哲、查慧敏,、楊祎婧,、鄭翔、吳天韻,、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物,，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜,。還有,，每逢上公開課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，以吳張奇、高婭,、周雁楠,、沈樂陶、孫心蔚,、沙泰康,、羊俊堯、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表,，他們思維活躍、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與,，有很強(qiáng)的凝聚力。比如開展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí),，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽,、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與,。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭著干,、搶著干,，作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。特別是曹健,、張鵬程,、吳張奇、卞一峰,、陸承頁,、朱怡靜、查慧敏,、鄭翔,、唐歆卉、武蕓,、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學(xué)。所以開學(xué)至今,，各項(xiàng)活動(dòng)都開展順利,。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,，成績穩(wěn)定,，如：陸依然、潘周靜,、周夢恬,、陳向榮、周楷文,、徐同春,、朱穎、俞心哲,、張文悅,、徐陳迪、吳天韻等,。平時(shí),，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭,、陳向榮、羊俊堯、吳張奇,、陸依然,、查慧敏、周楷文,、楊祎婧,、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部,，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪,。

其次,，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績一下子下滑許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始，每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì),。

其次呢,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們該做的就不是一味的批評(píng)職責(zé)，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要可以從三個(gè)方面來著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們在拿到考試卷后,，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的,，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,，他不太可能粗心,。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該,。

要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率。現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做,，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,，請(qǐng)家長們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補(bǔ),。

2,、提高閱讀理解能力

對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1)認(rèn)真聽講,，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維,。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績不理想,。

2)多看書,，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí),，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間,。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容,、主題,，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力,。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長們多督促，多指導(dǎo),。

3,、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事,、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的,，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒,，多督促,。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助,。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言,。

3)接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá),。

其實(shí)寫作文很簡單,，就是把自己看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān),，又有效,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4)多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣,。5)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣,。6)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。7)課外閱讀的習(xí)慣,。

第三,、有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校,，光靠老師是很困難的,。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn),，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合,、支持班級(jí)開展的一些工作,，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好,。在以后的時(shí)間里，我希望家長朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種.種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子,，其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展,、思維,、興趣、愛好,、才能,、天賦、傾向,，就談不上教育,。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里,，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊。每次出海,，我都會(huì)告訴他,，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里?！?/p>

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績出類拔萃,，被學(xué)校選送到美國某大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的,。所謂過分保護(hù),，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替,，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚,，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無能,，無法與他人溝通,、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心,，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋,、簡單木工修理等活計(jì),。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個(gè)小背包,。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,。”

3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1)每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2)每天花一定時(shí)間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。

4)和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

5,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性;另一方面,，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)篇三

親愛的老師、在座的各位家長：

大家好!

我是~~~的家長,，能夠作為三年級(jí)家長代表站在大家的面前,，我是比較高興的,，既然是家長會(huì)，那么我應(yīng)該感謝老師的付出,，以及同為家長的各位,，畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里。當(dāng)然,，對(duì)于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn),，我都已經(jīng)看見,，這都是他不懈的努力做到的成就,，也實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)，作為他的家長,，我也為他感到高興,。

首先，最重要的當(dāng)然是談一談我的體會(huì),。都說三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，這是孩子的天性使然，作為家長應(yīng)該順勢引導(dǎo),，開發(fā)出孩子的特長,，畢竟孩子還是懵懂的特長，如果問他們的興趣什么,，他們可以說很多,，唱歌跳舞都算，但要問他們的特長是什么,，可能他們對(duì)這個(gè)概念都還比較模糊,，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長?；蛟S有的家長認(rèn)為成績比什么都重要,，不應(yīng)該分心做其他的事情，可是這種觀念是錯(cuò)誤的,，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，我就常常這樣告訴自己的孩子，因?yàn)槲蚁嘈潘膶W(xué)習(xí)自覺性,，孩子在這種事上是不會(huì)騙我們的,，其實(shí)很多時(shí)候他們的是非觀念比我們強(qiáng)得多。

其次,，孩子的想法應(yīng)該要激勵(lì)他們說出來,，不能夠憋著，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧,，有的時(shí)候孩子一直看著我,，我就知道他肯定有什么事情打算和我講,，但又有些猶豫，不知道該不該說出來,，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他,，并說明我是不會(huì)責(zé)怪他的，家長的一言堂往往是對(duì)孩子個(gè)性的最大抹殺,。除此之外還需要做到不攀比,，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會(huì)傷害他們的心,，因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多,，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處，可是還有些家長認(rèn)為這是有效的激勵(lì)法,，這是錯(cuò)誤的觀念,，說不定有些孩子還會(huì)模仿家長的行為，將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對(duì)比,，最終得出自己之所以不如意都是因?yàn)榧彝l件不如對(duì)方,，這是不好的預(yù)兆。

最后,，我個(gè)人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們,，不要總是將他們放在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班以后除了成績什么都不管不問，這是極其不負(fù)責(zé)任的做法,。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系，不經(jīng)意間的鼓勵(lì)更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神,，現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補(bǔ)習(xí)班的孩子差,，精神面貌還要更勝一籌，而經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的孩子則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，甚至?xí)忌涎a(bǔ)習(xí)依賴癥,，最后得出錯(cuò)誤的觀念：我天生就是成績差，不補(bǔ)習(xí)的話肯定成績不好,。

當(dāng)然,，以上都只是我的一家之言，相信大家都有著屬于自己的看法,，希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗(yàn),，我很期待這樣的討論，因?yàn)槲矣X得這樣可以讓我們共同進(jìn)步,，在孩子成長為優(yōu)秀的學(xué)生的同時(shí),，我們可別掉隊(duì)啊，我們也要做優(yōu)秀的家長!

謝謝大家!

三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們,，

大家好!

踏著秋日的節(jié)拍，聆聽歲月的音符,，在這個(gè)特別的日子里,，我們的生命迎來新一輪的起跑，迎來新的一年充滿激情和奮斗的時(shí)光,。今天,，在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我代表高二,、高三年級(jí)全體同學(xué),，對(duì)高一新生的到來表示熱烈的歡迎!

親愛的高一同學(xué)們，當(dāng)你們迎著朝陽第一次走進(jìn)一中校門的時(shí)候,，當(dāng)你們踏著矯健的步伐走在軍訓(xùn)場上的時(shí)候,，你可曾感受到這座百年名校正笑意盈盈的迎接她優(yōu)秀的兒女,。一中,，她博大精深，胸懷天下,，碩果累累,，她有最幽雅的環(huán)境，有秀的老師,，有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和的科研能力,。這是眾多學(xué)子精神的殿堂。她培養(yǎng)的高考狀元已掛滿圖書館的狀元墻,，省市精英曾在這里揮灑汗水,，播種希望。高考連創(chuàng)佳績,，讓古城人稱頌,、贊賞。這是一中學(xué)子驕傲和自豪的地方,。她不僅注重高考成績,，更注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。從藝術(shù)節(jié),、主題班會(huì),、演講比賽，到班徽班旗設(shè)計(jì),、創(chuàng)新能力競賽,，這是一中學(xué)子盡展才華的地方。這里是你更好展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，在這里,，你們會(huì)收獲敏銳的觀察力和深沉的思考,，你們會(huì)在思辨的現(xiàn)實(shí)中獲取豐實(shí)與深刻，把握生命中的一種凱旋,。祝福你們,，用信心和努力點(diǎn)亮未來，為自己的人生書寫亮麗的篇章!

同學(xué)們,，我們的高三學(xué)長已經(jīng)為我們做出了榜樣,。他們用勤奮和汗水，勇敢與執(zhí)著,，挑戰(zhàn)自我,，追逐夢想!他們在這里書寫無悔的青春，只留給我們一個(gè)個(gè)奮斗的背影,，崇敬,，懷想!讓我們時(shí)刻牢記一中校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮創(chuàng)新,，讓我們努力拼搏,，積極進(jìn)取，在夢想的天空翱翔!讓我們團(tuán)結(jié)一心,，追求卓越,，為保定一中新百年再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)開學(xué)家長會(huì)篇五

當(dāng)春節(jié)轟響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠(yuǎn)去，一個(gè)姹紫嫣紅的春天,，一個(gè)充滿生機(jī)和挑戰(zhàn)的新學(xué)期已經(jīng)來到了我們的面前,。老師們，新年好,，祝你們身體健康,，幸福快樂!同學(xué)們,，新年好!祝你們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，活力四射!

去年，我們向世人展示了一個(gè)光輝的蘇外;同學(xué)們優(yōu)異的成績,，學(xué)校精彩的活動(dòng),，競賽頻頻的獲獎(jiǎng)，國際化辦學(xué)道路的日漸拓寬,，都為我們再創(chuàng)佳績打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。站在新學(xué)期的起跑線上，每個(gè)人都有著一個(gè)理想,，有著一份憧憬,。同學(xué)們，回首往昔,，或許,，你已是滿載榮譽(yù),，或許你還留有遺憾，或許你還沒有認(rèn)真思考,，今天,，我想給大家說一個(gè)關(guān)于鷹的故事。

鷹是世界上壽命最長的鳥類,，它一生的年齡可達(dá)70歲,。要活那么長的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定,。這時(shí),，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯;它的爪子開始老化,，無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚,，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力,。

此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死,，要么經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂,，在懸崖上筑巢,，并停留在那里,，不得飛翔,。

鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落,，然后靜靜地等待新的喙長出來,。鷹會(huì)用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落,。當(dāng)新的趾甲長出來后,，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5個(gè)月以后,，新的羽毛長出來了,，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年輝煌的歲月!

同學(xué)們,，人人都看到了鷹的自由翱翔,，可是誰想到了它蛻變時(shí)的痛苦與漫長?人人都羨慕鷹的矯健雄壯，可是誰能理解它涅槃時(shí)的孤寂和絕望,。想擁有鷹的翅膀嗎?想享受飛翔的空靈嗎?唯有執(zhí)著的追求,，無悔的付出，才有向往的那份王者之風(fēng)!

“一年之季在于春”,，在這個(gè)富有生命力,，播撒希望的季節(jié)里,，相信大家早已鉚足了勁，決心在新學(xué)期有新的氣象,，新的突破,，新的超越。如今,，新的學(xué)期已經(jīng)來到,，新的挑戰(zhàn)已在召喚。同學(xué)們,，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?，一起努力，一起加油吧,，祝大家勤奮努力,，科學(xué)安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí),，取得自己企盼的成功!祝愿高三,、初三、六年級(jí)的同學(xué)考出優(yōu)異的成績,，為校爭光;祝愿老師們辛勤的付出最終換來桃李滿天下的喜悅;祝愿我們的蘇外像一艘希望之舟,，載著大家駛向理想的彼岸!

謝謝大家!