總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇一

一、反思教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解學(xué)生實(shí)際,，制訂出學(xué)期,、單元及每課時(shí)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)等,，用目標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。但在目標(biāo)的細(xì)化上，沒(méi)有深入研究,，過(guò)多的注重了內(nèi)容，而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑不夠深入,。

二,、反思教學(xué)內(nèi)容。

首先是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思,。本學(xué)期,，我雖然承擔(dān)了大量的行政事務(wù)，但絕沒(méi)有放松對(duì)教學(xué)的鉆研,，能夠做到課前認(rèn)真研讀教材,，對(duì)教材做個(gè)性化解讀，雖然教材已經(jīng)教過(guò)幾遍,，但我仍然不忘多讀教材,，爭(zhēng)取深度鉆研教材。其次是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思,，本學(xué)期,，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)生閱讀》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)通訊》等刊物，廣泛學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例,，汲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材,，爭(zhēng)取使設(shè)計(jì)巧妙、貼近學(xué)生實(shí)際,，提高教學(xué)實(shí)效,。但是，由于行政事務(wù)繁雜,，沒(méi)有過(guò)多時(shí)間鉆研教材,，對(duì)有些篇目研讀的不夠深入，個(gè)性化解讀不夠,，甚至有“照貓畫(huà)虎”照搬別人教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)。

三,、反思教學(xué)方法,。

本學(xué)期，重新接手原班,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)與我有些“疏遠(yuǎn)”,，更多感受到學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱，我盡量在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，用了啟發(fā)教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)學(xué)生提高思維能力，收到了一些成效,。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，依然是我要研究的課題,。

四,、反思學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于多次更換老師,，本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成,，表現(xiàn)在：1、上課注意力不專注,，約10名左右學(xué)生閑話多,，不思考，聽(tīng)講極不認(rèn)真;2,、約三分之一學(xué)生完成作業(yè)不認(rèn)真,，要么不完成，要么照抄,，學(xué)習(xí)效果差;3,、大部分學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣差,。本學(xué)期，我想了很多辦法培養(yǎng)習(xí)慣,，一是嚴(yán)格要求,，對(duì)于上課不專心學(xué)生及時(shí)提醒、教育,，利用早自習(xí)時(shí)間檢查聽(tīng)寫(xiě),、背誦等基礎(chǔ)知識(shí);二是利用課堂教給學(xué)生聽(tīng)講的方法，督促學(xué)生做筆記,，完成必要練習(xí);三是培養(yǎng)班干部,，利用學(xué)生互教、互查,，提高檢查質(zhì)量,。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的現(xiàn)實(shí)還沒(méi)有徹底扭轉(zhuǎn),。

五,、反思教學(xué)效果。

通過(guò)一學(xué)期的“磨合”,，本班學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣有了一定的改進(jìn),，學(xué)習(xí)效果比較明顯，期中考試人均88分左右,。但距離期望還是有較大差距,，總結(jié)原因主要有：一是本人承擔(dān)大量的行政事務(wù)，精力過(guò)多傾向于事務(wù),，相對(duì)分散了教學(xué)的精力,，課外輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差等方面做得不夠;二是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還得想更多的辦法,，批評(píng)過(guò)多,，無(wú)益解決問(wèn)題，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈,，了解學(xué)生的想法，進(jìn)而讓學(xué)生“親其師,、信其道”;三是要在檢查,、輔導(dǎo)方面再精細(xì)些、深入些,。

反思才能自省,，反思察覺(jué)差距，反思促使進(jìn)步,。這是我反思的目的之所在,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇二

在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得要提高教學(xué)效果,，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,。

一,、重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè),，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，是具有情感性的因素,。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力,，認(rèn)真思考,，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域。在實(shí)際教學(xué)中,，向?qū)W生介紹富有教育意義的數(shù)學(xué)發(fā)展史,、數(shù)學(xué)家故事、趣味數(shù)學(xué)等,，通過(guò)興趣的誘導(dǎo),、激發(fā)、升華使學(xué)生形成學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),。

教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知,，既能化難為易,，又使學(xué)生倍感親切;提出問(wèn)題，設(shè)置懸念,，能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定;組織競(jìng)賽;設(shè)置愉快情景等,，使學(xué)生充分展示自己的才華，不斷體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉悅,。堅(jiān)持這佯做,，可以逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與熱情。

二,、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的啟智功能,，通過(guò)觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程,，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，促使學(xué)生多種感官并用,，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較,、分析,、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái),。

1.通過(guò)討論,，學(xué)生間可充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，達(dá)到交流進(jìn)而共同提高的效果,。

此外,，教學(xué)中讓學(xué)生多練習(xí)、多提問(wèn),、多板演等都可增加學(xué)生參與的機(jī)會(huì),。

三、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的人場(chǎng)關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。

總之,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果,，在反思過(guò)程中提高學(xué)生能力,。

讓學(xué)生多觀察

數(shù)學(xué)雖不同于一些實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，能讓學(xué)生直接觀察實(shí)驗(yàn)情況,，得出結(jié)論,，但數(shù)學(xué)概念的概括抽象，數(shù)學(xué)公式的發(fā)現(xiàn)推導(dǎo),，數(shù)學(xué)題目的解答論證,，都可以讓學(xué)生多觀察。

2.讓學(xué)生多思考

課堂教學(xué)中概念的提出與抽象,，公式的提出與概括，題目解答的思路與方法的尋找，問(wèn)題的辨析,，知識(shí)的聯(lián)系與結(jié)構(gòu),，都需要學(xué)生多思考。

3.讓學(xué)生多討論

課堂教學(xué)中,，教師的質(zhì)疑,、討論、設(shè)問(wèn)可討論,，問(wèn)題怎樣解決可討論,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇三

鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級(jí)期末考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的八(1)班思想品德課考了個(gè)倒數(shù)第二,。

思想品德課如何教,，對(duì)于我一個(gè)具有32年教齡的老教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是新手,，但苦于領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我一輩子又不會(huì)說(shuō)不字，就這么硬著頭皮接下來(lái),，到頭來(lái)的當(dāng)頭一棒,，卻使我清醒了許多。

幾年來(lái)的門(mén)衛(wèi)工作,，使我遠(yuǎn)離了學(xué)生,，遠(yuǎn)離了課本研究。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校的課改活動(dòng),，單但過(guò)多的是研究教法上的改革,，尤其過(guò)多的是研究老本行語(yǔ)文的教學(xué)改進(jìn)，對(duì)于思想品德確實(shí)是生疏,，苦于學(xué)校的人手空缺,，苦于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我就裸著身子攆狼,，沖鋒陷陣了,。

失敗了我卻很快樂(lè)，畢竟我沒(méi)有去多用一節(jié)課,，沒(méi)有去布置一點(diǎn)點(diǎn)課外作業(yè),，沒(méi)有放學(xué)后留學(xué)生遲回家，只是靠著課堂45分鐘完成的教學(xué),。

失敗了我沒(méi)有懊悔,，付出跟收獲成正比。一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，在課堂上讓學(xué)生自主讀課文，自主體會(huì)活動(dòng)中的問(wèn)題，自主解決練習(xí)冊(cè)上的疑難,，我只是高度總結(jié)一下,，我只是略微提醒一下，我只是例子多了一點(diǎn),，我只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些,，整個(gè)教學(xué)我很輕松，學(xué)生也不累,。在輕松中沒(méi)有坐紅椅,，這叫進(jìn)步。

失敗了我沒(méi)有責(zé)備學(xué)生的心思,。努力了就足夠了,。主席說(shuō)，一個(gè)人能力有大小,，但只要有這點(diǎn)精神,，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)有道德的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。十個(gè)指頭伸出來(lái)不會(huì)一半長(zhǎng),，人人考一百分那是虛無(wú)飄渺的狂想,。前些時(shí)候，看了《安陽(yáng)教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國(guó)式教育最大敗筆是往豬圈里趕?！?，文章就一針見(jiàn)血的指出，“很多孩子明明是牛,，卻硬生生被趕進(jìn)了豬圈,，只要能塞進(jìn)去就好，容不容得下,，過(guò)不過(guò)得好就不去考慮了,。”這是教育的悲劇,。在我們班,，就有一部分學(xué)生，一句話都念不下來(lái),，你如何叫他把一個(gè)段落背下來(lái)?我實(shí)行分層管理,，把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就是三兩句的題,，讓他們背,，哼哼歪歪的背了十幾分鐘,，還是念都成問(wèn)題。這是念,，寫(xiě)更不成樣子,，就是自己的名字寫(xiě)下來(lái)也很難讓人看得清，更別說(shuō)讓他寫(xiě)一段話了,，不說(shuō)寫(xiě)不出來(lái)，就是抄上去了,，批卷的人也認(rèn)不得,，這樣的人咋會(huì)給你得高分?

農(nóng)村的孩子良莠不齊，一概而論,，只會(huì)讓教師教起來(lái)沒(méi)勁兒,，學(xué)生學(xué)起來(lái)困惑，甚至走向退學(xué),。

因人而異,，因材施教，這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗(yàn),，我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起,，不能棄前，不能不顧眼前現(xiàn)實(shí),。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化,，教學(xué)的方向應(yīng)該把持在這一航線上，在德的統(tǒng)領(lǐng)下,，能智則智,，能勞則勞，能體則體,，能美則美,，揚(yáng)其個(gè)性，張其特性,，這樣才能找到快樂(lè),，我們的學(xué)校才會(huì)變成樂(lè)園。

教的不好,，哪有資格說(shuō)長(zhǎng)道短?我也是這么想,。不過(guò)也在心里的話，不一吐就不快,，過(guò)年了,，為了心順，還是說(shuō)出來(lái)吧,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)這一年,，我確實(shí)收獲了很多,，記得開(kāi)學(xué)時(shí)班主任講：“當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的人,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與其他人不一樣了,。”當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不以為然,，現(xiàn)在恍然回首,，才發(fā)現(xiàn)自己好像真的在慢慢改變，想法在變,，看問(wèn)題的角度也在變,。其實(shí)覺(jué)得苦覺(jué)得累的時(shí)候，不是沒(méi)想過(guò)放棄,，但真的慶幸自己最后堅(jiān)持了下來(lái),。同時(shí)也有了一些感悟：

1.干一件事情，所謂的能力大小與否不是最重要的,，最重要的是要有責(zé)任心,，懷著責(zé)任心，你就一定會(huì)把事情辦好,，就算不能做到出色,，但結(jié)果肯定不會(huì)差;

2.再小的一件事情，也不要因?yàn)樗《蝗フJ(rèn)真對(duì)待,，用心做事,，認(rèn)真對(duì)待，很多事情,，當(dāng)你當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候,，你或許并不知道它會(huì)給你帶來(lái)什么，但是不要忽視,，要認(rèn)真去做,，讓認(rèn)真誠(chéng)為一種習(xí)慣，你會(huì)收獲很多;

3.堅(jiān)持很重要,，所謂的不簡(jiǎn)單,，就是把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到別人都放棄了你還在堅(jiān)持就是不簡(jiǎn)單,。累和苦具有階段性,，挺過(guò)就海闊天空了。

4.班級(jí)活動(dòng)要想調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性最好的辦法,，就是讓他們自己參與組織當(dāng)中,，讓他們自己成為主角。

5.上交的班級(jí)材料要注意留備份,，以免日后需要收集材料時(shí)麻煩;

當(dāng)然,，當(dāng)了一年班長(zhǎng)之后,，也明顯感覺(jué)自己有些方面做得不夠好，具體體現(xiàn)如下：

1.班委紀(jì)律不嚴(yán)明,，后期辦事效率不高,，原因就是在最開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有把班委的紀(jì)律抓好，平時(shí)嘻嘻哈哈沒(méi)當(dāng)回事兒,，不想搞得太嚴(yán)肅,，結(jié)果后來(lái)想糾正就已經(jīng)糾正不過(guò)來(lái)了，在最開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)解決;

2.班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不夠多,，尤其是外游機(jī)會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)造的不多;

3.在上學(xué)期一次班級(jí)提意見(jiàn)時(shí),，萬(wàn)勇通過(guò)紙條形式提出可以為我們班自己寫(xiě)一本書(shū)，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)不太切合實(shí)際就沒(méi)怎么當(dāng)回事兒,，現(xiàn)在想想就挺后悔的，如果當(dāng)時(shí)就采納開(kāi)始寫(xiě),，到現(xiàn)在那本書(shū)應(yīng)該很豐富,一本記錄我們成長(zhǎng)的書(shū)就會(huì)這樣誕生了;

一路走來(lái),，一路付出，一路收獲,。我們就這樣走過(guò)了我們的大一,，有這樣的一群人，我相信英語(yǔ)10801班的明天會(huì)更加美好!

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,，總結(jié)反思了一下,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要有以下幾點(diǎn)：

先說(shuō)說(shuō)著學(xué)期新加的科目——物理，一開(kāi)始學(xué)習(xí)物理是抱著一種好奇心的,。前面幾章學(xué)下來(lái)覺(jué)得還行,，不是特別難。但是后面與光有關(guān)的章節(jié)學(xué)起來(lái)還是有一些吃力的,。不過(guò)考試考下來(lái),，覺(jué)得自己掌握地還是不錯(cuò)的。在學(xué)最后一章“物體的運(yùn)動(dòng)”時(shí)終于明白物理與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,，數(shù)學(xué)好的我做物理的計(jì)算解答題還是頗為得心應(yīng)手的,。不過(guò)在學(xué)習(xí)上還是會(huì)有不懂的問(wèn)題的，而我卻很少去問(wèn)老師,，在以后的學(xué)習(xí)中,，還是要多問(wèn)的。

老師說(shuō)得對(duì),，“強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng),，弱項(xiàng)不弱?！睅状慰荚?，數(shù)學(xué)都沒(méi)有很高,，英語(yǔ)也沒(méi)有很低?？傮w來(lái)說(shuō)各科還是比較平衡的,。不過(guò)就是不太明白，為什么平時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)能很好完成的我,。一到考試就不行了呢?

這個(gè)學(xué)期,，我們班的流動(dòng)紅旗拿地少了。雖說(shuō)衛(wèi)生不是我的主要責(zé)任,，但自己也是應(yīng)該盡心的,，而我卻對(duì)衛(wèi)生放松了，沒(méi)有好好督促__,。而身為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代表,，我做了我該做的。

4而在為人處事上,，還是老樣子,，班級(jí)里能說(shuō)說(shuō)心里話的也就那么幾個(gè)。同學(xué)們說(shuō)我對(duì)人忽冷忽熱,，琢磨不透我,，因此不敢與我做朋友。自己想來(lái)也是了,，沒(méi)有刻意地料理朋友之間的關(guān)系,，順其自然吧。

總的來(lái)說(shuō),，這學(xué)期我沒(méi)有為班級(jí)抹過(guò)黑,，卻也沒(méi)有做什么能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩的事，不時(shí)地還會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,。在班級(jí)的管理上,，似乎也沒(méi)有幫上老師什么太大的忙，有些讓老師失望了吧,。不管這么多了,，過(guò)去的事終將成為回憶的，要想著前面,。努力吧,，希望期末考試能考得好一些。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇六

一學(xué)期即將結(jié)束,，回頭反觀自己的教學(xué),，有很多方面值得反思。

一,、反思教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解學(xué)生實(shí)際,，制訂出學(xué)期,、單元及每課時(shí)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)等,，用目標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。但在目標(biāo)的細(xì)化上，沒(méi)有深入研究,，過(guò)多的注重了內(nèi)容,，而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑不夠深入。

二,、反思教學(xué)內(nèi)容,。

首先是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思。本學(xué)期,，我雖然承擔(dān)了大量的行政事務(wù),，但絕沒(méi)有放松對(duì)教學(xué)的鉆研，能夠做到課前認(rèn)真研讀教材,，對(duì)教材做個(gè)性化解讀，雖然教材已經(jīng)教過(guò)幾遍,，但我仍然不忘多讀教材,，爭(zhēng)取深度鉆研教材。其次是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思,，本學(xué)期,，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)通訊》等刊物,，廣泛學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例,，汲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材，爭(zhēng)取使設(shè)計(jì)巧妙,、貼近學(xué)生實(shí)際,，提高教學(xué)實(shí)效。但是,，由于行政事務(wù)繁雜,，沒(méi)有過(guò)多時(shí)間鉆研教材，對(duì)有些篇目研讀的不夠深入,，個(gè)性化解讀不夠,，甚至有“照貓畫(huà)虎”照搬別人教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng),。

三,、反思教學(xué)方法,。

本學(xué)期，重新接手原班,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)與我有些“疏遠(yuǎn)”,，更多感受到學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱，我盡量在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，用了啟發(fā)教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)學(xué)生提高思維能力，收到了一些成效,。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，依然是我要研究的課題,。

四,、反思學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于多次更換老師,，本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成,，表現(xiàn)在：1、上課注意力不專注,，約10名左右學(xué)生閑話多,，不思考，聽(tīng)講極不認(rèn)真;2,、約三分之一學(xué)生完成作業(yè)不認(rèn)真,，要么不完成，要么照抄,，學(xué)習(xí)效果差;3,、大部分學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣差。本學(xué)期,，我想了很多辦法培養(yǎng)習(xí)慣,，一是嚴(yán)格要求，對(duì)于上課不專心學(xué)生及時(shí)提醒,、教育,，利用早自習(xí)時(shí)間檢查聽(tīng)寫(xiě)、背誦等基礎(chǔ)知識(shí);二是利用課堂教給學(xué)生聽(tīng)講的方法,，督促學(xué)生做筆記,，完成必要練習(xí);三是培養(yǎng)班干部，利用學(xué)生互教,、互查,，提高檢查質(zhì)量。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的現(xiàn)實(shí)還沒(méi)有徹底扭轉(zhuǎn),。

五,、反思教學(xué)效果。

通過(guò)一學(xué)期的“磨合”,，本班學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣有了一定的改進(jìn),，學(xué)習(xí)效果比較明顯，期中考試人均88分左右,。但距離期望還是有較大差距,，總結(jié)原因主要有：一是本人承擔(dān)大量的行政事務(wù)，精力過(guò)多傾向于事務(wù),，相對(duì)分散了教學(xué)的精力,，課外輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差等方面做得不夠;二是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還得想更多的辦法,，批評(píng)過(guò)多,，無(wú)益解決問(wèn)題，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈,，了解學(xué)生的想法,，進(jìn)而讓學(xué)生“親其師,、信其道”;三是要在檢查,、輔導(dǎo)方面再精細(xì)些,、深入些,。

反思才能自省，反思察覺(jué)差距,，反思促使進(jìn)步,。這是我反思的目的之所在,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇七

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得以往有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話“態(tài)度決定一切”,，如果你做事態(tài)度端正并且十分努力可是最終沒(méi)有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你。

方法也十分重要,，往往細(xì)節(jié)決定成敗,，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。

我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,，每次回到家,，只是完成教師布置的作業(yè)，之后便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習(xí),，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ),，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著小說(shuō),，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌,，心一向煩躁，不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,，并且沒(méi)有什么收獲,。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng),，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信,。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來(lái),。既然了解到自我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行,。都說(shuō)人戰(zhàn)勝自我是最大的超越,，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,，我堅(jiān)信自我的成績(jī)會(huì)有很大的提高,，加油!

在發(fā)成績(jī)那天，我明明白自我好多題都不太確定,，但我還是期待著有奇跡發(fā)生,。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲,。我考砸了,，并且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差,。這次比月考考得還糟糕,。

可是在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：必須要努力了,。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開(kāi)始跑得太慢,，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了,，已經(jīng)來(lái)不及了,。跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái),。雖然我這次失敗了,，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里,，我會(huì)給自我制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí),。此刻努力還不晚，明白自我學(xué)習(xí)上哪有漏洞,，趕緊把它弄懂,，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了,。

從今日起,，從此刻起，開(kāi)始努力吧!

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,。我馬上就要上四年級(jí)啦。大家來(lái)看一看我的收獲吧,。

語(yǔ)文:語(yǔ)文我學(xué)到了360個(gè)生字,，其中有360個(gè)我都會(huì)寫(xiě)，課文背誦和12月背誦我都完成的很好,，日記本我都寫(xiě)了兩個(gè)半的作文啦,。我寫(xiě)的作文水平一般般，不過(guò)經(jīng)常被老師點(diǎn)明說(shuō)作文寫(xiě)的好經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)介紹,，我認(rèn)識(shí)到了美麗的南沙群島變幻無(wú)常的廬山云霧……,。通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)，我真的很想看也去看一看廬山的云霧千姿百態(tài),，瞬息萬(wàn)變的真面目,。

數(shù)學(xué)：這學(xué)期我學(xué)到了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是由分子分母和分?jǐn)?shù)線組成的,，我們也學(xué)習(xí)到了兩位數(shù)乘兩位數(shù),。我相信四年級(jí)一定會(huì)學(xué)習(xí)到三位數(shù)乘兩位數(shù)。通過(guò)安老師的詳細(xì)介紹,，讓我們知道了很多知識(shí),。這一些當(dāng)中安老師最詳細(xì)介紹的就是整理數(shù)據(jù)。找你數(shù)據(jù)可以用_來(lái)表示,，也可以用正字來(lái)表示,。不過(guò)小朋友你一定要記住哦一個(gè)正字代表的是五個(gè)物體，或者是五個(gè)人,。

英語(yǔ)：英語(yǔ)單詞我會(huì)聽(tīng)，默,，讀,，背。老師讓我們寫(xiě)的,，背的,，讀的……我都會(huì)按要求來(lái)做。課文背誦背的也很流利，聽(tīng)寫(xiě),，這一次我最終我得了一百分高興死我啦!考試,，這一次三年級(jí)通考，英語(yǔ)英語(yǔ)由于我太馬虎所以我考啦但八十五分,。

英語(yǔ)和體育：英語(yǔ)我們學(xué)會(huì)吹龍的傳人,，放牛山歌，草原圓舞曲,，牧童謠,。唱歌我們也學(xué)了不少呢!體育我們學(xué)到了打乒乓球，打籃球,，足球操……,。

這一個(gè)學(xué)期我的語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),，音樂(lè)，體育我都學(xué)到了不少知識(shí)呢!

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期匆匆過(guò)去了。我通過(guò)歸納,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。所謂“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，才能有所長(zhǎng)進(jìn),。

雖然我的語(yǔ)文還不錯(cuò)，但是語(yǔ)文也可以算是我的弱點(diǎn),。這是因?yàn)槲页３４中拇笠舛鴷r(shí)常丟分,。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴(yán)重的是在課外閱讀理解題,。我就總是想為了寫(xiě)快一點(diǎn),，答題沒(méi)有答準(zhǔn)，因此常常被扣分,。不過(guò)現(xiàn)在好多了,，考試時(shí)間充足，我就有足夠的時(shí)間來(lái)慢慢做題?，F(xiàn)在我也養(yǎng)成了仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,。把剩下的時(shí)間來(lái)發(fā)呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭(zhēng)取少扣一些分了,。

數(shù)學(xué)其實(shí)也不難,，但是我卻總在細(xì)節(jié)上不注意,。我常常忘了答、忘了畫(huà)圖,、要寫(xiě)的句子沒(méi)寫(xiě)等等,。上一次期末模擬考試，我居然漏看了一個(gè)大題,，還好是模擬考試,，不然一個(gè)題十分，我可不舍得,。但是那次模擬考試給我提了個(gè)醒：看題時(shí)一定要仔細(xì),。這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步，在我眼里數(shù)學(xué)現(xiàn)在越來(lái)越簡(jiǎn)單了,。

英語(yǔ)一直是我最喜歡的科目,。英語(yǔ)方面我在班上一直是名列前茅。如果學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,，學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力,；相反，如果基礎(chǔ)好的話就會(huì)相對(duì)輕松一點(diǎn),。學(xué)英語(yǔ)最重要的部分就是語(yǔ)法,。因此我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本“課堂筆記本”。我每個(gè)學(xué)期都要準(zhǔn)備一本,，復(fù)習(xí)起來(lái)就可以方便鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí),。我認(rèn)為僅僅靠記語(yǔ)法還是不夠的，老師說(shuō)了每天至少聽(tīng)二十分鐘英語(yǔ),。這樣可以通過(guò)記住別人的正確發(fā)音從而糾正自己的發(fā)音,。

政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個(gè)學(xué)期政治成績(jī)總是上不去,，老師讓大家記筆記時(shí)我也不知道從何入手,。不過(guò)，現(xiàn)在我慢慢養(yǎng)成了勤做筆記的習(xí)慣,。在考試之前,，我邊看筆記邊整理歸納知識(shí)，看著看著就熟悉了課本,，考試也沒(méi)有那么麻煩了,。我的政治成績(jī)現(xiàn)在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上,。曾經(jīng)讓我頭疼的政治,，現(xiàn)在讓我為它感到自豪了。

不知不覺(jué)間,，初一的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們馬上就要升上初二了。讓我們以新的動(dòng)力,、新的目標(biāo)來(lái)迎接嶄新的初二生活,。

學(xué)生期末總結(jié)模版 學(xué)生的期末總結(jié)篇十

鎮(zhèn)統(tǒng)考的八年級(jí)期末考試結(jié)束了，我所擔(dān)任的八(1)班思想品德課考了個(gè)倒數(shù)第二,。

思想品德課如何教,，對(duì)于我一個(gè)具有32年教齡的老教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是新手,，但苦于領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我一輩子又不會(huì)說(shuō)不字，就這么硬著頭皮接下來(lái),，到頭來(lái)的當(dāng)頭一棒,，卻使我清醒了許多。

幾年來(lái)的門(mén)衛(wèi)工作,，使我遠(yuǎn)離了學(xué)生,，遠(yuǎn)離了課本研究。盡管一直參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校的課改活動(dòng),，單但過(guò)多的是研究教法上的改革,，尤其過(guò)多的是研究老本行語(yǔ)文的教學(xué)改進(jìn)，對(duì)于思想品德確實(shí)是生疏,，苦于學(xué)校的人手空缺,，苦于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我就裸著身子攆狼,，沖鋒陷陣了,。

失敗了我卻很快樂(lè)，畢竟我沒(méi)有去多用一節(jié)課,，沒(méi)有去布置一點(diǎn)點(diǎn)課外作業(yè),，沒(méi)有放學(xué)后留學(xué)生遲回家，只是靠著課堂45分鐘完成的教學(xué),。

失敗了我沒(méi)有懊悔,，付出跟收獲成正比。一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，在課堂上讓學(xué)生自主讀課文，自主體會(huì)活動(dòng)中的問(wèn)題,，自主解決練習(xí)冊(cè)上的疑難,，我只是高度總結(jié)一下，我只是略微提醒一下,，我只是例子多了一點(diǎn),，我只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些,，整個(gè)教學(xué)我很輕松，學(xué)生也不累,。在輕松中沒(méi)有坐紅椅,，這叫進(jìn)步。

失敗了我沒(méi)有責(zé)備學(xué)生的心思,。努力了就足夠了,。主席說(shuō)，一個(gè)人能力有大小,，但只要有這點(diǎn)精神,，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,，一個(gè)有道德的人,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。十個(gè)指頭伸出來(lái)不會(huì)一半長(zhǎng),，人人考一百分那是虛無(wú)飄渺的狂想,。前些時(shí)候，看了《安陽(yáng)教育信息網(wǎng)》上的一篇文章——《中國(guó)式教育最大敗筆是往豬圈里趕?！?，文章就一針見(jiàn)血的指出，“很多孩子明明是牛,，卻硬生生被趕進(jìn)了豬圈,，只要能塞進(jìn)去就好，容不容得下,，過(guò)不過(guò)得好就不去考慮了,。”這是教育的悲劇,。在我們班,，就有一部分學(xué)生，一句話都念不下來(lái),，你如何叫他把一個(gè)段落背下來(lái)?我實(shí)行分層管理,，把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也就是三兩句的題,，讓他們背,，哼哼歪歪的背了十幾分鐘，還是念都成問(wèn)題,。這是念,，寫(xiě)更不成樣子，就是自己的名字寫(xiě)下來(lái)也很難讓人看得清，更別說(shuō)讓他寫(xiě)一段話了,，不說(shuō)寫(xiě)不出來(lái),，就是抄上去了，批卷的人也認(rèn)不得,，這樣的人咋會(huì)給你得高分?

農(nóng)村的孩子良莠不齊,，一概而論，只會(huì)讓教師教起來(lái)沒(méi)勁兒,，學(xué)生學(xué)起來(lái)困惑，甚至走向退學(xué),。

因人而異,，因材施教，這是古老的教育家留下的難得經(jīng)驗(yàn),，我們的創(chuàng)新應(yīng)在前人的肩上拓起,，不能棄前，不能不顧眼前現(xiàn)實(shí),。九年義務(wù)教育是普及適齡青少年的文化,，教學(xué)的方向應(yīng)該把持在這一航線上，在德的統(tǒng)領(lǐng)下,，能智則智,，能勞則勞，能體則體,，能美則美,，揚(yáng)其個(gè)性，張其特性,，這樣才能找到快樂(lè),，我們的學(xué)校才會(huì)變成樂(lè)園。

教的不好,，哪有資格說(shuō)長(zhǎng)道短?我也是這么想,。不過(guò)也在心里的話，不一吐就不快,，過(guò)年了,，為了心順，還是說(shuō)出來(lái)吧,。